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El cerebro se correlaciona con

emociones evocadas por la música

Stefan Kölsch
Resumen | La música es una característica universal de las sociedades humanas, en parte debido a su poder para
evocar emociones fuertes e influir en los estados de ánimo. Durante la última década, la investigación de los
correlatos neuronales de las emociones evocadas por la música ha sido invaluable para la comprensión de las
emociones humanas. Los estudios de neuroimagen funcional sobre la música y las emociones muestran que la
música puede modular la actividad en estructuras cerebrales que se sabe que están implicadas de manera crucial
en la emoción, como la amígdala, el núcleo accumbens, el hipotálamo, el hipocampo, la ínsula, la corteza
cingulada y la corteza orbitofrontal. El potencial de la música para modular la actividad en estas estructuras tiene
implicaciones importantes para el uso de la música en el tratamiento de trastornos psiquiátricos y neurológicos.

La música es una característica universal de las sociedades humanas: La formación del hipocampo está involucrada en las emociones
Música
Sonidos estructurados
en todas las culturas que conocemos, los humanos hacen (o hicieron) relacionadas con los apegos sociales. El poder de la música para
producidos por humanos música. Los recién nacidos muestran respuestas límbicas a la cambiar la actividad neuronal dentro de estas estructuras
como medio de interacción música1y los bebés de 5 meses disfrutan moverse en sincronía cerebrales tiene implicaciones para el desarrollo de terapias
social, expresión, diversión o
con la música2. Para los adultos, las principales motivaciones para basadas en la música para el tratamiento de trastornos
evocación de emociones.
involucrarse con la música son experimentar y regular emociones neurológicos y psiquiátricos asociados con disfunciones y

Neuroimagen funcional y estados de ánimo.3(Se proporciona una definición anomalías morfológicas en estas estructuras.
Métodos de neuroimagen funcional, neurobiológica de emoción enRECUADRO 1).
como la resonancia magnética Aunque los investigadores aún debaten el grado de Orígenes filogenéticos de las emociones evocadas por
funcional (fMRI) o positrones.
superposición entre las emociones evocadas por la música y las sonidos. El sistema auditivo evolucionó filogenéticamente a
La tomografía por emisión de positrones

(PET) utiliza medidas indirectas (por

emociones evocadas en la vida cotidiana, ahora hay evidencia de partir del sistema vestibular. Curiosamente, el nervio vestibular
ejemplo, cambios en el flujo sanguíneo que la música puede evocar cambios en los principales contiene un número sustancial de fibras acústicamente sensibles.
regional) para localizar la actividad componentes reactivos de la emoción, incluyendo el sentimiento Elórganos otolíticos(el sáculo y el utrículo) son sensibles a los
neuronal en el cerebro.
subjetivo, la excitación fisiológica (cambios autonómicos y sonidos y vibraciones4, y el complejo nuclear vestibular ejerce una
endocrinos). ), expresión motora de emoción (como sonreír) y influencia importante sobre las neuronas motoras espinales (y
Órganos de otolitos
Los dos órganos de los otolitos, el tendencias de acción (por ejemplo, bailar, cantar, tocar un oculares) en respuesta a sonidos fuertes con bajas frecuencias o
sáculo y el utrículo, son órganos instrumento, dar golpecitos con los pies y aplaudir, aunque sea con aparición repentina.4,5(HIGO. 1).
vestibulares que detectan la de forma encubierta). Es más, tanto elnúcleos vestibularesynúcleos cocleares
aceleración lineal (y su
El potencial de la música para evocar emociones hace que la se proyecta a la formación reticular, y el núcleo vestibular
equivalente gravitacional).
música sea una herramienta valiosa para la investigación de las también se proyecta al núcleo parabraquial, un sitio de
Núcleos vestibulares emociones y sus correlatos neuronales. Durante los últimos años, la convergencia para el procesamiento vestibular, visceral y
Núcleos que se encuentran en el investigación neurocientífica sobre las emociones evocadas por la autónomo.6,7. Estas proyecciones inician y apoyan movimientos y
tronco del encéfalo y reciben
música ha progresado rápidamente y ha aumentado nuestro contribuyen a los efectos excitantes de la música. Así, el
información del nervio
conocimiento sobre los correlatos neuronales de las emociones procesamiento subcortical de los sonidos da lugar no sólo a
vestibular.
humanas en general. Aquí reviso esta investigación y resumo los sensaciones auditivas sino también a respuestas musculares y
hallazgos proporcionando un metanálisis deneuroimagen funcional autónomas, y la estimulación de las neuronas motoras y
Estudios sobre las emociones evocadas por la música. Los hallazgos autónomas mediante latidos de baja frecuencia podría contribuir
Grupo: Lenguas de hasta la fecha indican que la amígdala superficial tiene un papel al impulso humano de "moverse al ritmo".(REFERENCIAS 5,8). Más allá
Emotion, Freie Universität, central en el procesamiento de estímulos con significado socioafectivo de estos sistemas filogenéticamente antiguos del tronco del
Habelschwerdter Allee 45,
universal (como la música), que el placer evocado por la música está encéfalo, que son en parte la base de las reacciones viscerales a
14195 Berlín, Alemania.
correo electrónico:koelsch@[Link] asociado con la actividad de la vía de recompensa mesolímbica la música, variosprosencéfaloLos sistemas también contribuyen a
doi:10.1038/nrn3666 dopaminérgica (incluido el núcleo accumbens) y que el las experiencias emocionales evocadas por la música.

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Caja 1 |Estructuras cerebrales implicadas en las emociones evocadas por la música.

Aquí se entiende que las emociones son el resultado de la actividad integrada de los • IC: regula la actividad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal, es vulnerable a
sistemas afectivos (sistemas cerebrales generadores de afectos como el tronco factores estresantes emocionales y genera emociones relacionadas con el apego
encefálico, el diencéfalo, el hipocampo y la corteza orbitofrontal (OFC)) y los sistemas • MD: modula la comunicación corticocortical, el control del movimiento y la
efectores emocionales (como los sistemas periféricos de excitación fisiológica y los conducta de aproximación-retirada.
sistemas motores). producir acciones, tendencias de acción y expresión motriz de
• Corteza auditiva: centro computacional en una red afectivo-atencional con
emoción). La información de los sistemas afectivos y la información sensorial
conexiones límbicas, paralímbicas y neocorticales
resultante de la actividad de los sistemas efectores (es decir, información
interoceptiva, propioceptiva y exteroceptiva cutánea) se sintetiza en una percepción
• Área 7 de Brodmann: involucrada en el procesamiento de la evaluación consciente, el sentimiento

subjetivo consciente y las funciones de atención.

emocional (un sentimiento subjetivo preverbal), que se representa en áreas como la
corteza insular, cingulada y corteza somatosensorial secundaria. Una percepción • Área 8 de Brodmann: involucrada en la competencia de respuestas y tiene un papel
emocional puede reconfigurarse en un código simbólico como el lenguaje (análogo, putativo en la tensión musical debido a la dificultad e incertidumbre de la predicción.
por ejemplo, a la reconfiguración de una percepción auditiva en lenguaje). La • Área motora presuplementaria (SMA): involucrada en la programación motora
evaluación consciente (posiblemente relacionada con la actividad neuronal dentro del cognitiva compleja y la preparación de planes de acción voluntarios, por
área 7 de Brodmann) puede regular y modular, y hasta cierto punto incluso iniciar, la ejemplo, bailar.
actividad de los sistemas afectivos y efectores (y tal vez incluso de la actividad
• Zona cingulada rostral (RCZ): zona de convergencia para la conciencia
neuronal asociada con la representación de una percepción emocional). Las
interoceptiva, la selección interna de movimientos y la regulación autónoma.
interconexiones funcionales de las estructuras cerebrales implicadas en los sistemas
• Ínsula: implicada en la regulación autonómica y la representación sensorial
afectivos, los sistemas efectores, el lenguaje o la evaluación consciente aún no se
interoceptiva de las reacciones corporales que acompañan a las emociones.
comprenden bien. Como se describe en el texto principal, la investigación sobre las
emociones con la música ha revelado algunas de estas conexiones. • Cabeza del núcleo caudado (hCN): implicado en el inicio y modelado
del comportamiento somatomotor, anticipación de escalofríos.
• NAc: sensible a las recompensas y motiva, inicia y vigoriza conductas
La figura ilustra las conexiones anatómicas entre las estructuras cerebrales para obtener y consumir recompensas.
límbicas y paralímbicas destacadas por el metanálisis de este artículo. Las • OFC: involucrado en el control del comportamiento emocional y la evaluación
conexiones anatómicas se trazaron segúnREF [Link] proyección desde el
automática (no consciente) y se activa por incumplimiento de las expectativas.
núcleo accumbens (NAc) al tálamo mediodorsal (MD) (flecha discontinua) se
transmite a través del núcleo ventral.
pallidum (no mostrado), que es el principal objetivo
eferente de la NAc. Esta vía estriatal-pálida-talámica
RCZ y MCC
forma parte del asa límbica, que también incluye la
OFC.31. El rectángulo discontinuo rojo indica
estructuras dentro de la amígdala. MCC, corteza
ínsula
cingulada media.
Maryland
A continuación se muestra un resumen de la importancia funcional

de las estructuras cerebrales destacadas en este artículo.

hCN
• Amígdala superficial (SF) y núcleo medial de la amígdala
(MeA): sensibles a la información socioafectiva y SF y MeA frecuencia cardíaca

modulan el enfoque – comportamiento de retraimiento

NAc
en respuesta a dicha información.
información CEA
• Amígdala laterobasal (LB): codifica el valor de
recompensa positivo o negativo de la música y regula la
entrada neuronal a la formación del hipocampo (HF) DE C libra

• Núcleos centrales de la amígdala (CeA): implicados en

las respuestas autonómicas, endocrinas y
conductuales, y en la expresión de emociones.

La música cambia la actividad en las redes emocionales centrales y los grupos de núcleos laterobasal de la amígdala, la formación
FIGURA 2muestra los resultados de un metanálisis de estudios de del hipocampo, el estriado ventral derecho (incluido el núcleo
neuroimagen funcional sobre emociones evocadas por la música accumbens) que se extiende hacia el pálido ventral, la cabeza del
Núcleos cocleares (para más detalles, consulteInformación complementaria S1
9–29 núcleo caudado izquierdo, la corteza auditiva, el núcleo
Núcleos que se encuentran en el (caja)). Los estudios incluidos en este análisis utilizaron varios presuplementario. área motora (SMA), la corteza cingulada y la
tronco del encéfalo y reciben
enfoques experimentales, como la investigación de experiencias corteza orbitofrontal. Por tanto, la música puede evocar cambios
información del nervio
coclear ("auditivo"). de placer intenso evocadas por la música.10,22, respuestas de actividad en las regiones centrales del cerebro que subyacen a
emocionales a música consonante o disonante9,14,19,23, música las emociones. A continuación, se analiza en detalle el papel de la
Cerebro anterior alegre o triste12,15,24,25, música que evoca alegría o miedo16,28, amígdala, el núcleo accumbens y el hipocampo en las emociones
El prosencéfalo (también
violaciones de expectativas musicales18y la tensión evocada por la evocadas por la música. Puede encontrarse más información
llamado prosencéfalo)
música29. A pesar de esta diversidad metodológica, el metanálisis sobre las conexiones y funciones de las estructuras cerebrales
comprende el diencéfalo, el
telencéfalo impar y el muestra grupos de cambios en la actividad en varias regiones en indicadas en el metanálisis enRECUADRO 1.
telencéfalo (cerebro). respuesta a la música, incluido el superficial

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que la amígdala superficial es sensible a señales que

PMC y M1 transmiten información socioafectiva básica entre
congéneres.
La amígdala superficial parece ser particularmente sensible a
las señales socioafectivas que fomentan el acercamiento: la
RCZ MCC alegría evocada por la música (en comparación con el miedo
evocado por la música) provoca respuestas más fuertes
dependientes del nivel de oxígeno en sangre (BOLD).28y está
asociado con una mayor centralidad de la red41en la amígdala
superficial. Las conexiones funcionales entre la amígdala
CAC C.A.
superficial y el núcleo accumbens, así como entre la amígdala
MGB superficial y el tálamo mediodorsal, son más fuertes durante la
NAc música que evoca alegría que durante la música que evoca
CI miedo.28. Esto sugiere que la amígdala superficial, el núcleo
DE C accumbens y el tálamo mediodorsal constituyen una red que
AMYG modula el comportamiento de aproximación-retirada en
respuesta a señales socioafectivas como la música.
La amígdala laterobasal (que consta de núcleos lateral,
basolateral, basomedial y paralaminar)30Es la principal estructura
VN
de entrada de la amígdala para la información auditiva, así como
CN
Cóclea para la información sensorial de otras modalidades.42. La
amígdala laterobasal ha estado implicada en la evaluación y el
aprendizaje de estímulos tanto positivos como negativos.42–45y
participa en la generación de expectativas de reforzadores que
Vía auditiva-límbica guían la conducta dirigida a objetivos en respuesta a dichos
Sistema motor somático
estímulos.44. En algunos estudios se observaron cambios de
Sistema visceromotor (autonómico) Vía
actividad en la amígdala laterobasal (derecha) en respuesta a
vestibular activada acústicamente
música alegre.23,28y en respuesta a música desagradable o triste
en otros estudios14,15. Por lo tanto, la activación de la amígdala
Figura 1 |Las principales vías que subyacen a las respuestas autonómicas y musculares a la laterobasal en estos estudios probablemente se debió a la
mú[Link] en cuenta que la corteza auditiva (AC) también se proyecta hacia la corteza codificación del valor de recompensa positivo o negativo de la
orbitofrontal (OFC) y la corteza cingulada (proyecciones no mostradas). Además, la amígdala
música. En particular, la amígdala laterobasal recibe proyecciones
(AMYG), la OFC y la corteza cingulada envían numerosas proyecciones al hipotálamo (no
directas de la corteza auditiva (además de proyecciones del
mostrado) y, por tanto, también influyen en el sistema endocrino, incluido el sistema motor
tálamo auditivo)42(HIGO. 1), y en virtud de tales proyecciones, la
neuroendocrino. ACC, corteza cingulada anterior; CN, núcleos cocleares; IC, colículo inferior; M1,
corteza auditiva modula la actividad de la amígdala laterobasal en
corteza motora primaria; MCC, corteza cingulada media; MGB, cuerpo geniculado medial; NAc,
núcleo accumbens; PMC, corteza premotora; RCZ, zona cingulada rostral; VN, núcleos respuesta a sonidos complejos con valencia emocional.35.
vestibulares.
La amígdala tiene una alta centralidad de red.46dentro de las redes
emocionales: tiene una alta centralidad estructural47,48, y tanto el grupo
Amí[Link] 2amuestra grupos de cambios bilaterales en la de núcleos superficial como el laterobasal tienen un alto nivel
actividad de la amígdala en los grupos de núcleos tanto [Link] del vector propiodurante la emoción evocada por la
superficiales como laterobasales. Los máximos locales de estos música (es decir, la amígdala está conectada con varios otros centros
grupos se ubicaron en la amígdala superficial izquierda y en la computacionales)41. Así, la amígdala se encuentra en una posición
amígdala laterobasal derecha (consulte la Información clave para modular y regular las redes emocionales con respecto al
complementaria S1 (cuadro) para las coordenadas). La amígdala inicio, mantenimiento y finalización de las emociones, además de su

Prosodia afectiva superficial comprende principalmente los núcleos corticales.30, y función en la integración de información cognitiva y emocional.48,49.

La expresión no léxica de la algunos autores también incluyen los núcleos mediales en el

emoción en el habla, como grupo superficial31,32. Anatómicamente, tanto el núcleo cortical
caracterizado, por ejemplo, por la altura
como el medial tienen tres capas de neuronas y, por tanto, Núcleo [Link] estudios han demostrado cambios de
del tono, el rango del tono, la
recuerdan a la corteza de tres capas del hipocampo. La amígdala señal en el cuerpo estriado ventral (incluido el núcleo accumbens)
variabilidad del tono, el volumen, la

velocidad, la rapidez de la aparición de superficial recibe proyecciones del bulbo olfatorio y ha sido en respuesta a una música agradable.10,11,14,22,26,50
la voz y la calidad de la voz. implicada en la comunicación intraespecies a través de estímulos (FIGURA 2b). Dos estudios mostraron actividad en el núcleo accumbens
olfatorios.33. Estudios en humanos han demostrado que la durante sentimientos intensos de placer y recompensa provocados por
Centralidad del vector propio
amígdala superficial también es sensible a las caras.34, sonidos35y la música, los llamados "escalofríos" o "escalofríos musicales".(
Una medida de centralidad (a
menudo utilizada como medida de
la música (en particular, la música que se percibe como agradable REFERENCIAS 10,22), que a menudo implica experiencias de escalofríos o

la importancia relativa, o o alegre)10,23,28. Esto podría deberse a que la música se percibe piel de gallina. Es importante destacar que el núcleo accumbens no
influencia, de un nodo dentro de como un estímulo con significado social debido a sus sólo está activo durante los escalofríos, sino que también se activa tan
una red); asigna un valor grande si
propiedades comunicativas.36–38y su similitud acústica conprosodia pronto como la música se experimenta como placentera.11,14,26,50.
un nodo está conectado con
afectiva39. Las emociones básicas expresadas mediante señales El núcleo accumbens es sensible a las recompensas primarias (como la
muchos otros nodos que son
centrales dentro de la red. olfativas, rostros, vocalizaciones y música son universalmente comida, la bebida o el sexo) y a las recompensas secundarias (por ejemplo, el

reconocidas.39,40, sugiriendo dinero o el poder).51. Está involucrado en la representación

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a b corteza cingulada pregenual, amígdala, ínsula anterior y tálamo

z= –13 y=6
mediodorsal51. Sorprendentemente, todas estas estructuras
también fueron identificadas en el presente metanálisis de las
SF
emociones evocadas por la música, lo que muestra que el placer
libra evocado por la música está asociado con la activación de una red
de recompensa filogenéticamente antigua que funciona para
asegurar la supervivencia del individuo y de la especie.31,51.
Durante las experiencias musicales gratificantes, esta red parece
estar conectada funcionalmente con la corteza auditiva: mientras
se escucha música, la conectividad funcional entre el núcleo
accumbens y la corteza auditiva (así como entre el núcleo
accumbens y la corteza orbitofrontal) predice si los individuos
California
Con la cola NAc decidirán comprar una canción27.
subículo Una investigación con tomografía por emisión de positrones sobre
los escalofríos musicales (utilizando[11C]raclopridapara medir la
C d disponibilidad de dopamina) indicó que la actividad neuronal tanto en
X=0 X=48 el cuerpo estriado ventral como en el dorsal implica una mayor
disponibilidad de dopamina (probablemente liberada por neuronas
dopaminérgicas mesencefálicas ubicadas principalmente en el área
tegmental ventral (VTA)). Junto con evidencia que muestra cambios de
actividad en el VTA durante los escalofríos musicales10, esto indica que
el placer evocado por la música está asociado con la activación de la vía

DE C de recompensa dopaminérgica mesolímbica. Además, se ha

demostrado que la disponibilidad de dopamina aumenta en el cuerpo
estriado dorsal durante la anticipación de un escalofrío musical y en el
Pre-AME
hg aSTG cuerpo estriado ventral durante la experiencia del escalofrío.22. Por
Maryland

RCZ tanto, diferentes regiones del cuerpo estriado están involucradas en la

anticipación y experiencia de la recompensa.
Figura 2 |Correlatos neuronales de las emociones evocadas por la mú[Link] metaanálisis de estudios
de neuroimagen funcional que muestra varios correlatos neuronales de las emociones evocadas por la
música9–29. El análisis indica grupos de cambios de actividad informados en los estudios en la amígdala (los [Link] sorprendente contraste con las recompensas
máximos locales se ubicaron en la amígdala superficial izquierda (SF), en la amígdala laterobasal derecha monetarias, relacionadas con la comida y eróticas, que no activan el
(LB)) y la formación del hipocampo (panela), el núcleo caudado izquierdo y el estriado ventral derecho (con hipocampo (como se desprende del metanálisis sobre el
un máximo local en el núcleo accumbens (NAc)) (panelb), área motora presuplementaria (SMA), zona procesamiento de recompensas publicado enÁRBITRO. 51), un número
cingulada rostral (RCZ), corteza orbitofrontal (OFC) y tálamo mediodorsal (MD) (panelC), así como en abrumador de estudios sobre las emociones evocadas por la música
regiones auditivas (circunvolución de Heschl (HG) y circunvolución temporal anterosuperior (aSTG)) (panel
han informado cambios de actividad dentro de la formación del
d). Tenga en cuenta que, debido a los diferentes paradigmas experimentales utilizados en estos estudios,
hipocampo.10,13–16,23,26(HIGO. 2a). Esto indica que las emociones evocadas
las áreas cerebrales límbicas y paralímbicas que no se han indicado en este metanálisis pueden contribuir
por la música no están relacionadas únicamente con la recompensa. La
a las emociones evocadas por la música. Contornos de estructuras anatómicas en [Link]án adaptados
mayoría de las investigaciones sobre la formación del hipocampo se
de mapas de probabilidad segúnÁRBITRO. 143(el SF se muestra en verde, el LB se muestra en rojo, el CA se
muestra en azul y el subículo se muestra en amarillo). Los grupos se calcularon utilizando la estimación de han llevado a cabo con respecto al aprendizaje, la memoria y la

probabilidad de activación (ALE) tal como se implementa en GingerALE144,145(tasa de descubrimiento falso orientación espacial. Sin embargo, en algunos estudios musicales, la
corregidapag<0,01, 339 focos de 44 contrastes obtenidos de 21 estudios con 319 participantes). Ninguno actividad del hipocampo no se debió simplemente a procesos
de los contrastes incluyó música con letra, y ninguno de los contrastes incluyó una comparación de la relacionados con la memoria o el aprendizaje porque, por ejemplo,
música con una condición de descanso sin estímulos (para más detalles, consulteInformación solo se analizaron las respuestas a piezas muy familiares.10.
complementaria S1 (caja)). Las imágenes se muestran según convención neurológica y las coordenadas se La actividad del hipocampo se asoció en algunos estudios con
refieren al espacio de Talairach. Las coordenadas de los máximos locales de los conglomerados se
la ternura evocada por la música.26, tranquilidad26, alegría23,
proporcionan enInformación complementaria S1 (caja).
escalofríos evocados por la música10o tristeza15. En otros estudios
, los cambios en la actividad del hipocampo se asociaron con
14,16

emociones tanto positivas (alegría) como negativas (desagrado y

valor hedónico, y motiva, inicia y vigoriza conductas encaminadas miedo). Los cambios en la actividad relacionada con las
a obtener y consumir recompensas (por ejemplo, en virtud de emociones en la formación del hipocampo son consistentes con
proyecciones a través del pálido ventral al tegmento y al tálamo una creciente evidencia que indica que la formación del
mediodorsal; verRECUADRO 1)31. Además del grupo en el estriado hipocampo está sustancialmente involucrada en la emoción,
ventral derecho,HIGO. 2bTambién muestra un grupo en el estriado debido a su papel en la regulación de la respuesta al estrés
dorsal izquierdo (núcleo caudado). El patrón de coactivación en el mediada por el eje hipotálamo-pituitario-suprarrenal (HPA).52,53.
cuerpo estriado ventral derecho y dorsal izquierdo corresponde Se ha demostrado la conectividad funcional entre el hipotálamo y
exactamente a las activaciones en respuesta a la comida, el la formación del hipocampo en respuesta a la alegría evocada por
[11C]racloprida dinero y las recompensas eróticas informadas en un metaanálisis la música.41, que respalda la idea de que el hipocampo participa
[11C]racloprida es un antagonista del
reciente sobre el procesamiento de recompensas primarias y en las emociones positivas evocadas por la música que tienen
receptor de dopamina D2
secundarias.51. Además de estas activaciones estriatales, la efectos endocrinos asociados con una reducción del estrés
radiomarcado que se utiliza en

estudios de tomografía por emisión comida, las recompensas monetarias y eróticas activan la corteza emocional, como niveles más bajos de cortisol.54,55. Además, el
de positrones. orbitofrontal ventromedial, hipocampo es vulnerable a graves,

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Estresores emocionales crónicos que conducen a sentimientos de (RECUADRO 2). Además, durante la interacción con la música en un grupo
impotencia y desesperación.45,56. En humanos, se ha observado (ya sea tocando, bailando o simplemente escuchando), los individuos
daño estructural del hipocampo en pacientes con depresión.57, tienen un objetivo compartido, atención conjunta, intencionalidad
personas con trastorno de estrés postraumático (como veteranos compartida, acción conjunta y emocionalidad conjunta. Corroborando
de guerra que presenciaron violencia extrema o cometieron actos el vínculo entre la actividad del hipocampo y la participación en
extremadamente violentos)58y personas que fueron abusadas funciones sociales, la actividad del hipocampo aumenta incluso cuando
sexualmente durante la niñez59. Dicho daño estructural se debe a simplemente se hace tapping en sincronía con un compañero (virtual)
la pérdida de neuronas del hipocampo inducida por el estrés y a 70.

la reducción de la neurogénesis en la circunvolución dentada.56. La música también puede apoyar simultáneamente una variedad
La implicación de la formación del hipocampo en las emociones de funciones sociales y, debido a la participación en estas funciones
también se ha demostrado en estudios que investigan los sociales, surge el sentido de un "nosotros" comunitario entre los
correlatos neuronales de las emociones positivas tiernas (que participantes involucrados en una actividad musical. Tenga en cuenta
abarcan la alegría y las emociones relacionadas con el apego, que las funciones sociales de la música tienen un papel incluso cuando
como el amor, la compasión y la empatía).60,61. Estos estudios simplemente se escucha música: los oyentes automáticamente
muestran que los individuos con una tendencia reducida a involucran la cognición social.37, interpretar la música como una señal
experimentar emociones positivas tiernas tienen un volumen comunicativa36,38y a menudo siente impulsos de moverse al ritmo de la
reducido del hipocampo.60y exhiben una actividad neuronal música.26,71,72(también reflejado en la actividad de la pre-SMA, como se
reducida en la formación del hipocampo en respuesta a estímulos indica enHIGO. 2c), estimulando así la interacción social durante la
musicales60,61. En particular, los factores estresantes acústicos escucha de música. La música desencadena la participación en
crónicos también pueden provocar cambios estructurales y funciones sociales y, por lo tanto, está directamente relacionada con la
funcionales en el hipocampo (y la amígdala).62. satisfacción de necesidades humanas básicas, como el contacto y la
Además de su vulnerabilidad al estrés y la regulación de las comunicación con otros seres humanos, la cooperación, la cohesión
respuestas al estrés del eje HPA, los estudios en animales indican que social y los vínculos sociales.73,74. Fortalecer los vínculos
el hipocampo desempeña un papel en las conductas relacionadas con interindividuales y aumentar la cooperación, así como la cohesión
el apego, como el cuidado y cuidado de la descendencia.63–66. El papel social, fue probablemente una función adaptativa importante de la
del hipocampo en estos comportamientos es consistente con la música en la evolución de los humanos.36,75.
observación de que el hipocampo alberga receptores de oxitocina y
que participa en la regulación de la liberación de oxitocina en el Hallazgos neuropsicoló[Link] evidencia de pacientes con lesiones
torrente sanguíneo por parte de la glándula pituitaria.67. Estos cerebrales o enfermedades degenerativas muestra que los cambios en
hallazgos sugieren que otra función emocional del hipocampo en la actividad observados en estudios de neuroimagen funcional no son
humanos, más allá de la regulación del estrés, es la formación y el meramente correlacionales: el reconocimiento de música que expresa
mantenimiento de vínculos sociales. Las emociones relacionadas con el alegría, tristeza, ira o miedo se ve afectado
apego (como el amor) y las emociones que pueden surgir debido a la en pacientes condegeneración del lóbulo frontotemporal, y
experiencia de apegos sociales (como la alegría y la felicidad) tienen el grado de deterioro se asocia con pérdida de volumen de
valencia positiva y, por lo tanto, probablemente estén asociadas con la materia gris (atrofia) en la amígdala, la corteza orbitofrontal,
actividad neuronal en el cuerpo estriado ventral (que recibe una gran la corteza cingulada y la corteza [Link] 3
número de proyecciones directas de la formación del hipocampo ver ilustra que estas áreas muestran una notable superposición con
también;RECUADRO 1)31. Por el contrario, la pérdida de vínculos sociales las regiones involucradas en las emociones evocadas por la
conduce a la tristeza. Esto es consistente con estudios musicales que música, como lo indica el presente metanálisis de estudios de
muestran cambios en la actividad del hipocampo durante la ternura, la neuroimagen funcional de individuos sanos. De manera similar,
tranquilidad, la alegría y la tristeza evocadas por la música.15,26,28. en pacientes con demencia semántica, el deterioro en el
Cambios de señal en el hipocampo en respuesta a reacciones muy reconocimiento de las emociones de la música (feliz, pacífica,
desagradables.14o música que evoque miedodieciséisQuizás se deban a triste o aterradora) se asocia con atrofia del polo temporal.77.
procesos inhibidores automáticos, que podrían prevenir el daño del También se ha demostrado un deterioro del reconocimiento de
hipocampo en respuesta a factores estresantes acústicos.14,62. Por las emociones de la música en pacientes con daño unilateral de la
ejemplo, la amígdala laterobasal participa en la regulación de la amígdala y la formación adyacente del hipocampo.78,79y en un
información neuronal en la formación del hipocampo.31,45, en la paciente con una lesión bilateral en la amígdala80.
inhibición de las respuestas de miedo a los rostros.68y en la regulación Los pacientes con lesiones en la corteza parahipocampal y el
negativa de la actividad neuronal del hipocampo en respuesta a subículo de la formación del hipocampo encuentran agradable la
sonidos fuertes o desagradables.69. música disonante (en contraste con los controles sanos, que
lóbulo frontotemporal
degeneración encuentran dicha música desagradable)81. Además, se han
Término utilizado para describir un grupo La evocación de emociones relacionadas con el apego informado reacciones emocionales embotadas a la música
de demencias focales no relacionadas con mediante la música parece estar relacionada con las funciones (pérdida de los escalofríos musicales) en un paciente con lesiones
Alzheimer que son
sociales de la música, que establecen, mantienen y fortalecen los en la ínsula izquierda (y la amígdala izquierda).82. Esto es
Se caracteriza por atrofia selectiva
de los lóbulos frontal y temporal
apegos sociales.(RECUADRO 2). En numerosos contextos sociales, y consistente con la activación de la ínsula anterior en varios
del cerebro. Incluye síndromes durante la mayor parte de la historia de la humanidad, "música" estudios de neuroimagen funcional sobre emociones evocadas
provocados por la desintegración significa participar activamente en una actividad musical (por por la música.10,13,14,26,50y con el papel de la ínsula en la regulación
conductual y semántica, a
ejemplo, cantando, aplaudiendo, tocando instrumentos y autónoma, así como en la representación e integración de
menudo
bailando). Esta actividad musical implica varias funciones sociales información sensorial interoceptiva emocionalmente relevante.83,
acompañado de una comprensión

sorprendentemente deficiente de las que apoyan la supervivencia del individuo y de la especie, como la incluidas reacciones viscerales que acompañan a las emociones
señales emocionales y sociales. comunicación, la cooperación y la cohesión social. evocadas por la música.

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y contagio emocional. Una característica que estos principios

Cuadro 2 |Funciones sociales de la música: las siete C
tienen en común es que los efectos emocionales se deben a la
La música es una actividad que involucra varias funciones sociales. La capacidad y la necesidad de música misma (y no, por ejemplo, a recuerdos asociados con la
participar en estas funciones sociales es parte de lo que nos hace humanos, y los efectos emocionales
música o valoraciones que no están relacionadas con la música
de participar en estas funciones incluyen experiencias de recompensa, diversión, alegría y felicidad.
misma; estos principios se analizan en otra parte).38,84).
La exclusión del ejercicio de estas funciones tiene efectos nocivos sobre la salud y la esperanza de
vida74.
Expectativa y tensión [Link] sonidos musicales no son
Estas funciones se pueden clasificar en siete áreas. En primer lugar, cuando los individuos hacen música,
entran en contacto entre sí. El contacto social es una necesidad básica de los seres humanos y el aislamiento
aleatorios ni caóticos sino que están estructurados en tiempo,
social es un importante factor de riesgo de morbilidad y mortalidad.74.126. espacio e intensidad. Esta estructuración se aplica a tonos únicos,
En segundo lugar, la música activa automáticamente la cognición social. La cognición social que tonos simultáneos (como acordes) y sonidos secuenciales, desde
implica el intento de comprender las intenciones del compositor se asocia con la actividad en la melodías hasta sinfonías. La percepción de estructuras musicales
corteza frontomediana anterior, los polos temporales y el surco temporal superior.37. Curiosamente, tiene efectos emocionales que sólo emergen de la música misma,
las personas con trastorno del espectro autista (TEA) parecen ser sorprendentemente competentes sin referencia al mundo extramusical de conceptos, recuerdos o
en cognición social en el ámbito musical.24.111. Esto respalda la idea de que la musicoterapia puede
relaciones sociales. El concepto de tensión musical se relaciona
ayudar a la transferencia de habilidades sociocognitivas en el dominio musical a contextos sociales
con las diferentes emociones que surgen del procesamiento de la
no musicales en personas con TEA.111.
estructura intramusical.
En tercer lugar, relacionarse con la música puede conducir a la copatía: los individuos de un grupo pueden
Varios factores estructurales dan lugar a la tensión musical.
verse afectados empáticamente de tal manera que los estados emocionales interindividuales se vuelvan más
homogéneos. La copapatía se refiere a la función social de la empatía.,incluyendo una disminución de los
En el nivel perceptual, los factores acústicos, como la consonancia
conflictos y la promoción de la cohesión del grupo.75. La copapatía puede aumentar el bienestar de las o disonancia sensorial, el volumen y el timbre, pueden aumentar
personas mientras hacen música o escuchan música.127y es un medio importante para la identificación o disminuir la tensión debido a un aumento o disminución del
emocional de individuos con estilos de vida, subculturas, grupos étnicos o clases sociales particulares.128. (des)agrado. La consonancia o disonancia sensorial ya está
representada en el tronco encefálico auditivo.85
Cuarto, la música implica comunicación..Los estudios neurocientíficos y conductuales han revelado y modula la actividad dentro de la amígdala laterobasal86.
una superposición considerable entre los sustratos neuronales y los mecanismos cognitivos que
Además, la percepción de información acústica conduce a
subyacen a la percepción y producción de la música, así como del lenguaje.38.129. Para los bebés y niños
predicciones acústicas de bajo nivel.87y está a su vez modulado
pequeños, la comunicación musical durante el canto entre padres e hijos parece ser importante para
por predicciones e inferencias de nivel superior88. La combinación
la regulación social y emocional, así como para el desarrollo social, emocional y cognitivo.130,131. Dado
de elementos acústicos conduce a la construcción de una
que la música es un medio de comunicación, la musicoterapia activa se puede utilizar para desarrollar
habilidades de comunicación (no verbal). estructura musical, y el interés en esta estructura (por ejemplo,
Quinto, hacer música también implica coordinación de acciones. Esto requiere que los individuos su continuación, sus regularidades subyacentes o su lógica) es un
sincronizar con un ritmo y mantener un ritmo. Los niños de hasta 2,5 años de edad sincronizan con aspecto de la tensión musical.
mayor precisión a un ritmo de tambor externo en una situación social (es decir, cuando el ritmo del La estabilidad de una estructura musical también contribuye
tambor es presentado por un compañero de juego humano) que en situaciones no sociales (cuando el a la tensión, como un tiempo estable o su perturbación (por
ritmo del tambor es presentado por una caja de ritmos o a través de un altavoz)132. Este efecto podría ejemplo, mediante un accelerando o un ritardando, síncopas,
originarse en el placer que surge cuando los humanos coordinan sus movimientos entre sí.75.133.134o al
fraseos fuera de tiempo, etc.).89. En la música tonal, la estabilidad
ritmo musical2,72. La capacidad de sincronizar movimientos con un ritmo externo parece ser específica
de una estructura tonal está relacionada con la representación de
de los humanos entre los primates, aunque otros mamíferos y algunos pájaros cantores también
un centro tonal.90. Alejarse de un centro tonal crea tensión y
podrían poseer esta capacidad.4. La sincronización de movimientos mientras se reproduce un ritmo
regresar a él evoca relajación.91–[Link] 4ailustra cómo la
aumenta la confianza y el comportamiento cooperativo en ambos adultos.135y niños136. Realizar
movimientos idénticos también genera un sentimiento de identidad grupal. entropía de las frecuencias de aparición de tonos y acordes
determina la estabilidad de una estructura tonal y, por tanto, la
En sexto lugar, una interpretación musical convincente de varios intérpretes sólo es posible si facilidad o dificultad de establecer una representación de un
también implica la cooperación. La cooperación implica un objetivo compartido así como una centro tonal.
intención compartida, y participar en un comportamiento cooperativo es una fuente de placer (y está Además de la estabilidad de la estructura musical, la
asociado con la activación del núcleo accumbens).137. La cooperación entre individuos aumenta la extensión de un contexto estructural contribuye a la tensión.94.
confianza interindividual y la probabilidad de cooperación futura entre estos individuos.138,139.
FIGURA 4bmuestra las probabilidades de bigrama (dependientes del
contexto) de que ciertos acordes sigan a otros acordes en un corpus de
En séptimo lugar, la música conduce a una mayor cohesión social de un grupo.140. Una gran cantidad de
corales de Bach. Por ejemplo, las barras rojas indican que, después de
estudios demostraron que los humanos tienen una "necesidad de pertenecer" (es decir, una necesidad de
undominante, lo más probable es que el siguiente acorde sea untónico.
sentirse apegados a un grupo) y que tienen una fuerte motivación para formar y mantener vínculos
interpersonales duraderos.73. Satisfacer esta necesidad aumenta la salud y la esperanza de vida74.126.141. La
La incertidumbre de las predicciones para el siguiente acorde (y por lo

cohesión social también fortalece la confianza en el cuidado recíproco130,142y la confianza de que en el futuro tanto la entropía de la distribución de probabilidad para el siguiente
también surgirán oportunidades para involucrarse con otros en las funciones sociales mencionadas. La acorde) es relativamente baja durante la dominante, intermedia
cohesión social tiene una cualidad estética porque puede experimentarse como bella, y la participación en durante la tónica y relativamente alta durante lasubmediante. Los
funciones sociales puede conducir a "emociones estéticas" como la trascendencia y la espiritualidad. valores de entropía de las distribuciones de probabilidad para las
cuerdas que siguen estas tres funciones de cuerda, así como las
distribuciones de probabilidad para las cuerdas que siguen a otras
funciones de cuerda, se muestran en la siguiente [Link]. 4c. Los
Principios que subyacen a las emociones evocadas por la tonos y armonías progresivos crean así un "flujo entrópico" que da
música. En las secciones anteriores, describí los cambios en la lugar a una (in)certidumbre en constante cambio de las predicciones.
actividad neuronal en respuesta a la música y discutí la participación de La creciente complejidad de las regularidades (y, por tanto, el aumento
Dominante
funciones sociales como un principio subyacente a la evocación de del flujo entrópico) requiere una cantidad cada vez mayor de
Una denotación funcional de un acorde

construido sobre el tono de la quinta emociones por la música. A continuación, describo dos principios más: conocimiento (normalmente implícito) sobre las regularidades
escala. la tensión (incluida la expectativa musical) musicales para poder comprenderlas.

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a b C dos regiones se correlacionan con las calificaciones de tensión sentida al

y= –3 y= –21 hg y=37 escuchar piezas de música clásica para piano29. Por lo tanto, los estudios
aSTG CAC musicales pueden informarnos sobre los efectos emocionales de las

predicciones, la codificación predictiva y los errores de predicción.102. Tenga

en cuenta que no todos los tipos de eventos imprevistos evocan tales efectos

emocionales (por ejemplo, los estímulos caóticos aleatorios generalmente no

evocan sorpresa).

A una brecha estructural suele ir seguida de una fase

transitoria, que conduce a la resolución de la brecha. Si no se
AMYG INSp/pOP frecuencia cardíaca OFCm DE C resuelve una brecha estructural, la información musical se
percibe como desagradable y excitante.98. Las rupturas de
expectativas dan lugar a la anticipación de una emoción (por
ejemplo, anticipación de la relajación relacionada con el regreso a
la tónica)94. Procesos anticipatorios similares también pueden ser
evocados por señales estructurales sin una ruptura estructural
previa, por ejemplo, por un acorde de séptima dominante (que
AMYG aSTG INSp/pOP frecuencia cardíaca CAC OFCm DE C tiene una probabilidad marcadamente alta de ser seguido por
Figura 3 |Comparación de correlatos neuronales de emociones evocadas por la música reveladas en una tónica, evocando así la anticipación de la liberación). Tal
estudios de imágenes funcionales con datos neuropsicoló[Link] fila superior de imágenes muestra anticipación de la relajación podría implicar actividad
los resultados del metanálisis (ver tambiénHIGO. 1ySuplementario información S1 (caja);ylas coordenadas dopaminérgica en el cuerpo estriado dorsal.18,22.
se refieren al espacio de Talairach), la fila inferior de imágenes muestra pérdida de materia gris asociada
La resolución de una secuencia (por ejemplo, en música tonal,
con un reconocimiento deficiente de las emociones expresadas por la música en la degeneración del
volviendo a la tónica) se asocia con la relajación.91,93y por lo tanto
lóbulo frontotemporal. Observe la superposición (indicada por los círculos amarillos) entre la amígdala
presumiblemente con sentimientos de recompensa97. Los
(AMYG) y la corteza temporal (panela), la ínsula posterior (INSp)/opérculo parietal (pOP) y el hipocampo
(panelb) y la corteza orbitofrontal lateral y medial (OFCm) y la corteza cingulada anterior pregenual (ACC)
factores estructurales mencionados anteriormente construyen un

(panelC). Esta superposición indica que las activaciones de estas estructuras en estudios de neuroimagen arco de tensión (es decir, acumulación, ruptura, fase transitoria y
funcional tienen un papel causal en las emociones evocadas por la música. Las imágenes se muestran resolución). La superposición de varios arcos de tensión conduce
según la convención neurológica. aSTG, circunvolución temporal anterosuperior; HF: formación del a estructuras a gran escala, y la máxima relajación debida al
hipocampo; HG: circunvolución de Heschl. Las imágenes en la fila inferior para paneles.a,b yCson procesamiento de las relaciones estructurales intramusicales se
modificados, con permiso, deÁRBITRO. 76© (2011) Elsevier. alcanza cuando todos los arcos de tensión se cierran al final de
una pieza. El grado de tensión evocado por la estructura
intramusical y el desarrollo de tensión y liberación debido a la
hacer predicciones precisas sobre los próximos eventos95. Puede surgir composición de arcos de tensión entretejidos son aspectos
tensión del suspenso sobre si una predicción resulta cierta (y las importantes de la experiencia estética de la música.
predicciones correctas en sistemas más complejos probablemente se
perciben como más gratificantes). Así, diferentes sistemas y estilos Contagio [Link] efecto emocional que surge de la música
musicales pueden producir diferentes grados de tensión, dependiendo misma es el contagio emocional: la expresión de una emoción con
del propósito sociocultural de la música (por ejemplo, la tensión y la música (como la alegría o la tristeza) puede desencadenar procesos
liberación son importantes para un coral religioso como metáforas del fisiológicos que reflejan la emoción. Por ejemplo, la música "alegre"
pecado y la redención, mientras que la tensión musical es menos desencadena la actividad del músculo cigomático (y un aumento en la
importante para un coral religioso como metáforas del pecado y la conductancia de la piel y la frecuencia respiratoria), mientras que la
redención). un baile de polka). música "triste" conduce a la activación del músculo corrugador.103,104.
La tensión puede modularse aún más mediante una brecha Se cree que la retroalimentación fisiológica de dicha actividad muscular
estructural: es decir, un evento impredecible dado el modelo de y autónoma evoca el sentimiento subjetivo correspondiente (por
regularidades mencionado anteriormente (como una cadencia ejemplo, alegría o tristeza).103,105. En estudios previos de neuroimagen
engañosa en la música tonal). El evento imprevisto tiene un alto se utilizó música que expresa emociones como alegría, tristeza o
contenido informativo.96(y podría percibirse como gratificante porque miedo.12,15,16,24,25,28, las activaciones cerebrales presumiblemente se
tales eventos ayudan a mejorar el modelo)97). Los efectos emocionales debieron, al menos en parte, al contagio emocional en respuesta a la
de la violación de las predicciones (relacionadas con la energía libre88) música.
incluye sorpresa98. A diferencia de la sorpresa cotidiana, en la música Curiosamente, existen similitudes acústicas entre la expresión
tonal, estos acontecimientos sorprendentes también evocan tensión de emociones en la música occidental y la prosodia afectiva.39.
que resulta del retraso en la resolución de la secuencia. Curiosamente, Por ejemplo, las características acústicas del habla cuando se
las violaciones de las predicciones ocurren a pesar del conocimiento expresa alegría (como tempo rápido, alto nivel de sonido y
verídico de una pieza, debido a la aplicación automática (no variabilidad de tono alto) son similares a las que se encuentran
intencional) de conocimiento implícito (así, a pesar de escuchar en la música que expresa alegría.39. De manera similar a la
Tónico
Una denotación funcional de un acorde
repetidamente una pieza, los eventos irregulares todavía provocan prosodia afectiva, que se entiende universalmente39, incluso las
que se construye sobre el tono de la efectos emocionales). Las funciones de cuerdas irregulares personas que no conocen la música occidental pueden reconocer
primera escala. (inesperadas) evocan respuestas de conductancia de la piel, y la la expresión de emociones básicas (alegría, tristeza y miedo) en la
amplitud de dichas respuestas está relacionada con el grado de música occidental.40. Así, la música (no necesariamente sólo la
submediante
imprevisto.98,99. Además, las funciones de cuerdas inesperadas evocan música occidental) y la prosodia afectiva presentan señales
Una denotación funcional de un acorde

construido sobre el tono de la sexta escala. cambios de actividad en la amígdala superficial.18 acústicas universales para la expresión emocional y, por lo tanto,
y corteza orbitofrontal lateral100,101y la actividad en estos pueden evocar procesos de contagio emocional.

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a Probabilidades de unigramo Interacciones audiovisuales e imágenes visuales. Varios

0,5
estudios de neuroimagen funcional han investigado cómo la
corales de bach música influye e interactúa con el procesamiento de la
0,4 Distribución equiprobable
información visual.13,16,106–108. Estos estudios muestran que las
Tres funciones de acordes
combinaciones de fragmentos de películas16.107o imágenes13con
Probabilidad

0.3 música expresando alegríadieciséis, miedo13,16o sorpresa107aumentar

las respuestas BOLD en las estructuras cerebrales límbicas y
0,2 paralímbicas, como la amígdala, el hipocampo o la ínsula. Muchas
personas informan que incluso las simples imágenes visuales de
0.1 objetos, expresiones faciales y gestuales, o de movimientos,
como movimientos de danza, intensifican sus respuestas
0
I V IV vi ii V7 V III V vi 7 7 viii /ii us
emocionales a la música.84.
V/ V7
/ V/ iim vi
m V vs Durante el miedo evocado por la música, la corteza auditiva
b Probabilidades de Bigram después de un contexto de un acorde. muestra conectividad funcional específica de la emoción con la
0,6 corteza visual (áreas de Brodmann 17 y 18), la ínsula, la zona
cingulada rostral y el área 7 de Brodmann del lóbulo parietal
0,5 Tónico (yo)
superior.28. Tanto la corteza visual como el área 7 de Brodmann
Submediante (vi)
Dominante (V) también están conectados funcionalmente con la amígdala
0,4
Probabilidad

superficial durante el miedo provocado por la música.28. Por lo

tanto, tanto la corteza auditiva como la visual son parte de una
0.3 red afectivo-atencional que podría tener un papel en el estado de
alerta visual, las imágenes visuales y un cambio involuntario de la
0,2 atención durante la percepción de señales auditivas de peligro. El
papel de la corteza auditiva en las emociones evocadas por la
0.1
música en las redes límbicas-atencionales se destaca en el
metanálisis, que indicó grupos de actividad en la corteza auditiva
0
I vi ii III vi 7 7 ii ii us
V IV V7 V/
V
7/
V
V/ im vi V/
bilateralmente (ver la circunvolución de Heschl y la circunvolución
V iim v vs
temporal anterosuperior enHIGO. 2d).
C Valores de entropía para el modelo de bigrama.
3.5
Uso potencial para terapia.
3.0 La disfunción y las anomalías estructurales en las estructuras
límbicas y paralímbicas (como la amígdala, el hipocampo, el
2.5
tálamo medial, el área del accumbens, la corteza caudada y
Probabilidad

2.0 cingulada) son características de una serie de trastornos

psiquiátricos y neurológicos, entre ellos la depresión, la ansiedad
1.5
patológica y los trastornos postraumáticos. trastorno de estrés,
enfermedad de Parkinson, esquizofrenia y enfermedades
1.0
neurodegenerativas76.109. Los hallazgos de que la música puede
0,5 cambiar la actividad en estas estructuras deberían alentar una
investigación más exhaustiva de los correlatos neuronales de los
0
I vi ii III i 7 7 ii ii s
V IV V7 /V /V /v im vi V/ su
efectos terapéuticos de la música en el tratamiento de estos
V V7 V iim v v
trastornos y enfermedades. Se necesitan estudios de alta calidad
Acordes
en esta área para proporcionar evidencia convincente de que la
Figura 4 |Distribuciones de probabilidad de acordes y progresiones de acordes. a|Las barras de color música tiene tales efectos terapéuticos.110.
azul claro muestran las frecuencias de aparición de funciones de acordes en un corpus de corales de Bach
Otra condición en la que la música podría tener efectos
(datos deÁRBITRO. 146). La entropía de la distribución de probabilidad resultante es de 3,1 bits por cuerda.
terapéuticos es el trastorno del espectro autista (TEA). A pesar de
Las barras violetas muestran una distribución de probabilidad imaginaria con sólo tres funciones de
su deterioro socioemocional en la vida cotidiana, las personas
acordes (como sería típico, por ejemplo, en una pieza musical de polka); aquí, el centro tonal es más fácil
de extraer y la entropía es considerablemente menor (1,5). Las barras verdes muestran una distribución con TEA tienen una capacidad casi normal para reconocer,

de probabilidad imaginaria en la que todas las funciones de cuerda ocurren con la misma probabilidad. El experimentar y procesar los aspectos emocionales de la música.
centro tonal es difícil de extraer y la entropía de esa distribución es alta (3.9).b|Este gráfico muestra las 24.111.112. Mientras escuchan música alegre o triste, las personas
probabilidades de bigramas dependientes del contexto para el corpus de corales de Bach (datos de con TEA muestran activaciones en regiones cerebrales corticales
ÁRBITRO. 146). Las barras azules muestran probabilidades de funciones de acordes que siguen a la tónica y subcorticales que se sabe que son deficientes en este grupo de
(I), las barras verdes que siguen a la submediante (vi) y las barras rojas que siguen a una dominante (V). pacientes con respecto a estímulos emocionales no musicales.24.
Los valores de entropía (y por tanto la incertidumbre de las predicciones para el siguiente acorde) para Además, los niños con TEA no muestran activación de las áreas
estas tres distribuciones de probabilidad son 2,9 (durante la tónica), 3,4 (durante la submediante) y 2,3
frontales del lenguaje en respuesta al habla, pero sí muestran
(durante la dominante).C|Estos valores de entropía, así como los valores de entropía para las
activación de estas regiones durante el procesamiento de la
distribuciones de probabilidad de cuerdas que siguen otras funciones de cuerda, se muestran en el
música.113. La musicoterapia podría ayudar a los pacientes con
gráfico. IV, subdominante; ii, supertónico; V7, séptima dominante; V/V, dominante secundaria; iii,
mediante; V7/V, séptima dominante secundaria; V/vi, dominante secundario de submediante; iim7, TEA a desarrollar un vocabulario para sus experiencias de

séptima supertónica; vim7, séptimo submediante; vii, tono principal; V/ii, dominante secundario de emociones evocadas por la música y a transferir este vocabulario
supertónico; Vsus, dominante suspendido. y las habilidades socioemocionales relacionadas, de la música a
situaciones no musicales de la vida cotidiana.111.

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Con respecto a las enfermedades neurodegenerativas, sentimientos). Esto es válido incluso para las emociones que se
algunos pacientes con enfermedad de Alzheimer (EA) tienen una deben a la música misma, como la sorpresa y la tensión que
memoria casi conservada de información musical (recuerdan surgen de la ruptura de una regularidad estructural intramusical,
melodías populares y familiares).114–116. Además, aprender las o las emociones debidas al contagio emocional.
letras cantadas (incluso en melodías desconocidas) podría Queda por especificar el grado de superposición entre las
conducir a una mejor retención de las palabras en pacientes con emociones evocadas por la música y las llamadas emociones
EA.117, y los niveles de ansiedad de estos pacientes se pueden cotidianas. Algunas emociones evocadas por la música pueden ser
reducir con la ayuda de la música. Debido a la colocalización de idénticas a las emociones de la vida cotidiana (como la sorpresa o la
las funciones de la memoria y las emociones en la formación del alegría), otras tienen diferentes componentes motivacionales (por
hipocampo, se necesitan estudios futuros para investigar ejemplo, la motivación para experimentar tristeza en la música, debido
sistemáticamente cómo se preserva la música (y la creación a efectos emocionales positivos como el consuelo, pero no en la vida
musical) en pacientes con EA y si la música puede usarse para cotidiana). vida), algunas emociones se buscan en la música porque
mejorar los efectos neurológicos y psicológicos de la pueden ocurrir raramente en la vida cotidiana (como la trascendencia
enfermedad. EA u otras enfermedades neurodegenerativas118. o el asombro) y algunas de las llamadas "emociones morales" ocurren
Además de las aplicaciones terapéuticas, la música también se ha en la vida cotidiana, pero generalmente no en la música (como la
sugerido como un dispositivo de diagnóstico para diferenciar la vergüenza o la culpa). Es importante destacar que las emociones
demencia frontotemporal de la EA en las primeras etapas de la evocadas por la música tienen consecuencias relevantes para los
demencia, porque el reconocimiento de las emociones objetivos de la vida cotidiana, como la regulación de las emociones y
expresadas por la música parece verse más afectado en la los estados de ánimo, o la participación en funciones sociales.
demencia frontotemporal que en la EA.76.119. Independientemente de la superposición entre las emociones
La música también ha demostrado ser eficaz para reducir las evocadas por la música y las cotidianas, e independientemente de si la
preocupaciones y la ansiedad.54, así como para el alivio del dolor en entornos música misma o las asociaciones desencadenan emociones, el hecho
clínicos (aunque los tamaños del efecto para el alivio del dolor son de que la música provoque cambios de actividad en las estructuras
relativamente pequeños en comparación con los fármacos analgésicos)120. cerebrales límbicas y paralímbicas abre la posibilidad de numerosas
Curiosamente, los pacientes con accidente cerebrovascular que escucharon aplicaciones para la terapia basada en la música. Además, los efectos
música regularmente durante un período de 2 meses poco después del inicio emocionales beneficiosos de la música también exigen una
del accidente cerebrovascular muestran una reducción de las emociones investigación más sistemática sobre el uso de la música tanto en niños
negativas, así como un menor deterioro de la memoria verbal y la atención como en poblaciones de edad avanzada. En los niños, los correlatos
enfocada.121; Estos últimos efectos podrían deberse, en parte, a efectos neuronales de los efectos beneficiosos del entrenamiento musical en
neuroquímicos asociados con las emociones positivas.54,55. las habilidades socioemocionales (como la regulación de las emociones
o la empatía) han permanecido inexplorados. Con respecto al
Conclusiones envejecimiento de la población, la educación musical puede mejorar la
Como se ha demostrado consistentemente en todos los estudios, la música calidad de vida, como lo indican los músicos que muestran una menor
puede evocar cambios en la actividad de las estructuras centrales que disminución relacionada con la edad en las capacidades de percepción
subyacen a la emoción. La lesión de estas estructuras conduce a un deterioro auditiva.122, incluida una percepción mejorada del habla en medio del
de las respuestas emocionales a la música, lo que indica una participación ruido123y mayor capacidad de memoria de trabajo auditiva123. Dado que
causal de estas estructuras en las emociones evocadas por la música. la memoria musical es independiente de la memoria semántica y
Además, las emociones evocadas por la música pueden dar lugar a episódica118, y sorprendentemente bien conservado en personas con
respuestas autonómicas y endocrinas, así como a expresiones motoras de EA115,116, la experiencia de funciones mnemotécnicas preservadas en el
emociones (por ejemplo, expresiones faciales), tendencias de acción (para área de la música probablemente puede mejorar considerablemente la
pasar al ritmo de la música) y sentimientos subjetivos. Por lo tanto, la música calidad de vida en pacientes capaces de involucrarse activamente con
puede desencadenar cambios en los principales componentes reactivos de la la música. Por lo tanto, las políticas que propugnan la educación
emoción, lo que indica que la música puede evocar emociones reales (no musical resultarán, a largo plazo, de considerable valor para la
meramente subjetivas). sociedad.

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