INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO MAYOR
´´PEDRO TRAVERSARI´´
Contabilidad Basica
Carrera de Tecnología Superior En Contabilidad y Asesoría
Tributaria
Profesor: Ing. Katherine Freire
Modalidad: En Línea
Periodo Académico
Abril -Septiembre 2024
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
DATOS INFORMATIVOS
Información General
Tecnología superior en Contabilidad
Carrera: Asignatura: Contabilidad Básica
y Asesoría Tributaria
Unidad de
Periodo
Organización Profesional Abril - Septiembre 2024
Académico:
Curricular:
Modalidad: En línea Nivel: Primero
Profesor
Créditos: 2 Responsable de la Ing. Katherine Freire
Asignatura:
Horas: 96 E-mail del docente Katherine. [email protected]
Horas Contacto Práctico Aprendizaje
32 32 32
componentes docente: experimental: autónomo
Hora Tutoría
Todos los lunes de 18:00 a 19:00
académica:
1. PRE REQUISITOS Y CO REQUISITOS
PRE REQUISITOS
Asignatura Observación
N/A En el proyecto de carrera aprobado en 25 de enero del 2023 por el CES no
considera asignaturas como prerrequisitos
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Asignatura de carácter obligatorio para los alumnos de la carrera de Contabilidad y Asesoría
Tributaria, siendo sus contenidos principales el estudio de los principios y conceptos
fundamentales sobre los cuales se construye el lenguaje contable y el estudio comprensivo del
proceso de confección de la información contable-financiera de acuerdo a la normativa vigentes
del país y las NIIF y con especial atención al criterio del fair value. Se busca que el alumno
aprenda e internalice que la contabilidad es un sistema de información de carácter cuantitativo,
construido de forma estructurada y sistemática, que entrega información financiera y económica
sobre las operaciones comerciales de una organización para contribuir a la toma de decisiones.
Esta asignatura centra la atención y el desarrollo de su contenido en el tratamiento contable del
activo y el pasivo con el objeto que el alumno comprenda el proceso contable del ciclo
productivo y comercial de una empresa.
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
3. OBJETIVO GENERAL
Analizar cronológicamente las transacciones comerciales de una empresa a través de la
aplicación de principios, técnicas contables en la gestión empresarial para el análisis de la
información financiera en la toma de decisiones
4. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA AL / A LOS QUE LA
ASIGNATURA APORTA
N.º de resultado(s) de Resultado(s) de aprendizaje de la carrera
aprendizaje de la
carrera
Generar soluciones integrales que aborden los diferentes aspectos
1 financieros-tributarios, a través una correcta implementación de procesos
y procedimientos dentro de instituciones con un enfoque cualitativo y
cuantitativo que le permite identificar y ejecutar planificaciones
tributarias, desarrollo de procesos y procedimientos contables-
financieros, asesorar de forma correcta el procedimiento tributario de
cualesquier institución u empresa.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
ID Nivel de desarrollo de los
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
A Desarrollar conocimiento de conceptos básicos contable para
Alto
una aplicación razonable
B Aplicar los procesos contables plan de cuentas, su movimiento
transaccional a través de los registros contables, utilizando la
Alto
normativa legal vigente tributaria para realizar un registro
adecuado
C Aplicar la normativa legal vigente en el Ecuador en sus fases
Medio
facturación, ventas para una correcta aplicación del sistema
D Registrar los movimientos en los libros generales y auxiliares;
las empresas generan hechos económicos que deben ser Alto
registrados
D Desarrollar los estados financieros que dan los resultados
Alto
reales para la toma de decisiones
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
6. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
ID RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CALIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
EXPERIMENTAL
ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS
TOTAL 100%
DOCENCIA
PRÁCTICO
EVALUATIVAS
5 SEMANAS
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
HORAS
32
32
32
96
HORAS
6:24 6:24 6:24 SEMANA
19
UNIDAD 1. Introducción a la Contabilidad ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
A 1. Análisis y comprensión del
material de estudio.
Tema 1: Tema 1: Empresa y la
contabilidad:
A 2. Tarea: Realizar un ensayo
➢ Empresa Utiliza evaluaciones y P1. Trabajo práctico
sobre la constitución de la
1.1 La empresa como ente económico. retroalimentación constante en experimental en el
empresa en el ecuador bajo la A2.10
1.2 Concepto. 1 línea para medir el progreso de desarrollo del ciclo
normativa de la
A A3.10
1.3 Objetivo de la empresa. los estudiantes y adaptar la contable: Definiciones
Superintendencia de
1.4 Clasificación de la empresa instrucción en consecuencia y principios. Fase 1.
compañías.
1.5 Contabilidad
1.6 Normativa contable
A 3. Tarea: Desarrollar el foro
sobre el manejo contable de
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ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
ID RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CALIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
EXPERIMENTAL
ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS
TOTAL 100%
DOCENCIA
PRÁCTICO
EVALUATIVAS
5 SEMANAS
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
HORAS
32
32
32
96
HORAS
6:24 6:24 6:24 SEMANA
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acuerdo a la actividad
económica ejercida.
A 4. Análisis y comprensión del
material de estudio.
Aprendizaje Activo: Los
P1. Trabajo práctico
Tema 2 La cuenta: estudiantes participan
experimental en el A 5. Tarea: Ejercicio práctico
2.1 La cuenta contable. activamente en el proceso de
desarrollo del ciclo N°1 partida doble y ecuación A5.10
2.2 Personificación de cuentas 2 aprendizaje, involucrándose en B
contable: contable E1.10
2.3 Plan de cuentas. discusiones, resolución de
personificación de la
2.4 Partida doble y ecuación contable. problemas y actividades
cuenta, Fase 2. E 1. Evaluación unidad N°1
prácticas.
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ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
ID RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CALIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
EXPERIMENTAL
ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS
TOTAL 100%
DOCENCIA
PRÁCTICO
EVALUATIVAS
5 SEMANAS
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
HORAS
32
32
32
96
HORAS
6:24 6:24 6:24 SEMANA
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UNIDAD 2. Estructura del ciclo contable ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Tema 3: Ciclo Contable:
P1. Trabajo práctico
3 Documentos Los estudiantes trabajan en A 6. Análisis y comprensión del
experimental en el
3.1 Documentos. proyectos prácticos que les material de estudio.
desarrollo del ciclo
3.2 Documentos Comerciales. 3 permiten aplicar lo que están
contable:
C A 7.10
3.3 Documentos Comerciales aprendiendo a situaciones del A 7. Tarea: Desarrollar el foro
documentación y
3.4 Documentos Auxiliares contables mundo real. sobre la facturación electrónica
registro, Fase 3.
Tema 4: Proceso contable A 8. Análisis y comprensión del
P1. Trabajo práctico
4.1 Estado de situación inicial. Los estudiantes trabajan en material de estudio.
experimental en el
4.2 Asientos contables proyectos prácticos que les
desarrollo del ciclo A 9.10
4.3 Libro Diario 4 permiten aplicar lo que están
contable:
A 9. Tarea: Ejercicio práctico D E 2.10
4.4 Balance de comprobación aprendiendo a situaciones del N°2 Hoja de trabajo y ajustes.
transacciones
4.5 Hoja de trabajo mundo real.
comerciales, Fase 3.
4.6 Ajustes. E 2. Evaluación unidad N°2
UNIDAD 3. Estados financieros ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
ID RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CALIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
EXPERIMENTAL
ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS
TOTAL 100%
DOCENCIA
PRÁCTICO
EVALUATIVAS
5 SEMANAS
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
HORAS
32
32
32
96
HORAS
6:24 6:24 6:24 SEMANA
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A 10. Análisis y comprensión
Tema 5: Balance General y Estado de Los estudiantes trabajan en del material de estudio
P4. Trabajo práctico
resultados: proyectos prácticos que les A 11. Tarea: Realizar y analizar A11.10
experimental en el
5.1Estado de resultados o de pérdidas y 5 permiten aplicar lo que están
desarrollo del ciclo
los EEFF. E A12.10
ganancias. aprendiendo a situaciones del A 12. Tarea: Desarrollar el foro E 3.10
contable: Análisis
5.2Estado de situación financiera. mundo real. sobre los EEFF.
financiero, Fase 4.
E 3. Evaluación N°3.
Evaluación Final 5 Evaluación final E4. Evaluación final E.4: 10
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
7. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
El ISTPET, promueve en su propuesta pedagógica nuevas formas enseñar y aprender, así
como las potencialidades que tienen otras modalidades de estudio como: la educación
semipresencial o B-learning, híbrida y en línea.
Las características de estas modalidades de estudio implican la implementación de
estrategias metodológicas y didácticas que constituyan una experiencia de aprendizaje
motivante y promueva la construcción del conocimiento; en ese sentido, la estrategia
didáctica ISTPET, se fundamenta en un aprendizaje centrado en el estudiante, utiliza los
enfoques pedagógicos del constructivismo y del conectivismo, privilegia la participación
a través del diálogo didáctico que se produce entre docente-estudiante y entre estudiantes,
concibe cinco pilares importantes para que se produzca el aprendizaje:
1. Entorno virtual de aprendizaje (EVA)
Es el espacio a través del cual se produce el aprendizaje bajo la guía o interacción con el
profesor y a través de los recursos y actividades de aprendizaje. Para garantizar un
entorno virtual apropiado para el aprendizaje, este cumple con cuatro dimensiones
pedagógicas
• Dimensión informativa
• Dimensión practica
• Dimensión comunicativa
• Dimensión tutorial y evaluativa
2. Recurso del aprendizaje
Los recursos de aprendizaje corresponden a los temas o unidades de estudio de las
asignaturas del programa, siendo estos los recursos básicos sobre los cuales se genera el
aprendizaje y son de estudio obligatorio para el estudiante, de estos parten todas las
actividades de aprendizaje y evaluativas.
3. Docencia
El estudiante interactúa constantemente con el docente en el EVA, el rol del docente es
orientar al estudiante en la obtención de los resultados de aprendizaje, a través de la
retroalimentación y la solvencia de dudas académicas. Los docentes son los responsables
de la evaluación del aprendizaje y el seguimiento académico individual y del grupo.
4. Seguimiento y acompañamiento a estudiantes:
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
El seguimiento y acompañamiento al estudiante tiene como intención: acompañar al
estudiante durante todo el proceso de formación para asegurar el buen desarrollo del
proceso académico.
5. Sistema de evaluación del aprendizaje:
La evaluación continua se refiere al trabajo que el estudiante debe desarrollar en el
EVA y comprende:
• El análisis de los recursos de aprendizaje que se presentan en distintos formatos:
recursos interactivos, videos, audio y archivos, especialmente adaptados para una
experiencia formativa en línea.
• Las actividades de aprendizaje: tienen como finalidad la aplicación de los
conocimientos adquiridos, corresponden al trabajo autónomo, colaborativo,
prácticas de aplicación y experimentación, y cuestionarios de evaluación que
desarrollará el estudiante para construir su aprendizaje con la guía del docente y
con base en los recursos de aprendizaje. La participación activa del estudiante en
las distintas actividades planteadas le permitirá alcanzar los resultados de
aprendizaje.
• Participación en clases online, se refiere a las sesiones sincrónicas, con el objetivo
de explicar y retroalimentar los componentes cognitivos y procedimentales de los
temas que se tratan en las diferentes asignaturas. Estas sesiones se graban para su
uso posterior por parte del estudiante.
La asignatura tiene como estrategias didácticas:
Aula invertida: esta estrategia concibe que la instrucción directa o clase magistral se
realiza fuera del aula, para ello estudiante dispone en el EVA de máster clases, lecturas,
podcast y el tiempo en contacto con el docente se emplea para desarrollar actividades de
aprendizaje significativo y personalizado.
Aprendizaje basado en problemas: el estudiante aprende de manera activa a través de la
solución de problemas donde se estimula el trabajo colaborativo, surge de la experiencia
de trabajar en las posibles soluciones al problema en situaciones reales y le permite
identificar falencias en sus conocimientos y competencias.
Adaptación Curricular
Aplica No aplica X
b. RECURSOS
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
8. EVALUACIÓN
Sistema de evaluación del aprendizaje:
La evaluación continua se refiere al trabajo que el estudiante debe desarrollar en el EVA y
comprende:
• El análisis de los recursos de aprendizaje que se presentan en distintos formatos:
recursos interactivos, videos, audio y archivos, especialmente adaptados para una
experiencia formativa en línea.
• Las actividades de aprendizaje: tienen como finalidad la aplicación de los
conocimientos adquiridos, corresponden al trabajo autónomo, colaborativo, prácticas de
aplicación y experimentación, y cuestionarios de evaluación que desarrollará el
estudiante para construir su aprendizaje con la guía del docente y con base en los
recursos de aprendizaje. La participación activa del estudiante en las distintas
actividades planteadas le permitirá alcanzar los resultados de aprendizaje.
• Participación en clases online, se refiere a las sesiones sincrónicas, con el objetivo de
explicar y retroalimentar los componentes cognitivos y procedimentales de los temas
que se tratan en las diferentes asignaturas. Estas sesiones se graban para su uso posterior
por parte del estudiante.
Notas TIPO DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
Actividades Autónomas y practico
Nota N°1 10
experimentales
Evaluaciones sumativas de las
Nota N° 2 10
unidades de estudio.
Nota N° 3 Examen Final de la Asignatura 10
9. BIBLIOGRAFÍA
a. Básica
Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares
(basarse en normas APA 7) Biblioteca a la (si está disponible)
fecha?
SARMIENTO, R. (2001). Contabilidad
NO 0
General . Cuenca: Edision sigl XXI.
NARANJO. S., M. (2019).
CONTABILIDAD COMERCIAL Y DE
NO 0
SERVICIOS, Quito: Imprenta Don Bosco
Nueva Edición.
VELASTEGUI, W. A. (2020). Contabilidad
NO 0
& General. Bolívar: Edibolivar.
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
Mercedes, B. (2011). Contabilidad General.
NO 0
Colombia - Bogotá: Mcgraw-hill 7maEd.
b. Biblioteca Virtual o repositorio académico de otra institución
Bib Tipo de
Título del Libro /
Autor liot Link Bibliografía
Recurso
eca
Contabilidad https://elibro.net/es/l
Vite Rangel, Eli
general c/institutotraversari/t consulta
Vania Tamahara bro
itulos/41179
Aguilar https://elibro.net/es/l
Prácticas de Eli
Lámbarry, Hanni c/institutotraversari/t consulta
contabilidad bro
Angélica itulos/40500
José Claudio https://elibro.net/es/l
Contabilidad 1 Eli
Guerrero Reyes c/institutotraversari/t consulta
bro
itulos/39482
https://elibro.net/es/l
José Claudio Contabilidad 2 Eli
c/institutotraversari/t Básica
Guerrero Reyes bro
itulos/39481
Carlos Alberto
Fernández Contabilidad de https://elibro.net/es/l
Eli
Álvarez - Patricia costes c/institutotraversari/t Básica
bro
Miñambres Puig itulos/34255
c. Bibliografía de consulta
Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares
(basarse en normas APA) Biblioteca a la fecha? (si está disponible)
Coll, C. (2004). Psicología de la
educación y prácticas educativas NO 0
mediadas por las tecnologías
Revista electronica sinectica, Mexico
Redalyc.org NO 0
Institute For the Future of Education,
https://observatorio.tec.mx/ (7 de febrero NO 0
del 2023)
Servicio de rentas internas (Sri)
https://www.sri.gob.ec/ (7 de febrero del NO 0
2023)
SILABO DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Básica
Firmas de responsabilidad
Nombre Cargo o Fecha Firma
Función
Lcda. Andrea
Elaborado por: Docente 23/10/2023
Mosquera
Lic. Danny Coordinador de
Revisado por: 25/10/2023
Salas Carrera
Ing. Christian Coordinador
Aprobado por: 25/10/2023
Castro Académico
