C. E. M.

NO GUBERNAMENTAL
INSTITUTO “DEPARTAMENTAL
EVANGÉLICO CENTROAMERICANO
IDEC”

PORTAFOLIO
DOCENTE
CRISTHIAN DAVID ORELLANA
BARRERA

AÑO ACADÉMICO 2024

 HOJA DE VIDA PUESTO OCUPADO

Alexa Judith ACTUALMENTE:

DOCENTE DE ESPAÑOL
Borjas Matute

DATOS PERSONALES EXPERIENCIA PROFESIONAL

DNI: 0512-1998-00877 Jardín, Escuela e Instituto Cristiano Jesús de

Nazareth
INPREMA: Numero
-Docente de español
CARNET DE ESCALAFÓN: -Ciclo y media
PTB 91091
-15 de enero del 2024
COLEGIO MAGISTERIAL:
COLPROSUMAH
15120117 Smiles Christian Bilingüal School
-Docente de español
TÍTULO UNIVERSITARIO:
Profesorado en la enseñanza del -De primero a noveno grado
español en el grado de licenciatura.
-15 de febrero del 2020 a 15 de noviembre del
año 2020
AÑOS DE SERVICIO: 3
TIEMPO DE LABORAR EN EL
Evans Bilingual School
CENTRO EDUCATIVO ACTUAL: 1
 -Docente de español en:

REFERENCIAS ESTUDIOS

-Profesor en la enseñanza del español en el grado de

Olga Martínez /Directora licenciatura
Centro de Educación Media no
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Gubernamental Christian Bilingual
Smiles Año 2021
Teléfono: 96580201 -Maestra de Educación Primaria
Escuela Normal Mixta del Valle de Sula
Año 2015

a) CARPETA
PROFESIONA
L
COPIA DE DOCUMENTOS
PERSONALES

DNI
COLEGIO MAGISTERIAL

ESCALAFÓN

COPIA DE TÍTULO
 REPUBLICA DE HONDURAS
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE CORTÉS
NP2-0010-131200014B09-2019-DCE
Np2
 TIPO DE ACUERDO CONTRATO

Fecha 15 de enero del 2024

DATOS DEL DOCENTE DATOS DEL CENTRO DATOS DEL ACUERDO

Nombre del Alexa Judith Borjas Matute Nombre Instituto Cristiano Puesto de Docente
docente Jesús de Nazareth Trabajo

DNI 0512-1998-00877 Lugar Barrio Cabañitas, 20 Cargo Propuesto Docente

Calle 15 Avenida

Clave SGRHD Municipio San Pedro Sula Jornada Matutina y Vespertina

Título Profesor de Español en el Nivel Pre-Básica, Básica y Vigencia

grado de Licenciatura Educativo Media

Especialidad Español Traslado

Condición Legal Licencia

Nota de Permuta
Concurso

ASIGNATURA MODALIDAD GRADO SECCIÓN HRS JORNADA TIPO DE PERÍODO JUSTIFICACIÓN

SEM ACUERDO

Español 7°, 8°, 9° A-B-C 5 Matutina y Contrato 1 año

Presencial Vespertina

Español 1 Presencial I BTP A 5 Matutina Contrato 1 año

Español 1 Presencial I BTP B 5 Vespertina Contrato 1 año

Lengua y Presencial II BTP A 5 Matutina Contrato 1 año

literatura

Lengua y Presencial II BCH B 5 Vespertina Contrato 1 año

literatura

Educación física Presencial 7° B-C 2 Matutina y Contrato 1 año

Vespertina

Educación Contrato 1 año

artística
Presencial 7° B 4 Vespertina

Gestión del Presencial III A 4 Vespertina Contrato 1 año

Firma y sello del Director (a) del Centro Firma y sello del Secretario (a) del Centro
AÑO ACADÉMICO
2024

B) CARPETA
INSTITUCIONAL
AÑO ACADÉMICO
2024

LOGO Y NOMBRE DEL CENTRO

EDUCATIVO

CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA

NO GUBERNAMENTAL
CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

Código: 050101500T02
AÑO ACADÉMICO
2024

ORGANIGRAMA DEL CENTRO

EDUCATIVO

Lic. Domingo
Antonio Vásquez
Rector

Licda. María
Licda. Grethel Licda. Maribel Docentes
Isabel Martínez
Dionisia Vásquez Morales
Directora Consejera
Secretaria
AÑO ACADÉMICO
2024

MISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Formar buenos cristianos y honrados
ciudadanos, con acendrado amor a Dios, a la
Familia y a la Patria, con sólida preparación
académica y profesional que les permita
insertarse con proactividad en sociedad
globalizada en constante cambio y evolución.
AÑO ACADÉMICO
2024

VISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Ubicarnos como una institución educativa de
clase Nacional, que brinda servicios educativos
de excelencia en procura de colaborar con la
sociedad hondureña en la formación de la niñez
y la juventud hondureña con óptima formación
moral, espiritual e intelectual.
AÑO ACADÉMICO
2024

CONSEJO DE MAESTROS
 PRESIDENTE:
 VICEPRESIDENTE:
 SECRETARIA:
 TESORERA:
 FISCAL:
AÑO ACADÉMICO
2024

GOBIERNO ESTUDIANTIL

GOBIERNO ESCOLAR
2024

CARGO NOMBRE No DE ID TELEFONO CORREO

PRESIDENTE Yeison David 0501-2006-13173 96565644 Yb9029524@[Link]

Vasquez Lopez

VICEPRESIDEN Celeste Nicolle 1623-1978-00230 96855707 Celenicolle.12@[Link]

TA Orellana Cruz

SECRETARIO Angel Johsua Diaz 0501-2007-11706 31505647 angel.d007@idoud,com

Vasquez

TESORERO Josué Otoniel Pérez 0501-2007-03641 98369197 otonielfajardo@[Link]

Fajardo

FISCAL 1 Walter Joshua Paz 0501-2010-13188 87958388 waltherjoshuapaz@[Link]

Rodriguez

FISCAL 2 Jefferson Nahun Lara 0501-2010-10227 98392335

Hernandez larahernandezjefersonnahum@g
[Link]
AÑO ACADÉMICO
2024

VOCAL 1 Zoe Valentina 0501201111532 96414352 cartagenavale@[Link]

Cartagena Yanes

VOCAL 2 Gema Lucero 0501-2010-05456 96899130 Gemalucero2@[Link]

Hernandez Alvarado

VOCAL 3 Josué Alberto López 0501-2007-03469 98243198 Josuealbertolo26@[Link]

Cabieles

DIRECTIVA ASOCIACIÓN DE PADRES DE

FAMILIA

CARGO NOMBRE No DE ID TELEFON CORREO

O
PRESIDENTE GRECIA YAJAIRA SANCHEZ 0501-198902504 95292424 Velasquezgrecia11@[Link]
VELASQUEZ

VICEPRESIDENTE ALEXA DOLORES SANCHEZ 1623-1963-00272 32714211 Alexa771989@[Link]

CASTRO

SECRETARIA SANDRA LETICIA 0501-1983-07029 99490160 Lmart1125@[Link]

MARTINEZ

TESORERO MIRNA ELIZABETH CAGUA 0501198511524 972/86534 Paolanicollemartinezñ[Link]

FISCAL1 BESSY MARGARITA 0401-197100652 98036701 Linsyvalenzuela517@[Link]

VCALENZUELA PAZ

VOCAL 1 MARIA ANTONIA LOPEZ 1307-1980-00231 89976448

ESCOBAR

VOCAL 2 RICCY JACKELINE DELCID 1621-1992-00453 95888854 Delcidriccy543@[Link]

VOCAL 3 ROSA PINEDA MARTINEZ 0501-198800177 32245080 Pindaaslin75@[Link]

SOCIEDAD DE ESCUELA PARA PADRES

CARGO NOMBRE No DE ID TELEFON CORREO

O
PRESIDENTE ARELI BELKI CASTELLANOS 0501198107240 97511248 Arelibelkishernandez237@[Link]
IRIARTE
AÑO ACADÉMICO
2024

VICEPRESIDENTE CEYLA CAROLINA 0501198607740 97700505 ceylacarolina@[Link]

CASTELLANOS

SECRETARIA FANNY GABRIELA CACERES 0501198502092 94702346 Fannyeuceda55@[Link]

TESORERO NURIAN ALBELI PUERTO 0107198300400 92009515 Puertojuliana6@[Link]

MARADIAGA

FISCAL1 EDUARDO JOSE FIGUEROA 0501199300115 87682651 Eduardofiguera92@[Link]

RODRIGUEZ

VOCAL 1 DAMARIS 0501199110026 95426672 Damarisromero19@[Link]

YOLIBETHROMERO PAZ

VOCAL 2 NORMA AZUCENA ALAS 0501198011898 31708532 lopezalasdannettenatalie@[Link]

MENJIVAR

VOCAL 3 JHONNY GERARDO 0506197900497 99328652 Josuegarcia0770@[Link]

GARCIA MEJIA

CALENDARIO CÍVICO 2024

AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024

POA DEL CENTRO EDUCATIVO

C.E.P.B.M.N.G. CRISTIANO
JESÚS DE NAZARETH
“Sabiduría – Innovación -
Excelencia”

PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)

AÑO 2024

NIVEL Prebásico, básico Y medio

Distrito #27

San Pedro Sula, Cortés. Honduras.

AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024
AÑO ACADÉMICO
2024

C) CARPETA
PEDAGÓGIC
A
AÑO ACADÉMICO
2024

HORARIO DE CLASES (DOCENTE)

AÑO ACADÉMICO
2024

LISTADO DE ALUMNOS SACE

Centro de Educación Media no Gubernamental Cristiano

Jesús De Nazareth
LISTADO

SEPTIMO B MATUTINA
AÑO ACADÉMICO
2024

N.0 Nombre del alumno Observación

Alice Julieth Rodriguez Barralaga

1.
Andrea Jaheli Gutierrez Alonzo
2.
Ashly Fabiola Peña Dixit
3.
Beberly Nicolle Cruz Coronado
4.
Camila Zoe Portillo Guardado
5.
Ester Abigail Interiano Sanchez
6.
Fanny Orquidia Palma Bertrand
7.
Genesis Alexandra Flores Herrera
8.
Isis Elizabeth Herrera Mejia
9.
Kelsey Janerie Izaguirre Oliva
10.
Maryori Raquel Garcia Diaz
11.
Nisi Adamy Sanchez Rodriguez
12.
Reyna Evangeline Guerra Flores
13.
Sandra Darlene Pozada Garcia
14.
Yasury Elizabeth Guevara Flores
15.
Andres Issac Gomez Portillo
16.
Elias Gerardo Villanueva Contreras
17.
Jeremy Uziel Portillo Pereira
18.
Pedro Manuel Peña Lopez
19.
Kenneth Joseph Nuñez Reyes
20.
Santiago Abdiel Manzano Abrego
21.
Sankar Adonai Dixit Buezo
22.

Centro de Educación Media no Gubernamental Cristiano

Jesús De Nazareth
AÑO ACADÉMICO
2024

LISTADO
SEPTIMO VESPERTINA
N. Nombre del alumno Observación
Janela Rosario Hernandez Lopez
1.
Keissy Alexandra Sabillon Aguiluz
2.
Lian Camila Arauz Baquedano
3.
Nataly Sofia Reyes Moreno
4.
Nayeli Marisol Hernandez Solorzano
5.
Rufina Isabel Rodriguez Reyes
6.
Aaron Jammal Velasquez Andino
7.
Adrian Obdulio Duarte Murcia
8.
Carlos Esteban Mejia Romero
9.
Giezi Enoc Zuniga Ayala
10.
Julien Emiliano Chevez Perdomo
11.
Harold Gabriel Fonseca Vargas
12.
Nain Eduardo Perdomo Pineda
13.

GOBIERNO ESCOLAR DEL GRADO

Maestra Guía: ALEXA BORJAS
7MO B GRADO MATUTINA
CARGO NOMBRE COMPLETO
PRESIDENTE SANDRA POZADA

VICEPRESIDEN SANTIAGO MANZANO

TE
AÑO ACADÉMICO
2024

SECRETARIA ALICE RONDRÍGUEZ

TESORERA ESTER INTERIANO

FISCAL YASURY FLORES

VOCAL CAMILA PORTILLO

7MO C GRADO VESPERTINA

CARGO NOMBRE COMPLETO
PRESIDENTE CAMILA CRUZ

VICEPRESIDEN CARLOS MEJÍA

TE
SECRETARIA SAMARIA CABALLERO

TESORERA MARISOL HERNÁNDEZ

FISCAL RUFINA REYES

VOCAL EMILIANO PERDOMO

APF DEL GRADO

Maestra Guía: ALEXA BORJAS

7MO B GRADO MATUTINA
CARGO NOMBRE COMPLETO
PRESIDENTE VILMA REYES
AÑO ACADÉMICO
2024

VICEPRESIDEN MATEYLI MANZANO

TE
SECRETARIA CLAUDIA VARELA

TESORERA VILMA SÁNCHEZ

FISCAL JULIA GUEVARA

VOCAL VALERY PORTILLO

7mo C GRADO VESPERTINA

CARGO NOMBRE COMPLETO
PRESIDENTE REINA ARAUZ

VICEPRESIDEN KAREN ROMERO

TE
SECRETARIA REINA CABALLERO

TESORERA JESSICA SOLORZANO

FISCAL JOHANA REYES

VOCAL AIDE AYALA

D) PLANIFICACIÓN
(Diseño Curricular
Nacional Básico)
AÑO ACADÉMICO
2024
 Jornalización Anual

C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
 Asignatura: Español Grado: séptimo Año: 2024

UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

 Demuestran hablidaddes en el  Los signos y la  Deductiva.  Libro de 5 horas

uso de la lengua estándar. comunicación  Participativa. texto. semanal
Utilizan lenguaje libre de  La conversación en lengua  Inductiva.  Cuadernos. es
discriminación sociocultural estándar  Marcador
y ética.  La teoría lingüística  Lápices.
Crean e interpretan  La charla, la asamblea y el  Láminas.
oralmente textos trabajo en equipo
descrptivos, narrativos,  Los tipos de texto
expositivos y persuasivos  Las condiciones que debe
Aplican normas de gramática reunir un texto Del 6 de
I en la producción de textos.  La preposición y la Febrero al
Demuestran comprensión de conjunción 21 de
NOS COMUNICAMOS las iedeas globales,  La descripción y la Marzo
principales, secundarias de narración
un texto leído.  Los cuentos
Utilizan una variedad de  Los tipos de descrpción
palabras y su relaciones  Los sinónimos y
semánticas en la produccíon antónimos
de textos escritos.  Los niveles y el uso de la
lengua
 La denotación y
connotación
 Las etapas de la lectura
Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez

Director Académico
 C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH
JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Español Grado: OCTAVO Año: 2024
UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA
 Crean e interpretan oralmente  La conversación  Deductiva.  Libro de 5 horas
textos descrptivos, narrativos,  Los elementos de la  Participativa. texto. semanal
expositivos y persuasivos. comunicación  Inductiva.  Cuadernos. es
Demuestran comprensión de  Las formas de expresión  Marcador
las iedeas globales, oral  Lápices.
principales, secundarias de un  Los tipos de texto  Láminas.
texto leído.  La narración
 Utilizan una variedad de  El cuento
palabras y su relaciones  La oración gramatical
I semánticas en la produccíon  Los modificadores del Del 6 de
de textos escritos. sujeto Febrero al
Conversacione Aplican normas de gramática  Los antónimos y 21 de
s con amigos en la producción de textos. sinónimos Marzo
 Los niveles del uso de la
lengua
 Los textos funcionales
 La biografía y
autobiografía
 Los textos científicos
 Los textos de consulta
 La denotación y
connotación
C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH
JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Español Grado: NOVENO Año: 2024
 UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

 Desarrollan competencias en el  La conversación en lengua  Deductiva.  Libro de 5 horas

uso de la lengua estándar, estándar  Participativa. texto. semanal
atendiento a las formas  Las formas de expresión  Inductiva.  Cuadernos. es
sociales de intercambio. oral  Marcador
Producen con adecuación,  El cuento  Lápices.
cohesión, coherencia y  La acentuación  Láminas.
I corrección de diferentes tipos  Los sinónimos y
Del 6 de
de textos. antónimos
Aplican en la redación de textos  Los niveles del uso de la Febrero al
Juntos 21 de
escritos las reglas principales lengua
de ortografía.  El periódico Marzo
Conversamos
Conocen y reflexionan sobre los  Los textos de cconsulta
diferentes niveles del uso de la  El ensayo
lengua  Los sufijos y prefijos
Analizan e integran reglas básicas  Estructura de la oración
en la formación de palabras  El predicado
 Las producción de textos
 El párrafo y las fichas

C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Español I Grado: I BTP y I BCH Año: 2024
 UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

 Demuestran hablidaddes en el  La comunicación  Deductiva.  Libro de 5 horas

uso de la lengua estándar.  Los tipos de situaciones  Participativa. texto. semanal
 Utilizan lenguaje libre de comunicativas  Inductiva.  Cuadernos. es
I discriminación sociocultural y  El modelo teórico de  Marcador
ética expresión oral  Lápices.
Aplican en la redación de textos  Los elementos no verbales  Láminas. Del 6 de
Elementos y escritos las reglas principales de la oralidad Febrero al
característica de ortografía.  La producción linguisticas 21 de
del discurso Conocen y reflexionan sobre los y las dimensiones del Marzo
diferentes niveles del uso de la contexto
oral lengua  El significado contextual
Analizan e integran reglas básicas  El contrato comunicativo y
en la formación de palabras los ejes de relación

Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez

Director Académico

C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Español II Grado: II BTP y II BCH Año: 2024
 UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

Aplican normas de gramática en la  La comunicación y el  Deductiva.  Libro de 5 horas

producción de textos. lenguaje  Participativa. texto. semanal
Demuestran comprensión de las  Los mensajes verbales  Inductiva.  Cuadernos. es
I ideas globales, principales, relacionados con el  Marcador
secundarias de un texto leído. ambiente educativo  Lápices.
Del 6 de
Estructura e  Utilizan una variedad de palabras y  El género periodístico: la  Láminas.
Febrero al
sus relaciones semánticas en la entrevista
intenciones producción de textos escritos.  Los tipos de entrevista 21 de
de la Conocen y reflexionan sobre los según su finlidad Marzo
diferentes niveles del uso de la  La publicidad y
oralidad lengua propaganda
 Los niveles mofológicos
del habla

Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez

Director Académico

C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Filosofía Grado: II BCH Año: 2024
 UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

 Construyen conocimientos  Origen de la filosofía  Deductiva.  Libro de 2 horas

históricos básicos de la  Origen mitológico del  Participativa. texto. semanales
disciplina filosófica. mundo  Inductiva.  Cuadernos.
I  Analizan problemas,  La evolución del  Marcadores.
Del 6 de
conceptos y definiciones concepto de la  Lápices.
Febrero al
propios de cada época, a filosofía  Láminas.
Conocimiento partir de textos filosóficos,  Contenido teórico y
21 de
filofófico Marzo
empleando resúmenes, práctico de la filosofía
líneas de tiempo y otras  Etapas fundamentales
actividades de síntesis. de la filosofía

Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez

Director Académico

C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Gestión del talento humano Grado: III ADMOND Año: 2024

UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

  Aplican técnicas de administración  Propósitos de la  Deductiva.  Libro de 5 horas
I que garanticen procesos de administración de R. H  Participativa. texto. semanal
trabao eficiente.  Objetivos de la  Inductiva.  Cuadernos. es
Del 6 de
Elementos  Evalúa el desempeño del personal administración de R.H  Marcador
Febrero al
y toma decisiones en base a  Actividades de la  Lápices.
esenciales de resultados administración de R.H  Láminas. 21 de
los recursos  Desarrolla procesos  Cmabios en la Marzo
administrativos en un ambiente administración de R.H
humanos de vocación de servicio.  Contexto de la Gestión del
talento humano.
Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez

Director Académico

C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Artística Grado: séptimo Año: 2024

UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

I  Apreciar el hecho artístico como  Líneas y dibujos  Deductiva.  Libro de 5 horas Del 6 de
fuente de goce estética y como  Otros elementos de la  Participativa. texto. semanal Febrero al
La fuerza de la parte integrante de un expresión plástica  Inductiva.  Cuadernos. es 21 de
imagen patrimonio cultural.  Las imágenes y el entorno  Marcador
  Conocen las diferentes técnicas del  Práctica vocal  Lápices.
lenguaje musical ya incorporadas  Ecología acústica  Láminas.
y  Instrumentos musicales Marzo
la relación con otros lenguajes
artísticos.

Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez

Director Académico

C.E.B.M.N.G CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH

JORNALIZACIÓN ANUAL
Nombre Del Profesor: Alexa Borjas
Asignatura: Historia Universal Grado: II BCH Año: 2024

UNIDAD OBJETIVO GENERAL TEMARIO METODOLOGÍA RECURSOS HORA FECHA

I  Apreciar los progresos alcanzados  Evolución de los seres  Deductiva.  Libro de 2 horas Del 6 de
en los primeros tiempos de la humanos  Participativa. texto. semanal Febrero al
La prehistoria y la evolución de la humanidad.  Las civilizaciones  Inductiva.  Cuadernos. es 21 de
edad media  Describen los periodos de la orientales  Marcador Marzo
prehistoria y de la historia de -Civilizaciones del cercano  Lápices.
 acuerdo con las características de oriente  Láminas.
cada uno de ellos. -Civilizaciones del lejano
 Determinar la importancia de Jesús oriente
y sus enseñanzas en el proceso  La civilización
evolutivo de la humanidad. grecorromana
-Los griegos
Los romanos
El imperio
La cultura romana
Los comienzos de la era
cristiana

Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez

PLANES DE CLASE

PLANES SEMANALES DE
REFORZAMIENTO POR CLASE
Primera: 6 al 16 de febrero
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español Grado: Séptimo Sección: A, B Y C
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 de febrero al 9 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Lunes Aplican en la redacción LA -Repaso de general de las reglas de acentuación. Libro Dictado de palabras
de textos escritos las ACENTUACIÓN -Copiar reglas de acentuación
reglas principales de -Dictado de palabras Cuaderno
ortografía y acentuación Reforzamiento -Discusión de dictado
de palabras. Bolígrafo
Pizarra
 Marcadores
Martes Aplican en la redacción Reforzamiento -Repaso de reglas de acentuación en hiatos Libro Dictado de palabras
de textos escritos las LA
| reglas principales de ACENTUACIÓN -Copiar regla para acentuar hiatos. Cuaderno
ortografía y acentuación
-Dictado de palabras Bolígrafo
de palabras.
-Discusión de palabras Pizarra
Marcadores
Miércoles Aplican en la redacción Reforzamiento -Realizan cuadro comparativo de los tipos de Libro -Cuadro comparativo
de textos escritos las palabras, según su acento.
reglas principales de LA Cuaderno -Oraciones
ortografía y acentuación ACENTUACIÓN -Escriben oraciones utilizando todos los tipos de
palabras. Bolígrafo
de palabras.
-Dictado de todos los tipos de palabras Pizarra
Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observación:
______________________________________________________________________________________________________________________
___________
Tarea 1: Dictado de palabras Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024
Tarea 2: Cuadro comparativo Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024
Aprobado por: MR. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español Grado: Séptimo Sección: A, B Y C
Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 de febrero al 16 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Lunes Aplican normas de la Clases de palabras -Repaso de general de las clases de palabras Libro Definiciones escritas en el
gramática -Definir la palabra sustantivo y sus derivaciones cuaderno
(Morfosintaxis, -El sustantivo (Individual, colectivo, concreto, abstracto, común, Cuaderno
ortografía y semántica) propio, contable y no contable.
-El verbo Bolígrafo
en la escritura de textos. -Definir la palabra Verbo y sus derivados
Reforzamiento (Persona, número, aspecto, modo y voz).
-Escritura oraciones, identificando el sustantivo y Pizarra
el verbo
Marcadores
Martes Aplican normas de la El sustantivo; su -Explicación de los tipos de sustantivos con Libro Elaboración de un esquema
gramática clasificación. ejemplos
| (Morfosintaxis, Reforzamiento Cuaderno
ortografía y semántica) -Escritura de sustantivos por cada clase.
en la escritura de textos. Bolígrafo
-Realizan un esquema de los tipos de sustantivos
Pizarra
Marcadores
Miércoles Aplican normas de la El verbo; Su -Explicación de las derivaciones del verbo Libro -Elaboración de un esquema
gramática clasificación.
(Morfosintaxis, -Escriben verbos y le sacan sus derivaciones Cuaderno
ortografía y semántica) Reforzamiento
-Realizan un esquema de las derivaciones del Bolígrafo
en la escritura de textos. verbo
Pizarra
Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Tarea 1: Esquema de los tipos de sustantivos Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024
Tarea 2: Esquema de las derivaciones del verbo Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español Grado: Octavo Sección: A, B Y C
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 de febrero al 9 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Lunes Aplican en la LA -Repaso de general de las reglas de acentuación. Libro Dictado de palabras
redacción de textos ACENTUACIÓN -Copiar reglas de acentuación
escritos las reglas -Dictado de palabras Cuaderno
Reforzamiento -Discusión de dictado
principales de Bolígrafo
ortografía y
acentuación de Pizarra
palabras.
Marcadores
Martes Aplican en la Reforzamiento -Repaso de reglas de acentuación en hiatos Libro Dictado de palabras
redacción de textos LA
| ACENTUACIÓN -Copiar regla para acentuar hiatos. Cuaderno
escritos las reglas
principales de -Dictado de palabras Bolígrafo
ortografía y -Discusión de palabras
acentuación de Pizarra
palabras. Marcadores
Miércoles Aplican en la Reforzamiento -Realizan cuadro comparativo de los tipos de Libro -Cuadro comparativo
redacción de textos palabras, según su acento.
LA Cuaderno -Oraciones
escritos las reglas ACENTUACIÓN -Escriben oraciones utilizando todos los tipos de
principales de palabras. Bolígrafo
ortografía y
acentuación de -Dictado de todos los tipos de palabras Pizarra
palabras. Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Tarea 1: Dictado de palabras Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024

Tarea 2: Cuadro comparativo Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024
Aprobado por: MR. Domingo Vásquez (Director Académico) Nombre del docente: Alexa Borjas
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español Grado: Octavo Sección: A,B Y C
Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 de febrero al 16 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de evaluación
logros
Lunes Aplican normas de la -CLASES DE -Repaso general de las clases de palabras Libro -Oraciones escritas en el
gramática PALABRAS -Definir las palabras sustantivo y verbo con sus cuaderno
(Morfosintaxis, derivaciones Cuaderno
ortografía y semántica) (SUSTANTIVO, -Escribir oraciones y subrayar el sustantivo y el
en la escritura de textos. VERBO) verbo Bolígrafo
Pizarra
Marcadores
Martes Aplican normas de la El sustantivo -Escribir los tipos de sustantivos con ejemplos Libro Esquema con los tipos de
gramática sustantivos
| (Morfosintaxis, -Realizar un esquema con los tipos de sustantivos Cuaderno
ortografía y semántica)
-Realizar un listado usando los diferentes tipos de Bolígrafo
en la escritura de textos.
sustantivos
Pizarra
Marcadores
Miércoles Aplican normas de la El verbo -Escriben las definiciones de las derivaciones del Libro -Escritura de oraciones
gramática verbo.
(Morfosintaxis, Cuaderno
ortografía y semántica) -Escriben un listado de verbos y le sacan todas sus
derivaciones. Bolígrafo
en la escritura de textos.
Escriben oraciones con distintos tipos de verbos Pizarra
Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:_______________________________________________________________________________________________________________________
_____
Tarea 1: oraciones escritas en el cuaderno Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024
Tarea 2: esquema de los sustantivos Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024

Aprobado por: MR. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español Grado: Noveno Sección: A Y B
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 de febrero al 9 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Lunes Aplican en la redacción LA -Repaso de general de las reglas de acentuación. Libro Dictado de palabras
de textos escritos las ACENTUACIÓN -Copiar reglas de acentuación
reglas principales de -Dictado de palabras Cuaderno
ortografía y acentuación Reforzamiento -Discusión de dictado
de palabras. Bolígrafo
Pizarra
Marcadores
Martes Aplican en la redacción Reforzamiento -Repaso de reglas de acentuación en hiatos Libro Dictado de palabras
de textos escritos las LA
| reglas principales de ACENTUACIÓN -Copiar regla para acentuar hiatos. Cuaderno
ortografía y acentuación
-Dictado de palabras Bolígrafo
de palabras.
-Discusión de palabras Pizarra
Marcadores
Miércoles Aplican en la redacción Reforzamiento -Realizan cuadro comparativo de los tipos de Libro -Cuadro comparativo
de textos escritos las palabras, según su acento.
reglas principales de LA Cuaderno -Oraciones
ortografía y acentuación ACENTUACIÓN -Escriben oraciones utilizando todos los tipos de
palabras. Bolígrafo
de palabras.
-Dictado de todos los tipos de palabras Pizarra
Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:____________________________________________________________________________________________________________
_____________________
Tarea 1: Dictado de palabras Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024
Tarea 2: Cuadro comparativo Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024

Aprobado por: MR. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español Grado: Noveno Sección: A Y B
Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 de febrero al 16 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de evaluación
logros
Lunes Aplican normas de la -CLASES DE -Repaso general de las clases de palabras Libro -Oraciones escritas en el
gramática PALABRAS -Definir las palabras sustantivo y verbo con sus cuaderno
(Morfosintaxis, derivaciones Cuaderno
ortografía y semántica) (SUSTANTIVO, -Escribir oraciones y subrayar el sustantivo y el
en la escritura de textos. VERBO) verbo Bolígrafo
Pizarra
Marcadores
Martes Aplican normas de la El sustantivo -Escribir los tipos de sustantivos con ejemplos Libro Esquema con los tipos de
gramática sustantivos
| (Morfosintaxis, -Realizar un esquema con los tipos de sustantivos Cuaderno
ortografía y semántica)
-Realizar un listado usando los diferentes tipos de Bolígrafo
en la escritura de textos
sustantivos
Pizarra
Marcadores
Miércoles Aplican normas de la El verbo -Escriben las definiciones de las derivaciones del Libro -Escritura de oraciones
gramática verbo.
(Morfosintaxis, Cuaderno
ortografía y semántica) -Escriben un listado de verbos y le sacan todas sus
derivaciones. Bolígrafo
en la escritura de textos
Escriben oraciones con distintos tipos de verbos Pizarra
Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_________________________
Tarea 1: oraciones escritas en el cuaderno Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024
Tarea 2: esquema de los sustantivos Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024
Aprobado por: MR. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español I Grado: I BTP Y I BCH
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 de febrero al 9 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Lunes Aplican en la redacción LA -Repaso de general de las reglas de acentuación. Libro Dictado de palabras
de textos escritos las ACENTUACIÓN -Copiar reglas de acentuación
reglas principales de -Dictado de palabras Cuaderno
ortografía y acentuación Reforzamiento -Discusión de dictado
de palabras. Bolígrafo
Pizarra
Marcadores
Martes Aplican en la redacción Reforzamiento -Repaso de reglas de acentuación en hiatos Libro Dictado de palabras
de textos escritos las LA
| reglas principales de ACENTUACIÓN -Copiar regla para acentuar hiatos. Cuaderno
ortografía y acentuación
-Dictado de palabras Bolígrafo
de palabras.
-Discusión de palabras Pizarra
Marcadores
Miércoles Aplican en la redacción Reforzamiento -Realizan cuadro comparativo de los tipos de Libro -Cuadro comparativo
de textos escritos las palabras, según su acento.
reglas principales de LA Cuaderno -Oraciones
ortografía y acentuación ACENTUACIÓN -Escriben oraciones utilizando todos los tipos de
palabras. Bolígrafo
de palabras.
-Dictado de todos los tipos de palabras Pizarra
Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:____________________________________________________________________________________________________________
_____________________
Tarea 1: Dictado de palabras Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024
Tarea 2: Cuadro comparativo Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024

Aprobado por: MR. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español I Grado: I BTP Y I BCH
Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 de febrero al 16 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o Estrategias de
logros recursos evaluación
Lunes Aplican normas de la -CLASES DE PALABRAS -Repaso general de las clases de palabras Libro -Oraciones escritas en el
gramática -Definir las palabras sustantivo y verbo con cuaderno
(Morfosintaxis, (SUSTANTIVO, VERBO, sus derivaciones Cuaderno
ortografía y semántica) ADJETIVOS,ADVERBIOS) -Escribir oraciones y subrayar el sustantivo y
en la escritura de textos. el verbo, el adjetivo y el adverbio Bolígrafo
Pizarra
Marcadores
Martes Aplican normas de la El sustantivo -Escribir los tipos de sustantivos y con Libro -Oraciones escritas en el
gramática El verbo (La persona y el ejemplos cuaderno
(Morfosintaxis, número) Cuaderno
| ortografía y semántica) -Realizar un esquema con los tipos de Bolígrafo
en la escritura de textos. sustantivos
Pizarra
-Realizar un listado usando los diferentes tipos
de sustantivos Marcadores
-Escriben oraciones y subrayan el sustantivo,
el verbo y escriben la persona y el número.

Miércoles Aplican normas de la Los adjetivos -Escriben los tipos de adjetivos y adverbios, Libro -Escritura de oraciones
gramática con ejemplos.
(Morfosintaxis, Los adverbios Cuaderno
ortografía y semántica) -Escriben un listado de adjetivos y adverbios
con cada tipo Bolígrafo
en la escritura de textos.
Escriben oraciones y subrayan los adjetivos y Pizarra
adverbios
Marcador

Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:_______________________________________________________________________________________________________________________
________
Tarea 1: oraciones escritas en el cuaderno Fecha de entrega y hora: 13 de febrero del 2024
Tarea 2: Oraciones escritas en el cuaderno Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024
Aprobado por: MR. Domingo Vásquez (Director académico) Nombre del docente: Alexa Borjas
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español II Grado: II BCH Y II BTP
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 de febrero al 9 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Lunes Aplican en la redacción LA -Repaso de general de las reglas de acentuación. Libro Dictado de palabras
de textos escritos las ACENTUACIÓN -Copiar reglas de acentuación
reglas principales de -Dictado de palabras Cuaderno
ortografía y acentuación Reforzamiento -Discusión de dictado
de palabras. Bolígrafo
Pizarra
Marcadores
Martes Aplican en la redacción Reforzamiento -Repaso de reglas de acentuación en hiatos Libro Dictado de palabras
de textos escritos las LA
| reglas principales de ACENTUACIÓN -Copiar regla para acentuar hiatos. Cuaderno
ortografía y acentuación
-Dictado de palabras Bolígrafo
de palabras.
-Discusión de palabras Pizarra
Marcadores
Miércoles Aplican en la redacción Reforzamiento -Realizan cuadro comparativo de los tipos de Libro -Cuadro comparativo
de textos escritos las palabras, según su acento.
reglas principales de LA Cuaderno -Oraciones
ortografía y acentuación ACENTUACIÓN -Escriben oraciones utilizando todos los tipos de
palabras. Bolígrafo
de palabras.
-Dictado de todos los tipos de palabras Pizarra
Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:____________________________________________________________________________________________________________
_____________________
Tarea 1: Dictado de palabras Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024
Tarea 2: Cuadro comparativo Fecha de entrega y hora: 8 de febrero del 2024

Aprobado por: MR. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL

(REFORZAMIENTO)
Asignatura: Español II Grado: II BTP Y II BCH
Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 de febrero al 16 de febrero del 2024
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o Estrategias de
logros recursos evaluación
Lunes Aplican normas de la -CLASES DE PALABRAS -Repaso general de las clases de palabras Libro -Oraciones escritas en el
gramática (SUSTANTIVO, VERBO, -Definir las palabras sustantivo y verbo con Cuaderno cuaderno
(Morfosintaxis, ADJETIVOS,ADVERBIOS) sus derivaciones Bolígrafo
ortografía y semántica) -Escribir oraciones y subrayar el sustantivo y Pizarra
en la escritura de textos. el verbo, el adjetivo y el adverbio Marcadores

Martes Aplican normas de la El sustantivo -Escribir los tipos de sustantivos y con Libro -Oraciones escritas en el
| gramática El verbo (La persona y el ejemplos Cuaderno cuaderno
(Morfosintaxis, número) -Realizar un esquema con los tipos de Bolígrafo
ortografía y semántica) Pizarra
sustantivos
 en la escritura de textos. -Realizar un listado usando los diferentes tipos Marcadores
de sustantivos
-Escriben oraciones y subrayan el sustantivo,
el verbo y escriben la persona y el número.

Miércoles Aplican normas de la Los adjetivos -Escriben los tipos de adjetivos y adverbios, Libro -Escritura de oraciones
gramática con ejemplos. Cuaderno
(Morfosintaxis, Los adverbios Bolígrafo
ortografía y semántica) -Escriben un listado de adjetivos y adverbios Pizarra
con cada tipo Marcador
en la escritura de textos.
Escriben oraciones y subrayan los adjetivos y
adverbios

Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:___________________________________________________________________________________________________________________________
Tarea 1: oraciones escritas en el cuaderno Fecha de entrega y hora: 13 de febrero del 2024
Tarea 2: Oraciones escritas en el cuaderno Fecha de entrega y hora: 15 de febrero del 2024
Aprobado por: MR. Domingo Vásquez (Director académico) Nombre del docente: Alexa Borjas
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)

Asignatura: Historia Universal Grado: BCH vespertina
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 y 7 de febrero
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Martes Describir los periodos de Historia universal Discusión de saberes previos acerca de la historia Libro -Escritura de preguntas
la prehistoria y de la de la humanidad.
historia de acuerdo con ¿Qué es la historia? Cuaderno -Participación en clases
las características de ¿Cuáles son los periodos de la historia?
Pizarra y marcadores
cada uno de ellos. -Discusión de las preguntas

Miércoles Explicar los legados más Periodos de la Libro Línea de tiempo

relevantes de cada uno historia
| de los periodos de la -Realizan línea de tiempo de los periodos de la Cuaderno
historia universal historia
Pizarra y marcadores
 Observacion:____________________________________________________________________________________________________________
____________
Tarea 1:_Escritura de preguntas Fecha de entrega y hora:_ 6 de febrero
Tarea 2:_Elaboración de línea de tiempo Fecha de entrega y hora:_ 7 de febrero
Aprobado por: Mr Domingo Vásquez Nombre del docente:_ Alexa Borjas
Director Académico

C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)

Asignatura: Historia Universal Grado: BCH vespertina

Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 y 13 de febrero
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Lunes Apreciar los progresos Periodos dela Discusión de los periodos de la historia de manera Libro -Escritura de conceptos
alcanzados en los historia general. básicos
primeros tiempos de la Escritura de conceptos generales de cada periodo Cuaderno
evolución de la de la historia (Prehistoria, la edad antigua, la edad
Pizarra y marcadores
humanidad. media)

Martes Apreciar los progresos Periodos de la Discusión de los periodos de la historia de manera Libro -Escritura de conceptos
alcanzados en los historia general. básicos
primeros tiempos de la Escritura de conceptos generales de cada periodo Cuaderno
evolución de la de la historia (la edad moderna y la edad
Pizarra y marcadores
humanidad. contemporánea)
 Observacion:____________________________________________________________________________________________________________
_____________________
Tarea 1:_Escritura de conceptos Fecha de entrega y hora: 12 de febrero
Tarea 2: Escritura de conceptos básicos Fecha de entrega y hora: 13 de febrero
Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico

C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)

Asignatura: Filosofía Grado: BCH vespertina Sección: ________
Docente: Alexa Borjas Fecha: 8 de febrero
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros
Jueves Obtienen un amplio Filosofía general Exploración de saberes previos sobre la filosofía Libro -Escritura de conceptos
conocimiento y general. básicos
razonamiento de las ¿Qué es la filosofía? Cuaderno
cosas que nos rodean ¿Por qué es importante la filosofía?
Pizarra y marcadores
para poder comprender Escriben las ramas de la filosofía y las discuten
el mundo.

Observacion:___________________________________________________________________________________________________________
Tarea 1:_Escritura de conceptos Fecha de entrega y hora: 14 de febrero
Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)

Asignatura: Filosofía Grado: BCH vespertina
Docente: Alexa Borjas Fecha: 14 y 15 de febrero
Día Expectativas de logros Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de

Miércoles Conocen los Principales -Discusión sobre los pensamientos del Libro -Escritura de conceptos
principales exponentes exponentes de la filósofo Sócrates, cuál es su teoría y cuál es su básicos
de la filosofía, su intención Cuaderno
filosofía
teoría y características -Investigan frases de
Pizarra y marcadores
-Sócrates Sócrates
-Brindan opiniones acerca del tema

Jueves Conocen los -Platón Discusión sobre los pensamientos de los Libro -Escritura de conceptos
principales exponentes -Aristóteles filósofos Platón y Aristóteles, cuál es su teoría básicos
| de la filosofía, su y cuál es su intención Cuaderno
teoría y características -Investigan frases de Platón
Pizarra y marcadores
y Aristóteles
--Brindan opiniones acerca del tema
 Observación:
______________________________________________________________________________________________________________

Tarea 1:_Escritura de frases alusivos a Sócrates Fecha de entrega y hora: 15 de febrero

Tarea 2 Escritura de frases alusivas a Platón y Aristóteles Fecha de entrega y hora: 21 de febrero
Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico

C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)
Asignatura: Gestión del talento humano Grado: III DE ADMOND vespertina
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 al 8 de febrero
Día Expectativas de logros Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de evaluación

Martes Conoce términos Términos generales Exploración de saberes previos Libro -Participación en clase
generales de los recursos de los recursos
humanos y los sabe humanos ¿Qué son los recursos humanos? Cuaderno
aplicar adecuadamente
¿Cuál es la importancia de los recursos humanos? Pizarra

¿Qué responsabilidades tienen los recursos Marcadores

humanos?

-Discusión de preguntas

-Escritura de glosario sobre términos desconocidos

Miércoles Conoce términos Glosario de -Discusión de glosario Libro -Glosario

generales de los recursos terminología de
humanos y los sabe recursos humanos -Escogen una profesión e investigan acerca de esa Cuaderno
profesión de forma general
 aplicar adecuadamente Pizarra

Marcadores

Jueves Conoce términos Seguimiento de la -Elaboran un cuestionario para entrevistar una Libro Participación en simulacro
generales de los recursos clase anterior. persona
humanos y los sabe Cuaderno
aplicar adecuadamente Entrevista de trabajo Simulacro de una entrevista de trabajo por su
maestra, con la profesión que escogieron. Pizarra

Marcadores

Viernes Revisión de tareas

Observacion:______________________________________________________________________________________________________________________________________
________
Tarea 1: Glosario Fecha de entrega y hora:7 de febrero
Tarea 2:_Simulacro de entrevista Fecha de entrega y hora:8 de febrero
Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
 C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)

Asignatura: Gestión del talento humano Grado: III DE ADMOND
Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 al 16 de febrero
Día Expectativas de logros Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de evaluación

Lunes Conocen acerca de la Remuneración e Discuten términos generales acerca de la Libro -Participación en clase
remuneración salarial incentivos (Según la remuneración salarial. Cuaderno -Escritura de conceptos
según por su tipo y sus cobertura) -Discuten un tipo de incentivo (Según la Pizarra
características. cobertura) Marcadores
-Comentan las recomendaciones de hacer uso de
ese tipo de incentivo
-Comentan los efectos negativos y positivos del
mismo
Martes Conocen acerca de la Remuneración e -Discuten un tipo de incentivo (Según la base de Libro -Participación en clase
remuneración salarial incentivos liquidación) Cuaderno -Escritura de conceptos
según por su tipo y sus ( Según la base de -Comentan las recomendaciones de hacer uso de Pizarra
características. liquidación) ese tipo de incentivo Marcadores
-Comentan los efectos negativos y positivos del
mismo
Miércoles Conocen acerca de la Remuneración e -Discuten un tipo de incentivo ( A corto plazo) Libro -Participación en clase
remuneración salarial incentivos -Comentan las recomendaciones de hacer uso de Cuaderno -Escritura de conceptos
según por su tipo y sus (A corto plazo ) ese tipo de incentivo Pizarra
características. -Comentan los efectos negativos y positivos del Marcadores
 mismo
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observacion:_______________________________________________________________________________________________________________________
Observación _______________________________________________________________________
Tarea 1:_ Escritura de conceptos Fecha de entrega y hora:_ 14 de febrero
Tarea 2:_Escritura de conceptos Fecha de entrega y hora:_ 14 de febrero
C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)

Asignatura: Artística Grado: Séptimo Sección: A, B Y C
Docente: Alexa Borjas Fecha: 6 al 9 de febrero
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de
logros Evaluación
Lunes Proporcionar El arte -Explorar saberes previos a través de preguntas -Hojas de papel bond -Trazado de líneas
instrucciones específicas -¿Qué es arte? blanco
para que los estudiantes -¿Por qué es importante el arte? -Regla
se preparen en el -Escriben una definición para cada término (Punto, -Lápiz carbón
desarrollo de proyectos línea y dibujo) -colores
artísticos -En su cuaderno trazan distintos tipos de líneas -Marcadores
(Divergentes, oblicuas, perpendiculares y
paralelas) en una hoja cada una.
Martes Proporcionar Tipos de líneas -Dibujan distintos tipos de línea (quebradas, -Hojas de papel bond -Realización de dibujos
| instrucciones específicas onduladas, rectas, abiertas y cerradas) blanco
para que los estudiantes -Realizan una página con cada tipo de línea -Regla
se preparen en el -Lápiz carbón
desarrollo de proyectos -colores
artísticos -Marcadores
Miércoles Proporcionar Tipos de líneas -Elaboran dos dibujos con el tipo de línea asignada -Hojas de papel bond -Realización de dibujos
instrucciones específicas blanco
para que los estudiantes -Regla
se preparen en el -Lápiz carbón
 desarrollo de proyectos -colores
artísticos -Marcadores
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observación: ________________________________________________________________________________________________
Tarea 1: Trazo de líneas Fecha de entrega y hora:8 de febrero
Tarea 2: Dibujos Fecha de entrega y hora:_8 de febrero
C.E.B.M.N.G Cristiano Jesús de Nazareth

PLAN DE CLASES SEMANAL (REFORZAMIENTO)

Asignatura: Artística Grado: Séptimo Sección: A,B Y C
Docente: Alexa Borjas Fecha: 12 al 16 de febrero
Día Expectativas de Contenido Estrategias de aprendizaje Medios y/o recursos Estrategias de evaluación
logros
Lunes -Preparar a los Los colores -Exploración de saberes previos -Hojas de papel bond -Cuestionario
estudiantes para que ¿Qué es el color? blanco
expresen y comuniquen ¿Qué transmiten los colores? -Regla
¿Cuáles son los colores primarios?
su experiencia a través -Lápiz carbón
¿Cuáles son los colores secundarios?
de una forma estética -colores
-Escriben con sus propias interpretaciones el
-Marcadores
significado de cada color.
(Rojo, verde, azul, amarillo, blanco, negro)
Martes -Preparar a los -Continuación de la -Realizan un dibujo de la vida real, que tenga los -Hojas de papel bond Interpretaciones verbales
| estudiantes para que clase anterior colores que se discutieron el día anterior blanco
expresen y comuniquen -Interpretan con sus palabras el dibujo que -Regla
su experiencia a través realizaron -Lápiz carbón
de una forma estética -colores
-Marcadores
Miércoles Proporcionar Tipos de -Exploración de saberes previos -Cuaderno -Cuestionario
instrucciones específicas instrumentos ¿Qué es un instrumento? -Pizarra
 para que los estudiantes ¿Qué tipos de instrumentos existen? -Marcador
se preparen en el -Escriben el nombre de un instrumento por cada -libro
desarrollo de proyectos tipo de instrumento.
artísticos -Escriben los géneros musicales que conocen
-Discusión de las preguntas
Jueves Revisión de tareas

Viernes Actividades de reforzamiento

Observación: ______________________________________________________________________

Tarea 1:_Cuestionario Fecha de entrega y hora:_15 de febrero

Tarea 2:_Cuestionario Fecha de entrega y hora:_15 de febrero

Aprobado por: Mr. Domingo Vásquez Nombre del docente: Alexa Borjas
Director Académico
SYLLABUS / RUBRICAS

CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH”

EVALUACIÓN GENERAL III CICLO

Nombre de la
PARCIAL:
ASIGNATURA:

Nombre del
DURACIÓN:
DOCENTE:

Nombre de la
MODALIDAD:

TEMARIO:

Unid: Tema: Unid: Tema:

EVALUACIÓN DE ASIGNATURA (Valor 100%):

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE EJECUCIÓN PUNTAJE

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE (35%)

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EXTRA-CLASE (20%)

ASISTENCIA (10%)

10%

EVALUACIÓN ESCRITA (35%)

EVALUACIÓN INTER PARCIAL 10%

EVALUACIÓN FINAL 25%

FINALIZACIÓN DEL PARCIAL

 CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA CRISTIANO JESÚS DE NAZARETH”

EVALUACIÓN GENERAL MEDIA

Nombre de la
PARCIAL:
ASIGNATURA:

Nombre del
DURACIÓN:
DOCENTE:

Nombre de la
MODALIDAD:

TEMARIO:

Unid: Tema: Unid: Tema:

EVALUACIÓN DE ASIGNATURA (Valor 100%):

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE EJECUCIÓN PUNTAJE

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE (35%)

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EXTRA-CLASE (20%)

ASISTENCIA (10%)

10%

EVALUACIÓN ESCRITA (45%)

EVALUACIÓN INTER PARCIAL 10%

EVALUACIÓN FINAL 35%

FINALIZACIÓN DEL PARCIAL
PRUEBAS DIAGNÓSTICAS
 Prueba diagnóstica de español
Grado: Séptimo sección:
Nombre:
Lea los siguientes textos y a continuación responda las preguntas encerrando con un círculo la letra que corresponde a
la respuesta correcta.

Título: "La Aventura en el Bosque Encantado"

Había una vez un pequeño pueblo rodeado por un frondoso bosque lleno de misterios y leyendas. En este pueblo vivía
Ana, una intrépida joven que ansiaba descubrir los secretos del Bosque Encantado que siempre había intrigado a los
lugareños.

Pregunta 1: ¿Quién es la protagonista de nuestra historia?

A) MARÍA
B) JUANA
C) ANA
Pregunta 2: ¿Qué motivaba a Ana a aventurarse en el Bosque Encantado?
A) Ana estaba motivada por su curiosidad
B) Ana no estaba motivada
C) Ana estaba motivada por un amigo
Pregunta 3: ¿Cómo era el Bosque Encantado según las leyendas locales?
A) Dañado, sin árboles y con muchos misterios
B) Tenebroso, con árboles diversos y lleno de leyendas
C) Un bosque encantado lleno de misterios y leyendas
Pregunta 4: ¿Quién estaba intrigado por el bosque?
A) Los animales
B) Unos amigos de Ana
C) Los lugareños
Pregunta 5: ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A) Narrativo
B) Expositivo
C) Argumentativo
Pregunta 6: Un ejemplo de adverbio de negación es:
A) Poco
B) Aquí
C) Jamás

Pregunta 7: ¿Cuál es la función del punto y aparte?

A) Terminar una oración
B) Presentar el orden de los textos
C) Presentar el final de un párrafo y el inicio de otro
En la siguiente frase: Nadie sabía que pasaría después de aquel día.
Pregunta 8: La palabra Nadie ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
Pregunta 9: El artículo neutro es:
A) El
B) La
C) Una
Pregunta 10: La palabra traer es un:
A) Verbo
B) Artículo
C) Interjección
Pregunta 11: ¿Cuál es una oración imperativa?
A) Ve a traerme un libro.
B) Andrea corre todas las tardes.
C) Quiero un pastel.
Pregunta 12: ¿Cuál es un sustantivo para referirse a un conjunto de aves?
A) Ganado
B) Bandada
C) Enjambre
Pregunta 13: Es un adjetivo calificativo
A) Grande
B) Pequeño
C) Bonito
Pregunta 14: ¿Son cada una de las partes en las que se divide la obra teatral?
A) Actos
B) Diálogos
C) Escenas
Pregunta 15: ¿Es un adverbio de tiempo?
A) Mucho
B) Hoy
C) Nada
Pregunta 16: La palabra Kilómetro ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula

Pregunta 17: La palabra mamá ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula

Pregunta 18: La palabra Cálidamente ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula

Pregunta 19: La palabra Ángel ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
 D) Sobresdrújula

Inciso 20. Imagine que usted es periodista. Deberá entrevistar a un famoso músico que se presentará en Honduras el
próximo mes. Escriba tres preguntas que le haría a este personaje.
 Prueba diagnóstica de español
Grado: Octavo sección:
Nombre:
Lea los siguientes textos y a continuación responda las preguntas encerrando con un círculo la letra que corresponde a
la respuesta correcta.

EL DRAGÓN
El dragón es la mayor de todas las serpientes, y de todos los seres vivos que hay en la Tierra. Cuando el dragón sale de
la cueva, a menudo se eleva hasta los cielos y el aire a su alrededor se vuelve ardiente. Tiene cresta, boca pequeña y un
estrecho gaznate a través del cual toma aliento o saca la lengua. Por otra parte, su fuerza no está en los dientes sino en
la cola y hace daño con sus golpes más que con sus mordeduras. Así, es inofensivo en lo que atañe al veneno. Pero
dicen que no necesita veneno para atacar ya que, si se enrosca en torno a alguien, suele ser un abrazo mortal. En ciertas
cuevas se encuentran dragones enormes, animales pesados que se mueven con esfuerzo porque tienen una parte del
cuerpo muy gruesa y las otras muy delgadas, tanto por el lado de la cola como por el de la cabeza.

1. Según el texto, ¿qué hace el dragón al salir de su refugio?

A. Vuela muy alto.
B. Lanza fuertes aullidos.
C. Extiende sus garras.
D. Ve a su alrededor
2. Según el texto, ¿con qué ataca el dragón?
A. Con las patas.
B. Con su cola.
C. Con los dientes.
D. Con su lengua.
5. “…se mueven con esfuerzo porque tienen una parte del cuerpo muy gruesa...”.
¿Qué significa la palabra esfuerzo en el texto?
A. Astucia
B. Dificultad
C. Valentía
D. Elegancia
6. La palabra sábado ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
a) Aguda
b) Grave o llana
c) Esdrújula
d) Sobresdrújula
7. La palabra bebé ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
8. La palabra Éticamente ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
9. La palabra Ámbar ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
10. En la oración: Luis dijo que nos vería durante el break. ¿Qué vicio del lenguaje se presenta?
A) Cacofonía
B) Anfibología
C) Extranjerismo
11. ¿Qué tipo de oración es la siguiente, según su aspecto? El profesor felicita al alumno.
A) Pasiva
B) Activa
12. Un verso de 14 sílabas se llama:
A) Bisílabo
B) Trisílabo
C) Alejandrino
13. ¿Son cada una de las partes en las que se divide la obra teatral?
A) Actos
B) Diálogos
C) Escenas
14. ¿Cuál de las siguientes oraciones es unimembre?
A) Josué camina por la calle.
B) Buenos días.
C) Me levante tarde y tengo que cocinar.
15. ¿Cuál de las siguientes oraciones es compuesta?
A) Me levanté tarde y llegue atrasada al colegio.
B) Yo paseo por las calles de la ciudad cada mañana.
C) Este teléfono quedó sin batería.
16. ¿Cuál es el sintagma nominal de la siguiente oración?
Los días de invierno son más cortos
A) más
B) días
C) invierno
17. ¿Es la repetición de sonidos en dos o más palabras a partir de la última vocal acentuada en cada verso?
A) Métrica
B) Rima
C) Ritmo
18. Es un tipo de preposición
A) Son
B) Una
C) Ante
19. Subraye las terminaciones de cada verso.
Sueña el rico en su riqueza,
Que más cuidados le ofrece;
Sueña el pobre que padece
Su miseria y su pobreza;
Sueña el que a medrar empieza.
20. ¿Qué tipo de rima tienen los versos de la estrofa anterior?
A) Libre
B) Asonante
C) Consonante

Prueba diagnóstica de español

Grado: Noveno sección:
Nombre:
Lea los siguientes textos y a continuación responda las preguntas encerrando con un círculo la letra que corresponde a
la respuesta correcta.

EL MUCHACHO DE LOS CLAVOS

Esta es la historia de un muchacho que tenía mal carácter. Su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez
que perdiera la paciencia, debería clavar un clavo detrás de la puerta. Las semanas siguieron su curso. A medida que él
aprendía a controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos detrás de la puerta.
Después de informar a su padre, éste le sugirió que retirara un clavo cada día que lograra controlar su carácter. Los días
pasaron y el joven finalmente anunció a su padre que ya no quedaban más clavos para quitar de la puerta. Su padre lo
tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta. Le dijo: has trabajado duro, hijo mío, pero mira todos esos hoyos en la
puerta; nunca más será la misma. Cada vez que pierdes la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las que aquí
ves. Tú puedes ofender a alguien y retirar lo dicho, pero del modo que lo digas devastarás y la cicatriz perduraría para
siempre.
Una ofensa verbal es tan dañina como una ofensa física. Los amigos son joyas preciosas. Nos hacen reír y nos animan a
seguir adelante. Nos escuchan con atención y siempre están prestos a abrirnos su corazón.

1. ¿De qué habla el texto anterior?

A. De un padre que orienta a su hijo.
B. De un vendedor de clavos.
C. De la paciencia en el trabajo.
D. De la importancia de escuchar.
2. Según el texto, ¿qué significado tienen las huellas en la puerta?
A. La paciencia del padre.
B. El dolor causado a las personas.
C. La obediencia del joven.
D. El apresurado paso del tiempo
3. “…y la cicatriz perduraría para siempre.” ¿Qué significa la palabra perduraría en el texto?
A. Guardaría
B. Mostraría
C. Permanecería
4. “Tú puedes ofender a alguien y retirar lo dicho, pero del modo que lo digas devastarás…” ¿Qué significa la palabra
devastarás en el texto?
A. Descubrirás
B. Arruinarás
C. Llevarás
D. Alcanzarás
5. ¿Qué enunciado está escrito correctamente?
A) Te compré el té más barato.
B) Té compre el te mas barato.
C) Te compré él té mas barato.
6. Los antónimos de grados son:
A) Términos que excluyen a otros.
B) Vocablos que construyen dos extremos opuestos.
C) Palabras que se complementan unas a otras.
7. En una conversación, intervienen los signos lingüísticos, los cuales se componen por:
A) Código verbal y no verbal
B) Linealidad y articulación
C) Significado y significante
8. ¿Cuál es la función de los titulares?
A) Presentar la postura del periódico
B) Representar los hechos de más trascendencia
C) Mostrar opiniones de los entrevistados
9. En la oración: María dijo que nos vería en el party. ¿Qué vicio del lenguaje se presenta?
A) Cacofonía
B) Anfibología
C) Extranjerismo
10. ¿Qué tipo de oración es la siguiente, según su aspecto? El profesor regaña al alumno.
A) Pasiva
B) Activa
11. Un verso de 14 sílabas se llama:
A) Bisílabo
B) Trisílabo
C) Alejandrino
12.¿Es un adverbio de tiempo?
A) Mucho
B) Hoy
C) Nada
13. La palabra Kilómetro ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
14. La palabra mamá ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
15. La palabra Cálidamente ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
16. La palabra Ángel ¿Según el tipo de acento, qué tipo de palabra es?
A) Aguda
B) Grave o llana
C) Esdrújula
D) Sobresdrújula
17. ¿Cuál es el sintagma verbal de la siguiente oración?
Mi mamá corre todas las mañanas
A) Mamá
B) Todas
C) Corre
18. Un ejemplo de adverbio de negación es:
A) Poco
B) Aquí
C) Jamás
19. Escriba una anécdota relacionada con una experiencia importante en su vida. Detalle todo lo que pasó. Escriba
aproximadamente cinco renglones.

20 Los alumnos del gobierno estudiantil celebraron el Día del Niño en la comunidad. Redacte un informe para
entregarlo a la dirección del centro educativo. Considere los siguientes datos. Utilice aproximadamente diez renglones.
-Actividad realizada
- Para qué se realizó
- Quiénes se beneficiaron
- Cuál es su conclusión
 Prueba diagnóstica de español
Grado: BTP Y BCH sección:
Nombre:
Lea los siguientes textos y a continuación responda las preguntas encerrando con un círculo la letra que corresponde a
la respuesta correcta.

EL ZORRO ES MÁS SABIO

Un día que el Zorro estaba aburrido y hasta cierto punto melancólico y sin dinero, decidió convertirse en escritor, cosa
a la cual se dedicó inmediatamente, pues rechazaba ese tipo de personas que dicen voy hacer esto o lo otro y nunca lo
hacen. Su primer libro resultó muy bueno, un éxito; todo el mundo lo aplaudió, y pronto fue traducido a los más
diversos idiomas. El segundo fue todavía mejor que el primero.
Varios profesores norteamericanos, de lo más granado del mundo académico de aquellos remotos días, lo comentaron
con mucho fervor y aun escribieron libros sobre los libros que hablaban de los libros del Zorro. Desde ese momento el
Zorro se dio con razón por satisfecho, y pasaron los años y no publicaba otra cosa. Pero los demás escritores
empezaron a murmurar y a repetir “¿Qué pasa con el Zorro?”, y cuando lo encontraban en los cócteles, puntualmente
se le acercaban a decirle: —Tiene usted que publicar más.
—Pero si ya he publicado dos libros —respondía él con cansancio. —Y muy buenos —le contestaban—; por eso
mismo tiene usted que publicar otro. El Zorro no lo decía, pero lo pensaba: “En realidad lo que éstos quieren es que yo
publique un libro malo; pero como soy el Zorro, no lo voy hacer”. Y no lo hizo.

1. ¿De qué trata el texto?

A. De un animal escritor.
B. De la labor académica.
C. De reuniones sociales.
D. De la venta de libros
2. Según el texto, ¿qué hizo el Zorro?
A. Publicó una revista.
B. Logró rápido el éxito.
C. Consultó a los docentes.
D. Aborreció los cócteles.
3. ¿A qué impulsaban al Zorro?
A. A volverse famoso.
B. A ganar mucho dinero.
C. A producir libros.
D. A ejercitarse más
4. “…el Zorro estaba aburrido y hasta cierto punto melancólico…” ¿Qué significa la palabra melancólico en el texto?
A. Paciente
B. Triste
C. Enojado
D. Ocupado
5. ¿Cuál es el núcleo del sujeto de la siguiente oración?
A mí me encanta la música clásica.
A) A mí
B) Encanta
C) Música
6. Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas
Coloca la tilde donde sea necesario:
a) Computadora
b) Cancion
c) Atun
d) Doctor
e) Facil
7. Monosílabos con tilde diacrítica
Indica si la palabra lleva o no tilde diacrítica:
a) El (artículo)
b) A (preposición)
c) Tu (posesivo)
d) Mas (conjunción adversativa)
e) Este (demostrativo)
8 Diptongos e hiatos
Indica si hay diptongo o hiato en las siguientes palabras:
a) país
b) poesía
c) aéreo
d) reír
e) tarea
9. ¿Cuál es el informe que describe situaciones sin analizarlas?
A) Expositivo
B) Demostrativo
C) Interpretativo
10. Es un elemento que le proporciona musicalidad al poema
A) La rima
B) El ritmo
C) La imagen
11. ¿Cuál es una característica de las fábulas?
A) Son relatos recientes
B) Se refiere a una época concreta
C) Poseen un origen incierto
12. ¿Cómo se llama el subgénero dramático en el que el desenlace puede ser triste o feliz?
A) Tragedia
B) Drama
C) Teatro
13. ¿Cómo se le llama al choque de dos fuerzas antagónicas en la obra dramática?
A) Monólogo
B) Conflicto
C) Trama
14. ¿Por qué es importante revisar el informe?
A) Facilita la comprensión
B) Evita errores ortográficos
C) Mejora la dicción
15. ¿Cómo se llama la narración en verso en la que se cantaba las hazañas de héroes?
A) Poema indígena
B) Cantar de gesta
C) Novela históricas
16. Una caricatura es:
A) Un relato breve
B) Secuencia de imágenes
C) Una ilustración desproporcionada
17. ¿Cuál es la importancia de la lírica?
A) Posibilita analizar la sociedad
B) Permite exteriorizar los sentimientos
C) Presenta información variada
18. ¿Cómo se llama la caricatura que retrata los valores de las personas?
A) Periodística
B) Costumbrista
C) Regional
19. La polisemia es:
A) Una oposición de significados
B) Una palabra con muchos significados
C) La relación de semejanza entre dos términos
20. Redacte un ensayo breve sobre un tema de su interés. Subraye la tesis
AÑO ACADÉMICO
2024

EXÁMENES O EVALUACIONES

PRUEBAS
I PARCIAL
AÑO ACADÉMICO
2024

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No

Gubernamental
Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia

PRUEBA DE ESPAÑOL # 1/ I PARCIAL / 7MO GRADO A – B-C

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a)
_____________________________________________________

I RELACIÓN DE COLUMNAS: 1% c/u

Relacione las características del signo lingüístico con su definición.

Mutabilidad La lengua es un sistema estructurado que no se puede

cambiar.
Convencionalidad No existe relación natural entre un significado y un
significante.

Arbitrariedad La relación entre significado y significante es un acuerdo

Inmutabilidad Al articular palabras, lo sonidos se pronuncian de forma

lineal.

Linealidad La lengua es un sistema vivo que evoluciona a lo largo del

tiempo.

II TIPO PRÁCTICO: 5%
1. Escriba el significado y el significante del siguiente referente.

Significado: Significante:

2. Utilice las reglas de acentuación y escriba a la par que tipo de palabra es.

a) Sofá ________
b) Túnel ________
c) Ánimo ________
Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental
AÑO ACADÉMICO
2024

Cristiano Jesús de Nazaret

Sabiduría, Innovación, Excelencia

PRUEBA DE ESPAÑOL # 1/ I PARCIAL / 8OCT GRADO A – B-C

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a)
_____________________________________________________

I TIPO PRÁCTICO: % 1c/u

Identifique los elementos de la comunicación en la siguiente conversación.

II TIPO COMPLETACIÓN:
Escriba en la línea de la izquierda la palabra que complete el enunciado.1% c/u

1. ______________________________Es el resultado de concretar en forma oral

o escrita una serie de razonamientos que las personas se hacen sobre el mundo
que los rodea.
2. ______________________________Transmite información, ya que la
exposición es la forma del discurso idónea para comunicar conocimientos.
3. ______________________________Ordena o enseña la realización de ciertas
actividades o pasos para lograr un determinado fin.
4. ______________________________Se utiliza en obras literarias y en otros
escritos, como los periodísticos.

1. Utilice las reglas de acentuación y escriba a la par que tipo de palabra es.

d) Ánimo _______
AÑO ACADÉMICO
2024

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia

PRUEBA DE ESPAÑOL # 1/ I PARCIAL / 9NOV GRADO A – B

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a)
_____________________________________________________
I RELACIÓN DE COLUMNAS: 1% C/U
Relacione cada enunciado según el lugar que ocupe la sílaba tónica en cada palabra.
Clases de palabras Lugar que ocupa la sílaba tónica

Llana Penúltimo

Sobresdrújula Antepenúltimo

Aguda Antes del antepenúltimo

Esdrújula Último

II TIPO PRÁCTICO 1% C/U

Agrupa las siguientes palabras en el cuadro al que correspondan.

ÁMBAR EXPLÍCAMELO MENÚ CÁNTARO

Grave o llana
Aguda
__________
__________

Esdrújula Sobresdrújula

__________ _________

II TIPO PRÁCTICO: 5%
1. Escriba el significado y el significante del siguiente referente.

Significado: Significante:
AÑO ACADÉMICO
2024

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia

PRUEBA DE ESPAÑOL I # 1/ I PARCIAL / DÉCIMO GRADO

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) ___________________________________________

I SELECCIÓN MÚLTIPLE: 1%C/U

Circule la opción correcta para cada enunciado.
1. Es una palabra aguda.
a) Hola b) Ágil c) Canal

2. Es una palabra grave o llana.

a) Cántaro b) Menú c) Mensaje

3. Es una palabra esdrújula.

a) Láser b) Imagínatelo c) Lámpara

4. Es una palabra sobresdrújula.

a) Teléfono b) Centímetro c) Véndeselo

II TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea de la izquierda la palabra que

complete el enunciado.1% c/u

1_________________________________ Es un tipo de comunicación en la que la

difusión del mensaje concierna a un amplio grupo de personas.
2_________________________________Este tipo de comunicación los mensajes
tienen como destinatario a una sola persona o a un grupo pequeño y aluden a una
profundidad de conocimientos.
3_________________________________Es la comunicación en la que los mensajes
son emitidos por una sola persona.
4_________________________________Es aquella que se realiza entre dos o más
personas que no comparten un mismo espacio o tiempo.
5_________________________________ Se compone por las prácticas sociales en la
que hay un intercambio de puntos de vista entre los actores.
6________________________________ Es un tipo de comunicación que se realiza
entre dos o más personas, cara a cara, al compartir un espacio y tiempo de manera
simultánea.
AÑO ACADÉMICO
2024

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia

PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA # 1/ I PARCIAL / DÉCIMO GRADO

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) __________________________________________________

I TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea la palabra que complete el

enunciado.1% c/u

1. __________________________ Se le llama así a la persona que descodifica el

mensaje.
2. En el proceso de comunicación el _____________________ es el sistema de signos y
reglas mediante el cual se comunican el emisor y el receptor.
3. __________________________ Es el principal código en la comunicación humana.
4. En el proceso de la comunicación el ______________________ es el lugar donde se
desarrolla la comunicación.
5. __________________________Se le llama así a la persona que envía el mensaje.

II TIPO PRÁCTICO 5% :
En el siguiente párrafo agréguele las tilden a las palabras que le hagan falta.
Enlístelas en la parte de abajo del texto y escríbale a la par el tipo de palabra a la que
corresponde, según las reglas de acentuación.

Este sabado se jugara la final del torneo de Futbol. Este evento es

muy importante para los deportistas y para los fanaticos, porque se
decidirá el equipo campeón nacional de este año. Es muy dificil
hacer un pronóstico del resultado, porque ambos equipos tienen
muy buenos jugadores.

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
AÑO ACADÉMICO
2024

Sabiduría, Innovación, Excelencia

PRUEBA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA # 1/ I PARCIAL / 7MO GRADO A -B-C

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) ______________________________________________

I TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea la palabra que complete el

enunciado.1% c/u

1. ________________________ Es la representación gráfica de la trayectoria de un

punto.
2. ________________________ Es la base de todas las disciplinas plásticas, se utiliza en
la pintura, el grabado y la escultura.
3. ________________________Es un tipo de dibujo que se emplea fundamentalmente
para diseñar objetos o construcciones.
4. ________________________Es un tipo de dibujo que su principal característica es
transmitir la expresión de las emociones.
5. ________________________Es la representación mental de algo.

II TIPO PRÁCTICO 5% :
Realice un dibujo utilizando los siguientes tipos de líneas: Quebradas, onduladas, rectas,
abiertas y cerradas

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

PRUEBA DE EDUCACIÓN FÍSICA # 1/ I PARCIAL / 7MO GRADO B

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) ___________________________________________________

I TIPO VERDADERO O FALSO 5%

Escriba en el espacio en blanco una V si el inciso es correcto y una F si es falso.

1. ( ) La coordinación, la reacción, la agilidad, el ritmo y el equilibrio, son

habilidades básicas que se van desarrollando a medida que se ejecutan
movimientos.

2. ( ) Aplaudir o tomar un objeto en el aire es un ejemplo de equilibrio.

3. ( ) En la orientación un ejemplo claro es cambiar de posición en el agua.

4. ( ) La rítmica es la capacidad de comprender y registrar los cambios

dinámicos de un movimiento.

5. ( ) La adaptación es la capacidad para situarse adecuadamente en una

situación motriz.

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

PRUEBA DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO # 1/ I PARCIAL / TERCERO DE

ADMOND
Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) ___________________________________________________

I TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea la palabra que complete el

enunciado.1% c/u

1. ________________________ Es un tipo de objetivo donde los integrantes de

una organización aspiran a diferentes mentas personales.
2. ________________________ En este objetivo es responsabilidad de los
departamentos de RH estar al tanto de las necesidades de la sociedad en general.
3. ________________________ Objetivo en el que se debe mantener la
administración de recursos humanos en un nivel apropiado para la organización
4. ________________________ En este objetivo la administración de RH está
para apoyar a los dirigentes de la organización en los logros de los objetivos.

II TIPO RESPUESTA BREVE

1. ¿Qué son los recursos humanos? 2%

2. Cuál es el propósito de los recursos humanos? 2%

III TIPO PRÁCTICO 2%

Realice un organigrama con las funciones del departamento de recursos humanos

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

PRUEBA DE HISTORIA UNIVERSAL # 1/ I PARCIAL / II DE BCH

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) ___________________________________________________

1. Completa la siguiente tabla. 1%c/u

PALEOLÍTICO NEOLÍTICO
Material empleado
para elaborar
herramientas
Organización de la
sociedad
Economía
Viviendas

2. Indica la etapa de la prehistoria (Paleolítico, Neolítico o Edad de los

metales) correspondiente a los siguientes apartados. 1%c/u
a) Se asentaron en los márgenes de las
costas._____________________________________________
b) Se alimentaban de la caza de mamuts, bisontes y otros
animales.____________________________
c) Tuvo un proceso intermedio con la invención de la
escritura.________________________________
d) Se practicaba la
astronomía.__________________________________________________________
e) Se formaban en pequeños grupos por
parentesco.________________________________________
f) Se consideraban descendientes de una
planta.___________________________________________

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
AÑO ACADÉMICO
2024

Sabiduría, Innovación, Excelencia

PRUEBA DE FILOSOFÍA # 1/ I PARCIAL / II DE BCH

Miss. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) ___________________________________________________

I TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea la palabra que complete el

enunciado.1% c/u

1. _______________________Este principio establece que cuando tenemos dos juicios

contradictorios tales como A es B y A no es B no se da una tercera posibilidad.
2. _______________________Este principio establece que si hay 2 juicios de los cuales
uno afirma y otro niega la misma cosa, no es posible que ambos sean verdaderos.
3. _______________________Principio que expresa con la fórmula A es A.
4. _______________________Este principio concierne al orden y a la dependencia de los
pensamientos.
5. _______________________Es el objeto de estudio de la ÉTICA.

II TIPO RESPUESTA BREVE: Responda con precisión las siguientes preguntas.

1. ¿Dónde nació la ciencia lógica y en qué siglo?1%

2. ¿De qué manera se relaciona la ética y la moral?1%

3. Escriba y defina los tres tipos de condiciones éticos profesionales. 3%

AÑO ACADÉMICO
2024

PRIMEROS
EXAMENES
AÑO ACADÉMICO
2024

62
Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental Alumnos

Cristiano Jesús de Nazaret

Sabiduría, Innovación, Excelencia

EXAMEN DE ESPAÑOL # 1/ I PARCIAL / SÉPTIMO/ SECCIÓN___ Valor 35%

Mrs. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a)
_____________________________________________________

I TIPO COMPLETACIÓN: escriba en la línea de la izquierda la palabra que complete

el enunciado. 2%

1.______________________Corresponde a la descripción de una época o un momento.

2.______________________Es la descripción de las características físicas y morales de
una persona.
3.______________________Consiste en explicar detalladamente los rasgos físicos de
una persona, animal u objeto.
4.______________________Sucede cuando se enfatiza la descripción del carácter
moral de una persona.
5.______________________Consiste en la descripción de las características de un
lugar.

TIPO ENUMERACIÓN

1. Son conjunciones coordinantes 1%

a)_____________________ b)____________________ c)____________________

2. Son conjunciones Subordinantes:

a)_____________________b)_____________________c)____________________
d)_____________________

3. Son algunas preposiciones:

a)______________ b)_______________ c)________________ d)______________
e)______________ f)_______________g)________________ h)______________

TIPO PRÁCTICO 5%
1. Redacte su autorretrato.

2. Escriba el himno a Morazán. 5%

AÑO ACADÉMICO
2024

54

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental Alumnos

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia

EXAMEN DE ESPAÑOL # 1/ I PARCIAL / OCTAVO/ SECCIÓN___ Valor 35%

Mrs. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a)
_____________________________________________________
TIPO VERDADERO O FALSO: Escriba una F si es enunciado es falso y una V si el
enunciado es correcto. 2%

1.( ) Las oraciones compuestas son aquellas que se unen para formar una idea.
2.( ) Las oraciones simples constan de dos predicados.
3.( ) Las oraciones unimembres carecen de sujeto y predicado pero tienen sentido
completo.
4.( ) Las oraciones bimembres se caracterizan por tener al menos un verbo conjugado.
5.( ) Las oraciones verbales tienen dos verbos al menos.

TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea de la izquierda la palabra que complete

el enunciado 3%.

1.______________________ Aborda el tema del amor y otros sentimientos humanos.

2.______________________ Detalla sucesos extraordinarios y sobrenaturales.
3.______________________ Trata de viajes extraordinarios.
4.______________________ Detalla la realidad exterior por medio del relato de
sucesos de carácter social.
5.______________________ Está en el límite entre lo real y lo sobrenatural.
TIPO PRÁCTICO: Escriba las partes de la carta. 5%

-Escriba el himno a Morazán. 36

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental
Alumnos
AÑO ACADÉMICO
2024

Cristiano Jesús de Nazaret

Sabiduría, Innovación, Excelencia

EXAMEN DE ESPAÑOL # 1/ I PARCIAL / NOVENO/ SECCIÓN___ Valor 35%

Mrs. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) __________________________________________________

TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea de la izquierda la palabra que complete el

enunciado. 2%

1.___________________Su mayor fuerza de voz recae en la tras antepenúltima silaba y

siempre deben de tildarse.
2.___________________Su mayor fuerza de voz recae en la última sílaba y se tilda si
termina en n, s o vocal.
3.___________________Su mayor fuerza de voz recae en la penúltima sílaba y se tilda
si no termina en n, s o vocal.
4.___________________Su mayor fuerza de voz recae en tras antepenúltima sílaba y
siempre se tildan.

TIPO PRÁCTICO: Escriba a la par de cada palabra, si es aguda, grave, esdrújula o

sobresdrújula. 1%

PALABRAS TIPO DE PALABRAS TIPO DE

PALABRA PALABRA
ORDÉNASELO CONSTRÚYESELO
BÁRBARO KILÓMETRO
BÁSQUET SILLA
ENVIÓ RATÓN

Escriba dos ejemplos por cada tipo de antónimos.1%

BINARIOS INVERSOS DE GRADO

Escriba dos ejemplos por cada tipo de sinónimos. 2%

Sinónimos totales Sinónimos parciales

Escriba el Himno a Morazán. 5%

15

Alumnos
AÑO ACADÉMICO
2024

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia

EXAMEN DE ESPAÑOL # 1/ I PARCIAL / NOVENO/ SECCIÓN___ Valor 35%

Mrs. Alexa Borjas

Nombre del Alumno(a) ___________________________________________________

TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea de la izquierda la palabra que complete el

enunciado.2%

1.___________________Su mayor fuerza de voz recae en la tras antepenúltima silaba y

siempre deben de tildarse.
2.___________________Su mayor fuerza de voz recae en la última sílaba y se tilda si
termina en n, s o vocal.
3.___________________Su mayor fuerza de voz recae en la penúltima sílaba y se tilda
si no termina en n, s o vocal.
4.___________________Su mayor fuerza de voz recae en tras antepenúltima sílaba y
siempre se tildan.

TIPO PRÁCTICO: Escriba a la par de cada palabra, si es aguda, grave, esdrújula o

sobresdrújula. 1%

PALABRAS TIPO DE PALABRAS TIPO DE

PALABRA PALABRA
ÁBREMELO BÉBETELO
NÚMERO ÉXITO
AMABLE HOJA
ENVIÓ RATÓN

Escriba dos ejemplos por cada tipo de antónimos.1%

BINARIOS INVERSOS DE GRADO

Escriba dos ejemplos por cada tipo de sinónimos.2%

Sinónimos totales Sinónimos parciales

Escriba el himno a Morazán. 5% 20

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental
Cristiano Jesús de Nazaret
AÑO ACADÉMICO
2024

Sabiduría, Innovación, Excelencia

EXAMEN DE ESPAÑOL I / I PARCIAL / PRIMERO DE BCH, JORNADA____Valor 45%

Mrs. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) ___________________________________________________

TIPO VERDADERO O FALSO: Escriba una F si es enunciado es falso y una V si el

enunciado es correcto.2%
1. ( ) La fonética estudia los sonidos físicos de habla. Su objetivo es observar
como estos se producen y concretan.
2. ( ) La fonología describe la manera como los sonidos funcionan, de forma
abstracta, en cada lengua en particular.
3. ( ) Morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de la
palabra y la formación de nuevos vocablos.
4. ( ) Sintaxis es la parte de la gramática que estudia la función de las palabras
dentro de una frase u oración.
TIPO ENUMERACIÓN: Escriba en los espacios en blanco las palabras que completen
el enunciado. 1%

1. Son órganos de respiración:

a)______________________ b)____________________
c)______________________

2. Son órganos de fonación:

a)______________________b)
___________________c)________________________

3. Son órganos de articulación:

a)______________________b)
___________________c)________________________

TIPO PRÁCTICO: Escriba las partes del aparato fonador. 1% C/U

Escriba el himno a Morazán 5%

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental
Cristiano Jesús de Nazaret
AÑO ACADÉMICO
2024

Sabiduría, Innovación, Excelencia

EXAMEN DE ESPAÑOL I / I PARCIAL / PRIMERO DE BCH Y BTP, JORNADA_____

Valor 45%
Mrs. Alexa Borjas
Nombre del Alumno(a) __________________________________________________
TIPO VERDADERO O FALSO: Escriba una F si es enunciado es falso y una V si el
enunciado es correcto.2%

1. ( ) La fonología estudia los sonidos físicos de habla. Su objetivo es observar

como estos se producen y concretan.
2. ( ) La fonética describe la manera como los sonidos funcionan, de forma
abstracta, en cada lengua en particular.
3. ( ) Morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de la
palabra y la formación de nuevos vocablos.
4. ( ) Sintaxis es la parte de la gramática que estudia la función de las palabras
dentro de una frase u oración.

TIPO ENUMERACIÓN: Escriba en los espacios en blanco las palabras que completen
el enunciado.1%

1. De acuerdo con la proxémica, existen cuatro formas de interacción:

a)______________________ b)____________________
c)______________________d)_____________________

2. Algunos elementos que abarca la cenésica son:

a)______________________ b)____________________
c)______________________d)____________________

3. Son los tres tipos de códigos extralingüísticos:

a)______________________b)
___________________c)________________________
TIPO PRÁCTICO: Escriba las partes del aparato fonador. 1% C/U

47
Escriba el himno a Morazán 5%
Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental Alumnos
Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

EXAMEN DE ESPAÑOL I / I PARCIAL / SEGUNDO DE BCH Y BTP, JORNADA______

Valor 45%

Mrs. Alexa Borjas

TIPO VERDADERO O FALSO: Escriba una F si es enunciado es falso y una V si el
enunciado es correcto. 3% C/U

1. ( ) La aliteración es la exageración de los rasgos de un elemento.

2. ( ) La dialogía es la utilización de una palabra con doble sentido.
3. ( ) La hipérbole es la repetición de uno o varios sonidos semejantes en una frase.
4. ( ) La metáfora es la proporción de los atributos de un elemento a otro distinto.
5. ( ) La comparación es la relación de elemento con algo figurado mediante un nexo.

TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea de la izquierda la palabra que complete el

enunciado. 3%

1.______________________ Es una reunión numerosa de personas que tiene como

objetivo la toma de decisiones y la resolución de problemas.
2. _____________________ Es la discusión de un tema frente a un público. Por lo
general participan cuatro personas, una moderadora y los demás son expositores.
3._____________________Consiste en la reunión de varias personas especialistas o
bien informadas de un determinado tema.
4._____________________Consiste en una reunión de un grupo limitado de personas
con la finalidad de discutir un tema determinado.
5._____________________ Es una técnica de discusión formal, donde se contraponen
dos o más opiniones respecto a una tesis o temas.
TIPO PRÁCTICO: Realice un anuncio publicitario, con dibujo y agréguele una frase
usando una figura retórica. 7%
-Escriba el himno a Morazán. 8%

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental 16

Cristiano Jesús de Nazaret Alumnos
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

EXAMEN DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO / I PARCIAL / TERCERO DE

ADMOND
Mrs. Alexa Borjas Valor 45%

TIPO RESPUESTA BREVE: Escriba la respuesta correcta para cada inciso. 3%

1.¿Qué es la motivación en el trabajo?

R//

2.¿Qué es la motivación interna?

R//

3.¿Qué es la motivación externa?

R//

4. Escriba cuatro necesidades básicas que se le debe permitir al empleado.

R//

5.¿Qué es reclutamiento de personal?

R//

TIPO PRÁCTICO
1. Realice un esquema con los tipos de reclutamiento interno y externo.8%
2. Realice una encuesta de cinco preguntas básicas que le haría a un empleado para
saber si se siente motivado en el trabajo.7%
3. Realice un anuncio publicitario, para reclutar personal. 7%
Nota: puede utilizar la parte de atrás de su hoja, utilice su creatividad.
-Escriba el himno a Morazán 8%

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental Alumnos

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

EXAMEN DE HISTORIA UNIVERSAL / I PARCIAL / SEGUNDO DE BCH

Mrs. Alexa Borjas Valor 45%

TIPO COMPLETACIÓN: Indica la etapa de la prehistoria (Paleolítico, Neolítico o

Edad de los metales) correspondiente a los siguientes apartados. 3%c/u
g) Se asentaron en los márgenes de las costas._____________________________
h) Se alimentaban de la caza de mamuts, bisontes y otros animales.____________
i) Tuvo un proceso intermedio con la invención de la escritura.________________
j) Se practicaba la astronomía.__________________________________________
k) Se formaban en pequeños grupos por parentesco.________________________
l) Se consideraban descendientes de una planta.___________________________

TIPO RESPUESTA BREVE: Escriba la respuesta correcta para cada inciso. 2%

1.¿Cómo estaba dividido el imperio Egipto y por quién estaba gobernado?

R//

2.¿Enumere y defina como estaba jerarquizado el imperio Egipto.

R//
TIPO PRÁCTICO:
[Link] en cada espacio lo que se le pide. 7%
La economía Egipcia El legado cultural Egipcio

[Link] una línea de tiempo sobre las etapas de la historia (Agréguele fechas y los
acontecimientos más importantes de cada etapa). 7%
Nota: Puede utilizar la parte de atrás de su hoja de examen.
-Escriba el himno a Morazán 8% 5

Alumnos

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

EXAMEN DE FILOSOFÍA / I PARCIAL / SEGUNDO DE BCH

Mrs. Alexa Borjas Valor 45%

TIPO ENUMERACIÓN: Escriba en los espacios en blanco las palabras que completen
el enunciado.

[Link] las etapas en que se desarrolla la filosofía antigua: 2%

a)______________________b) ___________________c)________________________
[Link] las escuelas filosóficas que se ubican en el periodo cosmológico o
presocrático:
a)______________________b) ___________________c)________________________
d)______________________e) ___________________f)________________________
[Link] el nombre de cuatro filósofos de la historia
a)______________________b) ___________________
c)______________________d) ___________________
TIPO RESPUESTA BREVE: Escriba la respuesta correcta para cada inciso.3%

1.¿Cuál es la ocupación central de los primeros filósofos?

R//

[Link] qué año y por quién fue fundada la Escuela Pitagórica?

R//

3.¿Quién fue el primer teólogo de la historia?

R//

4.¿Quién fue el primero que introdujo la Filosofía en Atenas?

R//

[Link] el pensamiento pitagórico

R//

Escriba el himno a Morazán 4

16

Alumnos
Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental
Cristiano Jesús de Nazaret
AÑO ACADÉMICO
2024

Sabiduría, Innovación, Excelencia

EXAMEN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA / I PARCIAL / SÉPTIMO C

Mrs. Alexa Borjas Valor 35%

TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en la línea de la izquierda la palabra que complete el

enunciado.

1.______________________Es esencialmente forma.

2.______________________Es un tipo de dibujo que su principal característica es
transmitir la expresión de las emociones del autor.
3.______________________Es un tipo de dibujo que se emplea fundamentalmente para
diseñar objetos, máquinas y construcciones.
4.______________________Es la representación gráfica de la trayectoria de un punto.
5._____________________ Al igual que la perspectiva, produce la sensación de
volumen. La existencia de la luz y sombra permite que se capte la tercera dimensión.
TIPO PRÁCTICO
[Link] los tipos de líneas que se le piden.
Quebradas Onduladas Rectas Abiertas Cerradas

2. Realice un dibujo olfativo 3. Termine la otra mitad del

dibujo

40
Escriba el himno a Morazán
Alumnos

Centro de Educación Pre-Básica, Básica y Media No Gubernamental

Cristiano Jesús de Nazaret
Sabiduría, Innovación, Excelencia
AÑO ACADÉMICO
2024

EXAMEN DE EDUCACIÓN FÍSICA / I PARCIAL / SÉPTIMO C

Mrs. Alexa Borjas Valor 35%
TIPO COMPLETACIÓN: Escriba en el espacio en blanco la respuesta que completa el
enunciado.
1._____________________Es la capacidad de realizar un esfuerzo físico por más
tiempo retardando la fatiga.
2. _____________________Es la capacidad de mover músculos y articulaciones con
amplitud.
3._____________________Es la capacidad para vencer u oponerse a un peso a través
de la contracción de sus músculos.
TIPO RESPUESTA BREVE: Escriba la respuesta correcta para cada enunciado.
[Link] cinco beneficios de hacer ejercicio físico

[Link] tres beneficios de comer saludable.

TIPO PRÁCTICO: Escriba los espacios en blanco el tipo de capacidad motriz que está
desempeñando el de la imagen
AÑO ACADÉMICO
2024

E) ANEXOS
AÑO ACADÉMICO
2024

PRIMERA ESCUELA PARA PADRES

2024
AÑO ACADÉMICO
2024

LUNES CIVICOS
AÑO ACADÉMICO
2024

CONTROL DE LECTURA
AÑO ACADÉMICO
2024