UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“BUENA VENTURA”
Calle H y Calle 11 sector Buena Ventura
Chillogallo – Quito - Pichincha
Teléfono: 3097617 mail. 17H00362@[Link]
EVALUACIÓN TRIMESTRAL CON COMPONENTE
METACOGNITIVO
AREA ACADÉMICA: Lengua y Literatura ASIGNATURA: Lengua y Literatura
TRIMESTRE: Segundo Trimestre INSTRUMENTO A APLICAR: De base estructurada.
AÑO DE EDUCACIÓN: Noveno PARALELO: “B “ JORNADA: Vespertina
ESTUDIANTE:
FECHA:
a.- INDICACIONES GENERALES:
Escribir el nombre y apellido y la fecha en los espacios señalados.
Lea y analice detenidamente las preguntas antes de proceder a contestar.
Responda las preguntas con honestidad y con esfero de color azul.
La evaluación es individual por lo que si se encuentra al estudiante en
deshonestidad académica se procederá a retirar el examen
No se aceptan manchones, tachones, etc. caso contrario la pregunta se le
considerará como incorrecta.
b.- DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN.
[Link].4.4.2. Produce discursos (conversación, diálogo, narración, debate, conversatorio, presentación,
entrevista, encuesta, exposición) organizados a partir del uso de las estructuras básicas de la lengua oral,
utiliza un vocabulario acorde a la intención y el contexto, los apoya con una variedad de formatos,
soportes y recursos (incluyendo los
audiovisuales). (I.3., I.4.)
REACTIVO DE OPCIÓN MULTIPLE
1. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA. (1pto)
Carta del Lector es:
a. Escribir una carta informal a un amigo o un familiar.
b. Comentar sobre el contenido de una publicación anterior del mismo medio,
sea para felicitarla, para corregir información errónea, para aclarar algo,
para cuestionarla o para pedir explicaciones adicionales.
c. Escribir una carta formal a una autoridad de un Colegio o de un trabajo.
REACTIVO DE DOBLE ALTERNATIVA
2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) A LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES. (1pto)
a) La carta del lector es un género textual argumentativo
(__ _)
b) La carta del lector está escrita por el dueño del periódico (_ __)
c) La carta del lector empieza con la planificación y termina con la publicación (_ __)
d) La carta del lector está escrita por el lector (_ __)
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REACTIVO DE OPCIÓN MULTIPLE
3. Encierre en un círculo la respuesta correcta. (1pto)
La estructura de la carta de lector es:
a. Título / Saludo / Inicio / Cuerpo / Cierre / Despedida / Firma
b. Saludo / Título / Inicio / Cuerpo / Despedida / Firma / Cierre
c. Título / Saludo / Inicio / Cuerpo / Cierre / Firma / Despedida
REACTIVO DE CORRESPONDENCIA
4. Relacionar las columnas según corresponda. (1pto)
a) Planificación Es la redacción del texto definitivo
b) Redacción Se relee el texto y y se corrige lo necesario.
c) Revisión Es pensar por anticipado lo que se escribirá
d) Publicación Se describen los hechos que motivan la carta
5. Unir con líneas según corresponda. (1pto)
Los operadores argumentativos más frecuentes de las carta de lector son:
a) Oposición, Pero, sin embargo, etc.
b) Comparación Sin duda, por supuesto, etc.
c) Seguridad Más que, menos que, tanto como, etc.
d) Adición Además de eso, aunque, también, etc.
REACTIVO DE RESPUESTA BREVE
6. Complete en los espacios en blanco con las palabras que se encuentran en el cuadro, los
siguientes enunciados. (1pto)
CUYOS CUYAS A QUIEN POR EL CUAL
a) El motivo ______________estoy aquí es importante.
b) La casa, _______________ ventanas dan al jardín, es muy luminosa.
c) La persona _____________ llamaste es mi hermana.
d) La ciudad, ______________ habitantes son amables, es muy acogedora.
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REACTIVO DE EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL APREDIZAJE PRÁCTICO
7. Pinte de diferente color las partes de la carta de lector y escriba los nombres que están a
continuación . (1pto)
(Título, Remitente, Destinatario, Cuerpo de la carta, Firma o nombre final)
¡Salvemos nuestros árboles!
Sofía Pérez 4to grado Escuela "El Roble" 15 de mayo de 2024
Director del periódico "El Eco Verde" [Dirección del periódico]
Estimado Director,
Quiero expresar mi tristeza por la tala de árboles en nuestro barrio. Los árboles son importantes para el aire que
respiramos y dan sombra en verano. ¡No podemos perderlos!
Propongo plantar más árboles y cuidar los que ya tenemos. ¡Juntos podemos hacer la diferencia!
Atentamente,
Sofía Pérez
A. PREGUNTAS METACOGNITIVAS.
1.- ¿Usted piensa que es importante escribir una carta de lector? ¿Por qué? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- ¿En su opinión las oraciones simples son menos importantes que las oraciones compuestas?
(1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- ¿Para usted las oraciones compuestas son difíciles? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Carlos Paredes Coordinadora: Msc. Elizabeth Flores Rectora: Lic. Dina Moscoso
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 19-02-2025 Fecha: 19-02-2025 Fecha: 19-02-2025
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