Personalidad

OBJETIVO GENERAL

 Revisar los criterios que identifican la personalidad normal y

patológica

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Revisar los aspectos significativos en el abordaje de la

personalidad

 Describir los elementos que constituyen la personalidad

 Caracterizar los tipos de temperamento y carácter

 Revisar las diferentes técnicas y test proyectivos utilizados para

explorar la personalidad

 Diferenciar entre personalidad sana y trastornos de personalidad

 Describir los patrones de personalidad que predisponen a

enfermedad
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INTRODUCCIÓN

La personalidad puede definirse como una organización compleja de

cogniciones, emociones y conductas que da orientaciones y coherencia a la
vida del individuo y que persiste toda su vida, a través de diferentes
situaciones, adquiriendo una configuración única y singular que lo distingue
de los demás. La personalidad es la manera de ser de cada uno y se
expresa a través de la forma de conducirse y relacionarse con el entorno.

Según Gordon Allport: “la personalidad es la organización dinámica,

dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos, que determinan sus
pensamientos y conducta características y sus ajustes únicos al medio
circundante”. Esta definición de personalidad es las más ampliamente
aceptada en la actualidad. La noción de organización dinámica implica la
formación de configuraciones particulares de pensamientos y hábitos que
dirigen dinámicamente la actividad y supone también el proceso de
desorganización que ocurre en la anormalidad. El término sistema
psicofísico recuerda que es imposible separar lo biológico de lo
psicológico y su mutua interacción. Los pensamientos y conducta
característicos resaltan la individualidad como rasgo sobresaliente del
individuo. Por último, los ajustes únicos al medio señalan la adaptación
según esa individualidad determinada por la propia historia, características,
objetivos, costumbres, situación.

En el concepto de personalidad se reúnen todos los componentes

psicofísicos que reflejan en las características comunes propias de la

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especie humana y al mismo tiempo resaltan las peculiaridades suficientes

para poder distinguir a cada individuo de los demás. Los rasgos que nos
permiten diferenciar a unos hombres de otros, constituyen, agrupados, la
personalidad de cada uno. Para estudiar la personalidad, es necesario
conocer cuatro aspectos importantes: Estructura, Dinámica, Evolución y
Cualidad.

1. Estructura:

La vida psíquica funciona como un todo y no como una suma de

elementos. Ese todo actúa interrelacionando activamente los distintos
componentes de la personalidad, se acuerdo con los cambios que se
van produciendo. La estructura tiene tres capas: el fondo vital, que es lo
puramente biológico; el fondo endotímico, referido a los aspectos
neuro–endocrino-humorales que determinan las tendencias instintivas,
impulsos y afecto; y el plano superior, donde están las actividades
psíquicas. La estructura es común a todos los individuos, pero éstos
difieren en la diferente combinación de los rasgos o dimensiones de la
personalidad.

2. Dinámica:

La conducta, que no es más que la personalidad en acción, procede del

interior, como resultado de los impulsos y voluntad. La reacción frente a
estímulos externos, estimulada por el exterior y acorde con los rasgos
innatos y los ideales, dan dirección a las acciones y le otorgan un sello
particular a la personalidad.

3. Evolución:

La personalidad no nace, se va formando a lo largo de la vida y bajo

influencia de factores ambientales que integran el proceso de
maduración, el cual culmina al final de la adolescencia. Los rasgos son
esencialmente evolutivos y cambiantes, siendo las etapas más críticas
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la adolescencia y la vejez. En la evolución, una etapa no sustituye a la

otra, si no que cada una queda como base para la siguiente. Los
cambios experimentados son de dos tipos: lentos y súbitos o en crisis y
suelen ser irreversibles en circunstancias normales. Si hay
estancamiento en la evolución, es por causas patológicas. Pueden
presentarse casos de sujetos que luego de haber llegado a su pleno
desarrollo experimentan una regresión a etapas anteriores de la vida,
como en las lesiones del sistema neuro-endocrino o en circunstancias
vitales determinadas.

4. Cualidad o propiedad:

Son los rasgos que hacen que un individuo sea diferente a otro. Los
criterios, a tomar en cuenta y que definen a una persona, con una
personalidad sana son, los siguientes:

 Amplitud del sentido de sí mismo.

 Capacidad para establecer relaciones emocionales con otras personas,
tanto en lo íntimo, como en lo no íntimo.
 Seguridad emocional o aceptación de sí mismo.
 Grado de aptitud para percibir, pensar y actuar de acuerdo con la
realidad exterior.
 Capacidad de auto-observación objetiva (Autoconocimiento y sentido
del humor.
 Amplitud para vivir en armonía con una filosofía unificada de la vida.

ELEMENTOS DE LA PERSONALIDAD:

Constitución:
Es el conjunto de características somáticas más básicas y permanentes,
de base genético-hereditaria. Está más relacionada con la herencia
genética, aunque también inciden en ella factores relacionados con la

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herencia cultural, pues ésta contribuye a desarrollar las potencialidades

heredadas.

Temperamento:

Disposición innata a reaccionar de un modo particular frente a las

emociones. Es la naturaleza afectiva del individuo, determinada
genéticamente Y se manifiesta muy temprano en la vida. Las dimensiones
del temperamento constituyen el núcleo de la personalidad, se mantienen
estables a lo largo de la vida, no están influidas por el ambiente social y
determinan los hábitos, las emociones y las reacciones. El temperamento
es heredable, no es modificable por el aprendizaje y tiene un sustrato
neurobiológico localizado en el sistema límbico.

Carácter:

Manifestación conductual de la identidad del yo, determinada por la

integración del concepto de sí mismo y de los otros significativos;
representa la manera de ser y reaccionar ante el entorno social,
determinada por sus cualidades morales. Las dimensiones del carácter
están relacionadas con el aprendizaje, el ambiente y la maduración
psicosocial, por lo que se modifican a lo largo de la vida del individuo e
influyen en las actitudes voluntarias, la efectividad personal y social.

Actitudes:

Es la predisposición a reaccionar frente a determinadas categorías de

objetos o personas. La actitud se basa en las creencias consistentes del
individuo, sus sentimientos de placer o displacer y las acciones
consecuentes.

Aptitudes:

Son las capacidades para realizar determinadas actividades

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La integración dinámica de los rasgos derivados del temperamento,

moduladas por el entorno social y los sistemas de valores internalizados
conforma patrones de conducta que expresan la manera de ser y que son
estables, persistentes y predecibles; esto es la personalidad.

CLASIFICACION DEL TEMPERAMENTO:

La clasificación más aceptada universalmente es la tipología de

Kretschmer, que se relaciona con la constitución corporal; hoy día se
reconoce que no siempre coincide el aspecto constitucional con la
conducta, sin embargo esto es lo más próximo que tenemos desde el
punto de vista de la observación y comparación directa.

 Esquizotímico: son individuos con acentuada frialdad externa, entre

sus características están: excitables, nerviosos, idealistas,
egocéntricos, independientes, fríos. Sus actos son impredecibles, son
monótonos, tienen tendencias al retraimiento, timidez e indiferencia.
Los bien dotados, suelen poseer aptitudes artísticas. Son moralistas de
ideas puras, déspotas y calculadores. Estos rasgos temperamentales y
hereditarios, dependen estrechamente de factores corporales y se
observa una predisposición de la persona con determinada estructura
física a presentar tendencias a ciertas enfermedades mentales. Al
psicotipo esquizotímico le corresponde el biotipo leptosomático, que
son los individuos delgados, con predominio del desarrollo longitudinal
sobre el transversal, brazos largos, tórax aplanado, poca musculatura,
son los típicos largiluchos, poco afectuosos, serios, con predisposición a
seleccionar trabajos tranquilos, aislados y solitarios, impresionan, muy
intelectuales, los cuales, presentan tendencias a la esquizofrenia.

 Ciclotímico: con predominio de exaltación en su vida afectiva (humor

que oscila entre alegría y tristeza), son el polo opuesto de los
esquizotímicos, gozan o sufren por circunstancias relacionadas con el

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ambiente, son extrovertidos, amigables, chistosos, aceptados

frecuentemente por los grupos; este psicotipo corresponde con el
biotipo pícnico: Talle bajo o mediano, sujetos rechonchos, bien nutridos,
con tendencias a la obesidad, predominio el diámetro transversal sobre
el restante, cuello corto, cara ancha, predomina la enfermedad
maniaco depresiva.

 Enequético: Son personas cuya vida afectiva es uniforme, poco

manifiesta, pero cuando el estímulo lo sobrepasa, sus reacciones son
violentas, coléricas, explosivas; a nivel motor son lentos, pesados y
pasivos, con escasa iniciativa, con tendencias a persistir en sus
actitudes y actividades, son poco elásticos, no intelectuales, fuertes,
musculosos, pero pesados y torpes. Este psicotipo se corresponde con
el biotipo atlético: de gran anchura en los hombros, notable desarrollo
muscular y esquelético, extremidades superiores toscas y fornidas,
piernas delgadas, cuello elevado, cara oval y son propensos a la
epilepsia.

Existe una cuarta categoría para aquellos que no se correspondan con

ninguna de las anteriores descritas. Es un error suponer que siempre la
constitución se relaciona en todos los casos con el temperamento.
Actualmente los constantes cruces de diversos tipos, han originado
personas mixtas.

CLASIFICACIÓN DEL CARÁCTER:

El carácter determina la manera de actuar del sujeto, sus logros y

realizaciones a lo largo de su existencia y la forma en que es visto por los
demás. Existen diferentes tipos de clasificación del carácter, acá se hará
referencia a la de C.J. Jung que establece dos tipos:

 Extrovertido: que tiene cuatro funciones psíquicas fundamentales,

como son: pensamiento, sentimiento, percepción e intuición. Si se
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combinan cada una, dará los extrovertidos de pensamiento, de

sentimiento, etc. Estos contactan fácilmente con su alrededor, prestan
poca atención a su propio problema, son sugestionables. Los de
sentimiento son afectuosos, los de pensamiento son de mucha
producción intelectual y expresan ideas, los de percepción presentan
abundantes sensaciones provenientes del ambiente y los de intuición
captan la realidad a través de una actividad intelectual inconsciente.

 Introvertido: se adaptan poco a la realidad, son tímidos, no sociables

y así se conducen también en cuanto a sus sentimientos, sus
pensamientos, su percepción y su intuición, predomina más la
introversión de alguna de estas áreas.

En la escuela psicoanálitica clásica, Freud considera el carácter en función

de la libido:

 Carácter anal: Personas inaccesibles, tercas, hostiles y metódicas.

 Carácter oral: Puede ser de tipo receptivo-oral, que es un carácter

maternal, con actitud amable y generosa. O de tipo agresivo-oral, que
poseen tendencia agresiva a aprovecharse de otras personas.

 Carácter fálico: Dominantes e insolentes.

 Carácter uretral: Ambiciosos, con antecedentes de orinarse la cama

después de la edad en que ya no sucede.

 Carácter genital: Son receptivos y seguros de sí mismos, previsivos, se

interesan por el bienestar ajeno.

CONFORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD

En la formación de la personalidad entonces participan factores

biológicos que ejercen efectos sobre las características físicas, inteligencia,
instintos. Pero también hay factores psicológicos relacionados con el
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desarrollo y la maduración psicosexual, cognitiva y psicosocial. Desde el

momento en que el hombre nace, se inicia el proceso evolutivo, que
conformará a la persona. Los niños toman a los adultos amados como
modelos de conducta. Las distintas situaciones familiares, especialmente
las paterno filiales, generan ansiedad, culpa, temor, inseguridad, lo que
dificulta el establecimiento de vínculos adecuados en del niño. Por ejemplo,
padres en extremo permisivos, generan conductas problemáticas en el niño
por la falta de límites; por el contrario, unos padres en exceso represores
generan inseguridad, introversión, desadaptación.

Los factores socioculturales también son fundamentales. En el proceso

de socialización y de culturación el individuo aprende las formas de
conducta admitidas por su grupo y tiende a adoptar el tipo de personalidad
que más se adecúa. Las instituciones primarias (familia, escuela) influyen
en esa personalidad básica y esta a su vez tiene influencia mutua con las
instituciones secundarias (religión, ideología, valores, mitos). La
personalidad no es inseparable de las condiciones socioculturales en que se
desarrolla. No es igual criarse en la cultura occidental que en la oriental. Y
dentro de la misma cultura, las concepciones sociales han cambiado: hoy
día los niños no son educados totalmente por la familia y la escuela,
también por la televisión y la internet. Los espacios vitales se han reducido,
no hay espacio para correr y jugar ni en la casa ni en la calle. “El juego es
indispensable para el desarrollo del niño, pues el expresa libre y
creativamente todas sus posibilidades, conforma su personalidad y ensaya
los diferentes roles sociales” (UNESCO 1990). Los juegos virtuales,
violentos, es lo que abunda. Se establecen competencias y el sentido de
cooperación pasa a otro plano, los niños se insertan en un sistema
competitivo, que lleva al consumo y a valores tergiversados. A los jóvenes
se les enseña la frustración y la desesperanza. Se desdibuja el sentimiento
de identidad nacional, a esto se le suma la televisión y demás medios de
comunicación que dado los intereses que los sostienen, funciona como

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agente vendedor de mercancía, que aprovecha la soledad y el abandono de

tantos jóvenes y niños, de sus carencias afectivas y ocupa su tiempo libre,
su tiempo de juego y hasta parte del tiempo de estudio y de sueño.

Las tendencias futuras plantean que las dificultades presentadas en el

transcurso del desarrollo de los seres humanos, serán cada vez más
complejas, puesto que están relacionadas con el contexto socio cultural, el
cual está sometido a cambios constantes y violetos, con infinidad de
variables.

EXPLORACIÓN DE LA PERSONALIDAD

El mejor medio para conocer la personalidad de un individuo, consiste

en observar su conducta y reacciones a los largo de la vida en diferentes
situaciones. Como esto en la práctica no es tan fácil, se exploran
exhaustivamente los antecedentes desde el punto de vista biográfico,
haciendo énfasis en las relaciones interpersonales, la conducta familiar,
laboral y social y la adaptación a las diferentes situaciones vitales durante
el desarrollo de la persona. El relato escrito autobiográfico es muy útil para
ello. También se utilizan instrumentos como son:

Cuestionarios: Que debe contestar el probando y que ha adquirido

bastante difusión, por presentar ventajas, como: Permitir obtener
información sobre un gran número de individuos al mismo tiempo, el tener
un fácil manejo, el no exigir personal altamente especializado para su
valoración, el poderse traducir en valores objetivos y en muchos casos
numéricos, el adaptarse al reconocimiento de los rasgos más diversos y el
ser utilizable en diferentes ambientes y para aplicaciones variadas. Entre
sus desventajas están: ser empíricos, lo que les niega garantía científica, la
imposibilidad de saber si el sujeto interpreta adecuadamente cada
pregunta y si sus respuestas son sinceras. Entre ellas están: El Minesota

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Multiphasic Personality Inventory (M.M.P.I), el Woodworth, la Ficha de

Thurstone, Inventario de Personalidad de Bernreuter, etc.
Test Proyectivos: Sirven para la exploración global de la personalidad.
Se le presenta al paciente un material y este debe proyectar su estructura
psicológica. Entre ellos están: El Test Rorschach, que requiere una
preparación especializada, gran experiencia interpretativa, consiste en una
serie de diez láminas sobre las cuales está impresa una mancha simétrica,
se incita al sujeto a decir a que cosa se asemejan las manchas que se le
presentan en orden sucesivo y constante, expresando así sus rasgos de
personalidad. El TAT (Test de Apercepción Temática), son veinte láminas
que representan situaciones de significado ambiguo, frente a cada lámina
se invita al paciente a relatar una historia utilizando los personajes y las
situaciones representadas. El sujeto se identificará con uno de los
personajes representados y contará la historia de este, hablará en realidad
de sí mismo proyectando sobre la lámina su problemática, con sus
conflictos y estados emocionales. El dibujo de la figura humana de adultos
y adolescentes son de gran significación, aplicado a los niños, no es
considerado como un retrato de los rasgos de personalidad, sino que refleja
el desarrollo mental actual, las actitudes y preocupaciones de un momento
dado, que irán cambiando con el tiempo debido al proceso de maduración
y la experiencia. Otros tipos de Test, son el Gestaltico Visomotor de Bender
Koppitz, o un conjunto de historias, el dibujo de la familia completa, un
dibujo libre, proyectar frases incompletas.

PERSONALIDAD NORMAL Y PERSONALIDAD ANORMAL:

Los rasgos de personalidad son patrones persistentes de maneras de

relacionarse, percibir y pensar sobre sí mismo y relacionarse con el
ambiente y con uno mismo. Los rasgos se manifiestan en casi todos los
contextos sociales y personales. La personalidad normal es dinámica y
cambiante porque es adaptativa. Solo en el caso de que los rasgos de
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personalidad sean inflexibles y desadaptativos y causen una disfunción o

malestar significativo, se hablará de trastornos de la personalidad. Las
manifestaciones de los trastornos, son reconocibles generalmente en la
adolescencia e incluso antes y continuaran a la largo de toda la vida adulta.
Estos individuos, no solicitan ayuda médica, por lo cual son difíciles de
recuperar. Las características de una personalidad “anormal” son:
 Respuesta inadaptada al Stress.
 Incapacidad para trabajar y amar.
 Se producen, casi siempre en respuesta a un contexto social.
 No se ven a sí mismo, como lo ven los demás y carecen de empatía.
Trastornos de personalidad (TP):

Los trastornos de personalidad son patrones estables de conductas

desadaptativas generalizadas, muy arraigados y persistentes, que se
originan en una respuesta anormal al estrés. Se inician en la infancia o
adolescencia y persisten a lo largo de la vida del paciente, invadiendo
distintos ámbitos personales y sociales y generando malestar.

El paciente con TP tiene dificultades graves y duraderas en las

relaciones interpersonales (control, manipulación, desvalorización del
otro) manifestaciones de debilidad yoica (falta de control de impulsos,
incapacidad para tolerar la angustia, insuficiente desarrollo de canales de
sublimación), conflictos con el super yo (excesivo apego a normas
morales, conductas antisociales, explotación parasitaria, agresiones
abiertas a otros) y los síntomas son de tipo neurótico crónicos,
polimorfos y difusos (presencia de angustia, depresión, síntomas
obsesivos, fobias, tendencias hipocondríacas). Los patrones
desadaptativos pueden expresarse en la conducta, las emociones, las
cogniciones y las percepciones, sin obviar los mecanismos psicodinámicos.
Las formas comunes de presentación de los trastornos de personalidad son:
- Agresión
- Abuso o dependencia de sustancias, adicciones sociales
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- Ansiedad o depresión
- Daño autoinflingido intencionalmente
-Conflictos interpersonales constantes

TIPOS DE PERSONALIDAD Y PREDISPOSICIÓN A ENFERMEDADES:

Patrón de personalidad Tipo A: Individuos que en sus relaciones

interpersonales muestran marcada hostilidad, son impacientes, siempre
estresados, apresurados, muy competitivos y ambiciosos, se esfuerzan
excesivamente en el logro de sus objetivos, agresivos y explosivos en su
lenguaje y conducta motora. Se ha establecido la asociación entre la
personalidad tipo A y la aparición de muerte súbita, infarto agudo del
miocardio, aterosclerosis, y angina debido a la constante hiperreactividad
fisiológica del sistema simpático.

Patrón de personalidad tipo B: Individuos que muestran menor

predisposición a enfermedades crónicas y trastornos de ansiedad. Son más
pacientes, relajados y algo apáticos, no se presionan para conseguir
grandes logros, su conducta es más próxima y empática, no son impulsivos
y prefieren llevar las cosas con calma y no estresarse. Estas personas
pueden desconectarse del trabajo, disfrutar de otras actividades y
descansar sin sentir culpa; se sienten cómodos consigo mismos.

Patrón de personalidad tipo C: Son personas evitadoras de conflictos

interpersonales, conciliadores, complacientes y amables, poco asertivos,
preocupados por agradar, más bien introvertidos y sumisos, pasivos,
suprimen la agresividad y controlan su emocionalidad: Reaccionan con
indefensión, desamparo y desesperanza ante los eventos estresores y
reprimen la ira, la angustia y el miedo. Este patrón se ha relacionado con el
cáncer y enfermedades crónicas diversas.

Patrón de personalidad tipo D: Individuos con afectividad negativa

(infelicidad, pesimismo, depresión, preocupación, disforia, irritabilidad y

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distress crónico) y una gran inhibición social (escasas habilidades sociales,

evitativo, aislado, inseguro, reservado, emocionalmente reprimido y con
escaso apoyo social percibido). Este patrón se asocia a riesgo elevado de
morbilidad y mortalidad cardiovascular, y a mayor riesgo de sufrir estrés
psicosocial negativo, de tener una calidad de vida más deteriorada y de
beneficiarse menos con los tratamientos médicos.

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