Universidad Autónoma de Tamaulipas
Resumen unidad 1
Facultad de ingeniería Tampico
Dalila Meza Hernandez
Pensamiento crítico y creativo
Deantes Perez José Agustín
2241330015
3ro “G”
13 de febrero de 2025
1.2 La creatividad y el pensamiento crítico
1. Creatividad y pensamiento
Definición de creatividad
La creatividad es la capacidad de generar ideas originales y valiosas. Según Guilford (1950),
la creatividad implica pensamiento divergente, es decir, la habilidad de pensar en múltiples
soluciones a un problema. La creatividad no se limita al ámbito artístico; también es
fundamental en la ciencia, la tecnología, los negocios y la vida cotidiana. Por ejemplo, Steve
Jobs utilizó su creatividad para revolucionar la industria tecnológica con productos como el
iPhone.
Definición de pensamiento crítico
El pensamiento crítico es la habilidad de analizar y evaluar información de manera objetiva
y lógica. Según Facione (1990), el pensamiento crítico implica habilidades como el análisis,
la inferencia, la evaluación y la explicación. Es esencial para tomar decisiones informadas y
resolver problemas complejos. Por ejemplo, un médico utiliza el pensamiento crítico para
diagnosticar enfermedades y determinar el tratamiento más adecuado.
Relación entre creatividad y pensamiento crítico
Ambas habilidades se complementan. La creatividad genera ideas, mientras que el
pensamiento crítico las evalúa y mejora. Por ejemplo, en un proceso de innovación, primero
se generan ideas creativas y luego se analizan críticamente para determinar su viabilidad.
Un ejemplo de esto es el desarrollo de productos en empresas como Tesla, donde la
creatividad en el diseño de vehículos eléctricos se combina con un pensamiento crítico
riguroso para garantizar su funcionalidad y seguridad.
2. Técnicas para la generación de ideas
Lluvia de ideas (Brainstorming)
El brainstorming es una técnica en la que un grupo o individuo genera tantas ideas como
sea posible sin juzgarlas. Según Osborn (1953), esta técnica fomenta la creatividad al
eliminar las barreras mentales. Un ejemplo de su aplicación es en reuniones de equipo en
empresas como Google, donde se fomenta la generación de ideas sin restricciones.
Mapas mentales
Los mapas mentales son diagramas que organizan información alrededor de un concepto
central. Según Buzan (1974), esta técnica ayuda a visualizar conexiones entre ideas y
estimula el pensamiento creativo. Por ejemplo, los estudiantes pueden usar mapas mentales
para organizar sus ideas antes de escribir un ensayo.
SCAMPER
SCAMPER es una técnica que consiste en Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Poner en
otros usos, Eliminar y Reorganizar. Es útil para modificar ideas existentes y generar nuevas
soluciones. Un ejemplo de su aplicación es en la industria del entretenimiento, donde se han
adaptado historias clásicas para crear nuevas películas y series.
Seis sombreros para pensar
Desarrollada por Edward de Bono (1985), esta técnica implica usar seis “sombreros” que
representan diferentes perspectivas (emocional, lógica, creativa, etc.) para analizar un
problema desde múltiples ángulos. Esta técnica es útil en entornos empresariales para
tomar decisiones equilibradas.
Técnica de los “¿Y si…?”
Esta técnica consiste en plantear preguntas hipotéticas para explorar nuevas posibilidades.
Por ejemplo, “¿Y si pudiéramos viajar en el tiempo?” puede llevar a ideas innovadoras en
ciencia ficción o incluso en tecnología.
Análisis FODA
El análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) es una herramienta
que permite evaluar una idea desde diferentes perspectivas. Es útil para identificar áreas de
mejora y oportunidades de crecimiento.
3. Desarrollo de una idea
Evaluación de ideas
Una vez generadas las ideas, es importante evaluarlas. Técnicas como el análisis FODA
pueden ayudar a seleccionar las mejores ideas. Por ejemplo, una startup puede usar esta
técnica para decidir qué producto lanzar al mercado.
Prototipado
El prototipado consiste en crear una versión preliminar de la idea para testearla. Según Ries
(2011), en su metodología Lean Startup, los prototipos permiten validar ideas rápidamente
y con bajo costo. Un ejemplo es el desarrollo de aplicaciones móviles, donde se crean
versiones beta para recibir retroalimentación de los usuarios.
Implementación
La implementación implica llevar la idea a la práctica. Es importante planificar los recursos,
el tiempo y las personas involucradas. Por ejemplo, en la construcción de un edificio, se
deben considerar factores como el presupuesto, los materiales y el personal.
Retroalimentación y mejora
La retroalimentación es crucial para mejorar la idea. Escuchar a los usuarios o clientes
permite identificar áreas de mejora y ajustar la idea según sus necesidades. Por ejemplo,
empresas como Amazon utilizan la retroalimentación de los clientes para mejorar sus
productos y servicios.
Conclusión
La creatividad y el pensamiento crítico son habilidades complementarias que nos permiten
generar y mejorar ideas. Técnicas como el brainstorming, los mapas mentales y SCAMPER
son útiles para fomentar la creatividad, mientras que el pensamiento crítico nos ayuda a
evaluar y desarrollar esas ideas. En un mundo en constante cambio, estas habilidades son
esenciales para la innovación y el éxito. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico
desde una edad temprana puede preparar a las personas para enfrentar los desafíos del
futuro con confianza y eficacia.
Bibliografía
Desarrollada Buzan, T. (1974). *Use Both Sides of Your Brain*. Dutton.
- De Bono, E. (1985). *Six Thinking Hats*. Little, Brown and Company.
- Facione, P. A. (1990). *Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of
Educational Assessment and Instruction*. The California Academic Press.
- Guilford, J. P. (1950). Creativity. *American Psychologist*, 5(9), 444-454.
- Osborn, A. F. (1953). *Applied Imagination: Principles and Procedures of Creative
Thinking*. Scribner.
- Ries, E. (2011). *The Lean Startup*. Crown Business.
- Amabile, T. M. (1996). *Creativity in Context*. Westview Press.
- Paul, R., & Elder, L. (2006). *Critical Thinking: The Nature of Critical and Creative
Thought*. Journal of Developmental Education.
- Sternberg, R. J. (2003). *Wisdom, Intelligence, and Creativity Synthesized*. Cambridge
University Press.
- Runco, M. A. (2007). *Creativity: Theories and Themes: Research, Development, and
Practice*. Academic Press.
