Universidad Autónoma De Nuevo León
2.1 - Actividad de aprendizaje 2.1. Resumen conceptual
Materia: Pensamiento Creativo
Maestra: TRISTAN ALVARADO LAURA
Alumno: Edgar Uriel Rangel Gutierrez
Grupo: X10
Matricula: 2016510
Resumen Conceptual
El pensamiento
Se le conoce como la capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras. Además, que
tiene un propósito, cuestiona, utiliza información, usa conceptos, realiza inferencias, se
basa en suposiciones, genera implicaciones e involucra un punto de vista.
Su objetivo es permitir crear ideas y representaciones en la mente en base a lo que se
percibe del mundo a través de los sentidos.
Tipologías del pensamiento
Existen 9 tipos de pensamientos, entre ellos se encuentra el pensamiento reflexivo,
pensamiento crítico, pensamiento analítico, pensamiento lógico, pensamiento sistémico,
pensamiento analógico, pensamiento creativo, pensamiento deliberativo y pensamiento
práctico.
Estos permiten crear ideas y representaciones en la mente en base a lo que se percibe
del mundo a través de los sentidos.
Las habilidades de pensamiento son importantes en la vida cotidiana, porque permiten al
ser humano pensar y actuar de manera generalizada, adquirir conocimientos, desarrollar
habilidades y actitudes necesarias en su vida personal y que, posteriormente, cobran
importancia para el desarrollo de un pensamiento lógico.
Pensamiento lógico/vertical
El pensamiento vertical o lógico es lineal y más estructurado, es decir, utiliza ideas o
conocimientos ya almacenados en nuestra cabeza. Es por ejemplo cuando vamos a
resolver un problema matemático o de lengua, en el que ya existe una estructura
establecida y basados en ella debemos resolver.
Tiene el propósito de resolver problemas, a través del método lógico tradicional. Para
desarrollar y ejercitar el pensamiento lateral es fundamental aprender a analizar los
problemas desde multitud de puntos de vista.
Hemisferio izquierdo
El hemisferio izquierdo del cerebro es responsable de muchas de nuestras habilidades
cognitivas y lingüísticas. Es el encargado del procesamiento de la información auditiva y
del habla.
Controla los movimientos del lado derecho del cuerpo. Dependiendo de su severidad,
una embolia que afecte el hemisferio cerebral izquierdo puede producir pérdida
funcional o afectar destrezas motoras en el lado derecho del cuerpo y también pérdida
del habla.
Además de la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como
capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones,
resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer deducciones
Desarrollo de las habilidades del pensamiento lógico o
vertical
El pensamiento vertical también se denomina pensamiento lógico. Sería el pensamiento
“opuesto” al pensamiento lateral, que es más libre y creativo. Así, el pensamiento vertical
se caracteriza por ser un tipo de pensamiento basado en el análisis y el razonamiento.
La habilidad de pensamiento vertical es la capacidad y disposición para el desarrollo de
procesos mentales, que contribuyan a la resolución de problemas de la cotidianidad.
Se mejora la habilidad para solucionar problemas y se obtiene la capacidad de anticipar
ciertas situaciones.
Observación y descripción
Observación es cuando observamos y reconocemos variables de objeto/hecho/situación.
No así cuando vemos o miramos. Dependiendo del objeto es el tipo y categoría de
observación que hacemos y descripción es cuando nos permite reconocer y comentar
variables que un objeto o fenómeno posee.
Sus semejanzas es que las 2 tratan de transmitirnos información y sus diferencias es la
observación que se enfoca en el sentido de la vista y la otra no y la descripción se enfoca
en explicar de manera detallada y ordenada.
Clasificación
Es una función lógica que forma grupos, o series o clases de objetos similares o afines.
El propósito de la clasificación es descomponer temas amplios en partes más pequeñas,
más manejables y específicas. Clasificamos las cosas en nuestra vida diaria todo el
tiempo, muchas veces sin siquiera pensarlo.
Su objetivo es establecer semejanzas, diferencias, comprender relaciones de
pertenencia e inclusión con respecto a criterios de color, forma, tamaño, uso, etc.
Conceptos
Es aquello que se concibe en el pensamiento acerca de algo o alguien. Es la manera
de pensar sobre algo, y consiste en un tipo de evaluación o apreciación a través de una
opinión expresada.
Un concepto se usa para estructurar el conocimiento y percepción del mundo circundante
y no necesita ser expresado.
El concepto se obtiene por la generalización de una masa de hechos aislados se hace
abstracción de los elementos fortuitos, de las propiedades no esenciales para formar las
nociones que reflejan las relaciones y los caracteres esenciales, fundamentales,
decisivos.
Planteamiento y verificación de hipótesis
Validar hipótesis es un proceso que consiste en comprobar si las suposiciones o teorías
que se tienen acerca de un producto, servicio o mercado son verdaderas.
Los pasos de la hipótesis son: reunir información, compararla, dar posibles explicaciones,
escoger la explicación más probable y formular una o más hipótesis. La comprobación de
hipótesis es de procedimientos estadísticos que permiten decidir si los resultados de una
investigación son el producto de efectos aleatorios o reales.
Su propósito es ayudar a definir qué es lo que se pretende obtener, qué respuestas va a
dar a las preguntas formuladas y sirve para determinar si la hipótesis es una afirmación
razonable.
Cambios, secuencias y transformaciones
Los cambios y las secuencias son los procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y
modifican objetos, situaciones y eventos. Por otro lado, la secuencia de transformaciones
es un conjunto de traslaciones, rotaciones, reflexiones y dilataciones de una figura, que
se realizan en un orden dado.
Se caracterizan por el patrón de organización de la variable que los define y ocurren a
medida que transcurre el tiempo.
Análisis
Estudio detallado de algo, especialmente de una obra o de un escrito. El análisis
consiste en la separación de las partes de esas realidades hasta llegar a conocer sus
elementos fundamentales y las relaciones que existen entre ellos.
Un análisis consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos
para lograr acceder a sus principios más elementales.
Su importancia nos ayuda a identificar problemas, oportunidades, tendencias y patrones
que nos ayuden a mejorar nuestra estrategia y alcanzar nuestros objetivos.
Síntesis
Es un escrito donde se anotan las ideas principales de un texto. La síntesis implica aclarar
la estructura del tema, captar lo esencial e importante, saber qué contenido del texto se
puede omitir.
Su objetivo es extraer la información o los contenidos más importantes de un texto, de
cualquier material comunicativo, de un hecho o de muchos asuntos más.
Además, que permite comprender y aprender de mejor manera determinado contenido.
También te ayuda a evitar perder el tiempo en lecturas que poco aportan o que tienen
nula relación con el tema que pretendes investigar o estudiar.
Evaluación
La evaluación interna y externa es una supervisión que se realiza cada determinado
tiempo, generalmente en centros educativos, a fin de verificar que se estén cumpliendo
las normas que rigen el proceso de formación académica en diferentes niveles.
La evaluación externa supone una serie de ventajas como la independencia y objetividad,
credibilidad, contextualización y comparación, etc.
Mientras que la evaluación interna ofrece una interpretación enriquecida basada en la
percepción de las personas que trabajan en él.
Bibliografías
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%20l%C3%B3gico,basados%20en%20ella%20debemos%20resolver.
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Hemisferios del cerebro: ¿de qué se encarga cada lado? (2023, 26 junio). [Link]
cerebro#:~:text=El%20hemisferio%20izquierdo%20del%20cerebro,informaci%C3%B3n%20auditiva%20y%20del
%20habla.
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La evaluación externa e interna de los centros educativos - [Link]. (2015, 28 enero).
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educativos-8654/#:~:text=La
%20evaluaci%C3%B3n%20externa%20supone%20una,personas%20que%20trabajan%20en%20%C3%A9l
