SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS SOCIALES
SEMANA DE MAYO
AÑO: 6º A y B
TIEMPO ESTIMADO: 1 Semana
OBJETIVOS:
Recuperar los saberes previos acerca del 25 de Mayo de 1810
Identificar los sucesos de la semana de Mayo y reconocer las causas de la
revolución.
CLASE 1:
Comenzamos indagando acerca de lo que recuerdan de los sucesos de Mayo
de 1810.
Los estudiantes tomaran nota de los sucesos de la semana de mayo de un
video de la página de [Link]
[Link]
Los alumnos y alumnas utilizaran la toma de nota como método de estudio
para luego socializar en grupos.
Se leera a los estudiantes el siguiente texto:
Hacia 1810…
Se propondrá a los estudiantes armar una red conceptual donde vayan
apareciendo algunos conceptos importantes del texto, pueden ser palabras
sueltas o frases. Deberá tener en cuenta que deben aparecer datos
importantes acerca de los principales sucesos ocurridos el 25 de mayo, así
como algunos de sus antecedentes, actores sociales y conflictos.
Concluiremos con el siguiente corto:
[Link]
Clase 2:
Retomando la clase anterior, se conversará acerca de la primera junta de
gobierno
Los estudiantes escucharan el siguiente texto:
Observaran las siguientes imágenes:
Los estudiantes miraran el siguiente video:
[Link]
CLASE 3:
Continuando la propuesta que estamos trabajando, se les contará a los
estudiantes:
Qué medidas tomó la Primera Junta de Gobierno?
Las principales medidas que tomó la Primera Junta fueron las siguientes:
o Envió una circular a todos los cabildos informando lo sucedido el 25 de mayo
y exigiendo su reconocimiento como nuevo gobierno. Ese documento,
conocido como Circular del día 27, también invitó a los pueblos del interior a
elegir representantes y enviarlos a Buenos Aires.
o Decretó el arresto de Cisneros y los integrantes de la Audiencia, que fueron
enviados a España.
o Desconoció la autoridad del Consejo de Regencia, que en España había
sucedido a la Junta Central de Sevilla como gobierno provisorio a nombre de
Fernando VII.
o Envió expediciones militares al Paraguay y al Alto Perú, es decir, a aquellas
regiones cuyas autoridades desconocieron la autoridad de la Primera Junta.
o Transformó las milicias que habían luchado durante las Invasiones Inglesas
en cuerpos militares regulares, dando origen al ejército revolucionario.
o Creó la primera escuadrilla naval para hacer frente a la flota realista de
Montevideo.
o Inauguró la Escuela Militar de Matemática, destinada a la formación de
jóvenes oficiales.
o Decidió el fusilamiento sin juicio previo del ex virrey Santiago de Liniers, líder
de una contrarrevolución realista que tuvo como epicentro a la ciudad de
Córdoba.
o Estableció el libre comercio con todas las naciones del mundo.
o Creó el periódico Gaceta de Buenos Ayres, que actuó como vocero oficial del
nuevo gobierno.
o Fundó la que con el tiempo sería la Biblioteca Nacional de la República
Argentina.
o Reconoció el derecho de petición, al disponer que todo ciudadano podía
hacer conocer a la junta sus preocupaciones y propuestas.
o Los estudiantes realizarán un cuadro comparativo de causas y consecuencias
de la Revolución de mayo de 1810.
Los estudiantes realizaran en un cuadro comparativo las causas y
consecuencias de la revolución de mayo.
CAUSAS CONSECUENCIAS
La extensión de los ideales de libertad e La instalación en Buenos Aires de una
igualdad propagados por la Revolución serie de gobiernos patrios que
Francesa. pretendieron imponer su autoridad
La Independencia de los Estados sobre todos los territorios del Virreinato
Unidos, que demostró que era posible del Río de la Plata. Basaron esa
sustituir a las autoridades coloniales por pretensión en el derecho de
un gobierno propio. subrogación, según el cual al
La invasión francesa a España, en reemplazar al virrey español asumían
1808, durante la cual Napoleón tomó intactos todos sus poderes y
prisionero al rey Carlos IV y a su atribuciones.
heredero, Fernando VII, y los El inicio del proceso que condujo a la
reemplazó por su hermano José Independencia argentina, que se
Bonaparte. Esta maniobra, conocida proclamó el 9 de julio de 1816, en el
como abdicaciones de Bayona, puso en Congreso de Tucumán.
crisis a la monarquía española y generó La fragmentación del virreinato, como
un vacío de poder en el Imperio consecuencia del desconocimiento de
español. la Primera Junta por centros de poder
La formación en España de juntas de regionales que afirmaron su derecho al
gobierno locales, que fundamentaron su autogobierno. Con el paso del tiempo
creación en el principio de retroversión esta puja dio lugar a la formación de
de la soberanía en ausencia del cuatro Estados independientes: la
monarca y que desconocieron la Argentina, Paraguay, Uruguay y Bolivia.
autoridad del usurpador José La militarización de los sectores
Bonaparte. populares rurales y urbanos, que
Las pretensiones de Carlota de Borbón, fueron integrados a los ejércitos
hermana de Fernando VII y esposa del revolucionarios mediante mecanismos
regente de Portugal, que reclamaba el compulsivos y la apelación a
derecho a gobernar las colonias sentimientos patrióticos. Esa
españolas en América. movilización contribuyó a propagar
concepciones cada vez más inclusivas
de los actores políticos, que dejaron de
ser súbditos para transformarse en
ciudadanos con derechos y
obligaciones
Los estudiantes armaran grupos y realizaran el cuadro en un afiche, el cual
quedará en el aula.
