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Actividades de Conjuntos para Niños

El documento se centra en el aprendizaje de conjuntos a través de actividades prácticas, como marcar útiles del aula y encerrar figuras semejantes. Los estudiantes deben representar conjuntos utilizando llaves y diagramas de Venn, así como identificar pertenencias de elementos a diferentes conjuntos. También se incluyen ejercicios para clasificar objetos en conjuntos específicos como frutas, verduras, y otros elementos.

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Actividades de Conjuntos para Niños

El documento se centra en el aprendizaje de conjuntos a través de actividades prácticas, como marcar útiles del aula y encerrar figuras semejantes. Los estudiantes deben representar conjuntos utilizando llaves y diagramas de Venn, así como identificar pertenencias de elementos a diferentes conjuntos. También se incluyen ejercicios para clasificar objetos en conjuntos específicos como frutas, verduras, y otros elementos.

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APRENDIENDO CONJUNTOS

Marca con un aspa (X)


los útiles del aula.

Los objetos que has marcado se utilizan en el


colegio; y cada uno de ellos, es un elemento del
conjunto de útiles del aula.

1. Ahora, dibuja el conjunto de útiles del aula.

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Matemática

2. Encierra con color rojo las figuras semejantes y forma los conjuntos: A, B y
C.

3. Ahora, representa tus conjuntos entre las llaves:

A = {________________________________________________}

B = { _______________________________________________ }

C = {________________________________________________ }

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Matemática

Trabajamos con conjuntos


1. Encierra con color rojo los elementos del conjunto de “útiles de aseo” y
denomínalo conjunto “A”:

2. Ahora, representa el conjunto “A” mediante llaves:

A={ ________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________}

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Matemática

3. Observa los elementos y forma los conjuntos N, de niñas; V, de varones y J,


de juguetes. Luego, escribe el nombre de cada elemento según
corresponda.

N = { _______________ ; _________________ }

V = { _______________ ; _______________ ; _______________}

J = { __________ ; __________ ; __________ ; __________ }

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Matemática

Representamos conjuntos
Mi mamá fue al mercado y compró
frutas y verduras.

1. Forma el conjunto de las frutas y el de


verduras. (Usa diferentes colores).

2. Representa, mediante llaves, los conjuntos que formaste.

F = { _________________________________________________ }

V = { ________________________________________________ }

Los conjuntos se pueden representar


con cuerdas cerradas, llamadas
diagramas de Venn, o entre llaves: { }.

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Matemática

Pertenencia de conjuntos
1. Observa los conjuntos de frutas y verduras:

2. Ahora, completa con  o  según convenga:

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Matemática

Pertenece o no pertenece
1. Encierra con color rojo al conjunto "P", de objetos de pintura; y en con
color azul, el conjunto "A" de alimentos.

2. Ahora, completa con  = pertenece o  = no pertenece los siguientes


enunciados.

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Matemática

Conjuntos
1. Dibuja en el diagrama de Venn los siguientes conjuntos.

a) Conjunto de animales domésticos.

D = { ___________________________ }

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Matemática

b) Conjunto de medios de transporte terrestre.

T = { ___________________________ }

c) Conjunto de nombres de países de América del Sur.

P = { ___________________________ }

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