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Cuadernillo de Profundización

El documento es un plan de recuperación de aprendizajes en matemáticas y prácticas del lenguaje, que incluye ejercicios de cálculo, resolución de problemas de división y multiplicación, y comprensión de fracciones. Se presentan diversas actividades para practicar el manejo de números y operaciones matemáticas en contextos prácticos. Además, se busca fomentar el razonamiento lógico y la aplicación de estrategias para resolver problemas matemáticos.

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El documento es un plan de recuperación de aprendizajes en matemáticas y prácticas del lenguaje, que incluye ejercicios de cálculo, resolución de problemas de división y multiplicación, y comprensión de fracciones. Se presentan diversas actividades para practicar el manejo de números y operaciones matemáticas en contextos prácticos. Además, se busca fomentar el razonamiento lógico y la aplicación de estrategias para resolver problemas matemáticos.

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PLAN DE RECUPERACIÓN

DE APRENDIZAJES
MATEMÁTICA
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Ratema
1) Observáel precio de cada articulo y calculáel valor de:

$768 Dicionario ($16.785


Libro de $487
matemática
Bicicleta

($59.000)
($55.678) $34.000)
Televisor Heladera
Teléfono
" 12 diccionarios
"5 teléfonos
"9 heladeras
7 televisores
2) En el patio de la escuela hay 6 filas de sillas. En cada fila hay 49 sillas. ¿Cuántas sillas hay
en el patio?

3) En la clase de teatro hay 45 alumnas y 37 alumnos. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase?

) Lucas está arreglando su jardín y compró tierra. Entró 9 baldes de 56 kg cada uno.
¿Cuántos kilogramos de tierra compró?

5) Lucia compró un mueble para guardar carteras.


a) ¿Cuántas carteras puede guardar?
b) ¿Cómo pudo averiguar la cantidad de carteras que puede guardar sin contar los
espacios uno por uno?
5) Las organizaciones rectangulares y las series proporcionales son una
buena estrategia para resolver multiplicaciones.

a) ¿Cuántos cajones tiene cada mueble?


Escribíel cálculo que te permite responder y anotáel resultado.

X....,= X.....= X...

b) Completá la tabla:

Bicicletas 1 2 3 4 5 6 7 8

Ruedas

6)Los problemas de reparto pueden resolverse con una división.

a) Completá las multiplicaciones para resolver cada una de las divisiones.


8x.........= 80 80 8= .......

9X..........= 45 45+ 9=..

5X......= 40 40 + 5= .....

7X ... ......= 49 49 ÷7=...


b) Resolvé las siguientes divisiones:

45 +5= 64 + 8= 35 +7=

24+8= 72 + 8= 28+7=

) Completá las operaciones para resolver la pregunta:


La maestra repartió 54 lápices entre 9 estudiantes. ¿Cuántos le tocaron a cada
uno?

54+ 9=...., porque 9X ..........-= 54.

d)Cuatro papás de cuarto se repartieron por igual 36 sillas para pintarlas.


¿Cuántas pintó cada papá?

e) Pedro tiene 48 figuritas para repartirlas por igual entre sus 4cuadernos.
¿Cuántas figuritas pegaráen cada uno?

7) Para obtener elcociente de una división se busca un número que


multiplicado por el divisor sea cercano al dividendo.

a) Para su fiesta de cumpleaños, Morena quiere regalar a sus invitados bolsas


con 4 turrones. Si tiene 84 turrones, ¿cuántas bolsas puede lenar?

b) Milo tiene $90 que le regaló su abuela para gastar de lunes a viernes en
el kiosco de la escuela. Si los reparte por igual, ¿qué cantidad puede gastar
diariamente?
13) Escriban las multiplicaciones que permiten obtener la cantidad de baldosas en Cada
Caso y resuelvan.

14) En el horno, hay una bandeja con 72 tapitas de alfajores.


Siestán acomodadas en 8 filas de la mismacantidad cada una, ¿cuántas tapas hay en
cada fila?
Si se arman paquetes de 9 alfajores, ¿para cuántos paquetes les alcanza? ¿Sobran?
¿Cuántos?
13) Completá los recuadros con los nombres de las partes de las fracciones.

14) Coloreá las opciones correctas.


19) Uni cada fracción con su correspondiente gråfico. Luego escribilas en letras.

20) Representá las fracciones indicadas.

21) Escribicada fracción, según corresponda.


Tres séptimos Cuatro quintos Cinco medios

-
3. COMPLETÁEL SIGUIENTE CUADRO:

FRACCIÓN COMO SE LEE COMO SE CLASIFICA


NUEVE CUARTOS

DOS MEDIOS

14
9

CUATRO SEXTOS

7
7
" Completáel siguiente cuadro:
16 36 33 1 15
20 12 27 99 4 12

Fracción propia Fración impropia Fracción aparente

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