Escuela N°251 “Santiago del Estero”

Grado: Cuarto C. 2° Trimestre 2022

INFORME TRIMESTRAL DEL ÁREA DE MATEMÁTICA.
CÁCERES RAMIRO FRANCO
Ramiro es un alumno inquieto, participativo y respetuoso. Está integrado con sus
compañeros y en general, acata las reglas de convivencia en el aula.
En cuanto a su desempeño escolar, el alumno presenta dificultades en la organización y
el cuidado de sus útiles, tiene su carpeta incompleta y no realiza las tareas en su casa.
Se advierten numerosas inasistencias que dificultan su desempeño escolar ya que se ha
ausentado de clases de enseñanza por tiempo prolongado y cuando asiste a la escuela, la
brevedad del tiempo utilizado para explicarle los temas se advierte como una dificultad
para su entendimiento.
En el área de Matemática el alumno efectúa conteo de números naturales hasta el 9.999,
pero debe ser asistido en el proceso por la docente. En cuanto a las operaciones de suma
y resta, en general, las resuelve de forma satisfactoria.
Presenta problemas para la resolución de situaciones problemáticas simples y al no
saber las tablas de multiplicar, no puede resolver estas operaciones.
En cuanto a geometría y medida, el niño solo tiene registrado en su carpeta las
principales figuras geométricas, aunque en las pruebas escritas le alcanzó para calificar
con la mínima nota.
Se advierte cierta dificultad en su proceso de aprendizaje, aunque en el área no queda
claro si es por falta de responsabilidad en la resolución de las tareas y las inasistencias o
porque el alumno tarda en asimilar los contenidos.
DECENA VILLANUEVA SOFÍA AYLEN
Sofía es una alumna inquieta, extrovertida y alegre.
En cuanto a su desempeño escolar en la asignatura, la niña presenta cierto retroceso en
el segundo trimestre con respecto al primero, ya que se ausentó en varios exámenes y
evidenció varios inconvenientes para recuperarlos.
En numeración no presenta ninguna dificultad, efectuando conteo progresivo y
regresivo de números naturales hasta 999.999.
Resuelve sin inconvenientes las situaciones problemáticas presentadas.
En cuanto a las cuatro operaciones básicas, las realiza con el inconveniente de la
utilización y el razonamiento de las tablas de multiplicar, situación que complica la
resolución de multiplicaciones y divisiones.
En geometría, no se ha podido evaluar con precisión su desempeño porque la alumna
solo resolvió un trabajo práctico de los temas trabajados.
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Se percibe cierta falta de responsabilidad en la ejecución de las tareas y en el estudio

diario.
CALDERÓN CIRO JOAQUÍN
Alumno con P.P.I.
En general, el niño se relaciona correctamente con sus pares y es muy atento y
trabajador.
Presenta inasistencias en el trimestre en cuestión, hecho que le dificulta su desempeño y
comprensión escolar.
En cuanto a los contenidos, Joaquín efectúa conteo progresivo y regresivo de números
hasta 999. En cuanto a las unidades de mil, solo resuelve las consignas que involucren
este contenido con la ayuda de la docente.
En la resolución de sumas, restas y multiplicaciones, en general, se desempeña
satisfactoriamente.
Cabe aclarar que el alumno, por sus características particulares necesita del
asesoramiento constante de la docente.
GODOY PALOMA CELENE
Paloma es una niña agradable, extrovertida y responsable.
En el área de matemática presenta las siguientes características:
En numeración, en general maneja la sucesión numérica de manera descendente y
ascendente sin problemas.
En las cuatro operaciones básicas se desenvuelve de manera óptima.
En geometría ha incorporado los contenidos de manera satisfactoria.
En general, la niña se desempeña satisfactoriamente en la asignatura.
FERNANDEZ THIZIANO VALENTINO
Valentino es un alumno inquieto. En el caso de que no pueda realizar alguna consigna,
se frustra y no quiere hacer nada.
Es de provecho la presentación del informe diagnostico del niño. Es un alumno que
trabaja con P.P.I.
Se evidencia gran ayuda del hogar y su madre y tutora está en permanente contacto con
los docentes.
En cuanto a los contenidos de la asignatura, el niño presenta:
En numeración, realiza conteo regresivo y progresivo oral hasta 9.999. Presenta
dificultades en la escritura de los números.
Realiza actividades de anterior y posterior de cifras que contienen unidad de mil con
ayuda.
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Presenta inconvenientes para completar solo un dictado de números.

En cuanto a las operaciones, efectúa sumas y restas con dificultades correctamente, pero
necesita que las cuentas estén acomodadas por cifras para poder realizarlas.
Resuelve situaciones problemáticas simples y con una sola incógnita de forma oral.
GUTIERREZ THAYRA ZOE
Zoe se ha integrado correctamente en el aula. Presenta múltiples inasistencias y esta
característica ha incidido en el proceso de aprendizaje de la niña.
En el área de matemática presenta las siguientes características:
En numeración, la alumna realiza conteo de números hasta 9.999 sin problemas y
ejecuta escalas descendentes y ascendentes. Aun no se evaluó en cifras más grandes.
En cuanto a la resolución de las cuatro operaciones básicas. Presenta diversos
problemas en la ubicación de cifras, en el manejo de decenas y centenas, además no
sabe las tablas de multiplicar, ni ha incorporado aún el algoritmo de la multiplicación.
En geometría, presenta el inconveniente de las inasistencias en clases de enseñanza de
los temas principales.
GODOY THIAGO VALENTÍN
Thiago es un niño extrovertido y en general no presenta dificultades en la relación con
sus pares ni con los docentes.
En cuanto a los contenidos, el alumno presenta en Matemática las siguientes
características:
En numeración, efectúa conteo numérico de forma progresiva y regresiva de manera
satisfactoria. Presenta ciertas dificultades en la resolución de situaciones problemáticas
simples, debiendo ser ayudado por la docente.
En sumas y restas, en general, no presenta inconvenientes.
Las dificultades aparecen con la multiplicación, ya que no sabe las tablas y no ha
incorporado el algoritmo de la multiplicación.
OROZCO CAMILA VALENTINA
Camila es una niña extrovertida y cariñosa que busca trazar lazos afectivos con sus
pares y las docentes del aula.
Es muy capaz y curiosa, pero la mayoría de las veces no cumple con las tareas
quedándose con la explicación que la docente le brinda en el aula.
Posee la dificultad de una disminución visual que atenta con la actividad de copiar del
pizarrón, debiendo dictarle las consignas o las definiciones que se escriben en el mismo.
Todas estas dificultades fueron dialogadas con su tutora y debidamente documentadas
en un acta.
En el área de matemática Camila presenta las siguientes características:
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En numeración efectúa conteo progresivo y regresivo de números naturales hasta

999.999.
En operaciones, realiza sumas y restas con dificultades de manera satisfactoria, pero
presenta problemas en multiplicación y división porque no sabe las tablas de
multiplicar.
En geometría presenta la dificultad de la falta de estudio en la casa, por lo cual la niña
solo maneja contenidos básicos trabajados en el aula.
Actualmente se encuentra en el límite de su aprobación en esta área.
OLGUIN SANTUCHO ALEX GIOVANNI
Alex es un alumno muy capaz que presenta la característica de haberse incorporado a la
dinámica áulica tras dos meses de reposo por un problema de salud.
En el área de matemática, Alex presenta las siguientes características:
En numeración, este alumno efectúa conteo de números naturales hasta 999.999, pero
necesita un incentivo de la docente con respecto a la ubicación e identificación de la
cifra.
En cuanto a las operaciones, las sumas y restas se resuelven de forma correcta, pero
presenta la dificultad de no saber las tablas y por lo tanto no multiplica ni divide sin
ayuda.
En geometría, no se lo ha evaluado en particular , pero en general se observa que
entiende los contenidos del área.
En este trimestre el niño ha necesitado de ayuda de la docente para interpretar las
consignas.
SOSA NICOLAS
Nicolás es un alumno extrovertido y jovial. Es respetuoso y responsable.
Se visualiza ayuda de la casa, propiciando el aprendizaje de los contenidos.
En cuanto a su desempeño escolar en el área de Matemática, el alumno presenta las
siguientes características:
En numeración, Nicolás efectúa conteo progresivo y regresivo de números naturales
hasta 9.999.
Resuelve correctamente y a conciencia situaciones problemáticas.
En cuanto a las operaciones de suma y resta, las resuelve de manera satisfactoria. En las
multiplicaciones, se evidencia una satisfactoria asimilación de su algoritmo.
En geometría, se evidencia la correcta asimilación de los contenidos brindados en el
trimestre.
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