SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ESCUELA PRIMARIA “_COLEGIO MEXICO INFANTIL_”
TURNO
C.C.T. 21PPR0878U ZONA: 012 SECTOR: IX CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Fase: _5__ Grado: __” 6°_” Grupo:___A__
Nombre del docente: Martha Elba Ramírez García
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Nombre del proyecto comunicARTE
Propósito: Representar una mimodrama con apoyo de un texto dramático, elaborado de manera colectiva, a partir de
anécdotas, gustos e intereses, jugando con diferentes secuencias de sonido y recursos, con la finalidad de
explorar otras formas de expresión.
Contenido: Análisis y representación de guiones teatrales
Campo o campos formativos:
Saberes y Pensamiento Ética, Naturaleza y De lo Humano y lo Comunitario
Lenguajes Científico Sociedades
Ejes articuladores
Pensamiento Interculturalidad
Inclusión Crítico Igualdad de Género
Crítica
Apropiación de las Culturas a través de Artes y Experiencias
Vida Saludable la Lectura y la Escritura Estéticas
Procesos de desarrollo de Formula comentarios críticos respecto de un texto dramático de su elección, para expresar sus gustos,
aprendizaje: intereses e ideas, así como para desarrollar la argumentación.
Realiza una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos
y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.
Emplea diversos elementos de las artes, para crear escenografía, vestuario y maquillaje en la
escenificación de un fragmento de un texto dramático, o una situación improvisada a la que se invite
a familiares y otros miembros de la comunidad como espectadores.
Escenario
Proyectos de Aula Proyectos Escolares Proyectos Comunitarios
Situaciones, problemas, acontecimientos o temas de interés social del entorno inmediato o mediato, nacional o globales
la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información
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TURNO
C.C.T. 21PPR0878U ZONA: 012 SECTOR: IX CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Tiempo: Semanas Fecha de inicio: Fecha de cierre:
10/06/2024 18/06/2024
Producto final Representar un mimodrama
Fase 1. Planeación. Momento 1 Identificación Tiemp 7 sesiones
o
Actividades Recursos
Mencionar a los alumnos cuál es el propósito del proyecto. Preguntar a los alumnos de qué manera pueden
comunicarse sin hablar o sin escribir, ¿alguna vez se han dado cuenta que algo le molesta a algún compañero al ver
su cara o sus gestos? Realizar el siguiente juego en el que expresen sus emociones con gestos, cada uno de los Libreta de lenguajes
compañeros pasará al frente y elaborará un gesto para expresar una emoción, el resto de los compañeros tendrá que Libro Proyectos Escolares
adivinar de qué emoción se trata de acuerdo al gesto o expresión corporal. Para finalizar, comenta que tan fácil o
difícil fue expresar la emoción y adivinarlas.
Observar las imágenes de la página 10 del libro de Proyectos Escolares y responder en su cuaderno las
preguntas de la misma página, para después comentarlas con sus compañeros. Evaluación
De forma grupal, comentar cómo expresarían un mensaje sin utilizar un lenguaje oral o escrito y relatar una historia Observación.
donde hayan tenido que hacerlo. Jugar de forma grupal “¡Shhhh, dilo sin hablar!” a partir de seguir las indicaciones de
la página 11 del libro de Proyectos Escolares.
TAREA: Contestar las preguntas de la página 11 del libro Proyectos Escolares.
Momento 2. Recuperación Tiemp 1 sesión
o
Actividades Recursos
Preguntar a los alumnos si conocen que son los mimos, si alguna vez han visto una
presentación de un mimo, cuál es el vestuario que utilizan y de qué forma están maquillados.
En comunidades contestar el planificador de la página 12 del libro de Proyectos Escolares, en el que Libreta de lenguajes
escriban las fechas para realizar cada una de las actividades del mimodrama. Leer la información del Libro Proyectos Escolares
mimodrama de la página 13 del libro de Proyectos Escolares y buscar información para contestar las
preguntas del número 1 de la misma página.
Evaluación
TAREA: Realizar el anexo 1 Observación.
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Momento 3. Planificación Tiemp
o
Actividades Recursos
.
Evaluación
Fase 2. Acción. Momento 4. Acercamiento Tiemp
o
Actividades Recursos
Evaluación
Momento 5. Comprensión y producción Tiemp
o
Actividades Recursos
Evaluación
Momento 6. Reconocimiento Tiemp
o
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Actividades Recursos
Evaluación
Momento 7. Concreción Tiemp
o
Actividades Recursos
Evaluación
Fase 3 Intervención. Momento 8. Integración Tiemp
o
Actividades Recursos
Evaluación
Momento 9. Difusión Tiemp
o
Actividades Recursos
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Evaluación
Momento 10. Consideraciones Tiemp
o
Actividades Recursos
Evaluación
Momento 11. Avances Tiemp
o
Actividades Recursos
Evaluación
OBSERVACIONES
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DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA
MAESTRO (A) DE GRUPO
PROFRA. Martha Elba Ramírez García PROFRA. Ma. Cristina Hernández García
