INSTITUTO TÉCNICO MERCEDES
ÁBREGO
NIT
890501324-0
PROYECTO GENETICA
SECTOR: Ciencias Naturales. GRADO: NOVENO
PROFESOR: DIANA POSADA LINARES
UNIDAD TEMÁTICA: Genética
CONTENIDO: Leyes de Mendel
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender la función de las hormonas y su control en el
crecimiento y desarrollo
EL MISTERIO DE LA GENÉTICA
ERES UN SER MARAVILLOSO PRODUCTO DE UN CRUCE GENÉTICO MUY ESPECIAL Y LO VAS A
DESCUBRIR… LEE CON ATENCIÓN
Responde: ¿Qué opinas de la siguiente imagen?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
http://markuslibrary.rockefeller.edu/asset
¿Bajo qué principios se distribuye el material
genético?
s/image/DNA/Mendel.JPG
La vida en la tierra se originó hace más de 3500 millones de años, innumerables generaciones de
organismos han habitado este planeta, pasando sucesivamente la información para su desarrollo y
supervivencia. Desde que empezamos a tener uso de razón, comenzamos a observar y a preguntarnos
por los parecidos entre los organismos que vemos, incluyendo por su puesto los que conforman nuestro
núcleo familiar, y entonces nos comparamos con nuestros padres y encontramos similitudes.
La raza humana haciendo uso de los recursos naturales para su
supervivencia, en esta tarea encontró la forma de obtener mejores
ejemplares de plantas y animales para su beneficio, y lo hizo mediante la
observación de características aparentes de cada organismo.
Entre tanta gente que se dio a realizar este tipo de tarea se encontró un
hombre conocido como Gregor Mendel, un monje Austriaco que por muchos
años se dedicó a realizar experimentos de hibridación o mezcla de
plantas para obtener ejemplares con las mejores características. Su trabajo
fue muy riguroso y de gran precisión. Hacia el año 1865 publicó los
resultados de sus experimentos, sin embargo no fue sino hasta después
de 30 años de su muerte que estos fueron reconocidos.
Mendel es considerado como el padre de la Genética pues su trabajo permitió demostrar que las
características o rasgos heredados en los organismos se encuentran en unidades discretas
que el mismo llamo element; prácticamente lo que hoy conocemos como genes, y los
principios por los cuales los rasgos se transmiten de padres (parentales) a hijos (descendientes o
descendencia).
¿Pero en qué consistió el trabajo de
Mendel?
-Entre 1856 y 1863 cultivo una 28.00 plantas de
arveja común, especie que escogió por la facilidad de
obtener sus semillas, su cultivo no requiere mucho
espacio, crece rápido y se reproduce en poco tiempo,
tienen flores hermafroditas, es decir con órganos
reproductivos masculinos y femeninos en la misma flor lo
que permite la autofecundación y una serie de
características que se manifiestas solamente en dos
formas. Manipuló plantas que mantenían una
característica por varias generaciones, es decir líneas
puras.
-Mendel estudio estas características e hizo manualmente
fecundación cruzada tomando el polen de una flor y
colocándolo en otra. (Observa el cuadro de la derecha)
-Planeó cuidadosamente sus experimentos estudiando
las características físicas o morfológicas, es decir el
FENOTIPO de las plantas que cruzaba.
-Comenzó analizando una característica por cruce,
estudiando varias generaciones.
-Contó los descendientes analizando los resultados no
solo de forma visual, también matemáticamente.
-Ordeno muy bien los registros de sus resultados de tal
forma que podían ser analizados fácilmente y repetir sus
experimentos fielmente.
¿Entonces que descubrió
Mendel?
En sus observaciones Mendel encontró que en muchos
casos los resultados de un cruzamiento en la primera
generación (primera generación filial o F1) todos los
descendientes mostraban solo una de las dos
características del cruce, la otra no aparecía. A aquella
característica que aparecía en la F1 Mendel la llamó
Dominante.
Luego permitió que las plantas de la F1 se auto
polinizarán, entonces la característica que no aparecía en
la F 1 apareció en la segunda generación filial o F2 en una
proporción de 3 a
1, a esta característica o variante Mendel la llamó
Recesiva. Observa en la figura de la derecha un ejemplo
de ello, nota en la segunda generación que por tres flores
púrpura una sale blanca. Eso no quiere decir que siempre
salgan cuatro hijos, la
proporción 3 a 1 o 3:1 indica que de todos los hijos ¼ o el
25%
podrían presentarla característica
recesiva.
Al buscar la explicación de porqué aparecía la característica
recesiva en esta proporción Mendel hizo una gran
contribución conocida como “la primera ley de
Mendel”: “cada individuo lleva un par de factores
hereditarios para cada característica, los miembros del
par, se segregan o separan durante la formación de
gametos.”
Hoy sabemos que esos factores son genes o alelos y que su
segregación o separación ocurre durante la Meiosis.
La composición genética respecto a una o varias
características constituyen su GENOTIPO. Que
generalmente representamos con letras para cada alelo.
http://curtisbiologia.com/files/images/08-06.jpg
En el esquema de la izquierda están los
alelos Dominantes AA que representan el color
amarillo de una semilla, los alelos recesivos aa que
representan el color verde de otra semilla, las dos
semillas pertenecen a plantas de la misma especie. Al
cruzar estas plantas se obtienen individuos
heterocigotos Aa. Las letras que se le dan a cada
alelo.
(Recuerda los alelos son formas de un gen (en este
caso el gen color de la semilla), los genes están en los
cromosomas y sus variaciones o alelos ocupan un
lugar dentro de ellos.)
Volviendo a la figura P son los padres, G los
gametos
46
Cuando Mendel permitió que las plantas se auto
polinizarán apareció la característica recesiva, en este
caso a que se expresa en el color verde de las
semillas.
¿Por qué? esta característica estaba presente pero
no se expresaba.
Observa el esquema de la derecha, los resultados del
cruce entre dos individuos Heterocigotos Aa se
muestran en un cuadro o tablero de Punnett, que
permite representar los tipos de gametos y visualizar el
cruce de gametos (cada uno con su alelo) y su
presencia en un organismo.
En este punto es necesario que el docente explique cómo se
originan los gametos, mediante la meiosis, cómo se construye
el cuadro de Punnett y que acompañe al estudiante en el
desarrollo de los problemas que se presentan a continuación.
1. El alelo B determina el color rojo de las plumas de una especie de pájaro, y domina
sobre r que determina el color blanco de las plumas de esa misma especie de pájaro. Si
se Cruzan dos individuos rojos heterocigotos ¿Cómo será su descendencia?
2. Observa tus características físicas, las de tus padres y tus hermanos, describe los
fenotipos de cada uno. Luego regístralas en un cuadro similar al que se muestra al
final de esta página abajo. Determina cuales son dominantes y cuales recesivas.
Individuo Característica Fenotipo Genotipo
Padre Color de ojos Negros NN o Nn
Color de piel Trigueña Mm
Estatura Alto TT o Tt
Etc.
Madre Color de ojos
Color de piel
Estatura
Etc.
47
La Tercera ley de Mendel
En una segunda serie de
Experimentos Mendel trabajo
observando dos características a la
vez, el color de las semillas y su
textura. A Mendel le gustaba
trabajar con líneas o razas puras
(homocigotas).
Los resultados se pueden apreciar en
la figura de la izquierda. En la F1
todas las semillas eran amarillas y
lisas, pero si observas su genotipo la
condición es heterocigoto para cada
individuo.
Luego de permitir la
autofecundación de las plantas de la
F1 los resultados de la F2
representados en el cuadro de
Punnett mostraron una proporción de
9 semillas amarillas y lisas, 3 semillas
verde y lisa, 3 semillas amarilla y
rugosas, y 1 de semillas verdes y
rugosas.
Esto llevo a Mendel a enunciar su
segunda ley: “durante la formación de
gametos, cada par de alelos segrega
independientemente”, es decir cada
característica se separa de forma
independientemente de otra, en este
caso el color, que se hereda
independientemente de la textura.
http://curtisbiologia.com/files/images/08-08.jpg
6
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1.En seres humanos, las cejas puntiagudas (B) tienen dominancia sobre las cejas uniformes (b). El padre de María tiene cejas
puntiagudas, heterocigoto y su madre, cejas uniformes. ¿Cuál es el genotipo del padre?
a.BB
b. Bb
c. bb
d. BbBb
2.La segunda ley de Mendel dice: “la segregación de una pareja de genes durante la formación de los gametos se produce de manera
independiente de la de otras parejas de genes”. De acuerdo al enunciado anterior, la primera ley difiere de la segunda, en que en la
primera:
a. los genes únicos se distribuyen separadamente en los gametos
b. existe una pareja de genes que se distribuye separadamente
c. hace referencia a una pareja única de genes
d. afirma que los genes siempre van a ir a los gametos
3.El gen N codifica color negro del cabello y el gen n color blanco del cabello, si se realiza un cruce entre dos organismos heterocigotos
para esta característica se espera que:
a. toda la f1 será heterocigoto.
b. cel 50% de la f1 será heterocigoto y el 50% homocigoto recesivo.
c. del 75% de la f1 será heterocigoto y el 25% homocigoto recesivo.
d. el 50% de la f1 será heterocigoto y el 50% repartido equitativamente entre los dos homocigotos
4. Ciertos tipos de miopía en la especie humana dependen de un gen dominante (A); el gen para la vista normal es recesivo (a). ¿Cómo
podrán ser los hijos de un varón normal y de una mujer miope, heterocigótica?
a. Todos miopes
b. 50% miopes y 20% normal
c. 2 miopes y dos normales
d. 70% miopes y 30 % normal
5. El color negro de la piel de los hámsteres depende de un gen dominante B y el color blanco de un gen recesivo b. Si una hembra
blanca se cruza con un varón negro y tiene descendientes de piel blanca ¿Cuál debe ser su genotipo?
a. BB
b. Bb
c. Bb
d. bb
7
8
