Herbart
Aguirre Ortiz Daniela Yoeli
Baez Reyes Siklaydi Akane
Cruz Bautista Ana Ximena
Garcia Sánchez Oscar Rodrigo
Gil Martínez Beatriz
González Germán Ana Belen
Téllez Bárcenas Ileana Monserrat
Tónix Delgado Diego Alexis
CIRCULO VISUAL
Los educadores deben formarse un círculo visual
propio basado en su originalidad e individualidad,
además del ambiente que rodea al niño el cual surge
con las experiencias anteriores de los estudiantes y
así, desarrollar un niño que se ha probado en todo lo
que no contenga un peligro.
CIRCULO VISUAL
Herbart daba una gran importancia a la formación moral del
alumno. Creía que la educación no solo debía transmitir
conocimientos, sino también formar el carácter y la voluntad
del estudiante.
Herbart veía la educación como un proceso en el que el
docentes debía guiar activamente a los estudiantes a través de
la reflexión y la integración de contenidos. El maestro debía
actuar como un facilitador para que los estudiantes pudieran
desarrollar su propio pensamiento crítico.
CIRCULO VISUAL O IDEAS
Enseñanza basada en el interés y la motivación
la enseñanza debe adaptarse a los intereses y motivaciónes del estudiante
Moralidad
la educación debe ser un medio para construir virtudes éticas y sociales
Didáctica
la enseñanza debe ser metódica tomando en cuenta los siguientes puntos: preparación, presentación,
asociación de ideas y consolidación.
Asociación de ideas
capacidad del ser humano, de asociar nuevas ideas con antiguas, facilitando así la retención y
comprensión del conocimiento.
Contenido
debe ser relevante y adecuado para el desarrollo cognitivo y moral del niño.
Papel del maestro
El maestro cumple un rol de guíadel aprendizaje y se vuelve el responsable de crear un ambiente en
dónde el estudiante pueda contactar ideas desarrollar el pensamiento y formar su moral
ASPECTOS RELEVANTES DE
EDUCACIÓN
La educación debe tener como objetivo principal la formación del carácter
moral del individuo.
Se basa en principios éticos que buscan desarrollar ciudadanos responsables y
virtuosos.
Relación entre pedagogía, ética y psicología
La ética define el propósito de la educación (formación moral).
La psicología explica cómo los individuos aprenden y procesan la información.
Los cinco pasos de la enseñanza (Método Herbartiano)
Preparación: Relacionar el nuevo contenido con conocimientos previos.
Johhan F. Herbart
Presentación: Introducir el nuevo tema de manera clara y ordenada.
Asociación: Comparar y relacionar las nuevas ideas con experiencias anteriores.
Generalización: Extraer principios generales a partir del aprendizaje.
Aplicación: Usar el conocimiento en situaciones prácticas.
SIMILITUDES ENTRE HERBART Y KANT
ÉTICA Y EDUCACIÓN: AMBOS CONSIDERAN QUE LA EDUCACIÓN DEBE TENER UN PROPÓSITO
MORAL. PARA KANT, LA EDUCACIÓN ES UN MEDIO PARA DESARROLLAR LA AUTONOMÍA
MORAL DEL INDIVIDUO, MIENTRAS QUE HERBART CREE QUE LA ENSEÑANZA DEBE MOLDEAR
EL CARÁCTER Y FOMENTAR LA VIRTUD.
INFLUENCIA DE LA PSICOLOGÍA: AUNQUE HERBART DESARROLLA MÁS ESTA IDEA, AMBOS
RECONOCEN LA IMPORTANCIA DE ENTENDER CÓMO FUNCIONA LA MENTE EN EL PROCESO
EDUCATIVO. KANT VE LA EDUCACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA PARA DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO CRÍTICO, MIENTRAS QUE HERBART LO RELACIONA MÁS CON LA FORMACIÓN
DE ASOCIACIONES MENTALES Y EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE.
ESTRUCTURA Y MÉTODO: TANTO KANT COMO HERBART PIENSAN QUE LA EDUCACIÓN DEBE
SER ESTRUCTURADA. KANT HABLA DE LA DISCIPLINA Y EL DESARROLLO PROGRESIVO DEL
INDIVIDUO, MIENTRAS QUE HERBART PROPONE UNA ENSEÑANZA ORGANIZADA EN ETAPAS
PARA GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS REALMENTE COMPRENDAN LO QUE APRENDEN.
DIFERENCIAS ENTRE HERBART Y KANT
ENFOQUE EN LA PEDAGOGÍA: KANT REFLEXIONA SOBRE LA EDUCACIÓN DESDE UN PUNTO DE
VISTA FILOSÓFICO GENERAL, SIN DESARROLLAR UN SISTEMA PEDAGÓGICO DETALLADO. EN
CAMBIO, HERBART SÍ CREA UNA TEORÍA EDUCATIVA CONCRETA BASADA EN LA PSICOLOGÍA
Y LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.
EL PAPEL DEL INTERÉS: KANT VE LA EDUCACIÓN COMO UN DEBER MORAL Y UNA DISCIPLINA
QUE GUÍA AL INDIVIDUO HACIA LA RAZÓN. HERBART, POR SU PARTE, ENFATIZA LA
IMPORTANCIA DE DESPERTAR EL INTERÉS EN LOS ESTUDIANTES, PUES CREE QUE EL
APRENDIZAJE ES MÁS EFECTIVO CUANDO HAY MOTIVACIÓN PERSONAL.
PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE: HERBART INTEGRA PRINCIPIOS PSICOLÓGICOS EN SU
PEDAGOGÍA, ARGUMENTANDO QUE EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE A TRAVÉS DE
ASOCIACIONES DE IDEAS. KANT, EN CAMBIO, SE ENFOCA MÁS EN LA FORMACIÓN DEL
CARÁCTER Y EN EL DESARROLLO DE LA RAZÓN COMO BASE PARA LA AUTONOMÍA MORAL.
Muchas
gracias
