UN REGALO PARA SERPENTINA
Julieta Farías
Sigue la lectura que realizará tu maestra o maestro en voz alta y
contesta lo que se te pide.
La gatita Tomasita estaba muy preocupada, pronto llegaría el
cumpleaños de su amiga Serpentina y aún no encontraba el regalo
perfecto para hacerla feliz.
- ¿Será que quiere una lata de sardinas? - Le preguntó al gato Garabato.
- No lo creo – le respondió – Serpentina prefiere comer filetes.
Tomasita recorrió todos los rincones del barrio en busca de ideas, pero
nada la convencía.
-¿Será que necesita un listón nuevo para su cuello?
- ¡No lo creo! – Respondió el gato Tun tún – A Serpentina le gustaría más
que la llevaras de paseo a París.
- No puedo llevarla tan lejos, mejor le regalo una tarjeta.
- ¡No, una tarjeta no! – Exclamó la gata Mojigata – A Serpentina le
gustaría más una nueva caja de arena.
Tomasita siguió pensando toda la tarde debajo del tejado. Quería
sorprender a su amiga, pero no podía conseguir filetes, ni llevarla a París
o comprarle una nueva caja de arena.
Se le ocurrió que en el río podía encontrar algunos peces para
prepararle un festín, así que decidió ir sin decirle a nadie para mantener
en secreto la sorpresa, pero cuando llegó, se dio cuenta de que estaba
más profundo que de costumbre; aun así, decidió nadar para buscar el
preciado regalo. Pero, justo cuando iba entrando, una fuerte corriente la
arrastró río abajo y aunque nadaba y nadaba no podía salir.
-¡MIAAAAUUUU! ¡AYÚDENMEEE! – Maullaba despavorida
- ¡TOMASITA, RESISTE! – Le gritó su amiga Serpentina que justamente
pasaba por ahí.
Serpentina se apresuró a llegar al árbol más cercano y con todas sus
fuerzas logró bajar una rama para que Tomasita pudiera sujetarse y salir
de un brinco.
-Pero, ¿qué hacías aquí, Tomasita?
- Quería sacar algunos peces para hacerte un festín de cumpleaños.
- ¡Mi mejor regalo es tener a una amiga como tú!
Las dos gatitas se pusieron muy felices por ser amigas y se fueron a
celebrar tomando un delicioso tazón de leche.
Dibuja a los personajes de la historia.
Describe o dibuja tu parte favorita del cuento.
EL PERSONAJE DE LA HISTORIA
Dibuja al personaje de la historia que elegiste y escribe en cada línea
una característica que lo describa.
El personaje se llama: ________________________________________________
Aparece en: ________________________________________________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________
LA HISTORIA QUE QUIERO CONTAR
Escribe la información de la historia que elegiste.
Título
Lugar o lugares
donde ocurre
Personajes
Cómo inicia
La parte más
emocionante
Cómo termina
¿CÓMO SE CLASIFICAN?
Clasifica los objetos que encontraste en tu aula en las siguientes
categorías:
- Resistentes: No se quiebran con facilidad cuando se les aplica
fuerza.
- Frágiles: Se quiebran con facilidad cuando se les aplica fuerza.
- Flexibles: Si se les aplica fuerza, cambian de forma y la
conservan.
- Elásticos: Cambian de forma si se les aplica fuerza, pero regresan
a su forma original cuando se les deja de aplicar.
Resistentes/rígidos Frágiles
Flexibles/maleables Elásticos
ANALIZAMOS LAS PROPIEDADES
Encierra con verde los materiales resistentes, con azul los materiales
frágiles, con rojo los flexibles y con amarillo los elásticos.
MÁS PESADOS Y MÁS LIGEROS
Dibuja un objeto más ligero y uno más pesado que los presentados en
la columna del centro.
Más ligeros Objetos Más pesados
¿CUÁNTOS OBJETOS SOPORTÓ?
Suma la cantidad de elementos que se colocaron en los puentes en
cada turno y obtén el total de objetos que soportó cada uno.
Puent Total de
Turno 1 Turno 2 Turno 3
es objetos
1.- ¿A cuál puente le colocaron mayor cantidad de objetos? ____________
2.- ¿A cuál le colocaron menos objetos? _______________
3.- ¿Cuántos borradores soportó el puente 4? _______________
YO HE LEÍDO…
Escribe el título de algún texto que hayas leído, dibuja a sus
personajes y relata brevemente de qué trata.
Título: __________________________________________________________
Los personajes eran:
Trataba sobre:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¿QUÉ PODEMOS LEER?
Encuentra los distintos tipos de texto, así como sus portadores .
libro revista cuento
novela periódico fábula
poema crónica cómic
ensayo carta guion
leyenda noticia teatral
c f c f a b u l a t x h e d a
u j a d a x r e v i s t a b x
e q r g n u s x y c y k v w n
n p t r u v f c b u a d z c o
t d a v y i s h p o e m a m t
o w u c g u o x r j s v m y i
t d l v m y s n c r h a x c c
i g o n s g j d t f a e a o i
h e s a x b u r v e l d v m a
t p e r i o d i c o a c f i s
k t d k s n r a k w g t v c s
d b l e y e n d a f x t r s x
i o p t w l i b r o c j o a x
c r o n i c a m n b c x z t l
f n o v e l a g e n s a y o h
ALTERNATIVAS PARA LEER
Señala con una palomita ✔ las alternativas que puede probar un niño
o niña para acceder a más materiales de lectura.
Acudir a la biblioteca pública y Ver televisión en lugar de leer.
solicitar que le presten libros.
Buscar cuentos en internet y Pedirle a su maestra que le preste
leerlos desde su computadora. libros de la biblioteca del aula.
Jugar video juegos. Pedir libros prestados a sus
amigos.
CAFÉ LITERARIO
Observa la imagen de un café literario y responde las preguntas.
1.- ¿Qué están haciendo las personas?
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2.- ¿Dónde están reunidas?
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3.- ¿Crees que disfrutan lo que hacen?
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4.- Además de leer, ¿Están bebiendo algo?, ¿qué es?
