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Matematicas, Tablas

El proyecto 'Sumando el mismo número' en la Primaria Miguel Hidalgo tiene como propósito identificar las propiedades de la multiplicación y conocer diversos métodos para su enseñanza. Se utilizará la metodología STEAM y se realizarán actividades diarias que incluyen la resolución de multiplicaciones y competencias entre alumnos. La evaluación se llevará a cabo mediante listas de cotejo, ejercicios impresos y productos en el cuaderno.

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Matematicas, Tablas

El proyecto 'Sumando el mismo número' en la Primaria Miguel Hidalgo tiene como propósito identificar las propiedades de la multiplicación y conocer diversos métodos para su enseñanza. Se utilizará la metodología STEAM y se realizarán actividades diarias que incluyen la resolución de multiplicaciones y competencias entre alumnos. La evaluación se llevará a cabo mediante listas de cotejo, ejercicios impresos y productos en el cuaderno.

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PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO”

C.C.T 15EPR1240D
CICLO ESCOLAR 2023-2024

PROYECTO:
Sumando el mismo número.

PROPÓSITO:
Identificar las propiedades de la multiplicación.
Conocer los diferentes métodos utilizados para algoritmos de la multiplicación.
Verificar de manera individual o grupal las tablas de multiplicar.

METODOLOGÍA: STEAM

CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO.


CONTENIDO: EJES ARTICULADORES:
Suma, tablas de multiplicar, algoritmo de la multiplicación, métodos de la multiplicación,  Pensamiento crítico
combinación de elementos y representaciones simbólicas.

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA)


Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20,
30, entre otros)
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas
descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Se realizarán diariamente actividades en el cuaderno asignado (Mejora continua)


Primero se les dará una prevé explicación sobre cómo se debe multiplicar dos cantidades consiste en sumar reiteradamente la primera, tantas veces como indica
la segunda. Así, 4 × 3 = 4 + 4 + 4.
Por lo tanto, de manera diaria se realizarán actividades donde los estudiantes puedan desarrollar este proceso algunas de ellas son:
Para hallar los productos de la tabla de multiplicar del número 4 o de cualquier número, el estudiante realiza la serie numérica de 4 en 4, así: 4, 8, 12, 16…
4 x1 = 4
4x2=8
4 x 3 = 12
PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO”
C.C.T 15EPR1240D
CICLO ESCOLAR 2023-2024
4 x 4 = 16
Posteriormente se realizarán diversas actividades ya sea impresas, o bien propuestas por los docentes solucionarán el ejercicio.
Realizaremos competencias entre alumnos del mismo salón, posteriormente entre grupos y grados ( cada 15 días o una vez por mes).
Se les pedirá el uso del pizarrón mágico en donde el docente dirá una tabla de multiplicar y los alumnos escribirán la respuesta correcta.

EVALUACIÓN:
Lista de cotejo
Ejercicios impresos.
Productos en el cuaderno.

OBSERVACIONES:
PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO”
C.C.T 15EPR1240D
CICLO ESCOLAR 2023-2024
PROFESOR(A) DE GRUPO DIRECTORA ESCOLAR
__________________________________ ________________________________________
PROFRA. MTRA. ADRIANA NOGUEZ INIESTA

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