ÁNGULOS
P ropósito.
• Reconoce las clases de ángulos y la bisectriz de un ángulo.
• Resuelve problemas de ángulos consecutivos con bisectrices.
El ángulo es una figura geométrica presente en muchos lugares a nuestro
alrededor y que pasan inadvertidas si es que no somos un poco observadores del
movimiento de las cosas u objetos que nos rodean, así como en los diseños o
formas de muchas cosas que no se mueven. Por ejemplo, si tú como estudiante
te pones a observar notarás que tus brazos y piernas están formando ángulos de
diferente medida, agudos al caminar, tu columna en posición recta al sentarte,
o ángulos obtusos cuando haces ciertos ejercicios en educación física. Esto es,
fijándonos en nuestro cuerpo y alrededor hay muchos más ejemplos de la
presencia del ángulo por lo que es importante conocer sus clases y teoremas para
luego poder entender sus usos y aplicaciones.
1. Recorre el colegio y identifica ángulos, luego dibuja en tu cuaderno tal como
se muestra en el ejemplo anterior.
2. Busca en el internet o en un libro la definición de ángulo luego responde a la
pregunta ¿Qué es un ángulo?
3. Busca en internet las partes y/o elementos del ángulo, luego
enumera
4. Escribe el nombre de las partes señaladas en este ángulo
1. ______________
2. ______________
3. ______________
5. Busca en internet el significado de “notación de un ángulo”
6. Observa el siguiente ángulo:
7. ¿Qué notación utilizo para describir un ángulo?
M edición de ángulos en el sistem a sexagesim al
Por una cuestión práctica, lo mejor es iniciar la medición de ángulos
haciendo uso del sistema sexagesimal, que consiste en medir los
ángulos en: grados, minutos y segundos.
Este sistema lo que busca es medir la amplitud del ángulo, para ello
se estructura la siguiente escala de medición: Consideramos una
circunferencia de centro O ( el centro O será el vértice del ángulo) y
la dividimos en 360 partes iguales. Cada una de estas partes de la
circunferencia representa un grado(°).
8. ¿Cómo se mide un ángulo?
9. ¿Cuál es la unidad de medida de un ángulo? y ¿cómo es su símbolo?
10. ¿Cuándo dos o más ángulos son iguales?
TAREA 1
1. Busca en internet, libros, revistas, periódicos o toma fotos de los
diferentes ángulos que existen en nuestra vida real y sus diferentes
usos, imprímelas, y preséntale a tu profesor como recortes o stikers
2. Traer transportador, compás, regla, goma, tijera
1. Observa y analiza la siguiente clasificación de
ángulos
2. Mide los ángulos que buscaste en internet, libros,
revistas, periódicos o los que tomaste fotos o
dibujaste.
3. Clasifica los ángulos anteriores según su abertura.
4. Mide con tu transportador los siguientes ángulos.
5. Indica, según su abertura, el tipo de ángulos del
ejercicio 4.
a)____________________ b)___________________ c)___________________ d)________________
6. Dibuja e indica en estas esferas de reloj el tipo de
ángulo que forman las agujas al marcar las horas.
7. La trayectoria que describe el avión forma un ángulo
con la horizontal, de acuerdo a la amplitud formada
entre las dos líneas ¿Qué clase de ángulo se forma?
8. Indica el nombre de cada ángulo teniendo en
cuenta su amplitud
9. Relaciona las dos columnas teniendo en cuenta la
medida del ángulo.
Construcciones geométricas: bisectriz de un ángulo
En una hoja bond construye la arco y obtenemos un punto
bisectriz de un ángulo, siguiendo (c).
los pasos que a continuación se
muestra, luego de haber
terminado pega en tu cuaderno.
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/in
icia/9610/eaf2bc485f99f022cca26fc995be
ba2a/149440
● Con centro en (o) y radio
cualquiera cortamos a las
recta en dos puntos (a) y (b).
● Unimos (c) con (o) y ya tenemos
dividido un ángulo en dos
iguales.
● Con centro en (a) y el mismo
radio anterior trazamos un
arco.
● Con centro en (b) y el mismo
radio cortamos el anterior
1. ¿Qué es la bisectriz de un ángulo?
2. ¿la bisectriz es un ángulo o una recta?
3. ¿Qué construcción ilustra la siguiente figura?
4. Complete de manera adecuada:
La bisectriz es _____________ que ___________ el ángulo.
La bisectriz de un ángulo _____________ determinará dos
______________ rectos.
5. Relacione de manera adecuada ambas columnas.
a) Bisecar ( ) Instrumento que hace arcos.
b) Compás ( ) Dividir en tres partes iguales.
c) Transportador ( ) Instrumento que mide los ángulos.
d) Trisecar ( ) Dividir en dos partes iguales.
6. En el gráfico OM es la bisectriz del ∢AOB. Calcular “x”
A
a) 10º
b) 20º
c) 30º x+20º M
O
d) 25º 30º
e) 15º
B
7. En el gráfico OR es la bisectriz del ∢MON. Calcular “”.
M
a) 5º
b) 10º
+ 10º
c) 15º O
R 2
d) 20º
e) 30º
Observación:
https://www.tiktok.com/@raul_castellano/video/7237146571350002950?lang=es
https://www.geogebra.org/m/GJ2GVu8H
https://www.tiktok.com/@doceomath/video/6846044911863647493?lang=es
1. Dibuja y escribe la medida del ángulo complementario de cada
uno de los siguientes ángulos:
C25 = 90 − 25 =
2. En la expresión anterior que significa la letra “C”
3. ¿Qué entiendes por complemento de un ángulo?
4. Si el complemento de un ángulo es 70°, ¿Cuál es el ángulo?
5. Si un ángulo mide , cual es su complemento
6. Si dos ángulos son complementarios, entonces su suma es igual a
_________ grados.
7. Dibuja y escribe la medida del ángulo suplementario de cada uno de los
siguientes:
S50 = 180 − 50 =
8. En la expresión anterior que significa la letra “S”
9. ¿Qué entiendes por suplemento de un ángulo?
10. Si el suplemento de un ángulo es 70°, ¿Cuál es el ángulo?
11. Si un ángulo mide , cuál es su suplemento
12. Si dos ángulos son suplementarios, entonces su suma es igual a
________ grados.
13. Verdadero o Falso. Si un ángulo mide 120° , entonces el segundo ángulo
debe ser igual a 90° para que los ángulos sean suplementarios. ¿Por qué?
14. Verdadero o Falso. Si los ángulos son suplementarios y uno de los
ángulos es igual a 100°, entonces el otro ángulo debe medir 80°.
15. Verdadero o Falso. La suma de ángulos complementarios es 180°.
16. Verdadero o Falso. La suma de ángulos suplementarios es 90°.
17. Indica qué parejas de ángulos son complementarios y suplementarios
entre sí.
Completa el cuadro que se muestra a continuación.
1. Dibuja con ayuda de un trasportador un ángulo recto, uno menor de 90°, otro de amplitud dos rectos.
La figura corresponde a la representación geométrica de un ángulo.
2. El ángulo de la figura se nota de la siguiente manera
Información para la pregunta 11
La figura representa una circunferencia dividida en cuatro porciones, de acuerdo a las orientaciones que
pueden leer en una brújula, en donde se pueden ubicar los puntos cardinales N, S, E, Y O.
1. De acuerdo con la información dada en el grafico si tu casa se encuentra en el punto A y o representa el
lugar donde te encuentras, se podría afirmar que la dirección que indica la recta 0A forma un ángulo con
la horizontal comprendido entre:
A. 90° y 180°
B. 180° y 270°
C. 0° y 90°
D. 270° y 360°
2. ¿Qué unidad de medida conoces para calcular la amplitud de un ángulo?
Rta______________ explica con tus palabras su significado
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Explica la forma en que mides los ángulos
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ ______
4. Construye dos ángulos comprendidos:
a. Entre 75° y 86°
b. Entre 60° y 185°
5. Indica el nombre que corresponde a cada ángulo.
6. Calcule y complete
autoevaluación
7.
