Kelly Yesenia Madeleyn Gomez Lara
Visualizando los espacios que deben de tener cada área para la educación de nivel inicial
podemos observar son espacios debidamente bien iluminados higiénicos ordenados como
podemos observar cada uno de los juguetes que se encuentran dentro del aula o del espacio
podemos observar que son juguetes educativos todos con colores fuertes porque es cuando
el niño empieza a conocer dependiendo la edad que tenga la segunda habitación o aula se
puede definir cómo es el área donde ellos juegan con madera con trozos de madera,
alfombra, utensilios hay sillas pequeñas hay todo el tipo de material para el área de
aprendizaje que se utilizará también podemos observar que dentro de esos espacios debe de
tener un área exclusiva para ordenar los pañales ordenar las toallas húmedas ordenar el
jabón la crema el champú la pomada para las escaldaduras todo debe de estar un completo
orden y el lugar debe ser un lugar que esté debidamente desinfectado también pude
observar que se cuenta con botes de basura uno estrictamente para pañales debidamente
cerrado y el otro para tirar otra clase de basura hay distintas áreas lo que puedi observar es
que hay distintas áreas por qué también se cuenta con un área donde hay sillas para ellos
dependiendo la edad el tipo de juguetes que tienen que ser por ejemplo son aros son
chibolas un área exclusiva también hasta hay un una cuna portátil y el área donde hay
figuras el área donde se pegan los recortes de los dibujos que los niños de la edad de 3 años
ya pueden hacer y se colocan cada cosa en un mural o en la pared o en el espacio ya
designado también se cuenta con alfombras de a colores a veces puede ser de números del
abecedario de las vocales para que los niños ya empiecen a distinguir los colores y las letras
también este tipo de espacios cuentan con un área de tal la cuna en la cual cuando los niños
pequeños tienen que hacer su siesta que es obligadamente la tienen que hacer porque si no
los niños no crecen y no se desarrollan su cerebro ellos deben de descansar también
tenemos otra área también se cuenta con un espacio para hacer ejercicios se ponen a los
niños por ejemplo a que puedan dar piruetas a que se acuesten encima de las colchonetas
también hay pelotas grandes acorde a cada una de las edades de cada niño también se
cuenta con un espacio en el cual la maestra les va enseñando con fichas dependiendo su
edad a que ellos aprendan a conocerte tu cuerpo de qué está compuesto otro espacio muy
importante es el área sanitarios que debe de estar debidamente desinfectado tiene que tener
el área baños para niños de acorde a su edad con su jabón con su papel y todos sus
utensilios de higiene personal adicional se debe de contar con cambiadores para poder
cambiar los pañales de los bebés el cual debe estar en un lugar limpio higiénico y con todos
sus implementos para poder utilizarlo la consigna debe de ser un ambiente debidamente
alejado de los demás espacios donde los niños no puedan ingresar porque es un área muy
peligrosa la cocina la deben de manipular solamente las personas que se contraten
exclusivamente para hacer los alimentos de cada uno de los niños dependiendo la edad este
es mi criterio con respecto a la cocina de contratar al personal adecuado para que pueda
hacer los alimentos dependiendo la edad de cada niño. También está el área donde se le lee
cuentas a los niños el área donde ellos pueden venir y manipular todo tipo de material de
acuerdo a su edad también se debe de contar con los espacios físicos cuando se habla de
los espacios físicos naturales estamos hablando de los lugares que tienen dentro del área
debe de tener un bosque con vegetación árboles flores arena y espacios donde los niños
puedan jugar y se puedan identificar con el ambiente natural al aire libre se pueden realizar
con los niños ejercicios físicos caminatas cortas es muy bueno que los niños caminen
descalzos en el jardín pero donde haya grama que esté totalmente limpia y libre de piedras
o cualquier objeto con los cuales yo se puedan lastimar libre también a los niños se les
puede enseñar a sembrar a que tengan contacto con la tierra con la naturaleza con las
plantas día libre se puede crear un lugar donde los niños puedan hacer una siesta el cual
debe estar totalmente cubierto pero con bastante claridad puede ser una pérgola debemos
de tener presente que dependiendo en la edad del niño puede realizar todas estas actividades
porque pueden ser propensas a lastimarse o hasta llegar a sufrir una lesión. Cuando
hablamos de la organización del ambiente educativo en el centro escolar o en la familia nos
referimos a que el ambiente debe de favorecer la libertad de los movimientos de los niños y
de las niñas así como le tiene que permitir una interacción entre ellos con el material y con
los agentes educativos también promover espacios de movimiento libre y seguro entre ellos
podemos decir que los espacios amplios para poderse movilizar a nivel del piso tanto para
la locomoción como para el aprendizaje los materiales y el ambiente con objetos reales que
los asocie con su entorno familiar cuándo se refiere aspectos de atención y cuidado
estamos hablando de que te deben de identificar los lugares o sea los espacios con
corrientes para evitar accidentes estamos hablando también de que todos los muebles que
son utilizados para esos espacios donde hay donde estarán los niños deben de estar
debidamente cada mueble con protectores existen los protectores que se le pegan a cada
uno de los muebles para que los niños no sufran si sufren una caída no se golpeen con la
punta de alguna mesa no hayan vidrios rotos con la superficie de las astillas para evitar
cortaduras en los pequeños por eso existen protectores para niños protectores para muebles
que se le instalan a cada mueble para evitar accidente.
Los materiales de acuerdo a las edades primero empezaremos con el material de cero a un
año los materiales de los juguetes manipulables deben de ser de materiales resistentes hay
que verificar que no sean tóxicos y que sean de tamaños adecuados para el uso de la mano
del bebé así como también para el peso adecuado es muy importante que sean verificado y
que no debe de representar un peligro para el bebé por ejemplo asfixia o que él se pueda
golpear cuándo nos referimos a los niños de 2 años en adelante la prioridad es la motricidad
tanto gruesa como fina entonces los materiales que te promueven en las actividades
sensoriales es el juego simbólico que promueven el lenguaje y el pensamiento lógico
Conclusión
En el presente informe podremos observar lo que establece El currículo nacional base en lo
que respecta a la organización e interacción con el espacio físico para los niños de la etapa
inicial o sea niños de 0 a 3 años estos espacios como podremos observar en el presente
informe se refiere a que deben de estar en lugares seguros espacios abiertos al aire libre o
espacios cerrados pero que contengan mucha claridad espacios que deben de contener todas
las medidas de seguridad para que los niños no se puedan lastimar los espacios adecuados
para los niños de esta cena deben de contener colchonetas juguetes sensoriales mesas sillas
o bien el material a utilizar según la actividad que se utilizará en la estimulación en
particular estos lugares deben de contener cómo se podrá observar en el presente informe
sala cuna sala de juegos sala de descanso sala de estimulación temprana cocina totalmente
equipada y debidamente desinfectada y con el personal adecuado para la elaboración del
alimento de los niños la limpieza e higiene debe de contener con todos los servicios y las
medidas de seguridad espacio, el área para materiales didácticos y juguetes ese espacio
debe de ser un lugar muy atractivo para los niños el material debe estar debidamente
ordenado ya al alcance de los niños.
El mobiliario y equipo que se utilice podrán observar en el presente informe que es
adecuado a cada edad de los niños y las niñas es muy importante también establecer
organización e interacción con el tiempo para que los niños puedan comprender el concepto
de qué es el tiempo cómo se podrá observar en el presente informe las fotografías
adecuadas a cada uno de los espacios físicos según la etapa de cada niño.
