Hi, everyone! Welcome to this course. My _______ ____Mariana.

I ___sixty years old. I _____in Colombia and I ____ ___English student.

I am _______to be here because I ______learning, so_____you for _______

Hi, everyone! Welcome to this course. My name is Harold Combita.

I am sixty years old. I am live in Colombia and I am English student.

I am excited to be here because I love learning, so thank you for this opportunity

Hi, everyone! Welcome to this course. My name is harold combita. I am sixty years old.

I live in Colombia, and I am an English student.

I am excited to be here because I love learning, so thank you for this opportunity

Hai, ev-ree-won! Wel-kum tu this kɔrs.

Mai neim iz Harold Combita.

Ai æm siks-ti yirz old.

Ai liv in Ko-lum-bi-a, ænd ai æm æn Ing-lish stoo-dent.

Ai æm ik-sai-tid tu bi hɪr bɪ-kɔz ai lʌv lur-ning, so thænk yu for this op-er-tu-ni-tee."

I am _______to be here because I ______teaching, so_____you for _______

I am excited to be here because I love teaching, so thank you for having me

Hacer Video :

My name is harold combita. I am sixty years old.

I live in Colombia, and I am an systems engineer.

I want to learn new technologies and I am passionate about this topic,

so thank you for this opportunity

-Subject Pronouns Pronombres de sujeto

Los pronombres de sujeto en inglés son palabras que reemplazan a los

sustantivos y actúan como el sujeto de una oración, es decir, la persona,

animal o cosa que realiza la acción del verbo. Los pronombres de sujeto en

inglés son los siguientes:

I – Yo

You – Tú / Usted

He – Él

She – Ella

It – Eso / Ello (para animales, objetos o conceptos)

We – Nosotros / Nosotras

They – Ellos / Ellas

-Object Pronouns Pronombres de objeto

Los pronombres de objeto en inglés son palabras que reemplazan a los

sustantivos y reciben la acción de un verbo o una preposición. Se usan para

evitar repetir el nombre de la persona, animal o cosa en una oración. Los

pronombres de objeto en inglés son los siguientes:

Me – Me

You – Te / A ti (también se usa para "usted")

Him – Lo / Le / A él
Her – La / Le / A ella

It – Lo / La (para animales, objetos o conceptos)

Us – Nos / A nosotros (as)

Them – Los / Las / A ellos (as)

Una preposición es una palabra que conecta sustantivos, pronombres o frases con

otras partes de la oración para indicar una relación de lugar, tiempo,

dirección, causa, entre otras. Las preposiciones muestran cómo un elemento de

la oración está relacionado con otro.

Ejemplos comunes de preposiciones en español e inglés:

Lugar:

In (en)

On (sobre)

Under (debajo de)

Between (entre)

-Possessive Adjectives Adjetivos posesivos

Los adjetivos posesivos son palabras que se usan para indicar a quién pertenece

algo. En inglés, los adjetivos posesivos se colocan antes de un sustantivo y

concuerdan en género y número con la persona que posee, no con el objeto

poseído.
Aquí tienes los adjetivos posesivos en inglés:

My – Mi

Your – Tu / Su (para "usted")

His – Su (de él)

Her – Su (de ella)

Its – Su (para cosas o animales)

Our – Nuestro/a

Their – Su / Sus (de ellos/as)

-Possessive Pronouns Pronombres posesivos

Los pronombres posesivos son palabras que indican posesión y reemplazan a un

sustantivo, evitando la repetición de este. A diferencia de los adjetivos

posesivos, los pronombres posesivos no necesitan ir acompañados de un

sustantivo, ya que lo sustituyen por completo.

Aquí están los pronombres posesivos en inglés:

Mine – Mío/a(s)

Yours – Tuyo/a(s)

His – Suyo/a (de él)

Hers – Suyo/a (de ella)

Its – Suyo/a (de algo o animal, aunque rara vez se usa como pronombre)

Ours – Nuestro/a(s)

Theirs – Suyo/a(s) (de ellos/as

-Reflexive Pronouns Pronombres reflexivos

Los pronombres reflexivos son palabras que se utilizan para indicar que la

acción del verbo recae sobre el mismo sujeto que la realiza. En otras palabras,

se usan cuando el sujeto y el objeto de la oración son la misma persona o cosa.

En inglés, los pronombres reflexivos se forman generalmente añadiendo "-self"

(para singular) o "-selves" (para plural) al final del pronombre personal.

Aquí tienes los pronombres reflexivos en inglés:

Myself – A mí mismo/a

Yourself – A ti mismo/a (informal) / A usted mismo/a (formal)

Himself – A él mismo

Herself – A ella misma

Itself – A ello/a (para objetos o animales)

Ourselves – A nosotros/as mismos/as

Yourselves – A ustedes mismos/as (formal o plural)

Themselves – A ellos/as mismos/as

El presente simple y el presente continuo son dos tiempos verbales en inglés que se
utilizan para hablar sobre acciones en el presente, pero se usan en contextos diferentes.

1. Presente Simple (Simple Present):

El presente simple se utiliza para hablar de:

 Acciones habituales o rutinarias.

 Hechos generales, verdades universales o permanentes.
 Situaciones que no cambian con el tiempo.

Estructura:

 Sujeto + verbo (en su forma base, añadiendo "s" o "es" en la tercera persona singular).

Ejemplos:

 I play tennis every weekend. (Juego tenis cada fin de semana.)

 She works in a bank. (Ella trabaja en un banco.)
 The sun rises in the east. (El sol sale por el este.)

Palabras clave típicas: always, usually, often, sometimes, every day/week, etc.

2. Presente Continuo (Present Continuous):

El presente continuo se usa para hablar de:

  Acciones que están ocurriendo en este momento o alrededor del presente.
 Acciones temporales o que están en progreso.
 Situaciones que están cambiando.
 Planes futuros cercanos.

Estructura:

 Sujeto + verbo "to be" (am/is/are) + verbo en gerundio (forma "-ing").

Ejemplos:

 I am reading a book right now. (Estoy leyendo un libro ahora mismo.)

 She is studying for her exams. (Ella está estudiando para sus exámenes.)
 They are traveling to Paris next week. (Ellos viajarán a París la próxima semana.)

Palabras clave típicas: now, right now, at the moment, today, currently, etc.

Resumen:

 Presente simple: acciones habituales o verdades permanentes.

o Ejemplo: "He plays soccer every day."
 Presente continuo: acciones que están ocurriendo en este momento o en un futuro
cercano.
o Ejemplo: "He is playing soccer right now."

Presente Simple

1. Help: I help my friends with their homework.

2. Slow: She drives very slow in the city.

3. Computer: He uses his computer every day.

4. Contact: We contact our clients regularly.

Presente Continuo

1. Develop: I am developing a new app.

2. Navigate: She is navigating through the website.

3. Download: They are downloading the latest software.

4. Understand: We are understanding the new concept better.

Pasado Simple
1. Fast: She ran very fast in the race.

2. Cancel: He canceled the meeting yesterday.

3. Let: They let us enter the concert early.

4. Retry: I retried the test after failing the first time.

Futuro Simple

1. Me: She will help me with my project.

2. Start: We will start the new course next week.

3. Easy: This task will be easy for you.

4. Command: He will command the team during the project.

Tarea : Link desconocido

Presente Simple :

Help : She helps with the homework.

Understand : She Understand with easy the class.

Navigate : She navigate the internet at night.

Start : She start course the AI

Download : She Download the file of class

Presente Continuo :

Cancel : she cancel the appointment with the doctor.

Navigate : She leave navigate on her yacht on from morning

Develop : she develop the task .

Retry : she retry boot computer for end task.

Help : She helps her friend with her homework since the morning

Pasado Simple.

Let : She let the Lunch ready every day.

Understand : Us understood yesterday's class.

Develop : She developed software last year

Help : She helped my homework.

Dowload : She downloaded the homework file.

Futuro Simple.

Understand : She will understand the task easily and fastly.

Help : Us will help pick up trash.

Let : She will let study.

Develop : She will develop the softwarein her company.

Retry : She will retry the question.

Semana 2 :

Para convertir oraciones en negativas en inglés, se utiliza el auxiliar "did" (en pasado) o
"do" / "does" (en presente) junto con la palabra "not" (o su contracción "don't" o
"doesn't" para el presente y "didn't" para el pasado). Cuando usamos estos auxiliares, el
verbo principal regresa a su forma base (sin "-ed" o "-s").

Aquí te explico cómo hacerlo en presente simple y pasado simple:

1. Presente Simple:

Se usa "do not" (don't) para los pronombres I, you, we, they y "does not" (doesn't) para
he, she, it.

Ejemplo afirmativo (presente simple):

 She develops software. (Ella desarrolla software.)

Negativo:

 She does not develop software. (Ella no desarrolla software.)

 She doesn't develop software. (Forma contraída.)

2. Pasado Simple:

Se usa "did not" (didn't) para todos los pronombres y el verbo vuelve a su forma base.

Ejemplo afirmativo (pasado simple):

 She developed software last year. (Ella desarrolló software el año pasado.)

Negativo:

 She did not develop software last year. (Ella no desarrolló software el año pasado.)
 She didn't develop software last year. (Forma contraída.)

Resumen:

 Afirmativo en presente: She develops software.

 Negativo en presente: She does not develop software. / She doesn't develop
software.
 Afirmativo en pasado: She developed software last year.
 Negativo en pasado: She did not develop software last year. / She didn't develop
software last year.

¿Te gustaría convertir alguna oración en negativo para practicar?

El uso de "not" o "does not" (doesn't) depende del tipo de verbo que se utilice en la
oración y del tiempo verbal.

1. Uso de "not" con el verbo "to be" (am, is, are):

 Cuando la oración tiene el verbo "to be" en cualquier tiempo (am, is, are, was,
were), se usa simplemente "not" después de este verbo para hacer la oración
negativa.

Ejemplos:

 They are not working in the office. (No están trabajando en la oficina.)
 She is not tired. (Ella no está cansada.)
 We were not at the meeting. (No estábamos en la reunión.)

2. Uso de "does not" (doesn't) o "do not" (don't) en presente simple:

 "Do not" (don't) y "does not" (doesn't) se usan para formar oraciones negativas en
presente simple con verbos que no sean "to be".
 Se usa "does not" (doesn't) con los pronombres he, she, it.
 Se usa "do not" (don't) con los pronombres I, you, we, they.

Ejemplos:

 She does not like coffee. (A ella no le gusta el café.)

 They do not play soccer. (Ellos no juegan fútbol.)
 I don't understand. (No entiendo.)

Resumen:

 "Not" se usa directamente con el verbo "to be" (am, is, are, was, were).
o Ejemplo: She is not a teacher. (Ella no es profesora.)
 "Does not" (doesn't) o "do not" (don't) se usa con otros verbos en presente
simple.
o Ejemplo: He does not work here. (Él no trabaja aquí.)

El uso de "cannot" (o su forma contraída "can't") se aplica específicamente con el verbo

"can", que es un verbo modal. "Can" se usa para expresar habilidad, permiso, o
posibilidad, y para hacer su forma negativa se usa "cannot" o "can't".

¿Por qué "cannot" o "can't"?

 "Can" es un verbo modal, y los verbos modales tienen reglas especiales. Para
hacerlos negativos, se agrega simplemente "not" al modal, sin necesidad de un
verbo auxiliar como "do" o "does".
Estructura:

 Can + not → Cannot (o can't)

Ejemplos:

1. Afirmativo:
o I can swim. (Puedo nadar.)
2. Negativo:
o I cannot swim. (No puedo nadar.)
o I can't swim. (Forma contraída: No puedo nadar.)

¿Por qué no usamos "do not" o "does not" con "can"?

 "Can" es un verbo modal, y los verbos modales (como can, must, will) no
necesitan verbos auxiliares como "do" o "does" para formar la negación.
Simplemente añades "not" al verbo modal.
o Ejemplo incorrecto: She does not can go. ❌
o Ejemplo correcto: She cannot go. ✔

Otros ejemplos con verbos modales:

 Will → Will not (won't)

o They will not come. (Ellos no vendrán.)
 Must → Must not (mustn't)
o You must not smoke here. (No debes fumar aquí.)

Resumen:

 "Cannot" es la forma negativa de "can".

 No se usa "do" o "does" con los verbos modales como "can".

La negación en futuro en inglés se forma utilizando el verbo modal "will". Para hacer una
oración en futuro negativa, simplemente agregas "not" después de "will". También se
puede usar la forma contraída "won't".

Estructura para el futuro negativo:

 Sujeto + will not (o won't) + verbo en forma base.

Ejemplos:

1. Afirmativo:
o I will travel tomorrow. (Viajaré mañana.)
2. Negativo:
 o I will not travel tomorrow. (No viajaré mañana.)
o I won't travel tomorrow. (Forma contraída.)

Ejemplos adicionales:

 They will not come to the party. (Ellos no vendrán a la fiesta.)

 She won't finish the project on time. (Ella no terminará el proyecto a tiempo.)
 We will not take the exam next week. (No tomaremos el examen la próxima
semana.)

Resumen:

 Usas "will not" o "won't" para negar algo en el futuro.

o Ejemplo: He will not call you. (Él no te llamará.)
o Ejemplo: He won't call you. (Forma contraída.)
Daniel does not prefers PowerPoint than Canva.

We cannot finish the presentation tomorrow.

They are not working in the office.

She will not download the program

Kate does not understands the technical language.

To be have

I am have

You are have

He is have

She is has

It is has

We are are

They are are

Frases to be :

i am 26 year old

you are a wonderful

he is an amazing teacher

she is popular in Colombia

we are good friends

Frase de have :

I have a question

She has a doubt

We have a comment
Preguntas :

How old are you?

Are you 26 year old?

Are you teacher?

Are you a part of the team?

Model Verbs :

Can : Habilidad o posibilidad. I can swim

Could : Habilidad o posibilidad en pasado. I could read when I was five

Must : obligación. You must wear a seatbelt

Preguntas con verbs model se pone el verbo primero y luego el sustantivo.

Negaciones con verbos Model se pone not luego del verbo

Preguntas con have : Se utiliza DO o DOES

DOES she, he it?

Do you have a pet?

Yes, i have a pet.

Yes, I do

She has an idea.

Does she have an idea?

Yes, she has an idea.

No, she does not an idea o She doesn’t

Verbo Want (Querer)

I, you, we,they Want

She, Hem it : Wants

Conectar verbo want con verbo con to, en general se conectan verbos con “to”?

I want to participate

Igual have. Se conecta con to otro verbo

I have to drink 2l of wáter everday

I have to delete all the infromation

She has to delete all the inmormation.

He wants to participate in class

Does she have to delete all information?

Yes, she does./yes, she have to delete tha all information

Do you want to participate in class?

Yes, we do.

I completed the task very fast

I do not completed the task very fast.

Tarea:

¿Cuándo quieres hablar con el equipo? When do you want to speack with the team?

¿Cómo haces eso? . How do you do that?

¿Dónde puedo encontrar esa información? Where can to find that information?

¿Qué harás mañana? What will you do tommarow?

¿Por qué esto es tan difícil? Why is this so difficult?

¿Quién dirige el proyecto Who directs the proyect?

Are you famous in yopur city?

Is coffee good in your city?

Is New York in Europe?

Is Tokyo a big city?

Are you in happy in your city?

Have vs There is / are

There is (hay) coin. Singular

There are coins. Plural

There are many natural park. There are long on natural park.

Nounds (sustantivos) Many cuando son sustantivos se cuenta.

Cuando son incontables most.

in this image.

Palabras para señalar. This (este) Close o near (cerca)

Describir imágenes

this is a coin Esta es una moneda. Moneda cerca

This coin. Esta moneda. “des coin” Moneda cerca

These coins Estas monedas “diss coin” Monedas cerca

That coin. Esa moneda moneda lejos ”dats coins”

Those coins . Esas monedas. monedas lejos “doss coin”.

Para describir que hay algo . There is (singular) / there are (plural)

there is a juan valdez store in Colombia. – Hay una tienda Juan Valdez en colombia

there is a famous store in Colombia called Juan Valdez - hay en colombia una tienda famos llamada
juan Valdez.

There are many Natural park in Latinoamerica.

Explicacion : Hay sustantivo (nouns) que se cuentas y otros que no se cuentan.

Many para nound que se cuentan.

Most : para sustantivos que no se cuentan.

A lot : un monton

There are a lot natural park

In quantity.
The image have.

Describir las imagen con have, this is

Imagen uno :

In the imagen this is a laptop

this aclock,

there are two speakers,

this is a game console

this is a mouse.

This is a keyboard

This is a game control.

This is a desk.

This is a tv.

Imagen dos :

The image has must color.

The imagen has a Grey laptop.

In imagen this is coffee cup.

The image has black lamp.

The image has a lot of paper

This are many bag.

Expresiones importantes :

You know what i am saying? Sabes lo que estoy diciendo?

Are you sure? Estas seguro?

Let me check Permiteme verificar

I get it lo entiendo o tengo

Don’t worry
Ejemplo :

The teacher said that we put the prayers in the forum. are you sure?. Let me check

They sent me a message to claim a prize, I don’t think so. But Let me check

Conectores

(F) I drink coffee for to be more active.

At work I listen to music because this relaxes me.

(A)I like to ride a bicycle and run in the morning

(N) yesterday, I did not work nor study

(B) I don't like meetings but I have to go

(O) work or study tonight

(Y) I have sent him several messages, yet he has not replied

(S) I studied all night, so I am confident I will pass the exam

Primer Audio - Ingles

Hello everyone wellcome to this Course, My name is Mariana, i am 26 years old. I

live in Colombia and i am an English teacher, i am happy to be here, because i

love teaching, so thanks for coming

Traduccion :

Hola a todos, bienvenido a este curso. Mi nombre es Mariana, tengo 26 años, vivo

en Colombia y yo soy profesora de ingles, estoy feliz aquí, por que yo amo

enseñar, también gracias por venir.

Segundo Audio - Ingles

I am leaving SourAmerica. we love the sushi. I need help. We want to prepate the

dinner. Give me one minute.

Yo me voy de suramerica, amamos el sushi, necesito ayuda, nosotros preparamos

la cena. Dame un minuto.

Tercer audio - español

Me gusta mi nuevo trabajo (i like my new job) . Tengo una cita con el doctor el

lunes (i have a doctor’s appointment on Monday) . Ven aquí un momento por favor

( come here for a moment please). Que hora es? ( What time is it), tengo que

decir. (I have something tell you).

Cuarto Audio :

Technology refers to aplication of scientific knowledge for practical proposes.

Especiailly in industry. it has revolutionized the way we live work and comunícate.

From simple tools to complex machine technology has transfromed industries like

healthcare,, finance, transportation ,education, the internet, móbile device have

made information accesible anywhere anytime the artificial intelligence, block

chain, internet of things are some of the lastest advancements. The technology

continues to evolve shaping and more efficient connected and innovative future.

La tecnología se refiere a la aplicación del conocimiento científico con fines

prácticos. Especialmente en la industria. Ha revolucionado la forma en que

vivimos, trabajamos y nos comunicamos. Desde herramientas simples hasta

máquinas complejas, la tecnología ha transformado industrias como la atención

médica, las finanzas, el transporte, la educación, Internet y los dispositivos

móviles, que han hecho que la información sea accesible en cualquier lugar y en

cualquier momento. La inteligencia artificial, la cadena de bloques y el Internet de

las cosas son algunos de los últimos avances. La tecnología continúa

evolucionando dando forma a un futuro más eficiente, conectado e innovador.

Quinto audio

Effective communication is foundation of personal and profesional suicide. It

involves die. So message clearly respectfully. Good comunication skill include
verbal and not verbal rounted comunication, active listening empathy essential are
component .Through comunication poster strong relation ship bill struck resolved
conflic. In the work play effective comunication in crisis productive , collaboration
innovation. In personal relation ship is depend the connection ander standing
developing strong communication skill technique practice. Sell awareness
anawiriness to adept to divers audency and situation

La comunicación efectiva es la base del suicidio personal y profesional. Implica

morir. Así que envía un mensaje claramente respetuoso. Las buenas habilidades

de comunicación incluyen la comunicación verbal y no verbal, la escucha activa, la

empatía es un componente esencial. A través del cartel de comunicación, la

relación fuerte se resuelve el conflicto. En el trabajo juegan la comunicación

efectiva en crisis productiva, la colaboración, la innovación. En las relaciones

personales depende la conexión y la posición, desarrollando una fuerte práctica de

técnicas de habilidades de comunicación. Vender conciencia y capacidad para

adaptarse a diversos públicos y situaciones.

Sexto audio :

Effective communication is a fundation of personal success. It involves conveyind

ideas thoughts and messages clearly consistently and respectfully. Good

comunication skills include verbal, nonverbal and reading communication. acquire

listening empathy and clarity are essential componentes. strong communication

foster strong relationship build stressed and results conflicts. In the workplace

effective communication increases productivity collaboration and innovation.

impersonal relationships it deepens connections and understanding. developimg a

stron communication skills takes prantice, self-awareness and willingness to adopt

to diverse audience and situations.

la comunicación efectiva es la base de éxito personal. Se trata de

transmitir ideas. pensamientos y mensajes claramente consistentes y

respetuosamente. Buenas habilidades de comunicación. incluir verbal, no verbal y

de lectura comunicación. Adquirir empatía auditiva y La claridad son componentes

esenciales. comunicación fuerte fomentar fuerte relación construida estresada y

resultados conflictos. En el lugar de trabajo eficaz la comunicación aumenta la

productividad colaboración e innovación. impersonal relaciones, profundiza las

conexiones y comprensión. Desarrollando una comunicación fuerte. habilidades

requiere práctica, autoconciencia y voluntad de adoptar a una audiencia diversa y

situaciones.
Fomentado la habilidades de comunicación

Classify the words in the box in the right category. Then, find the other 2 categories that are
related to each word, and give an example for each one. Look at the example

Palabras : power - active - add - confuse - creative - education Noun: Power Verb: Empower
Adjective: Powerful Ex. We have the power to make decisions. Ex. This act empowers women all
over the world. Ex. Superman is a powerful hero. Noun: Verb: Adjective: Ex. Ex. Ex. Noun: Verb:
Adjective: Ex. Ex. Ex. Noun: Verb: Adjective: Ex. Ex. Ex. Noun: Verb: Adjective: Ex. Ex. Ex. Noun:
Verb: Adjective: Ex. Ex. Ex.

noun :Power. Verb : Empower. Adjective: Powerful.

We have the power to make This act empowers women all Superman is a powerful hero.
decisions over the world.
Noud : activist. Verb : actívate. Adjective: active.
The activists is marching today There are actívate the siren She is active student
Noun : sum Verb : add. Adjective: additional.
The sum is corect I add sugar to coffe We need aditional personnel
in the company
Noun : confusión Verb : Confuse Adjective : confused
The confusión is general I confuse to my parents I am confused
Noun : creation Verb : créate. Adjective : creative
The creation is perfects We created musical s group She is creative.
Noun : education Verb : educate. Adjective : Educational.
The education is good in Our parents educate us. This book is very educational
Colombia

SESSION 2 EXERCISE 2 Use the possessive adjectives (my, your, our…) to fill in the blanks.

1. Where is (I) _my_ book?

2. Here is (we) _our__ teacher.

3. She goes to school with (she) _her_ brother.

4. (They) their father works in a car factory.

5. (You) your laptop is very expensive.

6. (He) his favorite hobby is tennis.

7. (I) my husband and I want to go to Paris.

8. We want to see (it) its_ historical monuments.

9. Leila likes (she) _her dog!

10. (It) its_ name is Bobby.

Modulo III

What comes to your mind when you think about TECHNOLOGY - ¿Qué viene a

tu mente cuando tu piensas en TECNOLOGÍA

Brainstorm – Lluvia de Ideas.