Jardín de Infantes Nº 902
Docente: Aviles, Fernanda-Leal Yael- Moreno, Vanina- Savona, Antonella
Sección: 3º A,B,C Y D
Turno: Mañana y Tarde
Proyecto: "Mural explorando el arte de Manuel Paz"
Fundamentación:
Las artes visuales en Educación Inicial están representadas por las experiencias estéticas
plásticovisuales que facilitan a las niñas y los niños disfrutar del hecho estético, sentirse conmovidos,
aprender el mundo, incidir en él y transformarlo. La experiencia estética ayuda a comprender la
realidad como un hecho interpretativo. La observación es una manera de ver, de pensar, de una
cultura que produce visiones múltiples de una realidad.
Es importante habilitar espacios donde la creación y la expresión propicien ganas… ganas de crear,
de explorar, de probar los propios trazos, de construir la propia mirada, la propia versión.
Podemos pensar entonces que la apuesta del nivel inicial es garantizar experiencias que
proporcionen momentos de encuentro con materiales, que puedan ser transformados en una
imagen, un sentimiento, una idea. Ampliar horizontes y fronteras conocidas por niñas y niños y
generar oportunidades para el desarrollo del deseo, la capacidad creadora, la sensibilidad, el
pensamiento, la imaginación y la comunicación con otras y otros.
Propósito Didáctico:
Educación visual:
● Propiciar el desarrollo de la imaginación y la sensibilización para estimular las posibilidades
de comunicación y de expresión, promoviendo el disfrute por dibujar, pintar, intervenir
espacios y transformar objetos.
Propósito comunicativo: Exploren y se expresen de manera creativa.
Contenidos
Ed. Visual
● Exploración y experimentación con cartón.
● Uso y exploración de diversos soportes (cartón, papeles, en varios formatos)
Propuestas de actividades
1. La docente ambienta la sala con obras del artista Manuel Paz.
ID: ¿conocen estas obras? ¿qué colores y formas utiliza? ¿conocen alguna otra obra del artista? ¿qué
dibuja? ¿con qué material?
Se presentará un video sobre la biografía del artista.
Espacio: sala
Materiales: obras colgadas en la pared y video
Modalidad: grupo total
2. Se propone a los alumnos pintar diferentes soportes (cartón, cartulinas, afiches, entre otros)
con los colores que utiliza el artista para luego crear nuestras propias obras (celeste, rojo, blanco,
amarillo y verde)
ID:¿qué herramientas podemos usar para pintar estos cartones y armar nuestra obra? ¿qué forma
tienen los cartones?
Espacio: sala
Materiales : témperas, cartones.
Modalidad : grupo total / trabajo individual
3. La docente propone a los alumnos trabajar en pequeños grupos para crear sus propias obras
( deberán pensar personajes, animales, objetos) sobre afiche, utilizando retazos de cartón pintados
previamente y recortados en distintos tamaños y formas que se utilizarán para ambientar la sala.
Realizando detalles con fibrón negro.
ID: Se realizará una puesta en común para observar lo que cada grupo realizó ¿qué eligieron armar?
¿Qué formas utilizaron? ¿qué colores eligieron? ¿qué líneas le dibujaron?
Espacio: sala
Materiales : cartones, afiches, fibrón
Modalidad : pequeños grupos
4. Se les propone a los alumnos inventar e imaginar una mascota que les gustaría tener, para
ello observamos las obras de animales de Manuel Paz. Id: ¿qué animales realiza MP? ¿pueden ser
mascotas? ¿qué materiales utiliza? ¿qué otros animales les gustaría realizar?
Se reparten tapas de cajas de zapatos o ravioles, donde deberán pintar con témpera y luego con
fibron negro dibujar el animal.
Al finalizar cada niño presentará su mascota ID: ¿cómo podría llamarse tu animal? ¿qué imaginás que
le gustaría hacer? ¿Qué le gusta comer? ¿dónde y con quién vive tu mascota?
Espacio: sala
Materiales : témperas, tapa de zapatos o ravioles, fibrón
Modalidad : grupo total / trabajo individual
5. Se propone a los alumnos crear sus propias obras utilizando papel glasé y o cartulina de
distintos tamaños, colores y formas sobre hojas negras.
Espacio: sala
Materiales : hojas negras, papeles de colores y fibrones
Modalidad : trabajo individual
6. Producto/cierre: realizar un mural colaborativo con todo el grupo. Previamente los alumnos
pintarán cartones para que puedan recortar y luego armen el mural.
Espacio: patio o Sum, pegado en la pared
Materiales : témperas, cartones.
Modalidad : trabajo intersala
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Las relaciones entre la idea inicial, los materiales seleccionados y el producto creado.
