= S e m an a 1 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \y E .M .P 1° S .

1. Proporcionar al participante los conoci­ 4. Proporcionar los conocimientos militares

mientos de carácter general que contribuyan a necesarios que contribuyan a su formación y
su formación integral, que abarque los aspectos capacitación.
de seguridad y defensa nacional, así como el de­
sarrollo de su aptitud física, moral e intelectual. 5. Proporcionar los conocimientos sobre la
importancia de la Geopolítica para la convivencia
2. Participación activa y crítica en el desarrollo, armoniosa de los venezolanos dentro del mundo
conservación, creación y defensa del patrimonio global.
nacional, en todas sus manifestaciones, como
medio de preservar la Identidad y Soberanía
Nacional.

3. Comprender la importancia de participar

activamente en Democracia y la necesidad de
perfeccionarla mediante el desarrollo de un
individuo crítico en condiciones favorables para
su integración social.

1. ¿La Instrucción Premilitar ayuda en la formación de la conciencia ciudadana?¿De qué manera?

2. En base a la lectura complementaria, responda:
a. ¿Se puede decir que la asignatura Instrucción Pre-Militar es multidisciplinaria?
¿Por qué?
b. ¿Cuáles son los dos Ministerios encargados de coordinar la elaboración y ejecución de los
programas de Instrucción Pre-Militar?
 \ e .M .P 1 ° " S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 1 -

B A SA M EN TO S LEGALES DE LA
IN S TR U C C IÓ N PRE - M IL IT A R
A. Constitución Nacional de La República Bolivariana de Venezuela:

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática,

gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus
niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio
de la sociedad...

Artículo 130. Los venezolanos y venezolanas tienen el deber de honrar y defender a la patria, sus
símbolos, valores culturales, resguardar y proteger la soberanía, la nacionalidad, la integridad territorial,
la autodeterminación y los intereses de la Nación.

Artículo 131. Toda persona tiene el deber de cumplir y acatar esta constitución, las leyes y los demás
actos que en ejercicio de sus funciones dicten los órganos del Poder Público.

B. Ley Orgánica de Educación:

Artículo 3. La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el

logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada
en lafamilia como célulafundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente
y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad
nacional y con la comprensión, tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento
de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana.

La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y

mejoramiento del ambiente, calidad de vida y del uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la
formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo y la promoción de los esfuerzos
creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente.

Artículo 23. La educación media diversificada y profesional tendrá una duración no menor de dos años.
Su objetivo es continuar el proceso formativo del alumno iniciado en los niveles precedentes, ampliar el
desarrollo integral del educando y su formación cultural; ofrecerle oportunidades para que defina su campo
de estudio y de trabajo, brindarle una capacidad científica, humanística y técnica que le permita incorporarse
al trabajo productivo y orientarlo para su prosecución de estudios en el nivel de educación superior.

C. Ley de Conscripción y Alistamiento Militar:

Artículo 70. La Instrucción Pre-Militar tiene por objeto proporcionar al estudiante los conocimientos
militares necesarios que contribuyan a su formación y capacitación integral.
- S e m an a 1 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

Artículo 71. La Instrucción Pre-Militar a que se refiere el artículo anterior es obligatoria para los
alumnos de los dos últimos años de educación secundaria o su equivalente en los planteles educacionales,
ya sean estos oficiales o privados.

Artículo 72. A los fines del cumplimiento en el presente Título los Ministerios de la Defensa y Educación
coordinaran la elaboración y ejecución de los programas correspondientes.

Artículo 73. La Instrucción Pre-Militar no exime del cumplimiento de la obligación de prestación del
servicio militar, ni de la asistencia a la instrucción prevista en la presente Ley y su Reglamento.

D. Reglamento de la Ley de Conscripión y Alistamiento Militar:

Artículo 159. La instrucción Pre-Militar tiene por objeto proporcionar al estudiante los conocimientos de
carácter general que contribuyan a su formación integral, que abarque los aspectos de la defensa nacional,
así como el desarrollo de su aptitud física, moral e intelectual.

Artículo 160. La Instrucción Pre-Militar es obligatoria durante los dos últimos años de Educación
Secundaria o su equivalente. El programa de Instrucción Pre-Militar deberá ser incluido en los programas
oficiales de enseñanza.

Artículo 161. Los Ministerios de la Defensa y Educación coordinarán la elaboración y ejecución de los
programas para el cumplimiento de la Instrucción Pre-Militar los cuales deberán contener los objetivos a
ser alcanzados y las actividades a desarrollar, así como la oportunidad en que éstas habrán de realizarse.

Artículo 162. Corresponde al Ministerio de la Defensa nombrar a los Instructores Militares, proporcionar
el material de guerra necesario y supervisar los resultados de la Instrucción Pre-Militar a través de los
respectivos Comandos de Guarnición.

Artículo 163. Es requisito para aprobar el programa de Instrucción Pre-Militar el haber tenido un mínimo
de un 75% de asistencia en dicha instrucción durante el año respectivo y haber rendido satisfactoriamente
las pruebas teóricas y prácticas con una calificación de 10 o más puntos.

E. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación:

Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto regular la actividad del Estado y la sociedad, en materia de
seguridad y defensa integral, en concordancia con los lineamientos, principios y fines constitucionales.

Artículo 2. La seguridad de la Nación, está fundamentada en el desarrollo integral, y es la condición,

estado o situación que garantiza el goce y ejercicio de los derechos y garantías en los ámbitos económico,
social, político, cultural, geográfico, ambiental y militar, de los principios y valores constitucionales por
la población, las instituciones y cada una de las personas que conforman el Estado y la sociedad, con
proyección generacional, dentro de un sistema democrático, participativo y protagónico, libre de amenazas
a su sobrevivencia, su soberanía y a la integridad de su territorio y demás espacios geográficos.
 \ e .M .P 1 ° " S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 1 -

Artículo 3. Defensa integral, a los fines de esta Ley, es el conjunto de sistemas, métodos, medidas y
acciones de defensa, cualesquiera sean su naturaleza e intensidad, que en forma activa formule, coordine
y ejecute el Estado con la participación de las instituciones públicas y privadas, y las personas naturales y
jurídicas, nacionales o extranjeras, con el objeto de salvaguardar la independencia, la libertad, la democracia,
la soberanía, la integridad territorial y el desarrollo integral de la Nación.

Artículo 4. El desarrollo integral, a los fines de esta Ley, consiste en la ejecución de planes, programas,
proyectos y procesos continuos de actividades y labores que acordes con la política general del Estado y en
concordancia con el ordenamiento jurídico vigente, se realicen con lafinalidad de satisfacer las necesidades
individuales y colectivas de la población, en los ámbitos económico, social, político, cultural, geográfico,
ambiental y militar.

Artículo 5. El Estado y la sociedad son corresponsables en materia de seguridad y defensa integral

de la Nación, y las distintas actividades que realicen en los ámbitos económico, social, político, cultural,
geográfico, ambiental y militar, estarán dirigidas a garantizar la satisfacción de los intereses y objetivos
nacionales plasmados en la Constitución y las Leyes.

Artículo 6. El alcance de la seguridad y defensa integral está circunscrito a lo establecido en la

Constitución y las leyes de la República, en los tratados, pactos y convenciones internacionales, no viciados
de nulidad, que sean suscritos y ratificados por la República y en aquellos espacios donde estén localizados
nuestros intereses vitales.

Igual responsabilidad incumbe a las personas jurídicas extranjeras y a las naturales del mismo origen,
domiciliados, residentes o transeúntes en el territorio nacional con las excepciones que establezcan las
leyes.

Artículo 7. Las disposiciones de la presente Ley serán de obligatorio cumplimiento para las personas
naturales o jurídicas venezolanas, bien sean de derecho público o privado, cualquiera sea el lugar donde
se encuentren, y para las personas naturales o jurídicas extranjeras, residentes o transeúntes en el espacio
geográfico nacional con las excepciones que determinen las leyes respectivas.

F. Ley Orgánica de La Fuerza Armada Nacional:

Artículo 1. Todo venezolano está en el deber de defender la Patria y de cooperar al sostenimiento de

ella en su vida moral, económica y material.

Artículo 2. La obligación a que se refiere el artículo anterior consiste, en tiempo de paz, en prestar el
servicio de las armas o someterse a la instrucción militar, conforme a las leyes especiales correspondientes,
y en tiempo de guerra, en alistarse bajo banderas hasta edad legal y contribuir con su sangre y sus bienes a
la defensa nacional en forma que determinen las leyes.
 - S e m an a 2 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

LA ID E N T ID A D N A C IO N A L
y
Para poder definir la Identidad Nacional hay b. Territorio: es el ámbito geográfico del Estado
que comenzar primero por conocer lo que es la en el cual se aplica el régimen jurídico.
Nación y el Estado, ya que constituyen la base
fundamental de la identidad de un país. c. Sistema Jurídico: es el conjunto de leyes
que rigen la vida social, creando los órganos del
E sta d o : es una form a de organización Estado y determinando las funciones que le son
social que integra a un grupo de personas con de su competencia.
características comunes, en un territorio y que
se rige por un sistema Jurídico Político que lo La Cultura en todo su ámbito es una razón
fundamenta. de ser del Estado, la Identidad Nacional es parte
esencial de la cultura de un país, es su origen.
Nación: es el conjunto de personas unidas
por un mismo origen que le dan características La Identidad conjuga historia, creencias, va­
comunes en sus rasgos étnicos, el idioma y su lores, normas comunes, idioma, religión, costum­
bres y música. Son intereses de una sociedad.
cultura, y cuyas vidas transcurren en un ámbito
geográfico.
La identidad de una nación somos nosotros
que compartimos los mismos valores, sentimientos,
Identidad Nacional: es el conjunto de valores
intereses y cultura, que refuerzan el conocimiento,
materiales, inmateriales, morales y los intereses
amor y defensa de nuestra razón de ser.
de la nación. Resume hechos y experiencias de
la vida del pueblo, a través de las cuales ha dado El origen de la Identidad Nacional está en
solución a los problemas que se le han presentado el actuar de su gente, en su convivencia, su
y a las necesidades que requerían satisfacción. solidaridad, en el querer lo nuestro, en sus
manifestaciones tradicionales, en la unión histórica
El Estado se compone de diversos elementos y social, en la identificación y la valoración de
como la población que lo conforma y el gobierno Venezuela, como patria Bolivariana.
que representa la política con que actúa a través
de sus Organos Fundamentales: el Legislativo,
el Ejecutivo, el Judicial, el Ciudadano y el Poder “Venezuela se constituye en un Estado democrático
Electoral. y social de Derecho y de Justicia, que propugna
como valores superiores de la vida, la libertad, la
Elementos existenciales del Estado justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la
responsabilidad social y lapreeminencia de los derechos
Al d e finir el Estado como un grupo de humanos, la ética y el pluralismo político”.
personas que conviven bajo un régimen jurídico, (C.R.B.V Art.2)
en un mismo territorio, se destacan sus tres
elementos primordiales: Características de la Identidad Nacional
a. Población: es el conjunto de personas 1. Es de carácter social.
que se encuentran dentro del territorio del Estado, 2. Producto como respuesta a una condición
así sea circunstancialmente. Desde el punto de vivida por el pueblo.
vista jurídico se pueden clasificar en nacionales 3. Vigencia del fenómeno con el propósito de
y extranjeros. solucionar algún problema.
 \ e .M .P 1 ° s ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 2 -

ELEM EN TO S C O N S TITU TIV O S DE LA

ID E N T ID A D N A C IO N A L
Entre los elementos más importantes de nuestra Identidad Nacional encontramos:

1. El Territorio: elemento de extrema importancia ya que identifica nuestra

realidad Geopolítica, son las salidas y accesos para las relaciones comerciales
” culturales con otros países.

Nuestro territorio incluye el Mar Territorial, la Plataforma

Continental, la Zona Marítima Contigua y el espacio aéreo. Debemos
reconocer que hemos sido víctimas de despojos de miles de kilómetros
de superficie de tierra y mar.

2. El glorioso pasado histórico: un elemento que hace el sentir de

la identidad del venezolano. Las luchas por la libertad del pueblo, por
la justicia y la acción del pensamiento bolivariano que lograron darle
vida a nuestra patria Venezuela.

3. Los Símbolos Patrios: la Bandera Nacional, el Himno Nacional y el

Escudo Nacional constituyen la expresión más alta de nuestro sentir patrio. Se
debe destacar a manera de reflexión la existencia o no en el pueblo venezolano
de la admiración y respeto por nuestros símbolos patrios.

4. Los Servidores de la Patria: han sido esos hombres y mujeres que

sacrificaron su vida para servirle a la Patria y fueron los actores principales de
nuestra libertad. Personajes a quienes debemos honrar y seguir sus ejemplos.

ZÜ7
- Sem ana 2 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \^ E . M .P 1° S . \

5. Nuestro Idioma: que nos une como pueblo e identifica nuestros

valores como país, ya que junto con el lenguaje representa la conciencia
y la lucha por los principios de una Naciggóóóóon.

6. Nuestra Música: es un vehículo cultural que expresa la idiosincrasia del

país.

La música ha sido uno de los valores más impactados por el proceso de

transculturación de nuestro pueblo, pero en la actualidad con la aplicación de
la Ley Resorte se ha conseguido dar una mayor difusión de nuestra música y de
artistas venezolanos.

7. Los Monumentos Históricos: simbolizan y reflejan el sentimiento

patrio. Expresan la historia vivida, un pasado que nos lleva a un presente
político, cultural, militar y religioso. En la actualidad carecemos de
un sentido de conservación y mantenimiento de nuestros monumentos
históricos.

8. Identidad Regional: constituye junto a los Símbolos Patrios, la

idiosincrasia del pueblo, de la región, de la nación y del país. Son las
costumbres, la música, las tradiciones, el origen, la geografía, la historia,
el lenguaje, su gente, que nos permite conocer más, defender y amar a
Venezuela.

9. El Sistema democrático de gobierno: la democracia es y será siempre

el sistema de gobierno más propicio para que el hombre y la mujer como
individuo vivan con dignidad y adquieran una verdadera garantía de convivir
como pueblo.

10. La Religión: representa ese complemento terrenal que buscamos en ese

ser superior, Dios, que conduce a un pueblo hacia la esperanza y el impulso
espiritual por luchar. La religión constituye la identidad de un pueblo.

En Venezuela se ha aceptado por la mayoría el catolicismo como religión,

en convivencia con otras creencias y maneras de pensar.
 \ e .M .P 1° IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R N \ Sem ana 3 -

FACTORES Q U E IN C ID E N N E G A T IV A M E N T E
EN LA ID E N T ID A D N A C IO N A L

Al no poseer identidad, un pueblo pierde el 2. D esconocim iento de la Geografía. No

sentido de lo común, teniendo como resultado que se puede conocer lo que no se ha mostrado. En
cada quien busca sus propias metas, pero sólo ocasiones, no solo es el no querer conocer, sino
como meta individual. el no poseer los recursos financieros para recorrer
nuestra geografía. La geografía de Venezuela es
Un individuo nunca podrá desarrollarse, ni muy amplia e interesante, lo importante es ubicar
relacionarse satisfactoriamente en una sociedad el dónde estamos y hacia dónde vamos.
si carece de valores.

Los venezolanos habíamos olvidados los

rasgos característicos de nuestro país mientras
envidiábamos todo lo material que poseen otras
naciones, mientras que despreciábamos todas las
riquezas que poseemos. Pero afortunadamente
estamos cambiando. Entre los factores que inciden
en nuestra identidad nacional encontramos:

1. El desconocim iento de la historia. Un

país que desconoce su historia no tiene cultura.
La cultura de la patria la constituye los momentos
históricos vividos para alcanzar lo que es como
nación.
3. Ausencia de Educación Social, Moral
Venezuela posee una historia muy rica, es y Cívica. Rescatar la Identidad Nacional, es el
importante desarrollar el interés por conocerla, primer reto de nuestra educación. Se debe inculcar
sentirla y comentarla. en el joven el conocimiento de los valores patrios,
de la historia, de nuestra razón de ser.
 - Sem ana 3 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

4. M arginalidad y Pobreza crítica. Según

la Sociología, ser marginal es estar fuera de la
sociedad. La marginalidad y la pobreza crítica
son una realidad que atenta contra la identidad
nacional. Son muchos los venezolanos que viven
en una situación precaria, analfabetas o educados
deficientemente, mal alimentados y excluídos de
un sistema educativo y social, que no posee el
más mínimo sentido de lo que significa querer a
la patria.

5. T ra n scu ltu ra ció n . El intercambio de

culturas es importante siempre que aprendamos
a asimilarlo y que la cultura del cambio no afecte
nuestra realidad de manera grave. Nuestra
cultura e identidad nacional ha sido desplazada
por un proceso de transculturación en los últimos
30 años, influyendo notablemente en nuestra
manera de ser y de sentir.

6. Inm igración no controlada. Venezuela ha

pasado por dos procesos inmigratorios muy bien
definidos: una inmigración controlada y selectiva
de personas venidas de Europa, Asía y el Medio
Oriente, después de la Segunda Guerra Mundial,
con oficios definidos y voluntad de trabajo y quienes
aceptaron nuestros valores e identidad nacional;
y otra, a partir de los años 70, con inmigrantes de
Centro y Sur América, sin educación formal y sin
oficios definidos en busca de mejor calidad de vida,
que ofrecía Venezuela con el petróleo.

No se puede querer lo que no se conoce y menos aún defender lo que no se quiere.

1. ¿Cuáles son los elementos más importantes que contribuyen con la identidad nacional de tu
país, tu región o tu comunidad?. Explica.
2. ¿Elproceso de Globalización incide en nuestra identidad nacional? ¿Por qué?
 \ e .M .P 1 ° s ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 3 -

R EPR ESEN T A N T ES Y M A N IFE S TA C IO N E S

DE N U ESTR A ID E N T ID A D N A C IO N A L
En Venezuela son muchos los nombres de las personas que a lo largo de la historia y hasta nuestros días
se han destacado por su valiosa participación y aportes para consolidar nuestra identidad nacional. Líderes
Patrióticos que han dejado huellas imborrables en la población y que perdurarán en el tiempo.

Un lugar privilegiado tienen aquellas personas que dieron su vida por nuestra independencia y que los
recordamos como Próceres.

A. Simón Bolívar, El Libertador (1.783 - 1.830)

Militar y político, líder del movimiento emancipador. Libertador de 5 naciones y máximo

conductor de la revolución que culminó con la independencia Suramericana.

B. José Antonio Páez (1.790 - 1.873)

Militar y político venezolano. Presidente de la República y máximo representante de los

llaneros en la guerra de independencia, se destacó en las Batallas de «Mucurita» (1817),
«Queseras del Medio» (1818), entre otras. Fue una figura importante en la Independencia
de Venezuela.

C. Antonio José De Sucre (1.795 - 1.830)

El Gran Mariscal de Ayacucho. Primer presidente de Bolivia. Actuación relevante en la

Campaña de Liberación del Sur. Uno de los próceres más destacados de la independencia
Suramericana.

D. Francisco De Miranda (1.750 - 1.816)

Precursor y prócer destacado de la Independencia de Venezuela y en la emancipación

Americana. Creador de la Bandera de Venezuela.

E. José Félix Riv as (1.765 - 1.815)

Prócer de la Independencia. Miembro de la Junta Suprema creada

el 19 de Abril de 1810. Derrotó a José Tomás Boves en la Victoria junto a estudiantes
universitarios y del Seminario.

/Ü 7
= Sem ana 3 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ y E . M . P 1° S . \

F. Manuel Gual (1.759 - 1800) y José María España (1.761 - 1.799)

Precursores de la independencia. Lideres de una conspiración

contra los españoles y los criollos de clase dominante, desde Caracas y
la Guaira.

Entre los muchos personajes históricos y contemporáneos que

conforman nuestra identidad nacional y de acuerdo a sus diversos aportes
encontramos a los siguientes:

ARTES CIENCIAS LITERATURA

Cristóbal Rojas Humberto Fernández Morán Andrés Bello

Arturo Michelena José María Vargas Andrés Eloy Blanco
Carlos Raúl Villanueva Jacinto Convit Arturo Úslar Pietri
Reinaldo Armas Luis Razetti Miguel Otero Silva
Jesús Soto Rómulo Gallegos

POLÍTICA DEPORTES RELIGION

Raúl Leoni Andrés Galarraga José Gregorio Hernández

Eleazar Lopéz Contreras Luis Aparicio José María Vélaz
Isaias Medina Angarita Carlos "Morocho"Hernández Cardenal Alí Lebrun
Rafael Vidal Cardenal Humberto Quintero

1. De los personajes señalados, escoja cuatro y explique el aporte que ha legado a nuestra
identidad nacional.
2. ¿Qué personajes se han destacado en la política en los últimos tiempos? ¿Por qué?
 \ e .M .P 1 °~ S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 4 -

DEBERES Y DERECHOS DE LOS

VENEZO LANO S

El Deber y el Derecho son sinónimos de 1. Individuales.

compromiso del individuo con su Identidad 2. Sociales.
Nacional, con su País y con su Nación. Del 3. Ambientales.
Estado con su pueblo a cumplir lo que este último 4. Derechos de los pueblos indígenas.
le exija.

El Deber, en lo particular responde a la

responsabilidad, a lo que estamos comprometidos
como ciudadanos por el bien común y el bienestar
colectivo.

1. Derechos Individuales.

Expresado en el Artículo 19 de la Constitución

Nacional de la República Bolivariana de Venezuela,
el cual reza: “ El Estado garantizará a toda
persona el goce y el ejercicio irrenunciable,
indivisible e interdependiente de los derechos
Pensar en el país, actuar por la nación y hum anos” ...
convivir con otros en una comunidad, es un deber
que consolida la Identidad Nacional. La Constitución Nacional es muy clara en
materia de derechos individuales y lo expresa
El D ere ch o es la facultad que tiene el en otros ca pítulos como es el núm ero III
individuo de exigir que le cumplan, por el solo correspondiente a los Derechos Civiles, donde
hecho de pertenecer a un país o a una nación. se garantiza la integridad del ciudadano, y en
el capítulo VI de Derechos Políticos donde se
El Estado está obligado a cumplir con su garantiza al ciudadano su participación en Asuntos
pueblo y esto se traduce en derechos. Políticos.

De acuerdo a la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela, los derechos se
clasifican de la siguiente manera:

Zü7
 - Sem ana 4 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ E .M .P 1° S . \

2. Derechos sociales y de las familias. “ El Estado reconocerá la existencia de

los pueblos y com unidades indígenas, su
Se expresa en el capítulo V de la Constitución, organización social, política, económica, sus
donde en 23 artículos se establecen los derechos culturas y costumbres, idiomas y religiones, asi
concernientes a la protección del individuo y a su como su habitat y derechos originarios sobre
familia. las tierras que ancestral y tradicionalm ente
ocupan y que son necesarias para desarrollar
“El Estado protegerá a las familias como y garantizar su form a de vida..."
asociación natural de la sociedad y como el (Capítulo VIII, Artículo119)
espacio fundamental para el desarrollo integral
de las personas. Las relaciones familiares se
basan en la igualdad de derechos y deberes, la
solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión
mutua y el respeto recíproco entre sus
integrantes. El Estado garantiza la protección
a la madre, al padre o a quienes ejerzan la
jefatura de la familia...”
(Capítulo V, Artículo 75)

4. Derechos ambientales.

“... Es una obligación fundamental del Estado,

con la activa participación de la sociedad, garantizar
que la población se desenvuelva en un ambiente
libre de contaminación, en donde el aire, el agua,
los suelos, las costas, el clima y las especies vivas,
sean especialmente protegidos, de conformidad
con la ley”.
(Capítulo IX, Artículo 127)

3. Derechos de los pueblos indígenas.

En el Capítulo VIII de la Constitución

Nacional de la República Bolivariana de
Venezuela se presenta este innovador Derecho
que garantiza la integridad de los pueblos y
comunidades indígenas.

1. ¿Qué significa “derechos ” ? (compare algunas definiciones)

2. ¿Cómo se clasifican nuestros derechos civiles? Investigue.
3. ¿Qué significa “deberes” ? (comparte algunas definiciones)

1¡ ! \
 \ e .M .P 1 °1 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 4 =

Capítulo X
De Los Deberes

Artículo 130. Los venezolanos y venezolanas A rtículo 134. Toda persona, de conformidad
tienen el deber de honrar y defender a la patria, con la ley, tiene el deber de prestar los servicios
sus símbolos y valores culturales, resguardar civil o m ilita r necesarios para la defensa,
y proteger la soberanía, la nacionalidad, la preservación y desarrollo del país, o para hacer
integridad territorial, la autodeterminación y los frente a situaciones de calamidad pública. Nadie
intereses de la Nación. puede ser sometido a reclutamiento forzoso.

A rtículo 131. Toda persona tiene el deber de Toda persona tiene el deber de prestar
cumplir y acatar esta Constitución, las leyes y los servicios en las funciones electorales que se le
demás actos que en ejercicio de sus funciones asignen de conformidad con la ley.
dicten los órganos del Poder Público.

A rtículo 132. Toda persona tiene el deber

de cumplir sus responsabilidades sociales y
participar solidariamente en la vida política, civil y
comunitaria del país, promoviendo y defendiendo
los derechos humanos como fundamento de la
convivencia democrática y de la paz social.

A rtículo 133. Toda persona tiene el deber

de coadyuvar a los gastos públicos mediante el
pago de impuestos, tasas y contribuciones que
establezca la ley.

Otros Deberes

• Ejercer el trabajo, pues es un deber de toda persona apta para prestarlo.

• Los padres y representantes son responsables de proporcionar educación a sus hijos.

• El Estado proveerá los medios para que todos puedan cumplirlo.

- S e m an a 4 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

DERECHOS CIVILES DE LOS

VENEZO LANO S
De acuerdo con nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, los derechos civiles se
clasifican en:

• Derechos de nacionalidad y la ciudadanía. • Derechos culturales y educativos.

• Derechos políticos y de referendo popular. • Derechos de los pueblos indígenas.

• Derechos sociales y de las familias. • Derechos ambientales.

A manera de información se presenta a continuación una breve reseña de los artículos de la Constitución
Nacional referente a los Derechos Individuales.

• El derecho a la vida: lo cual se aplica a la ilegalidad de la pena de muerte.

• La libertad y seguridad personal.

• El hogar doméstico: El cual no podrá ser allanado sino para impedir la perpetración de un delito
o para cumplir de acuerdo con la ley, las decisiones de los tribunales.

• La correspondencia en todas sus variantes.

• Toda persona tiene derecho a ser protegida contra los perjuicios de su honor, reputación o vida
privada.

• No se permiten discriminaciones fundadas en la raza, el credo, el sexo o la condición social.

• Derecho de libre tránsito por el territorio nacional.

• Derecho a la libertad de culto de manera pública o privada.

• Derecho a la libertad de expresión, siempre que no sea contraria al orden público o a las buenas
costumbres.

• Libertad de reunión con fines lícitos y sin armas.

 \ e .M .P 1 °A \ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R '^ S e m a n a 5 =

LOS VALORES
/

El tema de los valores está cobrando vigencia Los valores se pueden clasificar en:
cada vez más en los últimos años en Venezuela
en todos los campos. 1. Valores É ticos: están basados en los
principios éticos que regulan el comportamiento
En toda sociedad en crisis, la inseguridad y el del ser humano. Dentro de estos valores tenemos
alto costo de la vida inciden en contra de valores la Solidaridad, Disciplina, Cooperación, Respeto,
consagrados comúnmente como “ deseables” . Responsabilidad, Honestidad.

Los v a lo re s son elem entos sociales de 2. Valores Políticos y Sociales: Territoria­

gran importancia ya que constituyen patrones lidad, Seguridad, Soberanía, Libertad, Justicia,
de conducta individual y social ayudando así a Igualdad, Educación y Cultura.
preservar la identidad nacional de un país.
3. Valores Ciudadanos: Historia, Tradición,
Los Valores influyen en una forma decisiva Cultura Nacional Próceres, Conservación del
durante toda nuestra existencia. Son nuestra Ambiente.
identificación como persona, orientan nuestras
decisiones, ordenan nuestras prioridades y
configuran lo más interno de nuestro ser.

Los Valores desem peñan una función

fundamental en la dinámica de la realidad humana
porque orientan su comportamiento.

Sin la a dquisición de Valores ningún

individuo puede desarrollarse ni interactuar
satisfactoriamente dentro de la sociedad en que
se desenvuelve. Todo venezolano debe aprender a valorar
su territorio, defender su soberanía,
participar en la seguridad y defensa de
su país.

Valor es todo aquello que favorece la plena realización del hombre como persona.

El amor, la amistad, el respeto, la unión familiar, la autoestima y la autenticidad constituyen elementos

básicos de convivencia social.

ZH7
- Sem ana 5 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

VA LO RES DE LA V ID A D IG N A

Los “valores de la vida digna” son esos valores nucleares, propios de una moral universalista, en los
que encuentran su anclaje ético los derechos humanos en sus pretensiones de universalidad, al tratarse de
valores de exigible realización por el respeto incondicional que merece cada individuo, cualquiera que sea
la sociedad y la cultura en las que vive.

La Paz: es lo primero que hay que mencionar entre los valores de la

“vida digna”, pues es el valor ético-político condicionante en todo proceso de
verdadera humanización. Vinculada con las condiciones mínimas para que los
demás derechos puedan respetarse, la paz es un compromiso ineludible para
una política no divorciada de la moral.

La Libertad: es la ausencia de coerción general o especifica. Las libertades

políticas comprenden garantías legales especificas o restricciones a los poderes
del gobierno y sus agentes; ello implica la protección de la libertad natural o
derecho natural.

La Justicia: es la cooperación inteligente del pueblo en la creación de una comunidad unida orgánicamente
de tal forma que cada miembro tenga una oportunidad igual de desarrollarse y aprender a vivir de la mejor
manera que le permitan sus cualidades individuales y el nivel de desarrollo social.

La Responsabilidad: es la capacidad de responder por los actos y sus consecuencias. Este valor social
se cultiva a medida en que el ser humano va tomando conciencia de que debe actuar de acuerdo a normas
sociales y jurídicas pautadas por la sociedad.

La Igualdad: como valor, implica la idéntica consideración para todo individuo en una sociedad dada, la
garantía de que no va a ser discriminado por su aspecto, sexo, edad o cualquier otra condición. La igualdad
de todo ser humano es un principio fundamental de aceptación universal.

La Solidaridad: es la cohesión interna de un grupo. En los grupos primarios como la familia surge de
forma espontánea, normal y subconsciente. En el trabajo, se aspira deliberadamente, es planeada e ideada.
Este valor es determinante para tener éxito en la vida y facilitar la adaptación del hombre a los diferentes
grupos sociales que conforman su entorno.

La D isciplina: es el desarrollo de valores intelectuales y morales

relacionadas con la exactitud, la capacidad para razonar y la rectitud de la
personalidad.

La Honestidad: debe ser entendida como decencia, recato y moderación en

las diversas manifestaciones sociales; es una conducta colectiva de los pueblos
y no representa una cualidad diferenciante sino totalizante en razón de que
la ciudadanía debe conducirse en esa forma, constituyendo la excepción la
carencia de honestidad.
 \ e .M .P 1°"s^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R >^ S ~ e m a n a 5 -

Las Tradiciones: consisten en la transmisión de valores creados por las

generaciones pasadas y constituyen elementos muy importantes para dichas
generaciones. Más allá de manifestaciones objetivas que la personalizan en
su aspecto documental, se elevan con fisonomía propia para constituir el
“genio” de los pueblos.

Cultura Nacional: es la organización total de las instituciones que comparten en común las personas de
una sociedad determinada. El pueblo participa de un sistema cultural pero no en el sentido que todo hombre
y grupo participe de la misma manera y lo haga todo exactamente igual; de ser así, seríamos una sociedad
de autómatas; cada individuo participa de acuerdo a su propia personalidad, con las potencialidades que ha
desarrollado y en la medida en la cual compromete su voluntad en esa participación del espíritu colectivo.

Próceres: son los personajes distinguidos o señalados por su actuación en la vida

pública de una nación, considerados héroes y guías morales en actividades diversas,
elevados a la categoría de símbolos y de ejemplos por lo cual han contribuido a la
formación de ideales relacionados con el patriotismo, heroísmo y justicia. Constituyen
parte del patrimonio moral e insustituible y deben servirnos de estímulo para emprender
con éxito el que hacer ciudadano en la obligación de interpretar con firmeza el
compromiso que asumimos con la comunidad.

Conservación del ambiente: consiste en alcanzar, consolidar y mantener con carácter permanente el
bienestar humano partiendo de la disponibilidady abastecimiento permanente, adecuado, suficiente y oportuno
de las especies biológicas, nutrientes, humedad, oxígeno y espacio vital, que en el caso de la especie humana
se traduce en alimento, agua, aire y espacio.

1. Elabore una definición de Valores.

2. ¿Qué se entiende por Anti-Valores?. Explique.
3. ¿La Participación es un Valor?. ¿Por qué?
4. En base a la lectura complementaria, responda:
a. ¿Cómo podemos influir benéficamente en la conservación del ambiente?
b. Escriba en su cuaderno 10 manifestaciones culturales venezolanas.

[ñ ]
 = Sem ana 6 IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ y E . M . P 1° S . \

LOS SIM BOLOS PATRIOS

/

La Bandera con los colores amarillo, azul por los patriotas en las gloriosas luchas por la
y rojo, y las siete estrellas, El Himno Nacional independencia.
"Gloria al Bravo Pueblo" y el Escudo de Armas de
la República, son los símbolos de la Patria. Sobre la franja azul se encuentran siete
estrellas blancas de cinco puntas y de forma
Artículo 8 del Título I. Principios Fundamen­ arqueada que representan las siete provincias
tales. Cada uno tiene su significado, su valor y unidas que firmaron el pacto confederado y
representan la identidad del país. declararon solemnemente la independencia el 5
de julio de 1811:
La Bandera Nacional
* Caracas * Margarita * Cumaná
Su origen está en * Mérida * Barinas * Trujillo
las manos de unos de * Barcelona
los Precursores de la
Independencia: Don
Francisco de Miranda, El Escudo Nacional
en la expedición de la
Vela de Coro el 12 de El Escudo de Armas de la República fue
marzo de 1806. decretado por el Congreso de la República
en 1836. Consta de tres secciones llamadas
El Congreso de 1811 adoptó oficialmente la cuarteles.
bandera y fue presentado como símbolo patrio el
14 de julio de 1811 en la Plaza Mayor de Caracas El Cuartel de fondo rojo, tiene por blasón un
e izada por los hijos de Don José María España. manojo de espigas que representan las provincias
unidas bajo su sistema político y simbolizan las
La Bandera Nacional es un símbolo que riquezas del suelo.
representa el camino iniciado hacia nuestra
independencia y está integrada por tres bandas
horizontales de igual anchura y largo.

La franja superior amarilla representa el poder,

la soberanía, la magnanimidad, la nobleza y la
riqueza que guarda el suelo venezolano.

La fra n ja interm edia azul, representa

constancia, justicia, lealtad y el mar que nos
separa de la Madre Patria.

La franja inferior roja simboliza grandeza,

intrepidez, valentía y la sangre derramada

- Ü \
 \ e .M .P 1 ° !^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 6 =

El Cuartel amarillo, lleva como símbolo en actos públicos que se lleven a efecto en los
del triunfo armas y dos pabellones nacionales Estados de la República.
entrelazados por una corona de laurel.
• Para la conmemoración de las fechas
El Cuartel inferior sobre fondo azul, muestra históricas de la Patria y en los casos que prevean
una figura de un caballo blanco indómito con la otras leyes de la República.
cabeza vuelta hacia la diestra, que desde el punto
de vista heroico significa honor, independencia y La primera estrofa refiere el grito. "¡Abajo
libertad. Cadenas!” . La libertad de un pueblo de sus
colonizadores; que costó vidas y sacrificios que
En la parte superior del Escudo encontramos unió al mantuano, al criollo, al indio, al pardo, al
dos cornucopias entrelazadas que derraman mestizo y al negro a pelear contra el dominio
flores y frutas tropicales, símbolo de prosperidad español.
y abundancia. Las ramas de olivo y de palma en
ambos lados representan la paz y la gloria. Las La segunda estrofa se asienta con una
cintas en la parte inferior con los colores del tricolor exclam ación "G ritem os con brío, muera la
nacional llevan las siguientes inscripciones: opresión” . Cansados por la opresión de los
"realistas” , en la unión está la fuerza de la
19 de A bril de 1810, Independencia. libertad.

2 de Febrero de 1859, Federación. La tercera estrofa refleja la consolidación de

los países americanos, levantamiento contra el
República de Venezuela. coloniaje, al decir "América toda existe en Nación”.
Seguir el ejemplo que dio Caracas al inicio del
proceso independentista.
El Himno Nacional

H IM N O N A C IO N A L D E V E N E Z U E L A
«Gloria al Bravo Pueblo» simboliza nuestra
canción p a triótica . Himno que se apoderó G L O R IA A L B R A V O P U E B L O

de los caraqueños en los días iniciales de la CORO

revolución. Gloria a l SravopueSío

que e í yugo lanzó
ía ley respetando
El autor de la letra fue Don Vicente Salias, y ía viríudy honor. 99
de su música Don Juan José Landaeta. ¡Abafo cadenas! Gritemos con Srio
gritaba e í Señor ¡Mueraía opresión!
y eípoSre en su choza Compatriotasfieles,
En 1881, alcanzó la categoría de Himno libertadpidió.
999 íafuerza es ía unión;
A es/e sanio nombre
Nacional de los Estados Unidos de Venezuela Y desde e í Empíreo

bajo la presidencia del General Guzmán Blanco.

íemSíó depavor Unida conlazos
que e l cieloformé
E lSupremo autor .,
eívi!egoísmo unsuSíime aliento
que oira vez triunfé. ía América toda
¡existe en nación a ipueblo infundió.
Nuestro Himno Nacional debe ser interpretado y si e í despotismo
para: íevanta ía voz
seguide í efempío
que Caracas dio.
• Atribuir honores a la Bandera Nacional.

• Para rendir homenaje al Presidente de la

República, en actos oficiales de solemnidad,

[ñ]
“ Sem ana 6 IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

SÍM BO LO S PATRIO S

El reconocimiento del uso de los Símbolos Patrios ha quedado solo en recordarlos en fechas oficiales,
honores, homenaje y en actos públicos presidenciales.

Debemos reflexionar que nuestros Símbolos son reflejos de nuestra Identidad Nacional, y como venezolanos
que somos, ellos representan nuestra historia, nuestro origen, nuestra razón de ser y un valor incalculable.

El ser venezolano se lleva en el pensamiento y en el corazón; quien no quiere y ama a su patria no se

quiere ni se ama a sí mismo.

Es nuestro deber honrar, respetar y sobre todo hacer respetar nuestros símbolos patrios.

El artículo 16 de la Ley de Bandera, Escudo e Himno Nacional señala que

el que de alguna manera ultraje o menosprecie la Bandera, el Escudo, y el
Himno de la República, será castigado de conformidad con la ley.

1. ¿Cuándo debe enarbolarse la Bandera Nacional? Explique.

2. ¿Qué actitud debemos tomar cuando escuchamos el Himno Nacional?
\ e .M .P 1 ° !^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 6 =

H IM N O N A C IO N A L DE V E N E Z U E L A
G L O R IA A L B R A V O PUEBLO
CORO

G lo ria a í b ra vo p u eb lo

qu e e í y u g o ía n zó

ía íe y resp eta n d o
9 9 9
ía v ir tu d y £on or.

A b a jo ca d en a s! G ritem o s con b río

g r ita b a e í S eñ o r ¡!M u era ía o p resió n !

y e l p o £ re en su ch o za C o m p a trio ta s fie íe s ,
999
íib e r ta d p id ió . ía fu e r z a es ía unión;
U n id a con ía zo s
A e ste sa n to n om bre Y d esd e e í E m píreo
qu e e íc ie ío fo rm ó
tem £ íó d e p a v o r E í S u p rem o au tor,

i
ía A m é ric a to d a
e í u ií egoísm o un su b íim e a lien to
ex iste en n ación
qu e o tra v e z triu n fó.
y s i e í despotism o a í p u e b ío in fu n dió.

le v a n ta ía voz

se g u id e í ejem pío

qu e C a ra ca s dio.
 - Sem ana 7 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ E .M .P 1° S . \

LA FU E R ZA A R M A D A N A C IO N A L

El artículo 4 de la Ley Orgánica de la Fuerza b. La A rm ada (La Marina): garantiza la

Armada Nacional, establece la siguiente división: soberanía nacional en la frontera marina, en el
El Ejército, La Armada, La Aviación Militar y la mar territorial, zonas fluviales y lacustres.
Guardia Nacional.

Objetivos:

Estos organismos se encargan de:

a. En tiempo de paz, prepararse para la de­

fensa de la Nación y cooperar en el mantenimiento
del orden público y hacer cumplir la Constitución
y las leyes.

b. En tiem po de guerra, a se gurar la

movilización de la Nación y ejecutar en tierra, c. La Fuerza Aérea: asegura la soberanía del
mar y aire las operaciones necesarias a los fines espacio aéreo del territorio de la República.
de la guerra.

Funciones de La Fuerza Armada Nacional.

a. El Ejército: asegura la Soberanía de todo

el espacio terrestre de la República.

d. La G uardia N acional: coopera con la

Fuerza Armada en caso de guerra o cuando
fuese requerido u ordenado. Completa la acción
de seguridad de las Fuerzas Policiales en todo el
territorio nacional, ampliándola en determinadas
funciones.

La Fuerza Armada Nacional tiene como fundamento la convicción

de que la Democracia es el mejor sistema político de convivencia
ciudadana.
 \e .M .P 1° S \ \ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 7 -

Organización

De acuerdo al Artículo 236 de la Constitución Estado Mayor Conjunto

Nacional el Presidente de la República es el
comandante supremo de la Fuerza Armada Organismo de planificación del Ministerio de
Nacional. la Defensa y depende directamente de él.
Dependencias que lo conforman:
Su órgano ejecutivo es el Ministerio de la
Defensa que tiene a su vez el Estado Mayor
• División de personal.
Conjunto y los cuatro comandantes de Fuerza:
com andante del E jército, com andante de • División de inteligencia.
la Armada, comandante de la aviación y el • División de operaciones.
comandante de la Fuerza Armada de Cooperación
• División de logistica.
o Guardia Nacional.
• Acción Cívica y Planificación.
M inisterio de la Defensa

Es el órgano director de La Fuerza Armada.

• Ministro de la Defensa.

• Dirección General del Ministerio.

• Direcciones Generales Sectoriales.

• Otras dependencias y personal.

1. ¿Qué es La Fuerza Armada Nacional?

2. ¿Es la Fuerza Armada Nacional apolítica? ¿Por qué?
3. Escriba otros objetivos de la Fuerza Armada Nacional.
= Sem ana 7 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ y E . M . P 1° S . \

J E R A R Q U IZ A C IÓ N M IL IT A R

Según el grado, el personal de la Fuerza Armada Nacional se divide en Oficialidad y Tropa. Los oficiales
pueden ser oficiales generales, superiores y subalternos. El personal de Tropa se reparte a su vez en aspirantes
a oficiales, suboficiales, clases y soldados o marinería. El nombre de los grados es igual para las Fuerzas
Terrestres y de Aviación y diferente para las Fuerzas Navales.

Ejército, Fuerza Aérea y

Guardia Nacional.

OFICIALES GENERALES

General en Jefe equivalente a Almirante

General de División equivalente a Vicealmirante
General de Brigada equivalente a Contraalmirante

OFICIALES SUPERIORES

Coronel equivalente a Capitán de Navío

Teniente Coronel equivalente a Capitán de Fragata
Mayor equivalente a Capitán de Corbeta

OFICIALES SUBALTERNOS

Capitán equivalente a Teniente de Navío

Teniente equivalente a Teniente de Fragata
SubTeniente equivalente a Alférez de Navío
 \ e .M .P 1 °s ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 7 -

Jerarquía Militar de Sub - Oficiales profesionales de carrera

Maestro Técnico Supervisor equivalente a Maestre Superior

Maestro Técnico Mayor equivalente a Maestre Mayor
Maestro Técnico de Primera equivalente a Maestre Principal
Maestro Técnico de Segunda equivalente a Maestre Auxiliar
Maestro Técnico de Tercera equivalente a Maestre Técnico
Sargento Técnico de Primera equivalente a Maestre de Primera
Sargento Técnico de Segunda equivalente a Maestre de Segunda
Sargento Técnico de Tercera equivalente a Maestre de Tercera

Jerarquía Militar de la Tropa Profesional

Ejército y Armada Fuerza Aérea Fuerza Armada de Cooperación

Sargento Supervisor Aerotécnico Supervisor Guardia Nacional Sargento Ayudante

Sargento Ayudante Aerotécnico Ayudante Guardia Nacional Sargento Primero
Sargento Mayor de Ira. Aerotécnico Mayor Guardia Nacional Sargento Segundo
Sargento Mayor de 2da. Aerotécnico de Ira. Guardia Nacional Cabo Primero
Sargento Mayor de 3ra. Aerotécnico de 2da. Guardia Nacional Cabo Segundo
Sargento Primero Aerotécnico de 3ra. Guardia Nacional Distinguido
Sargento Segundo Aerotécnico

Jerarquía de los alistados

Ejército y Fuerza Aérea Armada Naval

Cabo Primero Cabo Primero

Cabo Segundo Cabo Segundo
Distinguido Marinero Distinguido e Infante Distinguido
Soldado Marinero e Infante de Marina
 = Sem ana 8 IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ y E . M . P 1° S . \

LEY DE C O N SC R IPC IÓ N
Y A L IS T A M IE N T O M IL IT A R
y
"El cumplimiento del Servicio Militar constituye El Registro
una obligación para todos los venezolanos,
quienes tienen el deber de salvaguardar la Tiene por objeto asentar los datos de los
Soberanía Nacional” venezolanos que concurren a inscribirse de
Artículo 1. Capitulo 1 de la Ley acuerdo a lo establecido en la Ley de Conscripción
y Alistamiento Militar y su Reglamento.
El contenido del proceso de Conscripción y (Artículo 43 de la Ley).
Alistamiento militar se explican en los Artículos
34 y 35 de la Ley. El Diferim iento

A rtículo 34. La Conscripción es el proceso Las personas declaradas Elegibles se

que comprende la inscripción, el registro, la califi­ convocarán de acuerdo a una orden de prelación
cación, la convocatoria y la entrega de las cuotas y los no Elegibles serán diferidos en la prestación
asignadas. del servicio Militar, hasta que cese la causa del
diferimiento. (Artículo 45 de la Ley)
A rtículo 35. El Alistamiento es el proceso
que comprende la concentración, el examen de
selección y la entrega del contingente.

En el punto anterior se evidencia que los ob­

jetivos a cubrirse se refieren fundamentalmente a
la Conscripción. A continuación vamos a examinar
sus componentes.

La Inscripción
“El Servicio Militar es obligatorio y se cumplirá en
Es el acto que sirve de base para la presen­ forma regular en las Fuerzas Armadas Nacionales,
tación del Servicio Militar y para la determinación así como sometiéndose a la Instrucción Militar
de la clase y de la calificación correspondiente. de acuerdo con las normas establecidas o que se
(Artículo 44 del Reglamento). establezcan en las Leyes y Reglamentos”.
Titulo 1. Artículo 3 de la Ley

1. Explique en qué consiste la Conscripción Militar.

2. ¿Cuál es el propósito del Registro?
3. ¿Qué se conoce como Situación de Reserva?
 \ e .M .P 1 ° !^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 8 =

DE LA C LA S IFIC A C IÓ N

“Todos los venezolanos en edad militar, se presumen elegibles para la prestación del Servicio Militar
Activo y están sujetos a un proceso continuo de calificación, con elfin de establecer su grado de aptitud. La
calificación definitiva resultante determinará laprelaciónpara su alistamiento” Art.70.

Artículo 71.
Las clasificaciones serán las siguientes:

a. Elegibles

b. Diferidos (Temporales y Absolutos)

Estas clasificaciones podrán ser confirmadas o modificadas p or las Juntas de Conscripción y

Alistamiento.
De los Diferimientos
Artículo 77.

En el acto de la inscripción se aducirá y acreditarán los motivos para lograr el diferimiento de la

prestación del Servicio Militar Activo.

Artículo 78.

Se podrá acordar diferimiento:

a. Los inscritos que padezcan de enfermedades diagnosticadas como curables que impidan la prestación
inmediata del servicio.
b. Los casados antes de la inscripción y mientras hagan vida conyugal.
c. Los que para la fecha de la inscripción tengan un hermano alistado en las filas.
d. Los que sean únicos sostén de hogar.
e. Los estudiantes regulares de Educación Superior y los del segundo Ciclo de Educación Media y sus
equivalentes, cuyos promedios de calificaciones académicas sean por lo menos quince (15) o más puntos o
su correspondiente en otra escala y que no sean repitientes para el momento de la inscripción.
f. Los inscritos que estén privados de su libertad por auto de detención o por condena penal.
g. Los inscritos que por defecto físico o enfermedad, estén imposibilitados permanentemente para la
prestación del Servicio Militar.

Parágrafo Único: también se consideran licenciados los excedentes que hayan

cumplido el período de Instrucción Militar correspondiente, y todos aquellos a
quienes se les haya concedido la equivalencia.

ZüZ
- S e m an a 8 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

O P O R T U N ID A D E S Y V E N TA JA S Q U E
OFRECE EL SER VIC IO M IL IT A R
• Instrucción militar que lo entrena como combatiente individual y lo especializa en el manejo de
armamento y equipos de guerra de cierto grado de complejidad.

• Completa alimentación y adecuada dotación de vestuario.

• Asistencia médica, odontológica, psicosocial, cultural y espiritual, y de dinero para sus gastos
personales.

• Seguro de vida, formación física adecuada, deportes y barbería.

• Permisos desde el primer día de ingreso.

• Películas, viajes, recreación, etc.

• Facilidades de estudio y capacitación en centros de educación superior, Academias Militares,

Universidades, Escuelas Técnicas y de Tropas Profesionales, cursos de formación y capacitación por el Ince
Militar: barbería, mecanografía, latonería, pintura, albañilería, plomería, electricidad, mecánica automotriz,
tapicería, herrería, carpintería, contabilidad, enfermería, educación básica, media y alfabetización.

• Oportunidades de seguir carrera militar en la Fuerza Armada Nacional y de cumplir con el deber de
honrar y defender la Patria y resguardar y proteger los intereses de la Nación.

¿Dónde me informo?

Junta de conscripción de tu parro­ Circunscripción Militar del

quia o municipio más cercano a tu Estado
residencia.
 \ e .M .P 1°"s^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 9 -

CAM BIO S POLITICOS EN LA V E N E Z U E L A

R E PU B LIC A N A _______________ i

A lo largo de su historia, desde el período Movimientos

de la Conquista, Venezuela ha venido sufriendo Preindependentistas.
transformaciones en su proceso político.
1. La insurrección de José Leonardo Chirinos,
A finales del siglo XVII, durante la Colonia, en las serranías de Coro, en 1795.
se crea la Capitanía General de Venezuela y el
país inicia su camino hacia la centralización en lo 2. El movimiento emancipador de Gual y
gubernativo y militar.
España que tuvo lugar en Caracas y La Guaira
contra la autoridad española en 1797.
Con la creación de la Real Audiencia, El Real
Consulado, la Real Hacienda y el Arzobispado de
Caracas, Venezuela comienza a ser conducida 3. Las luchas llevadas a cabo por Francisco
con criterios más uniformes. de Miranda, el precursor de la independencia de
Venezuela, en 1806.
Esta etapa es superada gracias a una serie
de hombres visionarios que vislum braron la Estos m ovim ientos precursores fueron
necesidad de construir una patria libre. continuados por el ejercito nacional teniendo
a Simón Bolívar como líder supremo, y como
Estos precursores a través de sus luchas e resultado inminente la independencia definitiva
insurrecciones dieron el primer paso hacia nuestra de Venezuela.
independencia.
Todo este proceso da inicio a una
V enezuela independiente, con un régimen
político centralizado, justificado por una serie de
condiciones aún latentes .

Todo esto fue fundamental para el establecimiento de un gobierno

caracterizado por el Centralismo.

[ñ]
 = Sem ana 9 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ \ e .M .P 1° S . \

Centralism o Federalismo

Fue un anhelo de distintas provincias de

Este proyecto de gobierno, supone para
Venezuela, que deseaban mayor independencia,
lograr sus metas, la organización de un Estado
frente al poder central de la capital de país.
Republicano, democrático, centralizado, unitario,
con un Poder Ejecutivo fuerte, un Senado y un
La Federación se caracteriza en que el poder
Poder Judicial estable y autónomo, así como un
político es dividido entre una autoridad central o
poder moral censor y regenerador. Este modelo
nacional y las unidades locales autónomas más
de gobierno se da hasta la ruptura de la Gran
pequeñas, como las Provincias o Estados, bajo
Colombia.
una Constitución.
Partidarios del Federalismo no aprobaron el
El Federalismo, una vez terminada la Guerra
sistema Centralista y propusieron algunas razones
Federal, llegó a la Constitución pero no a la
para el cambio.
realidad político-administrativa de Venezuela,
• Evitar la centralización del poder. la cual continuó con un gobierno cuyo centro de
decisiones era la capital de la República.
• Priorizar las Regiones.

• Utilizar adecuadamente los recursos y mano Ezequiel Zamora

de obra de las provincias. (1.817 - 1.860)

La Revolución Federal tuvo como motivo

fundamental el descontento del pueblo y el trato
justo para todos los venezolanos, sobre todo al
hombre del pueblo, cuyos derechos habían sido
ignorados por el gobierno.

Máximo líder de la Guerra Federal

1. ¿Por qué el Federalismo no llegó a concretarse como sistema político en Venezuela?

2. ¿Es el Centralismo la mejor opción como sistema de gobierno para Venezuela?
 \ e .M .P 1 ° " S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^Sem ana 9 -

PROCESOS C O NSTITU YEN TES

EN V E N E Z U E L A

Hablar de Constituyente es hablar de una asamblea formada por representantes de la nación cuyo
objetivo es reunirse para fundar o refundar un Estado Nacional, estableciendo las normas generales que
han de guiar las relaciones de las naciones entre sí, con el territorio nacional, con el territorio extranjero y
sobre todo con las instituciones nacionales.

Las Constituyentes en Venezuela

• 1830. Se efectúa la Primera Asamblea Constituyente de Venezuela. Acuerda separar a la nación de la

Gran Colombia y redacta una Carta Magna, la cual fue reformada en 1857por José Tadeo Monagas.
• 1858. Se realiza la segunda, durante la convención Nacional de Valencia, se elimina el régimen sectario
y se concede el derecho al voto para todos.
• 1860. José Antonio Páez se proclama dictador y termina con la Constitución de 1858 y decreta una
nueva Constitución con solo 22 artículos.
• 1864. Tercera Constituyente. El cambio lo marca la Guerra Federal en contra de las ideas conservadoras.
Se reforma en tres ocasiones: 1874, 1881 y 1891.
• 1893. Se produce la Cuarta Constituyente. El presidente Joaquín Crespo otorga al venezolano el derecho
al voto quitado por Guzmán Blanco.
• 1901. Se efectúa la quinta Constituyente convocada por el General Cipriano Castro, quien se apoderó
del mando y estableció una dictadura. Se redacta una nueva Constitución y junto a Juan Vicente Gómez
encabeza la Revolución Federal Restauradora. La Constitución fue reformada una sola vez en 1904 y siete
veces por Juan Vicente Gómez.
• 1936. La Carta Magna fue reformada por Eleazar López Contreras. Dicta la ley del Trabajo, de
Protección al Menor y fomenta la Universidad.
• 1941. El gobernante militar con ideas democráticas, Isaías Medina Angarita, reforma la Constitución
de 1944.
• 1958. La Junta Civico-militar convoca a elecciones y es Acción Democrática el partido electo. Se
elaboró una Constitución que fue promulgada en 1961.
• 1999. Bajo el gobierno de Hugo Chávez es redactada la nueva Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela, por la Asamblea Nacional Constituyente e instituida el 24 de Marzo del 2.000.

[ñ]
 = Sem ana 1 0 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R E .M .P 1° S . \

ELEMENTOS QUE CO NFO RM AN EL

ESTADO VE N E ZO LA N O ______ f

Por ser el Estado una organización que Familia

no puede subsistir sin una población que la
ocupa, es importante conocer otros elementos Célula fundamental de la sociedad que tiene
que constituyen la razón de ser de ese sistema una relación permanente establecida por un
conocido como Aparato Estadal. vínculo de parentesco. Una de las características
primordiales sobre el núcleo familiar es que el
Población Estado asume el compromiso de velar por su
mejoramiento social, moral y económico.
Constituye el total de habitantes que se ubican
en un área, en un territorio o en un país.

Como carácteristica principal tiene el asentar

personas de diversas nacionalidades y culturas.

Individuo

Un ser único e integro que se considera

aislado de su entorno social. Se distingue por su
capacidad de establecer relaciones sociales, lo
que determina su relación con el entorno y con
Sociedad
otros seres similares a él.
Es el sistema o conjunto de relaciones que
se establecen entre los individuos y grupos con
el fin de constituir e integrar una comunidad que
debe caracterizarse por responder al sentido
de pertenencia, adaptación, participación,
comportamiento, autoridad y conflicto, entre
otros.

^ 5S \
 \ e .M .P 1 °S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 10 -

Gobierno Territorio.

Es el conjunto de órganos políticos y Es el espacio físico o extensión de tierra que

funciones que dirigen los asuntos del Estado. pertenece a un país así como a una de sus partes
Estos órganos son: el Poder Legislativo, el constitutivas (Estados - Provincias - Distritos -
Ejecutivo y el Judicial. Es la capacidad del Municipios), sobre el cual ejerce total soberanía.
Estado para alcanzar sus propios fines.
La extensión del territorio venezolano es de
Características: unos 915.175 Km2 aproximadamente. Incluye el
mar territorial, la plataforma continental, la zona
• Se rige por la Constitución. marítima contigua y el espacio aéreo.

• Fundado en la igualdad de clases y ciudadanos

ante la ley.

• La soberanía Estadal tiene como fuente la

voluntad propia.

• Se reconoce los deberes del hombre.

• División e independencia de los poderes.

“El territorio Nacional no podrá serjamás cedido, traspasado, arrendado, ni enforma alguna enajenado,
ni aun temporal o parcialmente, a Estados extranjeros u otros sujetos de derecho internacional...”
Artículo 13 de la Constitución de La República Bolivariana de Venezuela.

1. Elabore una lista de las normas morales que debén existir dentro de la familia.
2. Elabore un concepto personal de lo que es sociedad y comparelo con otros.

[ñ]
“ Sem ana 1 0 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ E .M .P 1° S . \

EL T E R R IT O R IO V E N E Z O L A N O
Elementos que conforman el territorio venezolano

1. Territorio Continental

Es la mayor proporción del espacio territorial de Venezuela y forma un bloque macizo adherido al resto
de Sudamérica. Comprende desde la franja de la costa hasta la línea fronteriza. Posee una extensión de
aproximadamente de unos 915.175 Km2.

2. Territorio Insular

Es el espacio conformado por un conjunto de 72 islas e islotes que suman una superficie aproximada de
1.270 Km2. Entre estas islas encontramos a Margarita, Coche, Cubagua, Las Aves, La Tortuga, La Orchila,
La Blanquilla, Los Testigos, Los Frailes, etc.

3. El Espacio Aéreo

Se toma a este espacio como la porción de la atmósfera que cubre todo nuestro territorio continental,
insular y marítimo. Es un recurso importante pues a través de él se efectúa la navegación aérea, viajan ondas de
radio y hertzianas, así como señales satelitales, aspecto importante dentro de la comunicación moderna.

4. El Mar Territorial

Es la franja de agua con 22 Kms, y 224 mts. de anchura (12 millas náuticas). Esta franja va desde la
línea costera con marea baja hacia el horizonte marítimo.
 \ e .M .P 1 °1 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 10 =

5. Zona Marítima Conticua

Franja adicional, a continuación del mar territorial con fines de seguridad de la Nación y resguardar
los intereses de ésta a cargo de la policía marítima. Se establece una zona de 5 Kms. y 556 Mts. (3 millas
náuticas).

6. La Plataforma Continental

Es todo el espacio que se encuentra por debajo del nivel de las aguas adyacentes al territorio de la
República hasta una profundidad de 200 mts.

[ñ ]
 “ Sem ana 1 0 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ y E . M . P 1° S . \

ELEM ENTO S Q U E C O N F O R M A N EL
ESTA D O V E N E Z O L A N O
{

Tradición Histórico - Cultural na española por lograr su libertad. Simón Bolívar

liderizá el movimiento independentista junto a un
A lo largo de nuestra h isto ria se han grupo de patriotas.
manifestado algunas etapas muy bien definidas
y diferenciadas, gracias a las cuales el país, y Época de la Gran Colombia
su cultura, se han ido conformando hasta dar la
imagen que hoy nos muestra. Período histórico que abarca desde 1821
hasta 1830. Venezuela, Nueva Granada (hoy
Época Precolombina Colombia) y Ecuador forman un solo país llamado
La Gran Colombia.
Se ubica antes de la llegada de españoles a
América. Nuestro territorio se encontraba ocupado
por diversos grupos de indígenas organizados en
tribus y algunos de ellos en aldeas. Poseían una
cultura muy propia.

Época Colonial

Este período se ubica a finales del siglo XV y

la Declaración de la Independencia (5 de julio de
1811). España se impone y se divide el territorio
en provincias. Estas forman la Capitanía General
de Venezuela, en el siglo XVIII. Los Gobernadores Época de la República
provinciales, los capitanes generales y demás
funcionarios de alto rango eran españoles Período que se extiende desde 1830 hasta
mientras que los miembros de los Cabildos eran nuestros días. En el aspecto político el país es
descendientes de peninsulares (criollos). totalmente independiente, con la división de los
poderes en Ejecutivo, Legislativo y Judicial. En la
Época de las Guerras de Independencia
segunda mitad del siglo XIX se efectúa la Guerra
Período que se de la Federación, trayendo como aportes el fin de
sitúa entre 1811 y la esclavitud y la igualdad de clases ante la ley.
1821. Época de luchas En nuestro siglo se implanta la elección popular,
en donde Venezuela directa y secreta del Presidente de la República
hace frente a la Coro­ y los cuerpos deliberantes.

1. Investigue el desarrollo econOómico de Venezuela desde la época de la Colonia hasta nuestros

días.
 \ e .M .P 1 °~ S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 11 -

LA N A C IÓ N V E N E Z O L A N A Y
EL PO DER SO B E R A N O

Soberanía Nacional El Sistema Jurídico

Está íntimamente relacionada con el concepto Este elemento está compuesto por el conjunto
de Estado, contribuye a estructurar el Poder de leyes que rigen la vida social. Crea los órganos
Soberano. que conforman el Estado y delimita el área de
acción de cada uno de ellos.
La Soberanía, como lo indica el Dr. Humberto
La Roche: “ Es el poder de mando que posee Los órganos encargados de ejercer el Poder
potestad estatal y que no reconoce ningún otro Público del Estado según el artículo 136 de la
poder superior a él; ni reconoce tampoco ningún Constitución de la República Bolivariana de
poder igual o concurrente, (...) es la facultad Venezuela son:
superior de mando, de acción y de coerción”.
a. El Poder Ejecutivo.
b. El Poder Legislativo.
c. El Poder Judicial.
d. El Poder Ciudadano.
e. El Poder Electoral.

En todo sistema de gobierno democrático,

basado en la estructura del Derecho, la soberanía
la detenta el pueblo, pero es imposible que
dicho elemento humano ejerza directamente la
soberanía.

Debido a esto, su ejercicio se hace efectivo a

través de los órganos del Estado.

[ñ ]
 - Sem ana 1 1 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R N \ e .M .P 1° S . \

A. El Poder Legislativo. Su máximo órgano es el Tribunal Supremo

de Justicia.
Se encarga como órgano de crear o
formular leyes que rigen el destino de todos los D. El Poder Ciudadano.
ciudadanos.
Ejercido por el Consejo Moral Republicano
Está representado por la Asamblea Nacional y se encarga de prevenir, investigar y sancionar
(antes Congreso Nacional) que conjuga a un los hechos que atenten contra la ética pública y
número de parlam entarios y diputados a la la moral administrativa. Está integrado por el De­
Asamblea, representantes de todas las regiones fensor del Pueblo, el Fiscal General y el Contralor
del país. General de la República.

E. El Poder Electoral.

Es ejercido por el Consejo Nacional Electoral

como ente rector. Dirige y reglamenta todos los
procesos comiciales que se desarrollen en la
República resolviendo las dudas y vacíos que
estas susciten o contengan. Los organismos
subordinados a este Consejo son: La Junta
Tribunal Supremo de Justicia Electoral Nacional, La Comisión de Registro Civil
y Electoral y la Comisión de Participación Política
B. El Poder Ejecutivo. y Financiamiento.(Artículo 292 del Poder Electoral.
Capitulo V)
Es el órgano del Estado encargado del
cumplimiento de la ley. El máximo representante
de este organism o es el Presidente de la
República, acompañado por el Vicepresidente,
los Ministros, Gobernadores y demás funcionarios
gubernamentales responsables de hacer cumplir
las leyes.

C. El Poder Judicial.

Es el órgano del Estado responsable de

aplicar la ley en casos particulares y concretos.
Está representado por los juzgados, tribunales
y cortes de la República, a través de jueces y
Capitolio
magistrados.

1. Conociendo como está estructurado el Estado, describe que otras funciones tiene el Poder
Ciudadano.
2. De acuerdo a la reforma establecida en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, revisa y comenta lo que respecta a los cambios en el Poder Legislativo.
 \ e .M .P 1° S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 12 -

El PO DER PÚBLICO

El P o d er P ú b lic o es definido como la Las fu n ciones del G obernador, como

autoridad que ordena y a quienes todos le representante principal del Poder Público Estadal
debemos obediencia. Se encuentra presente en son:
todos los niveles de organización del Estado, para
lo cual tiene que ser originario y soberano. • Administra los fondos públicos.

“El Poder Público se distribuye entre el Poder • Presentar una Memoria de su administración
Municipal, el Poder Estadal y el Poder Nacional. El por año a la Asamblea Legislativa.
Poder Público Nacional se divide en Legislativo,
Ejecutivo, Judicial, Ciudadano y Electoral. • Presenta ante la Asamblea Legislativa un
proyecto de Ley de Presupuesto.
Cada una de las ramas del poder Público
tiene sus funciones propias, pero los órganos a • Organizar los servicios de policía; nombra
los que incumbe su ejercicio colaboran entre sí en y remueve los funcionarios y empleados de su
la realización de los fines del Estado”. dependencia.

Artículo 136 de la C onstitución. Titulo IV.

Del Poder Público. Capitulo I. Disposiciones
Generales.

El Poder Publico Estadal

De acuerdo al artículo 159 del Capítulo III.

Del Poder Publico Estadal, de la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela, los
Estados son entidades autónomas e iguales en
lo político (...), y quedan obligados a mantener la
independencia, soberanía e integridad nacional,
y a cumplir y hacer cumplir esta Constitución y
las leyes de la República.

Cada Estado tiene un Gobernador, elegido

por la misma ciudadanía de la región y por el
Legislativo, debe cumplir un período de cuatro
Consejo Municipal
años y podrá ser reelegido una sola vez para
repetir otro período adicional.
 “ Sem ana 1 2 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \y E .M .P 1° S . \

El Poder Público Municipal

Se refiere en el Capitulo IV de la Constitución,

donde se expresa, del Artículo 168 al 179, todo
lo que respecta a este poder que se le otorga a
los Municipios.

El A rtíc u lo 168 de nuestra Carta Magna

define M unicipio como la Unidad P olítica
Primaria de la organización Nacional, que goza
tujnmii ]
de personalidad Jurídica y que se constituye en
un Poder Autónomo.

Esta autonom ía com prende el proceso

electoral, su propia gestión y en la creación,
recaudación e inversión de sus recursos.

El responsable del Poder Público Municipal Alcaldía Metropolitana de Caracas

es el Alcalde, como primera autoridad civil, debe

ser venezolano, mayor de 25 años de edad y de
estado seglar. Debe ser electo para un período
de cuatro años, por votación popular y reelegido
por un solo período adicional.

El Municipio cuenta con su órgano ejecutivo, FUNCIONES DEL

ejercido por un Consejo Municipal integrado PODER PÚBLICO MUNICIPAL
por Concejales que son elegidos por votación
popular. • La elección de sus autoridades.

Lo s C o n s e jo s M u n ic ip a le s son los • La libre gestión en la organización de los

encargados de ejercer el Poder Municipal, el cual servicios públicos.
goza de total autonomía.
• La creación, recaudación e inversión de los ingresos
obtenidos.

1. Describe los requisitos exigidos para asumir el cargo a Gobernador.

2. ¿Cuáles son las funciones de un Consejo Municipal?. Investiga.
3. ¿Cuáles son las funciones de un Juzgado de Distrito?. Explica.

\
 \ e .M .P 1 ° " S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 13 -

EL ESTA D O V E N E Z O L A N O EN EL EXTER IO R
y
Venezuela, en sus Relaciones Internacionales, Funciones de las Embajadas
está representada en muchos países del mundo por
medio de Oficinas Gubernamentales, cuya función es a. Representar al Estado Acreditante ante el
la relación con esas naciones y organismos, en todos Estado Receptor.
los asuntos de interés para nuestro país y de todos
los venezolanos residenciados en el exterior. b. P roteger en el Estado R eceptor los
intereses del Estado Acreditante y los de sus
Organism os representativos: naciones dentro de los límites permitidos por el
Derecho Internacional.
a. Embajadas.
b. Consulados. c. Negociar con el Gobierno donde están
Acreditados.
Las Embajadas son oficinas gubernamenta­
les encargadas de llevar las relaciones del país d. Fomentar las relaciones am istosas y
acreditado ante el gobierno acreditante. Son la desarrollar las relaciones económicas, culturales
prolongación del territorio del país representado. y sociales, entre el Estado Acreditante y el Estado
Receptor.
Están dirigidas por los embajadores, agentes
diplomáticos que representan un país ante otro (Artículo 3 de la Convención de Viena. 1961)
gobierno y gozan de inm unidad ajena a la
extraterritoriedad.

Las funciones de los Agentes Diplomáticos

son esencialmente de carácter político, así como
también se encargan de la defensa y protección
de sus naciones.

Ministerio de Relaciones Exteriores

 - Sem ana 1 3 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R E .M .P 1° S . \

Los Consulados son oficinas gubernamen­

tales cuya función es ocuparse básicamente de
las Relaciones Económicas y Comerciales entre
naciones.

Están dirigidos por los Cónsules, funcionarios

no Diplomáticos acreditados en el exterior con
el propósito de cumplir ciertas y determinadas
funciones.

Categorías de Cónsules en Venezuela:

a. Cónsul General de Primera.

b. Cónsul General de Segunda.

c. Cónsul de Primera.

d. Cónsul de Segunda.

e. Vicecónsul.

Funciones de los Agentes Consulares

a. Velar por los intereses del país y proteger el derecho e intereses de los venezolanos.

b. Proteger el comercio de la República y estar vigilantes con el contrabando con Venezuela.

c. Promover los productos exportables venezolanos en su área Consular.

d. Promocionar el turismo hacia el país.

e. Llevar el registro de los venezolanos residentes en su área Consular y de los hijos de los
venezolanos nacidos en el lugar de residencia que le sean presentados.

f. Visar patentes de sanidad de buques que se dirijan a Venezuela.

g. Visar pasaportes a los extranjeros para ir a Venezuela.

1. ¿Qué se entiende por Inmunidad Diplomática?

2. ¿Qué se conoce como Neutralidad?
3. ¿A quiénes se les llaman Cónsules Honorarios o electi?
 \ e .M .P 1 ° ~ S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 13 -

RELACIO NES IN T E R N A C IO N A L E S
DE V E N E Z U E L A
Venezuela junto a otros países está asociada a organismos internacionales, su función es procurar la
paz y el bienestar entre aquellas naciones integrantes de la comunidad mundial.

Estos organismos establecen como vínculo principal para establecer lazos internacionales el diálogo
constructivo para la integración armoniosa de las naciones, tomando en cuenta la solidaridad y la
cooperación.
Organism os Internacionales

Organización de Las Naciones Unidas (ONU)

Fundada oficialmente el 24 de octubre de 1945 en Nueva York (ciudad

sede), a raíz de los desastres que trajo la Segunda Guerra Mundial, como
intento organizado para evitar conflictos bélicos en el futuro.

Los propósitos fundamentales de la O.N.U. son:

• Preservar a las naciones de posible conflictos.

• Mantener la paz y la seguridad de la comunidad mundial.

• Reafirmar los derechos fundamentales del ser humano, sin discriminación

de religión, sexo o raza.

• Promover el apoyo y la colaboración internacional para resolver problemas que afecten el orden
mundial.

• Propiciar el progreso de los pueblos dentro del ámbito de libertad y la democracia.

• Crear condiciones óptimas que permitan el mantenimiento de la justicia y el respeto de las obligaciones
emanadas de los acuerdos y tratados por la propia O.N.U.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia

y la Cultura. (UNESCO)

Organización creada el 4 de noviembre de 1946 y su sede se

encuentra en París.

La U.N.E.S. C. O actúa principalmente en el campo de la enseñanza

en el ámbito de la educación básica. Brinda ayuda a todos los países de
menor desarrollo, orienta los programas educativos y plantea soluciones
pertinentes. Venezuela es miembro activo de dicha organización.
- Sem ana 1 3 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R E .M .P 1° S . \

La Organización Mundial para la Salud (O.M.S)

Institución adscrita a la O.N. U y fue fundada el 7 de abril de 1948. Su sede

principal está en la ciudad de Ginebra. Sufinalidadprimordial es proporcionar
asistencia y orientación en las actividades sanitarias y profilácticas en pro
de la salud, especialmente en los países subdesarrollados.

La Organización Internacional del Trabajo (O.I.T)

Organización fundada el 11 de abril de 1911 con sede en la ciudad

de Ginebra, Suiza. Venezuela es miembro activo de este organismo
internacional.

Entre las funciones que desempeña la Organización Internacional

del Trabajo tenemos:

Elaborar funciones y soluciones en materia laboral.

Dictar leyes para la promulgación de un sindicato libre y democrático.

Buscar la justa remuneración del trabajador y propiciar un trato digno a la mujer trabajadora.

Traza planes y metas que mejoren las condiciones de vida de los trabajadores.
 \ e .M .P 1 ° " S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 14 -

LA D E M O C R A C IA
y
La Democracia es un sistema de gobierno en d. Libertad: existe plena libertad para la
el cual el pueblo ejerce el poder de manera directa presentación de candidaturas.
o indirecta, a través de sus representantes.
La Democracia es el sistema de gobierno más
Vivir democráticamente consiste en acatar la perfecto, porque se ajusta a la razón, a la igualdad,
voluntad de la mayoría. a la justicia y a la convivencia humana.

La voluntad de la mayoría se manifiesta Principios de un Sistema Democrático

mediante el Voto: Instrumento con que el pueblo
expresa su modo de pensar y designa a las per­ a. Libertad: el derecho que tenemos a realizar
sonas que deben gobernarlo, elaborar Leyes y todo lo que no perjudique o cause daño a nuestros
hacerlas cumplir. semejantes.

Dentro de la Democracia los gobernantes b. Igualdad: de derechos y deberes para

tienen la obligación de oír los planteamientos de todos los ciudadanos, sin que éstos puedan ser
la comunidad y buscarle soluciones adecuadas. limitados por circunstancias ideológicas, sociales
o culturales.
Voto o Sufragio
c. C ultura Popular: aspecto fundamental
Es la acción por medio de la cual podemos para el desarrollo de la Democracia. El hombre
escoger a nuestros gobernantes. instruido posee más capacidad de ejercer sus
derechos y de cumplir sus deberes.
El sufragio se define como la expresión de la
voluntad particular para concurrir a la formación de
Cualidades de un Gobierno Democrático
la voluntad general. Es una de las manifestaciones
más significativas de la ciudadanía.
a. Permite una mayor participación del pueblo
en las tareas del Gobierno. "La Soberanía reside
Características del Sufragio Democrático. intranferiblemente en el pueblo, quien la ejerce
directamente en la forma prevista en esta Cons­
a. Universal: es decir que el cuerpo electoral titución y en la ley e indirectamente mediante el
está compuesto de todos los ciudadanos, sin sufragio, por los organos que ejercen el poder
discriminación social, edad, residencia, sexo y público." Artículo 5 de la Constitución.
religión.
b. Asegura los Derechos y la Dignidad de los
b. Directo: los electores designan de modo venezolanos.
inmediato a los representantes.
c.Induce a todos los ciudadanos a la
c. Secreto: se garantiza la total seguridad del responsabilidad de conservar y acrecentar el
proceso de escogencia. patrimonio moral e histórico de la Nación.
- Sem ana 1 4 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R \ ^ E . M .P 1° S . \

LA D E M O C R A C IA EN V E N E Z U E L A

Posterior a la caída del régimen dictatorial Perejimenista en Enero de 1958, se da inicio a un proceso
de cambios, en el camino hacia una democracia participativa en Venezuela.

El proceso democrático estuvo enmarcado después del año 58, en el pacto político formado por los
principales protagonistas del momento histórico; AD - COPEI - URD, conocido como el acuerdo de Punto
Fijo, que buscó garantizar a la Democracia como un sistema alternativo que mira hacia la participación del
Soberano en la voluntad popular de gobernar.

El verdadero principio popular, raíz de la democracia, se fue perdiendo de vista: la toma de poder y
orientación de la vida política como ejercicio gubernamental, sólo quedó de parte de aquellos dirigentes
políticos (vinculados al proceso democrático nacido del Punto Fijismo).

Todo ello en detrimento del poder individual del ciudadano, de su naturaleza a la participación activa
en la vida política democrática en Venezuela.

Estas razones han generado un malestar (aún latente, por los que no aceptan el cambio) que ha llevado
al hombre venezolano a perder la fe en el sistema, que en su momento le brindó su apoyo pleno. Al no sentir
satisfechas sus expectativas y su calidad de vida, han madurado una necesidad de cambios.

Dar oportunidad a otros actores, a otras formas de ejercer el poder, como la democracia plena y
participativa, y el compromiso que sea un gobierno al servicio del pueblo.

Sobre la base de esta realidad se han suscitado golpes de Estado durante el gobierno de Carlos Andrés
Pérez (1989-1992) y se caldeó aún más el sentimiento de cambio, con la llegada de Teniente Coronel Hugo
Chávez Frías (1998- actualidad), cobra más fuerza esa intención de transformar la estructura política-
jurídica.

Se crea una Asamblea Nacional Constituyente la cual redactó una nueva Constitución donde se establece
la disolución del Congreso, dando lugar a la Asamblea Nacional. Cambios cuyo norte va en retomar una
Democracia, gobierno que en realidad esté en manos del Soberano, un Estado al servicio de su pueblo, más
participativa y en un momento importante de reconstrucción nacional.

1. Defina en forma clara y sencilla que es Democracia.

2. ¿Cree usted que en Venezuela se cumplen los principios de la Democracia?. Explique.
3. ¿Qué se conoce como Dictadura?
 \ e .M .P 1 ° " S ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R ^ S e m a n a 14 -

LOS O RÍG ENES D E LA D E M O C R A C IA

Las primeras manifestaciones de gobierno democrático las podemos encontrar en los inicios de la
humanidad cuando el sentido gregario y la necesidad propiciaron la reunión de grupos de individuos quienes
sintieron la necesidad de tomar y ejecutar decisiones para solventar los problemas entre dichos grupos.

La democracia en la Grecia y Roma antigua

La palabra Democracia proviene del griego “demos”, que significa

pueblo, y “kratein”, que significa gobernar.

El gobierno del pueblo tuvo un importante papel en las democracias

de la era precristiana (siglo V antes de Cristo). Las democracias de las
ciudades Estado de la Grecia clásica y de la República de Roma eran
democracias directas, donde todos los ciudadanos tenían voz y voto en
sus respectivos órganos asamblearios.

El gobierno representativo era innecesario debido a las pequeñas

dimensiones de las ciudades del Estado, que no sobrepasaban casi nunca de los 10.000 habitantes. La
primigenia democracia de estas civilizaciones europeas no presuponía la igualdad de todos los ciudadanos,
ya que la mayoría del pueblo estaba constituído por esclavos y mujeres, quienes no tenían derechos políticos
reconocidos.

Atenas, la mayor de las ciudades del Estado Griego regida por un sistema democrático, restringía el
derecho al voto a aquellos ciudadanos que hubieran nacido en la ciudad. La democracia romana, por su lado,
era similar a la ateniense, aunque concediese a veces la ciudadanía a quienes no eran de origen romano.

El estoicismo romano, que definía a la especie humana como parte de un principio divino, y las religiones
judía y cristiana, que defendían los derechos de los menos privilegiados y la igualdad de todos ante Dios,
contribuyeron a desarrollar la teoría democrática moderna.

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el feudalismo desaparecía, surgía una clase media comercial y rica que disponía de los recursos y tiempo
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políticos y sociales se definieron aun más, pues se vio potenciado el desarrollo del humanismo.
- Sem ana 1 4 ^ IN S T R U C C IÓ N PRE - M IL IT A R E .M .P 1° S . \

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