FUERZAS CONCURRENTES

Juan Diego Santander Diaz. 2232019 – Ingeniería eléctrica.

Lizeth Paola Torres Flórez. 2232042 – Ingeniería industrial.
Kevin Leonardo Jaimes Rivera. 2230629 - Matemáticas.

Locura es hacer lo mismo una y otra vez esperando obtener resultados diferentes.
Albert Einstein

RESUMEN.

En la realización de este proyecto de laboratorio, inicialmente se adquirieron los conocimientos

necesarios acerca de conceptos importantes, como lo son las fuerzas concurrentes y la fuerza
resultante. Para la elaboración de este proyecto, se realizaron dos ejemplos de tres fuerzas y dos
ejemplos de cuatro fuerzas, en los cuales se tenía como propósito hallar la fuerza resultante en cada
caso. Dicha fuerza resultante es la suma de las fuerzas conocidas, de tal forma que el anillo no
estuviera en contacto con el centro. En primer lugar, se ubicó el punto cero y a partir de esto se
situaron las fuerzas conocidas con una masa determinada, finalmente se determinó la fuerza
resultante. Para visualizar los datos de manera clara y organizada, se elaboraron tablas en donde se
registró la respectiva masa y ángulo de cada fuerza. Posteriormente se realizaron todos los cálculos
necesarios para obtener la fuerza resultante teórica y calcular el margen de error.

1
 INTRODUCCIÓN.

En este proyecto, el objetivo principal era que los estudiantes aprendieran a utilizar vectores, además de
fortalecer el conocimiento y las habilidades en los conceptos básicos sobre las fuerzas y la sumatoria de
ellas. Por medio de este informe se reporta lo realizado en la segunda práctica de laboratorio, en donde el
tema principal eran las fuerzas concurrentes, las cuales tienen un punto en común y por lo tanto generan
una fuerza resultante. Durante la elaboración de esta práctica, se planteó ¿Cómo determinar
experimentalmente el vector resultante de la suma de varias fuerzas concurrentes? Inicialmente, se tuvo en
cuenta el concepto de fuerza concurrente, fuerza resultante, descomposición de fuerzas y la ecuación de la
fuerza. Para llevar a cabo el experimento se utilizó una mesa de fuerzas con una graduación de 360°, la
cual se verifico que estuviera nivelada, un anillo sujeto a varias cuerdas, poleas que permitían ubicarlas en
el ángulo deseado, variedad de masas y porta pesas. Para el procesamiento de los datos, se utilizaron
algunas ecuaciones, como la descomposición de los vectores de fuerza, sumatoria en X y en Y, la
ecuación de la magnitud y el seno inverso para calcular el ángulo. Este informe está organizado en las
siguientes componentes fundamentales, Metodología: se presenta una descripción del proceso realizado en
el desarrollo del proyecto, Tratamiento de datos: se muestran los datos experimentales obtenidos y las
ecuaciones utilizadas mediante tablas, Análisis de resultados: se explican los datos obtenidos y el margen
de error, Conclusiones: se exponen las conclusiones del informe, Referencias: páginas, sitios web
consultados y Anexos: se muestra la imagen de las tablas de trabajo realizadas durante la práctica de
laboratorio.

2
 METODOLOGÍA.
El objetivo principal de este laboratorio e investigación era aplicar el tema de fuerzas concurrentes en un
experimento, para llevar a cabo esto, se empleó un equipo con una disposición circular. Este equipo cuenta
con masas suspendidas de hilos que se unen a un anillo central tras pasar por una polea, en donde el aro
principal está sometido a un conjunto de tensiones, todas ellas ubicadas en un único plano. A continuación,
identificaremos las partes y componentes del equipo:

COMPONENTES

1 Anillo de acero con

cuerdas

Disco graduado mesa

2 de fuerzas y poleas

3 Masas utilizadas

4 Porta pesas

3
 Identificando las partes y componentes de nuestro equipo, empezamos a realizar nuestro
laboratorio, para esto utilizamos la siguiente metodología de desarrollo:

1. Preparación del equipo: Configuramos el equipo con la disposición circular

mencionada, asegurándose de que estuviera correctamente montado y listo para realizar el
experimento.
2. Colocación de las masas en diferentes ángulos: Colocamos las masas suspendidas de
los hilos en diferentes ángulos alrededor del anillo central.

3. Ajuste de la masa final para lograr el equilibrio: Agregamos una masa final en algún
punto del anillo hasta lograr que el sistema estuviera en equilibrio.

4. Toma de datos: Registramos los valores y datos en 4 tablas, en donde anotamos las
masas y los ángulos utilizados en cada muestra.

Con el uso de esta metodología entendimos cómo diferentes configuraciones de masas y ángulos
afectan el equilibrio de un sistema circular.

TRATAMIENTO DE DATOS.

El manejo de datos desempeña un papel crucial en la investigación. La habilidad para recolectar,

examinar y exponer datos de forma eficiente es fundamental para obtener información valiosa y
útil. En la primera fase de esta sección presentaremos las cuatro tablas experimentales con sus
respectivas masas y ángulos.

• TABLA DE DATOS: (3 FUERZAS)

EJEMPLO 1 ÁNGULO MASA

FUERZA 1 90° 100𝑔

FUERZA 2 180° 100𝑔

FUERZA 3 310° 140𝑔

4
 EJEMPLO 2 ÁNGULO MASA
FUERZA 1 60° 100𝑔

FUERZA 2 140° 100𝑔

FUERZA 3 275° 100𝑔

(4 FUERZAS)

EJEMPLO 3 ÁNGULO MASA

FUERZA 1 60° 100𝑔

FUERZA 2 140° 105𝑔

FUERZA 3 120° 105𝑔

320° 100𝑔
FUERZA 4

EJEMPLO 4 ÁNGULO MASA

FUERZA 1 80° 150𝑔

FUERZA 2 170° 105𝑔

FUERZA 3 265° 155𝑔

350° 100𝑔
FUERZA 4

5
 • SOLUCIÓN DE LABORATORIO Y ECUACIONES
En esta segunda fase, seleccionamos dos tablas y a cada una de ellas le obtuvimos de manera
teórica la fuerza resultante y la compararemos con nuestro resultado experimental, calculando
finalmente el porcentaje de error. Para esto utilizaremos las siguientes ecuaciones:

La fuerza es igual a masa por aceleración, en este caso

la aceleración es la gravedad de 9.8 m/s2.

Ecuaciones utilizadas para despejar las componentes

del vector fuerza sobre los ejes X e Y.

Sumatoria sobre cada eje para obtener las

componentes en el eje X e Y de la fuerza resultante Fx y
Fy.

Teniendo las componentes de la fuerza resultante se

calcula la magnitud.

Con arcoseno se calcula el ángulo.

6
- EJEMPLO 2 (TRES FUERZAS)

7
∑ 𝐹𝑥 = 0

𝐹1 ∗ cos(60°) − 𝐹2 ∗ cos(140°) + 𝐹𝑅𝑥 = 0

𝐹𝑅𝑥 = −𝐹1 ∗ cos(60°) + 𝐹2 ∗ cos(140°)
𝐹𝑅𝑥 = −980 ∗ cos(60°) + 980 ∗ cos(140°)
𝐹𝑅𝑥 = −1240.72(𝑁)

∑ 𝐹𝑦 = 0

𝐹1 ∗ sen(60°) + 𝐹2 ∗ sen(140°) + 𝐹𝑅𝑦 = 0

𝐹𝑅𝑦 = −𝐹1 ∗ sen(60°) − 𝐹2 ∗ sen(140°)
𝐹𝑅𝑦 = −980 ∗ sen(60°) − 980 ∗ sen(140°)
𝐹𝑅𝑦 = −1478.63(𝑁)

𝐹𝑅 = √𝐹𝑅𝑥 2 + 𝐹𝑅𝑦 2 = √(−1240.72)2 + (−1478.63)2 = 1930.21

𝐹𝑅𝑦
𝜃 = 𝑠𝑒𝑛−1 ( ) =
𝐹𝑅
−1478.63
𝜃 = 𝑠𝑒𝑛−1 ( ) = 50°
1930.21

𝑇𝑒𝑜 − 𝐸𝑥𝑝
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ( )
𝑇𝑒𝑜

50 − 275
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ( ) = 4.5
50
8
- EJEMPLO 4 (CUATRO FUERZAS)

9
∑ 𝐹𝑥 = 0

𝐹1 ∗ cos(80°) − 𝐹2 ∗ cos(170°) − 𝐹3 ∗ cos(265°) + 𝐹𝑅𝑥 = 0

𝐹𝑅𝑥 = −𝐹1 ∗ cos(80°) + 𝐹2 ∗ cos(170°) + 𝐹3 ∗ cos(265°)
𝐹𝑅𝑥 = −1470 ∗ cos(80°) + 1029 ∗ cos(170°) + 1519 ∗ cos(265°)
𝐹𝑅𝑥 = −1401.01(𝑁)

∑ 𝐹𝑦 = 0

𝐹1 ∗ sen(80°) + 𝐹2 ∗ sen(170°) − 𝐹3 ∗ sen(265°) + 𝐹𝑅𝑦 = 0

𝐹𝑅𝑦 = −𝐹1 ∗ sen(80°) − 𝐹2 ∗ sen(170°) + 𝐹3 ∗ sen(265°)
𝐹𝑅𝑦 = −1470 ∗ sen(80°) − 1029 ∗ sen(170°) + 1519 ∗ sen(265°)
𝐹𝑅𝑦 = −3139.59(𝑁)

𝐹𝑅 = √𝐹𝑅𝑥 2 + 𝐹𝑅𝑦 2 = √(−1401.01)2 + (−3139.59)2 = 3438.00

𝐹𝑅𝑦
𝜃 = 𝑠𝑒𝑛−1 ( ) =
𝐹𝑅
−3139.59
𝜃 = 𝑠𝑒𝑛−1 ( ) = 65.95°
3438.00

𝑇𝑒𝑜 − 𝐸𝑥𝑝
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ( )
𝑇𝑒𝑜

65.95 − 350
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ( ) = 4.3
65.95
10
 ANÁLISIS DE RESULTADOS.

Durante la realización del proyecto de laboratorio sobre fuerzas concurrentes y la fuerza

resultante, se llevó a cabo un proceso meticuloso para determinar la fuerza resultante en
diferentes configuraciones de fuerzas. Inicialmente, se adquirieron los conocimientos teóricos
necesarios sobre los conceptos de fuerzas concurrentes y su aplicación en la determinación de la
fuerza resultante. Luego, se procedió a realizar dos ejemplos de tres fuerzas y dos ejemplos de
cuatro fuerzas, cada uno diseñado con el propósito específico de calcular la fuerza resultante en
condiciones particulares.
Durante el análisis de los resultados obtenidos, se observó una correspondencia entre las fuerzas
conocidas y la fuerza resultante calculada en cada ejemplo. Sin embargo, se identificaron
discrepancias entre los valores teóricos calculados y los valores experimentales obtenidos durante
el proyecto. Estas discrepancias pueden atribuirse a posibles fuentes de error, como la precisión
de los instrumentos de medición, errores en la toma de datos o condiciones variables durante el
experimento. Es crucial considerar estas fuentes de error al interpretar los resultados y evaluar la
confiabilidad de los datos obtenidos.
Además, se evaluó la coherencia entre los datos registrados en las tablas y los resultados
calculados. La organización adecuada de los datos en tablas facilitó la visualización y el análisis
de los resultados, permitiendo una interpretación clara y concisa de la información recopilada
durante el experimento. Esta práctica aseguró la integridad de los datos experimentales y
contribuyó a la precisión de los resultados.
En resumen, el análisis detallado de los resultados proporcionó una comprensión más profunda
de los conceptos de fuerzas concurrentes y la fuerza resultante. Aunque se identificaron
discrepancias entre los valores teóricos y experimentales, estas discrepancias ofrecieron
información valiosa sobre posibles áreas de mejora y puntos de atención para futuros
experimentos. El análisis riguroso de los resultados contribuyó al desarrollo de habilidades
críticas de resolución de problemas y análisis de datos, fortaleciendo la comprensión y aplicación
de los conceptos físicos estudiados.

11
 CONCLUSIONES.

1. Aplicación de Conceptos Teóricos: La realización de este proyecto de laboratorio permitió

aplicar los conceptos teóricos de fuerzas concurrentes y fuerza resultante en situaciones
prácticas. La experiencia adquirida durante el proyecto fortaleció nuestra comprensión de
estos conceptos fundamentales en física.

2. Evaluación de la Precisión Experimental: Al comparar los valores teóricos con los

resultados experimentales, se identificaron discrepancias que sugieren posibles fuentes de
error durante el experimento. Estas discrepancias pueden atribuirse a la precisión de los
instrumentos de medición, errores humanos en la toma de datos o condiciones variables
durante el experimento.

3. Importancia de la Organización de Datos: La elaboración de tablas para organizar los datos

resultó ser una herramienta valiosa para visualizar y analizar los resultados de manera clara
y organizada. Esta práctica facilitó la interpretación de los datos y contribuyó a la integridad
de los resultados experimentales.

4. Consideraciones sobre el Margen de Error: El cálculo del margen de error proporcionó

información importante sobre la precisión de los resultados experimentales. Esta
consideración es crucial al interpretar los resultados y proporciona una medida de la
confiabilidad de los datos obtenidos.

REFERENCIAS.

1. Fuerzas coplanares
[Link]

2. Ejemplo experimento:
[Link]

3. Gráficos:
[Link]

12
ANEXOS.

13