INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ONCE DE NOVIEMBRE
Resolución de aprobación No. 0101 del 24 de Febrero de 2006 - Identificación del DANE No.147001000005 NIT No. 819000381- 2
Santa Marta, Magdalena
FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL)
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Fecha Fases Temas Actividades Recursos Tiempo
Inicio ORGANIZACIÓN Socialización del propósito de la clase ⮚ Marcador 15 minutos
INTERNA DE
SABERES PREVIOS
SEMANA LOS SERES VIVO ⮚ Tablero
DEL El docente indagará saberes al estudiante utilizando la siguiente imagen.
SUBTEMA: La ⮚ Laminas
célula
17 AL 28
⮚ Videos
de
febrero ⮚ Guías
2025 ⮚ Tv
1. ¿Qué crees que tienen en común todos los organismos que se presentan en
las imágenes?
2. ¿Cuál crees que es la unidad funcional de estos organismos?
Desarrollo SINTESIS CONCEPTUAL (Anexo1) 15 minutos
Actividad 1. Armemos la célula
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/S/S_G05_U03_L01/
S_G05_U03_L01_03_01.html
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Por medio de un recurso interactivo de arrastre el estudiante selecciona los organelos
de una célula y las ubicará dentro de un esquema de célula (primero animal y luego
vegetal), en el momento en el que el estudiante ubique el organelo, se activará un
audio que explique su función y aparecerá un recuadro con la función de cada organelo
de manera que se refuerce el concepto. En el mismo recurso interactivo se plantea una
actividad de apareamiento que permita a los estudiantes asociar las funciones de cada
organelo con los nombres
Dentro del material del estudiante, se solicitará al estudiante que dibuje los organelos
de la célula animal y vegetal que ha trabajado en el recurso digita
Actividad 2. ¿Cómo funciono yo? ¿Cómo funciona la célula?
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/S/S_G05_U03_L01/
S_G05_U03_L01_03_02.html
https://www.youtube.com/watch?v=ICIOItxJmrE (opcional para el docente)
A través de una animación se presentan las funciones vitales de nutrición, respiración y
reproducción en la célula y el humano, se debe explicar la función y la importancia de la
misma, de igual forma los organelos u órganos que se requieren para el
funcionamiento. Se mencionan como los organelos principales para la generación de
energía, la mitocondria en la célula animal y el cloroplasto en la célula vegetal. En el
material del estudiante, por medio de un juego de roles se pedirá a los estudiantes que
entrevisten una mitocondria y un cloroplasto para darles trabajo en la célula animal y
vegetal, para esto en la entrevista los estudiantes asumirán el rol de entrevistador y de
los dos organelos, para ello deberán indagar sobre estos y sus funciones. Las
instrucciones para la actividad aparecerán en el recurso interactivo.
Actividad 3.: Dialoguemos sobre nuestras características: Célula procariota y eucariota.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/S/S_G05_U03_L01/
S_G05_U03_L01_03_03.html
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Se presentan las imágenes de una célula procariota y una célula eucariota. Se activa un
audio con la conversación entre las dos células evidenciando sus diferencias, en cuanto:
1. Material genético
2. Su origen
3. Organelos
Al finalizar se presenta un audio con las características de las células eucariota y
procariota. Similar a una descripción de una persona para un retrato hablado. Se dan
las instrucciones narradas y escritas, para que el estudiante en el material del
estudiante dibuje los dos tipos de célula. En el material del estudiante, se pide al
estudiante que dibuje los dos tipos de célula a partir de la descripción dada en el
recurso interactivo.
Cierre – Tarea ● HETEROEVALUACIÓN: Retroalimentación por parte de la docente, aclaración 30 minutos
de dudas o posibles ambigüedades.
● AUTOEVALUACIÓN:
¿Qué aprendieron en esta clase de naturales?
¿Le gusto el tema? ¿Por qué?
¿Qué fue lo que más te gusto?
El docente enviara las siguientes actividades para realizar en casa
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TALLER N° 1
I. Con base a la clase responde:
a. ¿Qué es la célula?
b. ¿Cuáles son las partes principales de una célula?
c. ¿Cuál es la función de la membrana celular, el citoplasma y el núcleo?
d. ¿Cómo se llama la membrana que rodea al núcleo?
e. ¿Qué sucede si a una mujer se le mueren las células?
II. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA
1. El organelo de la nutrición celular es:
A. La mitocondria B. El cloroplasto C. La vacuola D.
Plastidio.
III. ¿QUE FORMAS TIENEN LAS SIGUIENTES CÉLULAS?
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Reflexión:
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ANEXO 1
La célula es la unidad fundamental de los organismos vivos; la célula es capaz de
llevar a cabo una
Robert Hooke 1660 observó una lámina de corcho a través de un microscopio que él
reproducción independiente
mismo construyó. Notó que tenía pequeñas celdillas a las que denominó Células.
Las células se clasifican en: Células Procariotas; que no presentan núcleo definido y
Células Eucarióticas presentan núcleo definido.
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En 1980 el científico Schleiden Schwann estudió la célula a través del microscopio y
formularon la teoría celular que se resumen así.
● La célula constituye la unidad fundamental de todos los seres vivos
● La célula es la unidad funcional porque realiza las funciones vitales.
● La célula es la unidad de origen. La célula se origina de otra célula anterior que
le transmite la información genética.
TAMAÑO Y FORMA DE LA CÉLULA
Todos los seres vivos están compuestos por células que son estructuras muy
pequeñas, visibles solamente a través del microscopio
La célula puede variar en forma y tamaño. Por ejemplo: dentro nuestro cuerpo
encontramos células muy grandes como las neuronas de la medula espinal y otras
muy pequeñas como los glóbulos rojos que se encuentran en la sangre.
La forma de las células es muy diversa y depende de la función que realicen; por
ejemplo, pueden ser alargadas como las células que conforman las fibras musculares
o aplanadas como las células epiteliales que recubren el cuerpo y las superficies de
diferentes órganos
ESTRUCTURA CELULAR
Las células contienen organelos que son los que permiten el funcionamiento de la
misma, en el cuadro se muestran las funciones de cada uno de los organelos:
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