SUSTANTIVOS
clase 1
Se les propone al grupo de niños/as agrupar/clasificar de la manera que ellos/as consideren palabras que estarán en
una bolsa, las mismas corresponden a nombres de animales, cosas y personas.
I MOMENTO
Se entrega a cada grupo una bolsa con palabras. PALABRA IMAGEN EN ALGUNOS CASOS POR EJ JOAQUIN, BIANCA,
MILI, EITHAN
Consigna oral: cada grupo tiene diferentes palabras en la bolsa, deben agruparlas de la forma que crean
conveniente.
Puesta en común…
Cada grupo cuenta cómo clasifico las palabras y qué criterio eligió.
¿Cómo agruparon las palabras? ¿Qué clase de palabras tenían? ¿Todos los grupos tenían esas palabras? ¿Qué
nombre le colocaron a cada grupo? En caso de que no tengan un nombre se les propondrá pensar uno, por ejemplo
estas palabras son nombres de…entonces cómo podría llamarse este grupo.
II MOMENTO
La seño les propone leer en breve texto sobre los sustantivos y luego clasificar las palabras según al grupo que
pertenecen. Para llevar a cabo esta nueva clasificación armamos entre todos/as un cuadro en el pizarrón y cada
niño/a va colocando las palabras que tenía en sustantivos comunes si son nombres de cosas o animales o en
sustantivos propios si son nombres de personas, calles o países.
Texto:
LAS PALABRAS QUE USAMOS PARA NOMBRAR OBJETOS, ANIMALES, LUGARES O PERSONAS, SE LLAMAN
SUSTANTIVOS.
EXISTEN LOS SUSTANTIVOS COMÚNES Y PROPIOS.
LOS SUSTANTIVOS COMUNES NOMBRAN A LOS OBJETOS Y A LOS ANIMALES.
LOS SUSTANTIVOS PROPIOS INDICAN LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS, DE LAS CALLES O DE PAISES Y SE
ESCRIBEN CON MAYUSCULA.
III MOMENTO
En el cuaderno…
FECHA
AGRUPAMOS PALABRAS Y NOS INFORMAMOS SOBRE LOS SUSTANTIVOS
………………………………………………………………………………………………….
clase 2
Propósito: afianzar el concepto de sustantivo y clasificarlos en propios y comunes.
Para recordar lo trabajado sobre los sustantivos, se les propondrá jugar en grupo al “Veo,
veo”. Iniciará el juego el docente, eligiendo un objeto del aula y los niños deberán adivinar
cuál es.
Luego lo harán los niños.
El docente a medida que los niños adivinen irà registrando el nombre de los objetos. Luego
les recordarà que en clases anteriores trabajamos con sustantivos, que hay sustantivos
comunes y sustantivos propios.
¿Qué nombran las palabras escritas en el pizarròn? ¿Son sustantivos propios o comunes?
Explicarà que las palabras que nombran objetos, animales, lugares, plantas son sustantivos
comunes.
¿Recuerdan que nombran los sustantivos propios? El docente registrarà en el pizarròn las
respuestas de los estudiantes para retomarlas en la clase siguiente.
EN EL CUADERNO
1- JUGAMOS AL VEO, VEO
2-ANOTAMOS LOS OBJETOS QUE ELIGIERON PARA JUGAR.
3- RECORDAMOS
Los sustantivos comunes nombran cosas, animales, lugares, plantas, vegetales, etc.
Escribe palabras que nombren:
cosas:………………………………………………..
animales:…………………………………………….
lugares:………………………………………………
vegetales:………………………………………………
…………………………………………………..
clase 3 Fecha:
LEEMOS UNA POESÍA
Se propone la lectura de la siguiente poesía:
PASARLA A MAYUSCULA
Después de la lectura…
¿Cómo se llamará el personaje que narra la poesía? ¿Con quién se cruzó en la calle
Chacabuco? ¿Por qué se dio un porrazo? ¿En qué calle se cruzó con Mariana? ¿Qué le regalará
mañana? ¿Qué le sucedió cuando llegó a la puerta de la escuela?
En la poesía se mencionan sustantivos propios y sustantivos comunes. Recuerdan cuáles son?
Para recordar lo trabajado sobre los sustantivos, volveremos a leer el texto trabajado en una
clase anterior y recuperar la lámina en la que clasificamos sustantivos:
LAS PALABRAS QUE USAMOS PARA NOMBRAR OBJETOS, ANIMALES, LUGARES O PERSONAS, SE LLAMAN
SUSTANTIVOS.
EXISTEN LOS SUSTANTIVOS COMÚNES Y PROPIOS.
LOS SUSTANTIVOS COMUNES NOMBRAN A LOS OBJETOS Y A LOS ANIMALES.
LOS SUSTANTIVOS PROPIOS INDICAN LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS, DE LAS CALLES O DE PAISES Y SE
ESCRIBEN CON MAYUSCULA.
Se les propondrá buscar en el texto los nombres de personas y los nombres de calles,
los subrayaremos con color verde…¿Qué tiene en común la escritura de esas
palabras? ¿Cómo es la letra inicial?
¿Qué nombran estas palabras? ¿son sustantivos propios o comunes? Las
subrayaremos con color amarillo
flores – esquina – escuela – ojos – calle
Trabajando en parejas se les pedirá clasificar las palabras subrayadas en sustantivos
propios y comunes.
ESCRIBE EN EL CUADRO LOS SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES DE LA POESÍA.
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES
Finalmente se les propondrá completar un verso con un sustantivos propios y
comunes.
COMPLETA EL VERSO CON LOS SUSTANTIVOS
Martina - espina - San Martín
Al pasar por la calle ___________________
me encontré con ______________________
le quise regalar una rosa
pero me pinché con una ________________
ADECUACIÓN: A JOAQUIN, BIANCA, MILAGROS, EITHAN se les leerá la poesía. Se les
entregarán los sustantivos propios y comunes en papel y en letra imprenta mayúscula
E IMAGEN para que puedan leerlos con ayuda del silabario y clasificarlos en un
cuadro.
CHACABUCO FLORES CATALINA ESQUINA ESCUELA
SALTA MARIANA OJOS MANUELA CALLE
Finalmente se les propondrá completar un verso con un sustantivos propios y
comunes.
COMPLETA EL VERSO CON LOS SUSTANTIVOS
MARTINA - ESPINA - SAN MARTÍN
AL PASAR POR LA CALLE ______________________
ME ENCONTRÉ CON __________________________
LE QUISE REGALAR UNA ROSA
PERO ME PINCHÉ CON UNA ___________________
