Ministerio de Educación y Ciencias

COLEGIO NACIONAL LA VICTORIA

LENGUA Y LITERATURA
CASTELLANA

ALUMNO: JONATHAN DANIEL CORONEL ORTEGA

PROF. LINA MARLENE GAYOZO

1º AÑO NIVEL MEDIO TURNO MAÑANA

CAPIATA – PARAGUAY
2022

INDICE
Páginas

 Introducción 1
 ANALISIS DE LA OBRA “LA COLECCIÓN DE RELOJES” 2 -3

 ARGUMENTO DE LA OBRA 4

 BIOGRAFIA DE RENÉE FERRER ARRILLAGA 5

 CONCLUSION 6

 BIBLIOGRAFIA 7

 ANEXO 8
 INTRODUCCION

El propósito del presente trabajo es realizar un análisis de la obra “La Colección

de Relojes” de la escritora paraguaya Renée Ferrer de Arréllaga que es considerada

una pieza fundamental en la sociedad de escritores del Paraguay.

El teatro nos ha acompañado a lo largo de la historia de la humanidad, es

considerado una herramienta de enseñanza para el desarrollo de la creatividad, de la

interpretación, de memoria, de habilidades expresivas y personales, todas estas

capacidades muy indispensables para la comunicación de las personas.

Podemos afirmar que por medio del mismo se obtendrán resultados que apuntan a

promover habilidades personales; ofrecer una oportunidad para explorar y expresar

sentimientos; proporcionar un contexto de apoyo y seguridad; posibilitar hacer amigos; e

incrementar habilidades comunicativas.

Teniendo en cuenta lo mencionado el proyecto impulsado por la docente del área de

Lengua y Literatura Castellana se llevara a cabo a través de una investigación minuciosa

utilizando fuentes tanto bibliográficas como de página web a fin de conocer, analizar y

comprender lo que desea plantear la escritora en la obra.

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 LA COLECCIÓN DE RELOJES (TEATRO).

Autora: RENÉE FERRER

GENERO: COMEDIA DRAMATICA

SUB – GENERO: TEATRO / DRAMA

Temática de la obra: El tema trascedente de la comunicación vs. Incomunicación.

Aborda el tema de la comunicación en la vida cotidiana contemporánea

PALABRAS DESCONOCIDAS DE LA OBRA:

 Enclaustramiento: Apartamiento de la vida social y del trato humano, normalmente

encerrándose en un lugar o en sí mismo

 Reincidencia: Se denomina reincidencia a la repetición de un cierto vicio, yerro o desliz

 Divergentes: trata de algo que discrepa o está en desacuerdo con el resto

 Bastión: Construcción de forma pentagonal que sobresale en el ángulo de unión entre

dos lienzos o partes de muralla.

 Perpetuo: Que dura y permanece para siempre

 Penumbra: Situación en que hay poca luz pero no se llega a la oscuridad

RECURSOS LITERARIOS

 Hipérbole: Me sucede cuando se achicharran las flores en el patio y el perro ladra, como si

quisiera salirse de su propio cuerpo.

 Metáfora:

El egoísmo es un bastión feroz

El sol cae a plomo sobre la tierra.

2
 Personificación:

Te olvidaste de aquel pelo fogoso que se amotinaba con el viento.

Como si el viento hubiera dejado de cantar en mis sienes.

 Comparación: Los recuerdos huyen de mí como pájaros ciegos

DESCRIPCION FÍSICA Y PSICOLÓGICA DE LOS PERSONAJES DE LA OBRA

 ISABEL: una dama casada de pelo largo y pelirrojo, se la ve muy pulcra, muy

convencional, una madre perfecta que no le gusta cometer errores, con miedo a la soledad.

 OMAR: marido de Isabel, hombre trabajador, ocupado con tiempo limitado, aficionado a los

relojes

 DIEGO: hijo de Isabel

 ENACARNACION: empleada que era leal solo a Omar porque era el que le pagaba

 DESCONOCIDO: persona con intenciones ocultas hacia Isabel, e insistente con la misma

VALORES Y ANTIVALORES ENCONTRADOS EN LA OBRA

 VALORES: Amor de madre, lealtad, autovaloración, solidaridad.

 ANTIVALORES: Egoísmo, falta de comunicación, soledad, miedo, antisocia.

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 ARGUMENTO DE LA OBRA

La colección de relojes, comedia dramática en un acto, penetra en la vida cotidiana

abordando el tema trascendente de la comunicación vs incomunicación, trampa en la que

nos encuentra inmersos el siglo XXI.

Una pequeña familia burguesa, de una pequeña capital de un pequeño país del tercer

mundo, transita el tiempo de una vida, a veces vacía y otras congestionada por el tictac

amenazador, infiltrado de ese mundo exterior que contamina el mundo interior de la

protagonista y como un remolino la eleva y derrumba, la condena y la salva.

Se trata de una mujer casada que vive esperando a un marido muy ocupado y que

cuando regresa a casa siempre le trae un nuevo reloj. Encarnación la criada, la oye hablar

en alto quejándose añorando su vida pasada. Le comunica a Omar el marido, que cree que

Isabel, la señora se está volviendo loca.

Traen enfermeras para cuidarlas y más relojes que acrecientan su agonía.

Isabel piensa que podrá salir y estar en libertad.

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 BIOGRAFIA DE LA AUTORA DE LA OBRA

"No puedo pensar mi vida sin la escritura"

RENÉE FERRER ARRILLAGA

Nació el 19 de mayo de 1944 en la Ciudad de Asunción, Paraguay. Es poeta, novelista,

cuentista, dramatóloga y Doctora en Historia por la Universidad de Asunción

Casada con cuatro hijos. Empezó a publicar sus primeros poemas en el periódico del Colegio

Internacional de Asunción. Se Doctoro en Historia en la Universidad Nacional de Asunción con

su tesis “DESARROLLO SOCIO ECONOMICO DEL NUCLEO POBLACIONAL

CONCEPCIONERO”

Miembro fundador de la sociedad de escritores del Paraguay. De escritoras paraguayas

asociadas, actualmente integra el consejo de la alianza francesa y es secretaria general en la

academia paraguaya de la lengua española.

Es presidenta de la Academia paraguaya de la Lengua Española y miembro correspondiente

de la Real academia de la Lengua.

Fue presidenta de la Sociedad de Escritores del Paraguay durante el periodo 1998 a 1999.

su obra se ha visto reconocida con premios Nacionales tales como “El Lector”, “La República”,

“Amigos del Arte”, “Los doce del Año”, “Premio Municipal de Literatura 2010”, y “Premio

Nacional de Literatura 2011”. Entre las distinciones internacionales se destacan el Premio Pola

de Lena, en Asturias, España, por su cuento “La Soca”; La porte de Poetes en Paris, por

Poemas de Libros el Ocaso del milenio, el Premio de la UNESCO y la feria Internacional del

Libro de Buenos Aires.

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 CONCLUSION

Al culminar el presente trabajo se puede deducir que con el Teatro se pueden expresar

muchas cosas, ya sea el pensamiento, los sentimientos etc.

El teatro a través de juegos y actividades en grupo o individuales, favorece el desarrollo de la

expresión verbal y corporal, estimula la memoria, la concentración, la atención y la agilidad

mental. También es muy útil para mejorar la comprensión lectora, y la dicción en caso de

practicar.

El teatro en grupo ayuda a mejorar la comunicación, ayuda a confiar en los demás y fomenta

el trabajo en equipo por ello es importante la lectura y la práctica del Teatro en el desarrollo del

proceso de enseñanza y aprendizaje

6
 BIBLIOGRAFIA

 [Link]

 [Link]

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%2C%20de,y%20derrumba%2C%20la%20condena%20y

 [Link]

 [Link]

 [Link]

82b1-11df-acc7-002185ce6064_2.html#:~:text=ISABEL.,UN%20DESCONOCIDO.

ANEXO

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