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Casos

El documento presenta una rúbrica para evaluar la capacidad de análisis y solución de casos de estudio a nivel universitario. Se establecen criterios de evaluación como comprensión del caso, análisis crítico, propuesta de solución, uso de fuentes y claridad en la presentación. La rúbrica también incluye una escala de puntuación y sugiere su uso para fomentar la autoevaluación de los estudiantes y la objetividad en la calificación por parte de los docentes.

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El documento presenta una rúbrica para evaluar la capacidad de análisis y solución de casos de estudio a nivel universitario. Se establecen criterios de evaluación como comprensión del caso, análisis crítico, propuesta de solución, uso de fuentes y claridad en la presentación. La rúbrica también incluye una escala de puntuación y sugiere su uso para fomentar la autoevaluación de los estudiantes y la objetividad en la calificación por parte de los docentes.

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Estudio de casos

Nivel: Universitario

Propósito: Evaluar la capacidad del estudiante para analizar, interpretar y proponer


soluciones a un caso de estudio con rigor académico y pensamiento crítico.

Criterios de Evaluación
Criterio ¿Qué se va a ¿Cómo se va a ¿Para qué? Puntaje (0-5)
evaluar? evaluar?
Comprensión Identificación Análisis Verificar que el
del caso clara del detallado y estudiante
problema, preciso de la comprende
actores clave y información todos los
contexto. proporcionada aspectos
en el caso. relevantes del
caso antes de
proponer
soluciones.
Análisis crítico Evaluación de Argumentación Medir la
causas, basada en capacidad de
consecuencias y evidencia, reflexión
posibles teorías o profunda y
impactos. modelos fundamentada.
académicos.
Propuesta de Relevancia, Coherencia y Fomentar la
solución viabilidad y justificación de aplicación del
creatividad de la solución en conocimiento
la solución relación con el para la
propuesta. análisis previo. resolución de
problemas
reales.
Uso de fuentes Integración de Aplicación Desarrollar la
y referencias fuentes correcta del capacidad
académicas, formato de investigativa y
normativas o citación y la
estudios relevancia de argumentación
previos. las fuentes fundamentada.
utilizadas.
Claridad y Estructura del Evaluación de Fomentar la
organización documento, la redacción, comunicación
del informe coherencia y ortografía y efectiva de
cohesión claridad de las ideas
textual. ideas. complejas.
Presentación Seguridad, Claridad, Desarrollar
oral (si aplica) dominio del lenguaje habilidades de
tema y adecuado y comunicación y
capacidad de manejo del exposición.
síntesis. tiempo.

Escala de Puntuación
5: Excelente. Cumple todos los criterios de manera sobresaliente.

4: Bueno. Cumple con la mayoría de los criterios, con algunos errores menores.

3: Aceptable. Presenta varias deficiencias, pero mantiene un análisis básico.

2: Deficiente. No profundiza en el análisis ni en la argumentación.

1: Insuficiente. No demuestra comprensión del caso ni propone soluciones viables.

0: No presentado o fuera de los requerimientos.

Uso de la Evaluación
Esta rúbrica permitirá a los estudiantes conocer los criterios de calidad esperados y
fomentar una autoevaluación de su desempeño. A los docentes les servirá para evaluar de
manera objetiva, asegurando la equidad y transparencia en la calificación.

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