EVALUACION PERSONAL DE HABILIDADES DIRECTIVAS
Paso 1: para obtener un perfil general de su nivel de competencia de habilidades, responda
a las siguientes afirmaciones usando la escala de evaluación siguiente. Por favor evalué su
conducta como es, no como a usted le gustaría que fuera. Si no ha participado en ninguna
actividad específica, responda de acuerdo a como piensa usted que se comportaría
basándose en su experiencia en actividades similares. Ser realista; este instrumento esta
diseñado para ayudarle a adaptar su aprendizaje a sus necesidades específicas. Después de
que haya terminado la encuesta, generará un análisis y un perfil general de sus fortalezas y
debilidades de habilidades directivas.
Paso 2: Use tres copias de este instrumento con personas que más que le conozcan bien o
que le hayan observado en una situación en la cual usted haya tenido que encabezar o
administrar a otros. Esas personas deben llenar el instrumento evaluando el
comportamiento de usted. Una vez completadas traiga las encuestas de regreso a clase y
comparte (1) sus propias evaluaciones contra las de sus asociados; (2) las evaluaciones de
sus asociados contra aquellas recibidas por otros en la clase, y (3) las evaluaciones que
usted recibió contra aquellas de un grupo nacional promedio.En cada capítulo a lo largo del
libro aparece subsecciones de este
Escala de evaluación
1. En fuerte desacuerdo
2. En desacuerdo
3. En poco desacuerdo
4. En poco acuerdo
5. De acuerdo
6. En fuerte acuerdo
Respecto a mi nivel de autoconocimiento:
_2____ 1. Solicito información a los demás acerca de mis fortalezas y debilidades como
base para mi mejora personal.
__5___ 2. Para mejorar, estoy dispuesto a ser auto revelador con los demás (esto es,
compartir mis creencias y sentimientos)
__5___ 3. Estoy consciente de mi estilo preferido de recopilar información y tomar
decisiones.
__5___ 4. Entiendo como me adapto a las situaciones que son ambiguas e inciertas
___3__ 5. Tengo un conjunto de estándares y principios personales bien desarrollado que
guía mi conducta.
Cuando me enfermo a situaciones estresantes a bajo presión del tiempo:
_5____ 6. Utilizo métodos eficaces de administración de tiempo, tales como llevar un
registro de mi tiempo, hacer listas de asuntos pendientes y priorizar tareas.
__2___ 7. Reafirmo mis prioridades para que las cosas menos importantes no ahuyenten a
las mas importantes.
__2___ 8. Llevo un programa regular de ejercicio para mantenerme en forma
___4__ 9. Mantengo una relacion abierta y confiada con alguien con quien puedo compartir
mis frustraciones.
___5__ 10. Conozco y practico técnicas de relajación temporal tales como la respiración
profunda y la relajación muscular.
__3___ 11. Mantengo un equilibrio en mi vida al perseguir diferentes intereses fuera del
trabajo.
Cuando abordo un problema típico de rutina:
___5___ 12. Planteo clara y explícitamente cual es el problema. Evito tratar de resolverlo
hasta que lo haya definido.
____5__ 13. Genero más de una solución alternativa al problema, en vez de identificar
solamente una solución obvia.
___5___ 14. Planteo los distintos pasos en el proceso de resolución del problema; es decir,
defino el problema antes de proponer soluciones alternativas, y genero alternativas antes de
seleccionar una única solución.
Cuando me enfrento a un problema difícil o complejo que no tienen una solución
fácil:
__5____ 15. Defino el problema de maneras múltiples. No me limito solamente a una
definición del problema.
____4__ 16. Descongelo mi pensamiento al hacer muchas preguntas acerca de la naturaleza
del problema antes de considerar formas de resolverlo.
__4____ 17. Pienso en el problema tanto desde el lazo izquierdo de mi cerebro (lógico),
como desde el lado derecho (intuitivo)
__4____ 18. Evito escoger una solución hasta que he desarrollado muchas alternativas
posibles.
___3___ 19. Tengo técnicas especificas que utilizo para desarrollar soluciones creativas e
innovadoras a los problemas.
Cuando trato de fomentar más creatividad e innovación entre aquellos con los que
trabajo:
__5____ 20. Me aseguro de que existen puntos de vista divergentes representados o
expresados en cada situación compleja de resolución de problemas.
___5__ 21. Trato de obtener información de individuos ajenos al grupo que soluciona el
problema, los cuales se verán afectados por la decisión, principalmente para determinar sus
preferencias y expectativas.
___5__ 22. Brindo reconocimiento no solo a aquellos a los que se les ocurren ideas
creativas (los campeones de ideas), sino también a aquellos que apoyan las ideas de otros
(apoyadores) y a los que proveen los recursos para implementar (orquestadores)
___2___ 23. Motivo de manera informada el romper las reglas para obtener soluciones
creativas.
En situaciones donde tengo que dar retroalimentación negativa u ofrecer consejos
correctivos:
___5___ 24. Ayudo a los demás a reconocer y definir sus propios problemas cuando los
aconsejo.
__6____ 25. Soy claro acerca de cuando debo entrenar a alguien y cuando, en vez de ello,
debo dar orientación.
__4____ 26. Cuando doy retroalimentación los demás, evito referirme a características
personales y en vez de ello, me concentro en problemas o soluciones.
___2___ 27. Cuando trato de corregir la conducta de alguien, nuestra relacion se fortalece.
___3__ 28. Soy descriptivo al dar retroalimentación negativa a los demás. Esto es, describo
los eventos objetivamente, sus consecuencias y mis sentimientos acerca de ellos.
___6___ 29. Me hago responsable de mis planteamientos y puntos de vista, por ejemplo, he
decidido en vez de han decidido.
___4___ 30. Identifico algún área de acuerdo cuando estoy en una discusión con alguien
que tiene un punto de vista diferente.
___5___ 31. No hablo despectivamente a aquellos que tienen menos poder o menos
información que yo.
___6___ 32. Cuando discuto un problema que alguien, ofrezco una respuesta que indica
comprensión en vez de consejos.
En una situación en la que es importante ganar más poder:
__6____ 33. Me esfuerzo mas y tomo mas iniciativa de lo que se espera en mi trabajo.
__6____ 34. Continuamente estoy mejorando la calidad de mis habilidades y
conocimientos.
__3____ 35. Apoyo a los eventos y actividades ceremoniales de la organización.
___4__ 36. Formo una red amplia de relaciones con personas de toda la organización, en
todos los niveles.
__5____ 37. En mi trabajo me esfuerzo por generar nuevas ideas, iniciar nuevas actividades
y minimizar las tareas rutinarias.
___3___ 38. Mando notas personales a los demás cuando logran algo importante o cuando
comparto información importante.
__2____ 39. Me rehusó a negociar con individuos que utilizan tácticas de negociación de
alta presión.
__6____ 40. Evito usar amenazas o exigencias para imponer mi voluntad a los demás.
Cuando otras personas necesitan ser motivada:
___3___ 41. Determino si la persona tiene los recursos y apoyos necesarios para tener éxito
en una tarea.
___4___ 42. Utilizo diferentes recompensas para reforzar los desempeños excepcionales.
__4____ 43. Diseño asignaciones de tareas para que sean interesantes y desafiantes.
___4___ 44. Me aseguro que la persona reciba retroalimentación oportuna de aquellos
afectados por el desempeño de su tarea.
__5____ 45. Ayudo a la persona a establecer metas de desempeño que sean desafiantes,
especiales y limitadas de su tarea.
__1____ 46. Solamente como ultimo recursos trato de reasignar o liberar a un individuo
con desempeño pobre.
__4____ 47. Disciplino cuando el esfuerzo se encuentra por debajo de las expectativas y
competencias.
__6____ 48. Me aseguro que la gente se sienta tratada justa y equivalentemente.
___3___ 49. Doy cumplidos inmediatos y otras formas de reconocimiento a los logros
significativos.
Cuando veo a alguien hacer algo que requiere una corrección:
___5___ 50. Evito hacer acusaciones personales y atribuir motivos de auto beneficio a la
otra persona.
___4__ 51. Insto a la interacción de ambas partes al invitar al cuestionado a expresar su
perspectiva y hacer preguntas.
___5___ 52. Hago una petición específica, detallando una opción más aceptable.
Cuando alguien se queja por algo que he hecho:
___1___ 53. Muestro preocupación e interés genuino, aunque no esté de acuerdo.
___5___ 54. Busco información adicional haciendo preguntas que brinden información
descriptiva y especifica.
___5___ 55. Pido a la otra persona que sugiera conductas más aceptables.
Cuando dos personas están en conflicto y yo soy el mediador:
___4___ 56. No tomo partido, sino que permanezco neutral.
__6____ 57. Ayudo a las partes a generar alternativas múltiples.
___6___ 58. Ayudo a las partes a encontrar áreas en las que estén de acuerdo.
En situaciones donde tengo la oportunidad de facultar a los demás:
__6____ 59. Ayudo a la gente a sentirse competente en su trabajo al reconocer y celebrar
sus pequeños éxitos.
__6____ 60. Ofrezco retroalimentación y apoyo necesario de forma sistemática.
__5____ 61. Doy toda la información que la gente requiere para lograr sus tareas.
___6___ 62. Enfatizo el impacto importante que tendrá el trabajo de una persona.
Cuando delejo trabajo a los demás:
__6____ 63. Especifico claramente los resultados que deseo.
___5___ 64. Especifico claramente el nivel de iniciativa que quiero que los demás tomen
(p.ej., esperar instrucciones, hacer parte de la tarea y reportar, hacer la tarea compleja y
después reportar, etcétera)
__5____ 65. Permito la participación de aquellos que aceptan las tareas con relacion a
cuando y como se hará el trabajo.
____4__ 66. Evito delegar hacia arriba al pedirle a la gente que, cuando se encuentra con
un problema, recomiende soluciones, en vez de solamente pedir consejo o respuesta.
__6____ 67. Doy seguimiento y mantengo la responsabilidad de las tareas asignadas
regularmente.
Cuando estoy en el rol de líder del equipo:
___4__ 68. Se como establecer credibilidad e influencia entre los miembros del equipo.
__5___ 69. Soy claro y consistente acerca de lo que quiero lograr.
___5___ 70. Forjo una base común de acuerdos en el equipo antes de avanzar con el logro
de metas.
____5__ 71. Articulo una visión clara y que provea motivación de lo que el equipo puede
lograr, así como metas específicas de corto plazo.
Cuando estoy en el rol de miembro del equipo:
___5___ 72. Conozco diversas maneras de facilitar el logro de las tareas en el equipo.
___4___ 73. Conozco diversas maneras de ayudar a forjar relaciones fuertes y cohesión
entre los miembros del equipo.
Cuando deseo hacer que mi equipo se desempeñe bien, sin importar si soy líder o
miembro:
___4___ 74. Conozco las diferentes etapas del desarrollo de equipos experimentadas por la
mayoría de ellos.
___3___ 75. Ayudo al equipo a evitar el pensamiento grupal al asegurarme de que se
expresa suficiente diversidad de opiniones dentro del trabajo.
___5___ 76. Diagnostico y capitalizo las competencias centrales de mi equipo o sus
fortalezas únicas.
___4___ 77. Alentó estándares excepcionalmente altos de desempeño y resultados que
excedan las expectativas con mucho.
Cuando lidero el cambio:
___5___ 78. Generalmente enfatizo un propósito o significado mas alto asociado con el
trabajo que realizo.
___6___ 79. Llevo un registro de las cosas que van bien y no solo de las que van mal.
__5____ 80. Frecuentemente doy retroalimentación positiva a la gente.
___5___ 81. Trabajo para cerrar los huecos de abundancia: la diferencia entre un buen
desempeño y un desempeño grandioso.
___5___ 82. Expreso mi gratitud frecuentemente y conspicuamente, incluso por los actos
pequeños.
__6____ 83. Se como hacer que la gente se comprometa con mi visión de cambio positivo.
__4____ 84. Se cómo liberar la energía positiva de las demás personas.
___1___ 85. Expreso compasión hacia la gente que se enfrenta al dolor o a las dificultades.
Hola yo respondí de la siguiente manera en la primera parte de desarrollo de
autoconciencia la opción fue la numero 1 que significa, manejo del yo.
En la solución creativa del problema: solución racional de problemas. Todo esto
es según la clave de puntuación. En lo demás necesito comunicación de apoyo
para poder ganar poder, y poder de alguna manera responder para la delegación
de equipos lideres,. Para la encuesta en general me encuentro en el cuartil
superior con un total de 391
