INSTITUTO AGRÍCOLA
CHARTA - SANTANDER
NIT. 800024818 – 3 DANE 168169000296
Resolución de Integración No. 07227 del 22 de Agosto de 2003
ACTIVIDAD 1
II PERIODO
ÁREA O
GRADO TEMA DESEMPEÑOS
ASIGNATURA
Lengua Mi rutina
7° Describir mi rutina y la de mi familia.
Extranjera: Inglés
FECHA: MAYO 2020
10 NOMBRE DE ESTUDIANTE: _________________________________________________________________________
TIEMPO MÍNIMO DE DESARROLLO: 2 HORAS.
METODOLOGÍA Y RECOMENDACIONES
1. La actividad la desarrollará en el cuaderno de apuntes y /o si es el caso en la misma hoja guía.
2. Si el estudiante tiene dudas, lo primero que debe hacer es intentar resolverlas por sí mismo ya que muchas
veces es cuestión de volver a leer y analizar paso a paso, segundo puede pedir ayuda a un familiar o
comunicarse con el docente Javier Silva al número 3005023943 de 7 a.m. a 1 p.m. de lunes a sábado
3. El trabajo será de carácter individual, la institución no promoverá el trabajo grupal teniendo en cuenta el motivo
por el cual los estudiantes hoy se encuentran en casa.
INSTRUCCIONES/ EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD:
Mi rutina/ La rutina de mi madre
Hi everybody! Hoy vamos a aprender a describir nuestra rutina y la de nuestra familia. Es un tema sencillo. Solo
necesitas un poco de concentración. Voy a describir mi rutina y la de mi madre. Presta atención al nuevo vocabulario:
My name is Javier and this is my routine. I wake up at 5.30 a.m. and I take a glass of water and I
have breakfast. Next I do exercise. Then I take a shower and I brush my teeth. I get dressed and
I go to the school. I have classes from 7 a.m. to 1 p.m. After that I get home at 1:15 p.m. and I
have lunch with my wife. Next I read a book and I surf the internet and I check my e-mails and
my social networks. I don’t watch TV but I watch Netflix at 7 p.m. and I play video games or I play
the violin. I call friends and my family. Then I have dinner but I don’t have a big dinner. Finally, I
go to sleep at about 10.30 p.m.
Como puedes ver hay unas frases claves para describir la rutina como: I wake up at 5.30 a.m. que significa me despierto
a las 5.30 o I have breakfast, que quiere decir: me desayuno. También existen unas palabras de secuencia y conexión
como: Next, then, after that que significan: después, siguiente o después de eso. Ahora enfócate en estas dos frases: I
don’t watch TV and I don’t have a big dinner, que signifcan Yo no veo televisión y no tengo una gran cena. Esa es la
manera de hacer oraciones negativas con el auxiliar don’t.
Ahora vamos a ver un ejemplo con un miembro de la familia:
My mother’s name is María Dora and this is her routine. She wakes up at 6.00 a.m. and She makes
breakfast. Next, she takes a shower and she brushes her teeth. Then, she gets dressed and she
doesn’t take the bus but she walks to work. She starts work at 8.00. She has a break at 10. 30
and she eats a snack. Next, she has lunch at 12.30 p.m. She finishes work at 4.00 p.m. She does
the shopping and She gets home at 7.00 p.m. she watches TV and she has dinner with my
family. She doesn’t do exercise but she reads a book and she goes to sleep at 11 p.m.
Muy bien. Ahora seguramente has notado el cambio en los verbos subrayados. Se agregó una s o una es en los verbos.
Eso se llama conjugación de la tercera persona. Ese cambio también ocurre cuando hacemos oraciones de tipo negativo
cómo en las oraciones she doesn’t take the bus o she doesn’t do exercise. (Ella no toma el bus o ella no hace ejercicio.
Ahora usamos la forma negativa del auxiliar doesn’t
Esos son los objetivos que vamos a cumplir durante esta lección. Vamos paso a paso a describir nuestra rutina y la de
alguien en nuestra familia. Pero primero vamos a aprender algo de vocabulario.
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ACTIVIDAD POR DESARROLLAR
Vocabulary: My Routine
1. Complete the phrases with one word from the word bank. Vamos a hacer la primera. Read a book
10
2. Now let’s make 8 sentences using the expressions below. Ahora vamos a hacer 8 oraciones usando las
expresiones anteriores. Deben ser ciertas para nosotros y vamos a incluir las horas en las que hacemos
las actividades. (para poner la hora usamos la preposición at) Ejemplo:
A. I read a book at 4.30 p.m.
B. I check my email and Instagram at 6.15 p.m
1.________________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
7. _______________________________
8. _______________________________
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3. Write Resolución
the words de from
Integración
the No.
box07227 del 22 de
in empty Agosto de
spaces to 2003
complete the phrases. (Completa las
oraciones con verbos del recuadro)
get get go go go have have
have have come iron watch buy do
listen read
a) ______________ the laundry i) _______________ a book
b) _______________ up j) _______________ to music
c) _______________ dinner k) _______________ a shower
d) _______________ to bed l) _______________ shopping
10 e) _______________ TV m) _______________ a newspaper
f) _______________ home n) _______________ the clothes
g) _______________ breakfast o) _______________ dressed
h) _______________ to work p) _______________ lunch
4. Now match the phrases with the pictures below. Write the letter in the circle (Une las frases de arriba con
los dibujos. Escribe la letra en el círculo). Example: 1 letra l -Do shopping
5. Use a dictionary
and translate the following expressions into Spanish. (Usa un diccionario y traduce las siguientes
expresiones)
Wake up = Leave home = Talk on the phone Download music
= and films =
Get up = Go to school= Work on the Play computer
computer = game=
Get dressed/put the Arrive at school = Feed the cat/dog = Surf the net =
shoes on =
Go to the Start school = Read = Update my status on
bathroom = the facebook
Have a shower = Finish school = Write = Check my e-mail =
Brush my teeth = Do the homework= Do the housework Get undressed =
=
Comb my hair = Come back home = Walk the dog = Say the prayers =
Have breakfast = Help my mother Watch TV = Go to bed =
at home =
Make the bed = Have lunch/dinner Listen to music = Go to sleep/fall
asleep =
6. Put the verbs in parenthesis in the correct form. (Para esta parte vamos a poner los verbos en paréntesis
usando lo que aprendimos de la tercera persona. Vamos a hacer los primeros como ejemplo)
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Resoluciónlas
Repasemos primero de Integración
reglas No. 07227 del 22 de Agosto de 2003
10
Peter (1) STARTS_ (start) his day at [Link]. He (2) HAS (have) breakfast in the kitchen with all the
family. Each member (3) FIXES (fix) his own breakfast. Peter (4) LIKES (like) orange juice, toast and milk.
He always(5) __________ (have) an apple: his mother (6)__________ (believe) “an apple a day (7) __________
(keep) the doctor away”. After breakfast Peter (8) __________ (make) his bed and (9) __________ (tidy) up his
bedroom. He (10) __________ (get) ready for lessons. He mustn’t be late, mother (11) __________ (be) very
strict.
At 8.00 the Hanson kids (12) __________ (start) their lessons. At midday they (13) __________ (have)
lunch. Then it’s sport time: they (14) __________ (love) playing basketball, in-line staking and skate-
boarding. After a refreshing shower the Hanson brothers (15) __________ (rehearse) till dinner, because
their fans (16) ARE (be) very demanding: they (17) __________ (want) every detail to be OK.
Peter and his brothers (18) DOESN’T HAVE (not/have) dinner with their parents as their father is
always late. Their mother (19) __________ (not/like) it very much. So, at weekends they (20) __________
(be) always together.
7. Keep it up! Los siguientes ejercicios son para fortalecer una de las habilidades más importantes en
nuestra vida académica: Reading (Lectura). Read the questions first and answer them below. Use
complete sentences. Lee primero las preguntas y después leemos el texto y respondemos.
Recuerda combinaciones claves: How old: Que edad What time: que hora Who: Quien What: Que
Where: Donde
1. How old is Ryan? ___________________________________________________________________
2. Where does he live? _________________________________________________________________
3. Does he live with his parents? _________________________________________________________
4. What’s his father’s job? ______________________________________________________________
5. What’s his mother’s job? _____________________________________________________________
6. What time do the Browns get up? _______________________________________________________
7. How does Ryan go to school? __________________________________________________________
8. What time does he have lunch? __________________________________________________________
9. Where does he have lunch? ___________________________________________________________
10. What do the Browns do after dinner? _____________________________________________________
Meet Ryan
Ryan Brown is ten years old. He lives in a big house in London with his father, Mr. Brown, his mother,
Laura and his little sister, Claire.
His father is a bank clerk and his mother is a travel agent. Claire is a baby.
Every morning they get up early. At 7.20 Ryan has a quick shower. Then he goes to the dining room
where they have an enormous breakfast.
The Browns go to work by car. Mr. Brown drives it. Ryan goes to school on foot with his best friend Mum
and Claire stays at home with the baby-sitter.
At noon Ryan has lunch in the school canteen with his friends
The Browns go back home after tea. Ryan does his homework and Laura works in the garden. Mr. Brown
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goes to the [Link].
They have– dinner
800024818 at 7.30 p.m. They talk a lot during dinner. Then, they
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Resolución de
watch their favourite TVIntegración
programmeNo. 07227
anddel they
22 de Agosto
go todebed.
2003
8. Now read the text again and mark the sentences True or false (Lee nuevamente y decide si las oraciones
son verdaderas o falsas. Escribe True (verdadero) False (falso)
a) Ryan has got a sister. _____ d) The Browns don’t watch TV. ____
b) Ryan lives in Hendon. _____ e) The Browns have breakfast at 7.30. _____
c) He does his homework before tea. ___ f) Claire is a baby. ____
10
9. Listening Exercise (Opcional: Si tienes internet puedes ir a youtube, ver el video y hacer el ejercicio. Si no
cuentas con internet, no te preocupes. No es obligatorio)
Watch the video and answer the questions [Link]
English Daily Routine A1-A2 with subtitles
1. How old is Fred? ___________________________________________________________________________
2. How does he get to school? (cómo va al colegio) __________________________________________________
3. How old is his school? ________________________________________________________________________
4. What time does the school start?
________________________________________________________________
5. What time does he have a break? _______________________________________________________________
6. What does he do at home? ____________________________________________________________________
7. What time does her mother get home? ___________________________________________________________
Evaluación/Test
Name: ______________________________________________________ Grade: ____________Date: _________
Nota: Debes devolver esta hoja cuando recibas las guías del tercer periodo o enviar una foto vía WhatsApp o por
la plataforma
Hemos llegado a la parte final de la lección. Ahora tienes que escribir un párrafo de mínimo 50 palabras. Vamos a hablar
de tu rutina. Debemos usar el vocabulario que hemos aprendido a través de la lección y las horas en las que haces tus
actividades. Puedes tomar como ejemplo el primer texto de la guía. Recuerda que un párrafo es un conjunto de
oraciones conectadas. Puedes usar las palabras Then, After, Next etc, No escribas oraciones sueltas.
1. Write a paragraph about your routine. Use at least 50 words. (25 points)
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2. Now record de Integración
yourself No. 07227
reading del 22 de Agosto
the paragraph anddesend
2003 the audio to my WhatsApp account
(3005023943)
Remember to practice first and then you can send me the message. (Tienes que grabarte leyendo el párrafo
anterior y lo envías a mi WhatsApp) Si tu o tus padres no tienen WhatsApp, no te preocupes haremos el ejercicio
vía telefónica cuando te llame para tutoría. (25 points)
Para el tercer ejercicio quiero que involucres a alguien de tu familia. Debes escribir sobre la rutina de alguien de tu
familia. Puede ser tu mamá, tu papá, etc. Puedes tomar el ejemplo del segundo texto de la guía o la rutina de Sophie.
Recuerda que ahora le debes prestar atención a los verbos y debes agregar la s o la es de la tercera persona. (She
watches TV) El párrafo es de mínimo 50 palabras. Recuerda que un párrafo es un conjunto de oraciones conectadas.
10 Puedes usar las palabras Then, After, Next etc, No escribas oraciones sueltas.
3. Write a paragraph about someone in your family’s routine. Use at least 50 words. (50 points)
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ACTIVIDAD 2
II PERIODO
ÁREA O
GRADO TEMA DESEMPEÑOS
ASIGNATURA
Lengua Mi tiempo libre
7° Preguntar y responder sobre sus preferencias en música y comida.
Extranjera: Inglés
FECHA: MAYO 2020
NOMBRE DE ESTUDIANTE: _________________________________________________________________________
TIEMPO MÍNIMO DE DESARROLLO: 2 HORAS.
INSTRUCCIONES/ EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD:
Mi tiempo libre/ La música o la comida que me gustan
Hi everybody! Espero que hayan aprendido mucho en la lección anterior. Ahora vamos a desarrollar nuestra habilidad
para hacer preguntas y responderlas sobre la música que nos gusta y sobre la comida que disfrutamos. En el siguiente
diálogo vamos a ver de manera general todas las habilidades que necesitamos desarrollar durante esta lección: Pon
atención a las frases en negrita.
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Caroline: Hello Shawn! I really like this rock video!
What music do you like?
Shawn: I love pop music and I like vallenato. I don’t like reggaeton.
Do you like reggaeton?
Caroline: Yes, of course. I enjoy J Balvin music.
And What food do you like, Shawn?
Shawn: I love fast food. For example, hamburgers hot dogs, sandwiches
and so on. How about you, Caroline?
Caroline: I don’t like fast food pretty much. I love to eat vegetables and
fruits. Also I enjoy eating avocado salads and that kind of staff.
1. I love… ( me encanta) Example: Me and my 3. I enjoy… ( disfruto) Example: My aunt enjoys
brother love pizza vegetables
10 2. I like … ( me gusta) Example: My father likes 4. I hate… ( odio) Example: I hate cigarettes
Mexican music. 5. I don’t like ( No me gusta) Example: My sister
doesn’t like spaghettis.
Muy bien. Recuerda que cuando usamos esas frases con la tercera persona (she, he, it) Debemos poner la s o la es.
Ejemplo: My father likes Mexican music, my sister doesn’t like spaghettis. Mira esta regla sencilla para crear
oraciones
Vamos paso a paso a hacer preguntas y responderlas en una conversación. Pero primero vamos a aprender algo de
vocabulario.
Vocabulary
1. Match the activities in the box and the pictures below. Write the number next to the activity (Une las
actividades con los dibujos, Escribe el número al lado de la actividad)
a. Go to concerts ____ b. Go to the cinema ___ c. Go shopping ____ d. Play video games ____
e. Go out with friends ___ f. Play tennis ____ g. Watch TV ____ h. Eat out ___
2. Ahora que tenemos suficiente vocabulario. Vamos a usarlo en oraciones sobre nosotros.
Write five sentences about what you like and love and five sentences about what you don’t like or hate
Example/ Ejemplo: I like to go to concerts, I like to go out with friends, I don’t like to play tennis,
I hate to play video games
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1) I like to ....................................... . 1) I don't like ............................... .
2) I love to ....................................... 2) I hate...........................................
3) ............................................... . 3) ................................................ .
4) ............................................... . 4) ................................................ .
5) ............................................... . 5) ................................................ .
10 3. Now choose a person in your family and describe she or he like sor doesn’t like. Write five sentences.
(Ahora escoge a una persona de tu familia y describe lo que al le gusta o no le gusta).
Nota Importante: Pon atención al uso de la s en los verbos y el auxiliar doesn’t porque estamos hablando de
una tercera persona.
Example/ Ejemplo: My mom likes to go to concerts, she likes to go out with friends,
She doesn’t like to play tennis, she hates to play video games
1) He/she likes........................... 1) He/she doesn't like.................. .
2) He/she.................................... . 2) He/she..................................... .
3) ............................................... . 3) ................................................ .
4) ............................................... . 4) ................................................ .
5) ................................................ .
5) ..................................................... .............
................................... .
4. Look at this rule when we use these verbs (Mira estas reglas para los verbos love, like, hate, examples
LIKE, LOVE, HATE +ING
Cuando usamos estos verbos el siguiente verbo debe llevar la terminación ing. For example: I love playing
basketball (Me encanta jugar baloncesto) o I hate cooking (Yo odio cocinar)
Use the correct form of the verb in parenthesis. (Usa la forma correcta del verbo en parentesis)
:
1. I like ______ (go) out with friends.
2. She doesn’t like ______ (play) any sport.
3. He hates _______ (cook).
4. She loves ________ (swim).
5. I like ______ (dance).
6. My mother loves ______ (sing).
7. He hates ________ (dance).
8. I like _______ (read) books.
9. They love ______ (play) games.
10. He likes ______ (run).
5. Write down a sentence with each picture (Escribe oraciones para cada imagen) (use like, love, hate)
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1. He likes reading 2. _____________ 3. _____________
10
5. _________ 6. ________
4. _____________
____ _____
7. _____________ 8. _____________
6. Great job. Los siguientes ejercicios son para fortalecer una de las habilidades más importantes en
nuestra vida académica: Reading (Lectura). Read the questions first and answer them below. Use
complete sentences. Lee primero las preguntas y después leemos el texto y respondemos. No olvides usar
oraciones completas
1. How old is Simon? ____________________________________________________________________
2. Where does he live? ___________________________________________________________________
3. What is his favorite food? _______________________________________________________________
4. What does he sometimes eat? ___________________________________________________________
5. Does he eat pasta? ____________________________________________________________________
6. What does he hate? ____________________________________________________________________
7. What does he never drink? ______________________________________________________________
8. How old is Lisa? ______________________________________________________________________
9. What does she often drink? ______________________________________________________________
10. What is her favourite drink? ______________________________________________________________
Hello! My Name is Simon, I’m sixteen years
old and I live in London. My favourite food is
pizza! I like it very much! I sometimes eat pizza
and hamburgers with friends at the restaurant or
at home. I also eat fish, pasta and some fruit,
but never vegetables. I hate vegetables! I
usually drink coke or fresh apple juice. I never
Hi! My Name is Lisa, I’m sixteen years old drink tea, I don’t like tea!
and I live in Manchester. My favourite food is
fish and chips! I also like salad and tomatoes,
but I never eat carrots. I sometimes eat some
ice cream, it’s very delicious! I often drink tea,
orange juice and strawberry milkshake.
Strawberry milkshake is my favourite drink!
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10. Listening de Integración
Exercise (No esNo. 07227 del 22 de
obligatorio) Agostothe
Watch de 2003
video and match the people and the
activities they like to do (mira el video y une las actividades con las personas que las hacen. Escribe el número
en el espacio)
Speakout Starter Podcast Unit 4 Life
[Link]
v=4t2ja5QTa0U&list=PLmIB6eKf9psF1HBX_eivWBzqI8s6CB91z&index=4
Person A ___ Person B ___ Person C __
1- W
10
e
go out and see tennis
2- We go ice-skating
3- We go to the cinema because we love films
Evaluación/Test
Name: ______________________________________________________ Grade: ____________Date: _________
Nota: Debes devolver esta hoja cuando recibas las guías del tercer periodo o enviar una foto vía WhatsApp o por
la plataforma
Hemos llegado a la parte final de la lección. Ahora tienes que escribir hacer una conversación entre dos personas.
En la conversación las personas deben preguntarse sobre las cosas que les gustan o no. Puedes tomar como ejemplo el
dialogo de Caroline y Shawn en la primera parte de la lección. La conversación debe tener minimo 10 líneas y debes usar
el vocabulario que aprendimos sobre comidas y actividades del tiempo libre
1. Create a conversation between two people. Your conversation must have 10 lines at least and use
vocabulary covered in this lesson about free time activities (50 points)
A: _____________________________________________________________________________________
B: _____________________________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________________________
B: _____________________________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________________________
B: _____________________________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________________________
B: _____________________________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________________________
B: _____________________________________________________________________________________
A: _____________________________________________________________________________________
B: _____________________________________________________________________________________
Para el segundo ejercicio quiero que involucres otra vez a alguien de tu familia. Debes escribir un párrafo sobre las cosas
que le gustan, las que no le gustan, las que le encantan,y las que detesta . Recuerda que ahora le debes prestar
atención a los verbos y debes agregar la s o la es de la tercera persona. (She likes to watch TV) El párrafo es de mínimo
30 palabras. Recuerda que un párrafo es un conjunto de oraciones conectadas. Puedes usar las palabras Also (también),
Besides (además) y finally. No escribas oraciones sueltas.
Look at my example/ Mira mi ejemplo:
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This is myResolución
nephew Felipe. He like s to play football and play video games.
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Felipe doesn’t like to do homework and he hates to eat vegetables and
fruits. Also, he loves to go to the cinema and watch Netflix.
2. Write a paragraph about someone in your family. Use at least 30 words. (25 points)
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
10 _________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3. Now record yourself reading the paragraph and send the audio to my WhatsApp account (3005023943)
Remember to practice first and then you can send me the message. (Tienes que grabarte leyendo el párrafo
anterior y lo envías a mi WhatsApp) Si tu o tus padres no tienen WhatsApp, no te preocupes haremos el ejercicio
vía telefónica cuando te llame para tutoría. (25 points)
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