organización de la información

-
La Estadística se ocupa de la recolección, organización y análisis de datos para obtener determi-
nada información. Los datos se recolectan, en algunos casos, a través de encuestas y se los puede
organizar a través de tablas y gráficos.

En la siguiente tabla se puede ver el gusto de helado preferido de 25 alumnos de la escuela.

Gusto preferido Cantidad limón - --..a frutilla

Frutilla 5 16% 20%
Chocolate 9
Dulce de leche 7 du lce de leche chocolate
Limón 4 28% 36%

Se denomina población al conjunto de individuos o elementos que se pretende estudiar estadísti-

camente mediante una encuesta, un censo o una investigación. Cuando no se puede estudiar toda
la población, se selecciona una parte de ella que sea representativa. A esa parte se la denomina
muestra.

En los siguientes ejemplos pueden observar las diferencias entre población y muestra.
• Cada cierto intervalo de tiempo, las fábricas toman muestras de los productos que elaboran
para certificar el cumplimiento de los niveles de calidad.
• Para investigar cómo puede resultar un nuevo gusto de jugo concentrado, se toma una mues-
tra de 50 personas para saber su opinión.

Se denomina variable a cada tema sobre el cual se estudia una población o muestra.

Se miden a partir de datos no numéricos. Por ejemplo: lugar elegido

Cualitativas por un grupo de personas para ir de vacaciones.
Variables

1 Cuantitativas
{
Discretas: Se_ miden a partir de dat_os numérico: representados por
numeras enteros. Por e¡emplo: cantidad de visitas al
médico durante los últimos cinco años.
Continuas: Se miden a partir de datos numéricos representados por
números en un cierto intervalo real. Por ejemplo: altura
de los jugadores de la Liga Nacional de Básquet.

l. Respondan y expliquen las respuestas.

a. ¿Qué diferencia hay entre una población y una muestra?
b. Si se realiza una encuesta para registrar el color de ojos de un grupo de alumnos de una
escuela, ¿cuál es ta variable de estudio? me qué tipo es?
c. Para saber el equipo de fútbol preferido en la ciudad de Buenos Aires, se encuesta al azar a
200 personas del barrio porteño de la Boca. La muestra, LSe puede considerar representativa?
 Al. 1 IVIU Auc ..:,
Organización de la información
variable en cada caso.
·1. Escriban la población, la muestra y la realizó un estud ·
a. Se realizó una encuesta en t re 345 estudian
- c. Una empresa de telef . onía 10
de mer cado para aver igua r la cantidad de
a
tes univ ersit ario s para averiguar qu ién sale tiem po que habl an 12 453 de sus aban ados.
corr er en el tiem po libre .

Pob lació n: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__ Población : - - - - - - - - - - -

Mue stra : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__ Muestra: - - - - - - - - - - - - -

Vari able : _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __
__ Variable: - - - - - - - - - - - - -

zó una d. Una empresa de turis mo realizó una

b. Una fábri ca de bicic letas reali el
de pree scol ar encuesta a 100 familias para saber cuál es
encuesta entr e 547 alum nos
anda n en bicic leta dest ino eleg ido para viaja r en las próximas
para sabe r cuán tos chico s
vacaciones.
sin rued itas.
-
Pob lació n: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__ Población: - - - - - - - - - - - -
_
__ _ _ _ _ _ _ _ _ Muestra: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Mue stra : _ _ _ __
-
Vari able : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__ Variable: - - - - - - - - - - - - -

do la información dada.
2. Escriban el enunciado de una situación usan
a.
os Aires.
• Pob lació n: mar aton istas del Gran Buen
• 300 mar aton istas .
medio maratón .
• Vari able : tiem po que tardan en realizar

b.
de Santa Fe.
• Pob lació n: casas de familia de la provincia
• Mue stra : 13 567 hogares.
• Vari able : cant idad de mascotas.

anti"tativa5,
las variables en cualitativas o cuantitativas • En los casos que sean cu
3. Clasifiquen
indiquen si son discretas o continuas.

a. Tipo de música que pasan por una radio de

AM.
-- -- -- -- -- -- ---
_____ ___ _ _ _ _ _ _ _ __
b. Color pref erid o por un grupo de chicas. _
____-.,-
como m d"10 d e tran spor te. - - - - -
c. Cantidad de personas que usan la bicicleta e
l a un n·- ~ _ _ _ _ _ _ __
ino por d1a.
d. cant idad de veces que se le cambia el paña
mes en una em presa. _ _ _ _ _ _ _ _ __
e • cant idad de papel que se recicla por
empresa.
f. Estatura de un grup o de empleados de una -- -- -- -- -- --
Frecuencias •
------ ------------- ·r

iiEÑcTJ"!J
Se denomina frecuencia absoluta (f) al número de veces que se repite cada valor de la variable.
Se denomina frecuencia relativa (fr) al cociente entre la frecuencia absoluta y el total de elemen-
tos que forman la muestra.
La frecuencia acumulada (F) se obtiene sumando a la frecuencia absoluta que corresponde a un
valor de la variable, las frecuencias absolutas anteriores.

En un campeonato intercolegial participaron alumnos en distintos deportes.

Deporte f (cantidad de fr (frecuencia F (frecuencia

participantes) relativa) acumulada)
Fútbol 0,44
Básqu.e -:r.: 45 0,23 134
Vóleibo.l .. 65 0,33 199
Totales 199 1

Los números índice se utilizan para medir y comparar los cambios de una variable en el tiempo.
Es común observarlos en situaciones donde se quiere mostrar la variación de precios, cantidades y
ventas de productos.

Ventas mundiales de dispositivos smartphones (en millones de unidades).

2011 2012 Número índice (12/11) Variación % El número índice 12/11

(Base 2011 = 100) indica la variación en las
unidades vendidas en el
686 _ 2012 considerando las ven-
491,4 686 491,4 - 1,39 6 +39,6%
tas del 2011 como base.
Fuente : IHS iSUPPLI IDC

Para calcular el porcentaje de variación, se multiplica por 100 el número índice. Si el resultado
obtenido es mayor que 100, la variación es positiva y si es menor, la variación es negativa.

1,3 96 . 100 = 139,6 ~ 139,6 - 100 = +39,6

1. Respondan y expliquen las respuestas.

a. lCuál es la diferencia que existe entre la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa?
b. Si se suman todas las frecuencias relativas, ¿qué valor se obtiene?
c. ¿puede suceder que al sumar todas las frecuencias relativas se obtenga 0,98?
d. Si un número índice es igual a 0,98, ¿qué significado tiene?
!JI ACTIVIDADES
Frecuencias

4. Lean cada situación y completen la tabla.

a. Los alumnos de un curso emitieron los votos para
elegir al delegado estudiantil. Los postulantes eran
Andrés (A), Bárbara (B), Carla (C)y Darío (D). El resul-
tado de la votación fue:
A, A, B, e, D, A, e, C, C, D, D, C, D, A, B,
e, A, B, D, A, e, D, B, A, C, A, C, A, B, C
b. Los alumnos de tercer año hicieron una votación
para elegir la materia preferida de los días viernes:
Geograffa (G), Historia (H), Lengua (L) y Matemática
(M). El resultado de la votación fue el siguiente.
M, M, H, G, H, M, M, M, L, L, H, G, M, G, G, L, G, M,
L, G, L, L, G, L, M, L, L, M, M, L, L, G, G, H, H, H

5. Resuelvan.
fábrica de muñecas.
El siguiente cuadro muestra las ventas realizadas por una
a. Completen la tabla.
Número índice Porcentaje de
Modelo de 2010 2011 2012 variación 12/10
muñeca 12/10
- Jen,,y ' --:-

. ·"Oncif:
17 834
30823
15 849
29847
f
del año 2011 respecto del 2010?
b. ¿cuál es la variación de ventas (en porcentaje) del modelo Jenny

del año 2011 con respecto al año 2010?

c. ¿cuál es el porcentaje de variación del modelo Cindy

6. Resuelvan.
La siguiente tabla muestra la cantidad de autos clase T
o km vendidos en tos últimos años por una
importante cadena de agencias de autos.

a. Completen la tabla.
Modelo 2009
.....2010 2011 2012

rlMiMl·IMi&ifM~'Yi,Ml"®llifil[,.,.;r1,,Ml·IMliifill~
km del año 2012 respecto a 2009?
b. Kuál es la variación (en porcentaje) de la venta de autos O

a t k - 2009?
c. ¿cuál es la variación (en porcentaje) de la venta de u os O m del ano 2010 respecto a
Intervalos

En algunas situaciones, los datos de una estadística conviene agruparlos en intervalos de clase.

En una empresa se tomó una muestra de 28 empleados para saber cuánto tiempo tardaban
en llegar desde la casa al trabajo. Las respuestas fueron (en minutos) las siguientes.

25 70 30 20 50 50 90
20 60 120 130 140 80 130
50 140 120 30 60 15 30
100 120 100 50 80 80 10

Los datos se pueden organizar en intervalos de clase, por ejemplo, de amplitud 50.

[50;100)

Incluye al 50 ~ o incluye al 100.

En este intervalo se incluyen las duraciones de viaje mayores o iguales que 50 minutos y
menores que 1 OO.

La amplitud del intervalo es 50, porque 100 - 50 = 50.

El punto medio de cada intervalo se denomina marca de clase (se escribe xJ
50 + 100
Para obtener la marca de clase de [50;100) se hace 2 = 75.

. . . . -'.4~"'
. x:·tiempo de viaje ~,-~f-1i 1 ·# Xii='' marca de clase fr · .,_ , ·:f .'

[0;50) 8 o+ 50 = 25 8 -- 0,43
28 8
2

11 50 + 100 = 75 11
28 = 0,32 19
[50;100) 2

100 + 150 = 125 9

[100;150) 9 2
28 = 0,25 28

a. La amplitud de los intervalos de clase, lsiempre debe ser la misma?

b. Si en una tabla todos los intervalos tienen la misma amplitud Y uno de ellos es [12,5;15),
¿cuál es la amplitud de los intervalos?
c. Kuál es la marca de clase del intervalo [10;40)?

18
 ACTIVIDADES
Intervalos
7.Lean atentamente y completen las tablas.
a. Los siguientes datos muestran los Intervalo f fr F X
n
pesos de 42 chicos (en kilogramos) que [45 , 50)
entrenan los sábados por la mañana en
[50;55) --
el club del barrio.
[55;60) -
45.3 ; 56,5; 49,5; 52,8; 56,7; 45,9; 68,4;
56; 73 ,6 ; 62,9; 48,9 ; 50; 45,8 ; 71,2; 56;
[60;65) --
49,3 ; 72 ,9 ; 74,9; 57,9 ; 67,9; 74,8; 59,2; [65;70)
57,2 ; 61,9 ; 59,3 ; 72 ,9; 67; 69,3; 71,1; [70;75) -
72,9 ; 57,9 ; 49,2; 56,9; 49,9 ; 48,9; 74,9; -
60,1; 60; 56,9; 55 ; 50,3; 57,2

b. Se tomó una muestra de 20 pilas de Intervalo f fr F Xn

la marca "Toda energía" para testear la [12;15)
vida útil. Los resultados (expresados en [15;18)
horas) fueron los siguientes.
[18;21)
12, 17, 16, 18, 20, 15, 17, 19, 20, 20,
13, 12, 19, 17, 14, 13, 12, 18, 19, 20

c. Se realizó un estudio para saber cuán- Intervalo f fr F Xn

tos mails por día envían 40 empleados
[15;20)
de distintos sectores de una empresa y
se obtuvieron los siguientes resultados.
16, 43, 34, 32, 21, 44, 16, 28, 39, 41,
40, 30, 32, 42, 38, 37, 26, 25, 16, 15,
2 5, 19, 17, 27, 32, 43, 44, 40, 25, 24,
34, 31, 43, 42, 35, 40, 43, 42, 40, 31

d. Realicen el histograma correspondiente a cada situación.

--- - - - -
,
1 Gráfic.._o~s__
..----------------
-
1~
'ficOS estadísticos permite
n visualizar con mayor
~os tre los gráficos esta facilidad la información br
gra E
dísticos se encuentran el indada por una esta
dística. n de barras, el circular, el pictograma y
el histogram a
GR ÁF ICO
DE B AR RA S
o<{ 1/l En el gráfico de barras, ca
oZ
<{
da barra tiene una
-o
t-- 1/l altura que corresponde a
z et la frecuencia del valor
6t 10 de la variable. Por ejemplo
uJ 5 , 5 personas opinan
o que un programa de telev
isión es bueno.
0 MU Y BU EN O BU EN O

El gráfico circular está div

GRÁ FIC O CI RC UL AR idido en sectores.
Cada sector representa un
a parte del total de los
bueno 25 % ~ ~=:::::i datos. El ángulo central de
cada sector se puede
obtener, por ejemplo, us
ando una regla de tres:
regular 25 %
100% - - 3 60°
--
25 % X-
_ 25 % . 36 0º = 90º
100%

,,,,
,, PIC TO GR AM A
VÓLEY

FÚ TBOL

NAT ACIÓN
TEN IS
t,,, ;
RE PR ES EN TA
20 AL UM NO S
El pictograma es ta, formado por dibujos relacio-
a Se toma como referenc .
na dos con el t em ·
dibujo que representa un ·
ia un
a determinada cant1 dad.

HI ST OG RA MA El histograma se ut1.1,za
. ara representar
P
E tá formado por recta, ng
intervalos de clase . s ho u-
. coinc ide con la ampli-
los contiguo s cuyo an c
l lto con su frecuencia .
tud del intervalo y e a .
,
MINUTOS
~ - DE VIAJE
o 50 100 15 0
!i3
8. Resuelvan.
ACTIVIDADES
Gráficos

. • · tes dato
en _
.
s sobr e cuál es el pers onaj e favo rito de
los sigu,
A part ir de una encuesta, se obtu viero n 5
de entre 4 Y anos.
dibu jos anim ados de un grup o de chicos

'
1 . l00· Dulzón: 143; Corazón: 87; Potoco:
184
. - ,
Superch1 : 63; Gran Muscu o.
, d b arra s y en un gráfi co circu lar.
_
Representen los dato s en un grafico e
a.
1 77-"¡--~
L 4L~--t----t-+---1-:_-:_~-:_1~-+--._:-~
i

1 1

más votado?
b. ¿Qué porc enta je representa al personaje

9. Observen el gráfico y resuelvan.

SE y la procedencia.
toneladas diarias que recibe la planta CEAM
El siguiente gráfico muestra la cantidad de
SE,
a. De la cantidad de residuos que recibe la planta CEAM
¿qué porc enta je corresponde a CASA? CASA
6200 t

- + -- - Gran
SE por día? Buenos Aires
b. ¿cuántas toneladas de residuos recibe el CEAM 1080 0 t
Fuente: CEAMSE

10. Lean atentamente y resuelvan.

de las horas de
stras para realizar el cont rol de calid ad
En una fábri ca de lámparas, se toma n mue
s):
arro jó los sigu iente s resu ltado s (en hora
uso de ciert o mod elo. Una de las muestras
, 1989 , 2001 , 200 6, 2100 , 2125 , 1890 , 2007
1900 , 200 0, 2100 , 1980 , 2000 , 1975 , 1977
cen el histograma.
s en intervalos de amp litud 40. Luego, reali
Com plete n la tabla organizando los dato

Intervalo f
1 1 - - - •• - - - - - 1

11. Indiquen en ca~a caso cu_ál es la población, 14. Completen la tabla y resuelvan.
ta muestra y la variable. Clasifiquen la variable.
Se realizó una encuesta a todos los integrantes de
a. se encuestó a 300 deportistas para averi-
varias fa milias para saber cuál es la bebida preferi-
guar la marca de calzado que utilizan.
da para acompañar la cena los días sábados.
b. se consultó a 12 000 empleados para saber
V: vino, G: gaseosa, A: agua sin gas, O: otros
qué tipos de comidas prefieren en la hora del
almuerzo. V,G,A,V, V,G,A,G, V,A,G,O, V, O,G,O,
c. Se realizó una encuesta entre 2 000 estu- G, V,G,G,A,G, V, V,A,G, V, V,G,G, V, V,
diantes universitarios para saber qué tipos de V, V,V,A,G, V, V, V,G,G, V, V, V, V,G,G,
páginas web consultan diariamente. V, V, V,V,G,O,G,G,G,G,G,A, V, V, V,G
d. Se registró la cantidad de litros de nafta
que cargan 500 autos en determinada esta- Bebida f fr F
ción de servicio. Vino
Gaseosa
12. Clasifiquen las variables en cualitativas o
Agua
cuantitativas; en esta última, indiquen si son
discretas o continuas. Otros
a. Equipo de fútbol preferido de un grupo de
a. lCuál es la variable?
estudiantes.
b. lCuál es la población?
b. Distancia a la que viven los alumnos de
c. lA cuántas personas se encuestó?
cierta escuela.
d. lCuál es la bebida preferida para acompa-
c. Tipo de transporte que usan a diario los ñar la cena de los sábados?
empleados de una empresa para trasladarse e. Realicen un gráfico de barras.
desde la casa al trabajo.
d. Cantidad de horas que los alumnos de tercer 15. Lean atentamente y resuelvan.
año se dedican al estudio. La siguiente tabla muestra la variación de ventas
e. Cantidad de habitantes por provincia. de bicicletas en una fábrica durante distintos
períodos.
13. Lean atentamente y completen la tabla.
Se encuestó a 80 personas para saber qué Año Cantidad de ventas
tipo de lugar elegirían para pasar sus próximas 2009 34500
vacaciones. 2010 35 650
a. Completen la tabla. 2011 37 590

Lugar f fr F a. Calculen.
• Número índice 11/09.
Playa 45
• Número índice 10/09.
Montaña 60
• Número índice 11/10.
Lagos 0,15 b. ¿cuál es el porcentaje de vari ación de las
Otros 80 ventas realizadas en el 2011 respecto del
b. Realicen un gráfico de barras y un gráfico 2009? ¿y las del 2010 respecto del 2009?
circular.
16. Lean atentamente y resuelvan. 18. Resuelvan.
Se realizó una encuesta para saber cuántas Se realizó una encuesta a 300 pe
rsonas d
canciones en formato MP3 tienen almacenados distintas provincias para saber la e
raza de
un grupo de personas en algún tipo de soporte preferida. Los resultados fueron lo . . Perro
- s siguiente
electrónico. Maltes: 120 Canich T s.
e oy: 45
Yorkshire: 65 Dálmata: 34
70, 69, 100, 92, 36, 61, 82, 120, 79, 42, 60,
Otras: 36
112,118, 54, 25, 45, 26, 75, 94,35, 72,89,
a. Completen la tabla.
62, 98, 103, 68, 23, 84, 115, 108, 109, 68,
53, 70, 107, 50, 71, 12, 65, 37, 56, 109, 76, ·· Raza f fr F
119, 111, 96, 115, 47, 87, 39 100, 47, 59, 1-
Mates
112, 91, 81, 69, 100, 95, 112, 119, 93, 108
Caniche Toy
a. Completen la tabla. Yorkshire
Dálmata
x: cant. de
f Xn fr F Otras
canciones
[0;24) b. Realicen un gráfico circular.
[24;48) c. Escriban el porcentaje respecto del total
[48;72) que corresponde a cada raza elegida.
[72;96)
[96;120) 19. Resuelvan.
El siguiente gráfico de barras muestra los resul-
b. Realicen un histograma. tados de la votación que realizaron los alumnos
c. ¿cuál es la amplitud de los intervalos? para elegir el color de la campera de egresados.

17. Lean atentamente y respondan. l/l

o
1-

Un promotor utiliza diariamente el servicio de o

> 20
telefonía celular para contactarse con distintos 18
16
clientes. A continuación, se muestra la cantidad de 14
tiempo (en minutos) que habló durante un mes. 12
10
200, 174, 134, 67, 160, 32, 224, 30, 8
6
193, 56, 220, 110, 79, 134, 48, 100,
4
148, 234, 239, 236, 217, 156, 120, 2
150,145, 172,198, 170,145,123

a. Completen la tabla.
1 tec·
Tiempo f fr F
a. ¿cuántos alumnos participaron de ªe
xn
ción?
[0;60)
b. ¿cuántos votos tuvo cada color? _ fue su
[60;120)
c. ¿cuál fue el color más votado? ¿cual
[120;180)
porcentaje? votos?
[180;240) d. ¿cuál fue el color que recibió menos
b. ¿cuántos días habló 2 horas o más? ¿cuál fue su porcentaje?
c. Realicen un histograma. e. Realicen un gráfico circular.
 . .,
pos1c1on

llaman medidas de posición a la media aritmétic

5e d. ·t .,. . a, 1a moda Y la mediana
Para calcular la me 1a an metica o promedio (se es 'b ~ ·
en e XJ se suma t d l
resu lt
an de multiplicar cada valor
.. d ar la cantidad total de datos.
de la variable por la f . n
recuenc1a absoluta·
°
os os productos que
t
d1v1 e P ' ª es e resultado se lo
En la siguiente distribución de frecuencias se muestra la a t'd d d
, . ~
(durante el ultimo ano) cada uno de los alumnos de tercercaño
n I a e veces que fue al cine
"/\'.
5 O 4 3 2 ·2 3 4 5 2 1 5 5
x= 1 . 0+ 1.1 +3 . 2+2 . 3+2 . 4+4 . 5
13 = 3 ,15

La moda (se escribe m0 ) es el valor de la variable que tiene mayo

r frecuencia. En el ejemplo
anterior, m0 = 5.

La mediana (se escribe me) es el valor de la variable ubicado en el

lugar central, luego de orde-
nar todos los datos de menor a mayor. La mediana divide a la muestra
de tal forma que deja igual
cantidad de datos a su izquierda que a su derecha.

Teniendo en cuenta el ejemplo anterio~:

0-1 -2- 2-2 -3- 3-4 -4- 5-5 -5- 5

~ =3

Cuando la cantidad de datos es par, la mediana es igual al promedio

de los valores centrales.
En la siguiente distribución de frecuencias se muestra 1a ca~ t 1
·dad de veces que fue al cine
.. ,,
(durante el último año) cada uno de los alumnos de tercer ano B ·

1 3 7 2 2 O 4 1 5 5
1 3
Para calcular la mediana, se escriben los datos ordenados de menor a
mayor.
- -3- 3-4 -5 - 5 -7
0-1 -1- 1- 2 2
"'-:e=2-'
2 +3 - 25
 ACTIVIDADES
Medidas de posición
, la mediana y la moda.
20. Calculen la media aritmética es juegan por mes al fútbol.
Se enc ues tó a un gru po de alumnos para saber cuántas vec
a. 8, 5, 4, 10, 12, 3, 9, 8, 5
3, 6, 10, 13, 7, 5, 9, 5, 14, 7, 7,

• Media aritmé tica : ( J • e

Moda : ] • Mediana:CJ '
eron los siguien-
lua ción inte gra dor a a los alumnos de tercer año Y se obtuvi
b. Se tomó una eva
tes resultados. 7, 8, 9, 3, 10
7, 9, 7, 3, 7, 3, 8, 7, 7, 8, 7, 6, 8, 8,
CJ
9, 7, 7 ,8, 10, 9, 6, 9, 6, 7, 6,
] • Mediana:
) • Moda: [
• Media aritmética : (
medio diarias (en ºC)
de Ros ario , se reg istraron las siguientes temperaturas pro
c. En la ciudad
durante una semana.
5, 8, 5, 9, 10, 8, 9

• Moda: [..__ _ __.] • Mediana: (_ _ __,JJ f

)
• Media aritmética: (.,___ ___,,

dan. Expliquen las respuestas.

21. Observen el gráfico y respon o de fútbol. Los resultados
riguar cuál es su equipo favorit
para ave
Se encuestó a 300 personas
gráfico.
fueron volcados en el siguiente
\/l
<{
z
~ 100
a::
~ 90
~ 80
f
o 70
<{

,_e
60
~ 50
u 40
30
20
10
o BOCA RACI NG SAN LO RENZO INDEPENDIENTE
RIVER EQU IPOS

a. ¿cuál es la moda?
f
mética? ¿y la mediana?
b. lSe puede calcular la media arit

mente ACTIVA
pla la condición indic ada.
Asignen un valor a x para que se cum
3, 6, 3, 5, 6, 7, 7, X

a. Que el promedio sea igual s.

b. Que la mediana sea igual a 6.
c. Que la moda sea 7.
l~ l¡ · • r,., i»I

Media y moda en intervalos

@roA[TI\IAJ
Para calcular la media aritmética en una distribución organizada en intervalos de clase, pueden
seguir estos pasos.

1. Se multiplica, de cada intervalo de la tabla, la frecuencia absoluta por la marca de clase (xJ
2. Se suman tod os los productos del paso 1. y se divide el resultado por el tamaño de la muestra .

.-. x: iñotás de historia en f

.
·el:examen de ingreso xn: marc~,lde ·Clase f. xn
[0;2,5) 10 1,25 12,5
[2,5;5) 15 3.75 56,25 - _ 4 56,25 = 608
X - 75 '
[5;7,5) 20 6,25 125
[7,5;10) 30 8,75 262,5
75 456,25

Tamaño de lo muestraJ ~ Sumo

La moda, en una distribución organizada en intervalos de clase, corresponde al intervalo que

tiene mayor frecuencia.

En el ejemplo anterior, la moda corresponde al intervalo [7,5;10).

En el siguiente ejemplo, la moda corresponde al intervalo (36;38) .

x: talle de zapatos f
[34;36) 8 ·1 - Qt,,QjQO CAltUAR lA
[36;38) 15 lbtt. ,AlfD~~lE
[38;40) 12
[40;42) 5
, lA ú~t-A MEl>\A
'1AL ~ \A l1'
 ACTIVIDADES
tervalos
Media y moda en in
- ·
. en 1as 1,neas de ca¡a
y resuelvan.. ( ·nutos) de los clientes .
22 . Lean atentamente s de es pera en m, 4 2 3 4 5 6
regist ra ron los ti empo , , , , 7
En un supermerca do 1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 2, 3, 1, 4, , •
6, 5, 5, 2
2, 3, 1, 2, 1, 2, 6, 7, los de am pli tu d ·
en int er va
organiza ndo los datos
a. Compl et en la tabla
. f · F° x~· : · .
f · xn
Intervalo

nece la moda.
éti ca e ind iqu en a qué intervalo perte
itm
b. Calculen la media ar
Moda: [ ]
Media aritmét ica: ( J
nacidos (en g) al
23 . Resuelvan. peso de los bebés
l se realizó un inf or me para analizar el
na
En una clín ica mater
40 50
mes del nacimiento. 45 50 44 00
44 50 54 00 38 00 46 50
37 00 4 34 0 45
00 42 50 42 00 42 50
53 00 45 20 43 00 47 20
45 50 5 050 5 30
0 38 00 00 45 50
20 41 00 40 00 5 550 55 38 00
50 00 5 200 41 00
53 44 50 42 50
41 50 49 00 45 00 43 00
50
44 50 43 20 52
.
a. Completen la tabla
xn f . xn
f
Intervalo
[3 60 0;4 100)

nece la mo da .
éti ca e ind iqu en a qué intervalo perte
aritm
b. Calculen la media )
Moda: (
)
Media aritmética: (
gráfico y resuelvan.
24. Tengan en cuenta el cuánto tiempo
· - n un gr up o de personas de
· 1o
al día mira tel ev1s
ta para saber
_ cues
Se realizó una en vi
~

entre 20 y 25 anos. ~
V1
a. Completen la tabla. "'
UJ
Cl.
UJ
o
Tiempo F x" f , x" o
(en minutos) f ~
o
¡:: 15
10 z
[0;45) j
10
[45;90) 30
[90;135) 28
[135;180) 15 1
1

0 45 90 135 180
TIEMPO (MINU TOS)

b. Calcu

Media ar
len

itm
la

ét
me

ica :
dia

(
ar itmética e indiquen

)
a qué i nt ervalo pertenece la moda.

Moda: e )
 1 - - -- -
25. Escriban V (Verdadero) o F (Falso). 28. Lean atentamente y expliquen con qué
Expliquen sus respuestas.
medida de posición se relaciona cada situación.
a. La media aritmét ica también se denomi na a. Google registra cuáles son las pregun tas

promedio. O que realizan con mayor frecuencia las perso-

nas que visitan el buscador. Por ejemplo , una
b. La moda es el valor de la variable que de las preguntas más frecuentes es ¿con qué
tiene menor frecuencia. O edad ha debuta do Messi para el FC Barcelona
en la primera división de la liga española?
c. Si una muestra está formad a por ocho b. A la hora de hacer el pedido , en un nego-
datos, luego de ordena rlos de menor a mayor cio de venta de zapatos saben que los talles
40 y 41 son los más vendido s.
ta mediana es el que corresp onde al quinto

lugar. O 29. Resuelvan.

En una estación de servicios se elaboró un re-
d. La media aritmét ica entre 10, 10 y 1 coin- gistro para saber el tipo de combu stible pedido
cide con la media entre 6, 7 y 8. O por los clientes durante un día.
600: diésel 600; P: diésel prémiu m; G: diésel G;
26. Calculen en cada caso la media aritmética, S: diésel súper.
la mediana y la moda. G,G,60 0, P,G,60 0, P,600, P, 600, P, 60~ ~
a. Las siguientes medidas corresponden a la 600, G, P, 600, G, G, 600, 600, P, S, G, P, 600,
capacidad del baúl de distinto s tipos de S, P,G,P ,S,G,6 00, P, S, 600, ~S, G, S, P,
modelos de autos (en cm 3): 439, 540, 543, G,S, P,G,S, P,G,S, P, 600, P, P, P, 600,60 0,
439, 473, 486, 439, 565, 439, 565. 600, 600, 600, 600, 600, G, P, 600, G, S, P, G,
b. En una prueba de Fórmula 1 se registraron S, P,S,60 0,600, P, 600, P, 600, P, P
los siguientes tiempos : 1 min 41 s, 1 min 42 s, a. Realicen una tabla de distribu ción de fre-
1 min 41 s, 1 min 43 s, 1 min 42 s, 1 min 45 s, cuencias.
1 min 45 s, 1 min 45 s. b. ¿cuál es la moda? ¿y la media aritmética?
c. Realicen un gráfico de barras.
27. Lean y respondan.
30. Resuelvan.
El sector de recursos human os de una empre-
Se realizó una encuesta a 500 familias para
sa está realizando una selección para cubrir
saber a qué tipo de escuela enviarán a su hijo
Puestos en distinta s sucursales que tiene en la
que comienza el próximo año el primer grado.
Argentina. En la siguien te tabla se muestra la
cantidad de postula ntes que se presentaron. no sabe ~(--.- ,
ª· Completen la tabla. 10%
----➔ pública
46%
Sucursal f fr F privada ~ - - '
~ Buenos Aires 44%
56
Mendoza 34 a.¿cuántas familias enviarán a su hijo a la
.._?an Luis 12 escuela pública? ¿y a la privada?
S órdoba 23 b. ¿cuál es la moda?
._S:atamarca 18 c. ¿cuántas familias aún no decidieron el tipo
de escuela?
b. Calculen la moda y ta media aritmética. d. Confeccionen un gráfico de barras.
 31. Resuelvan. 33. Resuelvan.
Se realizó una encuesta a personas de entre 35 El siguiente histograma muestra la velocidad de
Y 50 años de edad para averiguar cuántas veces tos automóviles cuando pasan por un control
por semana leen el diario por internet. que permite una máxima de 100 km/h.
t/'l
t/'l o__,
et
~ 100
:::i 75
,'::!
t/'l
90 :i:: 70
"'
UJ
o.. >
UJ

65
80
UJ
o 70 60
o 60 55
et
o 50
¡::: 50
z 45
et
u 40
30 40
20 -::
35
10 30
o 25
1 2 3 4 5 6 7 CA NTI DAD 20
DE VE CES 15
10
a. Realicen una tabla de frecuencias. 5
o
b. Kuántas personas fueron encuestadas? 60 70 80 90 100 110 120 130
VELO CIDAD EN KM/H
c. ¿cuáles son las medidas de posición?
d. Realicen un gráfico circular. a. ¿cuál es la amplitud de los intervalos de
clase?
3 2.Resuelvan. b. ¿cuál es el tamaño de la muestra?
Luego de una clase de gimnasia aeróbica, se le c. Completen la tabla.
tomó las pulsaciones por minuto a un grupo de
20 chicas . Velocidad de · . f -,e;:¡ If
tos vehículos x,, · X..
78, 77, 76, 84, 81, 84, 76, 72, 73, 75,
71, 87, 79,82,83,84, 74,86, 72, 78
a. Completen la tabla .

Pulsaciones f X,, f. X,,

[70;75)

d. ¿cuántos vehículos pasaron en infracción?

b. Realicen un gráfico de barras. e. Calculen la moda y la media aritmética.
c. Indiquen si es correcto el siguiente picto-
grama. En caso de no serlo , realícenlo correc- 34. Resuelvan.

tamente en sus carpetas. Una empresa organizó la información de los

sueldos de los empleados en la siguiente tabla.
t/'l
u.J
z
ü
et
__,
t/l
o
[85 ;90)
tt Intervalo
[2 500;3 000) 22
f

tttt
:::i
o..
[80;85) [3 000;3 500) 8

[75;80)
ttt t
REPRESENTA
[3 500;4 000)
[ 4 000;4 500) 6
5

[70;75)
tt, 2 CH ICAS
[ 4 500 ; 5 000)
.
10
l uel-
Calculen el promedio. ¿Es representativo de 5
CANTIDAD DE CHI CAS ?
do que perciben los empleados de la empresa.

l
, Lean la información y resuelvan.
3.5. ,
·
ave nguar h oras promedio • ·
• duermen diariamen
una encuesta a 80 J·óvenes para
se rea 1·I20' cuantas te.
a. complete n la tabla ª partir de los siguiente s datos obtenido s y realicen un histogram a.

cantidad f fr F Xn f. X
de horas n

[6;8) 17
[8;10) 51
[10;12) 12

b. Kuál es la población ? ¿y la muestra?

c. Kuál es la variable? Clasiñque nla.

d. Calculen la media aritmética y la moda.

e. ¿Qué conclusio nes se pueden sacar a partir de los datos de los estudios?

36. Resuelvan.
Se realizó una encuesta a un grupo de empleados para averiguar cuántas veces solicitan el almuerzo

a domicilio durante la semana.

1, 2, 3, 1, 3, 5, 1, 4, 1, 4, 2, 5, 1, 2, 6, 1, 5, 2, 5,
1, 4, 5, 1, 3, 2, 6, 1, 2, 6, 1, 3, 2, 1, 4, 6, 2, 3, 1, 5
a. Completen la tabla y realicen un gráfico circular.

-~antidad de veces - ! ·· ¡ F
~- por semana . : f fr '
-.;;:Y,
¡.
1

- 1
- 2

- 3

- 4

- 5

-
..____
6
7

b. Calculen las medidas de posición.