ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA
CÓDIGO: 301301
Tarea:
Unidad 3 – Geometría analítica.
Presentado al tutor:
Robeiro Beltrán Tovar
Entregado por el estudiante:
Luis Eduardo Maestre Daza
Grupo: 301301_49
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROGRAMA: INGENIERIA INDUSTRIAL
VALLEDUPAR
13/05/2024
1
INTRODUCCIÓN
Analytic geometry is a powerful mathematical tool that combines algebraic
principles with geometric concepts to study shapes and figures in the plane and in
space. This block of exercises immerses us in the exploration of fundamental
problems, from determining equations of straight lines to analyzing conic sections
such as circles, ellipses, hyperbolas and parabolas. We will use GeoGebra to
graphically visualize our solutions, thus strengthening our understanding and skills
in analytical geometry.
2
Desarrollo de los ejercicios
Ejercicio 1. La ecuación de la línea recta
A continuación, se presentan las coordenadas del punto B, con los cuales debe:
i. Determinar la ecuación de la línea recta que pasa por los puntos A y B.
ii. Determinar la ecuación paralela a la ecuación de la línea recta entre los
puntos A y B que pasa por el punto C.
iii. Determinar la ecuación perpendicular a la ecuación de la línea recta
entre los puntos A y B que pasa por el punto C.
iv. Represente en un solo plano cartesiano las tres ecuaciones de la línea
recta por medio del GeoGebra.
B . A (6 , 3); B(1 , 2) y C (4 , 3)
Desarrollo del ejercicio 1: La ecuación de la línea recta
Solucion
La fórmula para la pendiente (m) es:
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
Donde
A(6 ,3); B (1 ,2)
2−3
m=
1−6
1
m=
5
Formamos la ecuación de la recta en la forma Punto-pendiente del punto A y la
pendiente hallada
A(6 ,3);
y− y 1=m(x−x 1)
1
y−3= ( x−6)
5
1x 6
y= − +3
5 5
x 9
y= +
5 5
3
Para determinar la ecuación de la línea paralela que atraviesa el punto C
C (4 ,3)
y− y 1=m(x−x 1)
1
y−3= ( x−4)
5
x 4 15
y= − +
5 5 5
x 11
y= +
5 5
La pendiente de la línea perpendicular será el negativo del recíproco de 𝑚:
−1
m ⊥=
m
−1
m ⊥=
1/5
m⊥=−5
podemos escribir la ecuación de la línea perpendicular en la forma punto-
pendiente:
C (4 ,3)
y− y 1=m(x−x 1)
y−3=−5(x −4)
y=−5 x +20+3
y=−5 x +23
Represente en un solo plano cartesiano las tres ecuaciones
4
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: La ecuación de la línea
5
recta
i. Ecuación de la línea recta que pasa por los puntos A y B.
x 9
y= +
5 5
ii. Ecuación paralela a la ecuación de la línea recta entre los puntos A y B
que pasa por el punto C.
x 11
y= +
5 5
iii. Ecuación perpendicular a la ecuación de la línea recta entre los puntos
A y B que pasa por el punto C
y=−5 x +23
6
Ejercicio 2. La circunferencia y la elipse.
A partir de la ecuación general de una sección cónica dada:
2 2
B . x + y +2 x−8 y=−1
i. Presente el paso a paso para llegar a la ecuación canónica.
ii. Determine las coordenadas del centro en caso de que la sección cónica
sea una circunferencia o las coordenadas del centro, vértices y focos,
en caso de que la sección cónica sea una elipse.
iii. Represente en GeoGebra la sección cónica y demuestre que los
procesos desarrollados en i) e ii) son correctos
Desarrollo del ejercicio 2: La circunferencia y la elipse.
Solución
Paso 1: Completar el cuadrado
2 2
x + y + 2 x−8 y =−1
2 2
x + 2 x + y −8 y =−1
Para 𝑥:
2 2
x + 2 x +1= ( x +1 ) −1
Para y:
2 2
y −8 y +16=( y−4 ) −16
Paso 2: Reescribir la ecuación
( x +1 )2−1+ ( y−4 )2 −16=−1 ( x +1 )2+ ( y−4 )2=16
Coordenadas del centro y el radio
( x−h )2+ ( y−k )2=r 2
C (h , k )
C (−1 , 4 ) ; r=√ 16=4
Por lo tanto, las coordenadas del centro de la circunferencia son (−1,4) y el radio
es 4.
Represente en GeoGebra la sección cónica
7
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: La circunferencia y la
elipse.
ecuación canónica
8
( x +1¿ )2 + ( y−4 )2=4 2
coordenadas del centro
Centro= (−1, 4 ) ; r=4
Ejercicio 3: La hipérbola.
A partir de la ecuación canónica de la hipérbola dada:
( y−2 )2 ( x +3 )2
− =1
25 4
i. Presente el paso a paso para llegar a la ecuación general de la
hipérbola.
ii. Determine las coordenadas del centro, vértices, focos y asíntotas de la
hipérbola.
iii. Represente en GeoGebra la hipérbola y demuestre que los procesos
desarrollados en i) e ii) son correctos
Desarrollo del Ejercicio 3: La hipérbola.
A partir de la ecuación canónica de la hipérbola:
( y−k )2 ( x−h )2
− =1
a2 b2
( y−2 )2 ( x +3 )2
− =1
25 4
donde (ℎ,𝑘) son las coordenadas del centro, 𝑎 es la distancia del centro a los
vértices y 𝑏 es la distancia del centro a los extremos del eje conjugado.
Determinar la forma general
( y−2 )2 ( x +3 )2
− =1
25 4
2
25∗( x +3 )
( y−2 )2− =25
4
2 2
4 ( y−2 ) −25 ( x +3 ) =100
2 2
4 ( y −4 y + 4)−25 (x +6 x +9)=100
2 2
4 y −16 y−25 x −150 x−309=0
9
Coordenadas de los vértices, focos y asíntotas
Vértices:
De su forma canónica
( y−k )2 ( x−h )2
− =1
a2 b2
( y−2 )2 ( x +3 )2
− =1
52 22
Donde se Centro
C ( h , k )=C (−3 , 2)
2 2 2
c =a + b
c= √ a 2+ b2
c= √ 22 +52
c= √29=5 ,39
Por lo tanto, los focos son
(h ; k ± c )
(−3 ;−2 ± √ 29)
Los vértices
( h ; k ± a)
(−3 ; 2 ±5 )
Por lo tanto
(−3 , 7 ) y (−3 ,−3 ) .
Asíntotas:
a
y=± (x−h)+k
b
5
y=± (x+3)+2
2
10
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: La hipérbola.
ecuación general de la hipérbola
2 2
4 y −16 y−25 x −150 x−309=0
11
coordenadas del centro
C (−3 , 2)
Vértices
(−3 , 7 ) y (−3 ,−3 )
focos
(−3 ;−2−√ 29 ) y (−3 ;−2+ √ 29)
asíntotas de la hipérbola
5
y=± (x+3)+2
2
12
Ejercicio 4: La parábola.
A partir de la ecuación canónica de la parábola dada:
( x +1 )2=−4( y −2)
i. Presente el paso a paso determine las coordenadas del centro, vértice,
foco y directriz de la parábola.
ii. Represente en GeoGebra la parábola y demuestre que los procesos
desarrollados en i) e ii) son correctos
( x +1 )2=−4( y −2)
Desarrollo del Ejercicio 4: La parábola.
A partir de la ecuación canónica de la parábola dada:
( x−h )2=4 p ( y−k )
( x +1 )2=−4( y −2)
Determinar p
4 p=−4
−4
p=
4
p=−1
Coordenadas del foco y directriz
V (h ,k )
V (−1 , 2)
Coordenadas del foco:
f ( h ,k + p )
f (−1 , 2−1 )
f (−1 , 1 )
Ecuación de la directriz:
D=−p+ k
D=−(−1)+2
D=3
13
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: La parábola.
Coordenadas del foco y directriz
V (−1 , 2)
f (−1 , 1 )
14
D=3
15
Ejercicio 5: Ejercicio de aplicación Geometría Analítica (video)
B. Un ingeniero planea la construcción de un pozo profundo en las orillas del
pueblo para canalizar las aguas residuales se encuentran en el punto C de la
circunferencia cuya ecuación es x 2+ y 2−12 x +12 y=202. Si el punto C debe
estar conectado al punto P (x, y) de una tubería que pasa por los puntos A(14,4)
y B(10,22)
1) ¿Cuáles deben ser las coordenadas de P para que la distancia entre C y la
tubería AB sea mínima?
2) Hallar la ecuación canónica.
3) Representar mediante el GeoGebra la situación
Desarrollo del Ejercicio 5: Ejercicio de aplicación Geometría Analítica (video)
2 2
A x + B y +Cx+ Dy + F=0 →General
( x−h )2+ ( y−k )2=r 2 → Canonica
C (h , k )
2 2
x + y −12 x +12 y=202
2 2
x −12 x+ y +12 y=202
( ) ( ) ( )( )
2 2 2 2
2 12 2 12 12 12
x −12 x+ + y +12 y + =202+ +
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
x −12 x+ ( 6 ) + y +12 y + ( 6 ) =202+ ( 6 ) + ( 6 )
( x−6 )2+ ( y+ 6 )2=274
De la ecuación canónica tenemos que
h=6 y k=−6
C (6 ,−6)
Luego hallamos la recta que pasa por el punto A y B
A(14 , 4); B (10 ,22)
16
22−4
m=
10−14
18 −9
m= =
−4 2
luego
y− y 1=m(x−x 1)
−9
y−4= (x−14)
2
−9 x
y= + 67
2
La pendiente de la línea perpendicular será el negativo del recíproco de 𝑚:
−1
m ⊥=
m
m⊥=2 /9
Ahora, la línea perpendicular en la forma punto-pendiente:
y− y 1=m(x−x 1)
2
y−(−6)= (x−6)
9
2 4
y= x+ −6
9 3
2 22
y= x−
9 3
Luego para hallar el punto P donde y=y
y= y
2 22 −9 x
x− = +67
9 3 2
2 9x 22
x + =67 +
9 2 3
85 223
x=
18 3
1338
x=
85
17
Evaluamos y
2 22
y= x−
9 3
−326
y=
85
Entonces el punto P
P= ( 1338
85
,−
85 )
326
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:
18
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Ejercicio de aplicación
Geometría Analítica (video)
1) ¿Cuáles deben ser las coordenadas de P para que la distancia entre C y la
tubería AB sea mínima?
P= ( 1338
85
,−
85 )
326
2) Hallar la ecuación canónica.
( x−6 )2+ ( y+ 6 )2=274
19
Conclusiones
Through these exercises, we have experienced how analytic geometry offers
a structured and precise approach to tackle a variety of geometric problems. By
applying formulas and algebraic concepts, we have gained a deeper understanding
of the properties of straight lines and curves such as circles, ellipses, hyperbolas
and parabolas. Visualizing our solutions in GeoGebra has strengthened our ability
to connect theoretical concepts with graphical representations, preparing us to
face more complex challenges in the future. These skills are not only relevant in
academia, but also have practical applications in fields such as engineering,
physics, and data science. Ultimately, this exercise has allowed us not only to
improve our skills in analytic geometry, but also to appreciate the beauty and
usefulness of this branch of mathematics in our everyday world.
20
Referencias bibliográficas
Ortiz, C. F. J. (2014) Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 44–60)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40539
Lombardo, C. (2019). Álgebra A (ed.). Eudeba (pp. 89–110) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/153596?page=90
21
