CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR “CUN”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
ESTADÍSTICA - GUIA DIDÁCTICA
DOCENTE: LIC. LEO RODRIGO GIL OSPINA
ESTADISTICA
NUMERO NOMBRE DE
CONTENIDO DE LA UNIDAD POR TEMAS
UNIDAD LA UNIDAD
1. Definiciones, básicas.
2. Organización de información para datos agrupados
1 GENERALIDADES puntuales.
3. Organización de información para datos agrupados
por intervalos
1. Medidas de tendencia central para datos no
MEDIDAS DE agrupados y agrupados
2 POSICIÓN O 2. Medidas de posición porcentual para datos no
TENDENCIA agrupados
CENTRAL 3. Medidas de posición porcentual para datos no
agrupados.
1. Medidas de Dispersión, para datos no agrupados.
2. Medidas de Dispersión, para datos agrupados por
intervalos.
3 MEDIDAS DE
3. Medidas de Dispersión, para datos agrupados por
DISPERSIÓN
intervalos
4. Coeficiente de Variación
5. Regresión y correlación lineal
GUIA Nº 1
UNIDAD 1: GENERALIDADES
Competencia: Identificar los conceptos, naturaleza, alcances y la importancia de la estadística como ciencia en la
investigación científica.
CONCEPTOS DE LA ESTADÍSTICA
La estadística ha sido definida por varios autores con el fin de llegar a unos criterios propios que nos den una
noción de lo que es la estadística frente al análisis de los hechos, situaciones y fenómenos que se estudien.
Tomemos algunos de estos conceptos para adentramos en materia:
“La ciencia estadística desentraña el complejo de variables que intervienen en los fenómenos, eliminando por
una parte todos aquellos que ocultan la acción de los efectos principales que se desean conocer o estudiar”.
Centro de Estadística y Cálculo de Chapingo, México.
“Se refiere a un conjunto de métodos, normas, reglas y principios para observar, agrupar, describir, cuantificar y
analizar el comportamiento de un grupo”. Ciro Martínez Bencardino.
“Se entiende todo tratamiento de los datos destinado a resumir o describir alguna de sus características
importantes sin intentar inferir más allá de los datos”. Jhon E. Freud y Frank Williams.
“La estadística es el estudio de los fenómenos aleatorios” George C. Canavos.
“La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para
sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis” Murray R Spiegel
“La estadística es una palabra que se puede referir a datos cuantitativos (producción por hora hombre) o en un
área de estudio” Richard Z, Levin.
“Un conjunto de métodos de investigación que nos permite pensar estadísticamente — una manera poderosa de
pensar — sobre una variedad de situaciones que implican la medida o la observación de cantidades” Derek
Rowntree.
Como usted puede observar, el contenido de cada uno de los conceptos anteriores hace referencia
principalmente a las observaciones, con el fin de obtener información para analizarla e interpretarla y así llegar a
conclusiones objetivas a través de la aplicación de técnicas y métodos estadísticos para avanzar en el
conocimiento y aproximarnos a la realidad existente.
IMPORTANCIA Y UBICACIÓN HISTÓRICA DE LA ESTADÍSTICA
En la historia de la humanidad, encontramos que la estadística se ha aplicado desde épocas de las sociedades
antiguas, como en el caso de los egipcios, chinos, griegos y romanos principalmente, que adelantaron censos de
la población existente, de la distribución y concentración de la riqueza, conformación de los ejércitos y los
inventarios de las armas de que disponían para ejercer el poder.
Los registros que lograban sobre el movimiento de las operaciones mercantiles, la producción, el número de
habitantes, los nacimientos y las defunciones, permitían que les diera alguna utilidad a todos los datos que
recolectaban, por ende que los clasificaran, ordenaran y procesaran para poder llegar a resultados
aprovechables.
Entre los principales matemáticos y filósofos que contribuyeron con sus investigaciones al conocimiento de la
estadística, tenemos a Blas Pascal, Galileo, Bernoulli, Gauss, Laplace, Graunt y Achenwal, entre otros, que
configuraron las bases necesarias para que la estadística se estableciera firmemente y en nuestra época la
podamos aplicar al proceso de enseñanza — aprendizaje en la educación media y en todas las carreras
profesionales.
En la administración de las empresas, la influencia de la estadística ha ido aumentando por el volumen de
operaciones que se maneja en las organizaciones y debido a las variaciones que se dan allí y a las variaciones
que se vienen presentando por ios fenómenos económicos de las actuales sociedades, y constituye una
herramienta necesaria para la planeación y proyección de las entidades, con el fin de que puedan aplicarla con
éxito de las transacciones en que se enfrentan en el mundo de los negocios.
QUÉ UTILIDAD TIENE LA ESTADÍSTICA PARA LAS EMPRESAS
Todas las empresas están enfrentadas a diversas operaciones que se efectúan en la prestación de los servicios.
Lo que indica que en los archivos se almacena gran cantidad de documentos que contienen datos cualitativos y
cuantitativos que permiten la aplicación de la estadística para que la toma de decisiones sea más objetiva por
parte de la dirección de la organización.
Aun más hoy día en que la globalización ha afectado el mercado y este cada día se hace más competitivo; por lo
tanto los empresarios deben tener un buen manejo de la información para poder tomar decisiones adecuadas
frente a la incertidumbre que se presenta día a día.
Se puede decir, en términos generales, que la estadística se aplica dentro de la organización de una empresa,
en las siguientes áreas:
• Producción. En la producción de un artículo en grandes cantidades se hace necesario detectar y eliminar
alteraciones sistemáticas de la calidad, para ello se aplican métodos de control. En los estudios de tiempo y
movimiento, encaminados a obtener una mayor productividad, y en la aplicación de nuevos métodos de
producción o en el lanzamiento de nuevos productos.
• Finanzas. En la estimación de la magnitud que tomará cierto aspecto en algún punto futuro de tiempo (corto,
mediano o largo plazo), en los controles presupuestarios y en el planteamiento de ciertas actividades de
carácter financiero.
• Contabilidad. De gran importancia en la auditoría, ya que mediante la aplicación de ciertos métodos se
seleccionan algunas facturas, cuentas o documentos de cobro, sin recurrir a la totalidad y con base en el
examen de ellas, se pueden obtener conclusiones sobre la situación actual de cartera.
• Personal. El control sobre el número de horas laboradas, tiempo dejado de laborar, accidentes de trabajo,
clasificación del personal (por antigüedad, sueldo, estudios, etc), son informaciones de carácter estadístico
necesarias en una empresa, para efectos de una buena y sana política laboral.
• Mercados. Las encuestas estadísticas son indispensables para determinar la reacción de los consumidores
frente a los actuales productos de la empresa y para el lanzamiento de los nuevos.
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ESTADÍSTICA - GUIA DIDÁCTICA
DOCENTE: LIC. LEO RODRIGO GIL OSPINA
PAPEL DE LA ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN
Investigar es una actividad que implica el encadenamiento ordenado y coherente de una amplia serie de
actividades y operaciones, que van desde la observación y recolección de datos, u opiniones constituidas o
estudios consolidados, hasta la formulación de hipótesis, o bien el análisis de las diversas formas de
razonamiento, a partir de las cuales intentamos ampliar la información, definir mejor el problema que se ha de
indagar o establecer nuevas relaciones entre los elementos que vamos descubriendo, o la reformulación de la
teoría o la comprobación de hipótesis (particulares y generales) que se han venido formando en el curso de la
investigación. Investigar es, pues, un proceso, es decir, la ordenación secuencial de todas estas actividades para
poder plantear mejor y solucionar de un modo adecuado el problema que hemos formulado.
El proceso de investigación debe conducirnos, entonces, no solo a la mejor comprensión de un determinado
problema, sino a la elaboración de un conocimiento más preciso, más complejo y más razonable que el de
nuestra vida ordinaria: el conocimiento científico.
Es decir, un conocimiento estructurado, un conocimiento que implica la comprensión de las relaciones internas
existentes entre las cosas. Para conocer científicamente un objeto necesitamos encontrar un método adecuado
que nos facilite su apropiación.
La palabra método, tiene raíces etimológicas del griego Methodos que quiere decir camino. Toda ciencia aplica
un método adecuado para llegar a formular teorías, principios, leyes e hipótesis, que la caracterizan corno tal,
siempre y cuando sean comprobables, generales y fundamentadas, para que no se caiga en el plano de las
especulaciones y de los juicios a priori, sin ninguna base que sustente los conceptos emitidos.
Todo tipo de investigación conduce a cumplir por lo general a que se den los siguientes pasos:
1. Determinar una organización: toda investigación o estudio que se desee analizar, debe contar con una
mínima estructura organizacional.
2. Planeación de la organización: la planeación comprende el análisis del trabajo que se va a realizar, partiendo
del conocimiento que se tiene, las limitaciones que se puedan presentar, definiendo los objetivos que se
quieran buscar.
3. Recolección de la información: es el proceso de ejecución de la planeación prevista en la etapa anterior, la
que permite obtener los datos que se registran de acuerdo con las observaciones realizadas por personal
calificado y contratado para tal fin.
4. Procesamiento de la información recolectada: después de haber realizado todo el trabajo de campo en la
recolección de la información de los datos, se procede al trabajo de clasificación, codificación, tabulación,
elaboración de gráficas y registro de los resultados obtenidos, partiendo de la información que aparece
registrada en los formularios que se aplicaron a la población objeto de estudio.
5. Análisis e interpretación de resultados: partiendo de la construcción de tablas y gráficas de acuerdo con los
datos originales obtenidos en la recolección, por sí solas no dan una representación lógica de lo que se
quiere demostrar, quedando a disposición de los observadores la libre interpretación o hacerse a la idea
general de lo que quieren decir en esas tablas y gráficas.
NIVELES DE APLICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA
La estadística como tal es una sola. Pero se debe que tener en cuenta la aplicación que se puede dar en el
tratamiento de los datos, porque se pueden presentar diferentes formas de utilizarla, de acuerdo con los
objetivos que se busquen en una investigación o estudio determinado.
Frente a lo anterior, el primer nivel de aplicación de la estadística sería a situaciones, hechos o fenómenos que
describan las características y comportamientos del objeto en estudio, descubriendo las regularidades en un
conjunto de datos, lo que permite identificar claramente los diferentes componentes que lo conforman, de una
manera descriptiva; en este nivel estamos hablando de la Estadística Descriptiva.
El segundo nivel de aplicación de la estadística corresponde a la generación de los resultados obtenidos en el
primer nivel, donde podemos hacer estimaciones de comportamientos futuros del objeto de estudio,
presentándose un proceso de inducción que nos permite aprovechar los resultados obtenidos, para poder
aproximarnos al conocimiento de las características que se puedan presentar eventualmente en el mismo
conjunto en estudio; en este caso estamos hablando de la Estadística Inferencial.
Al tercer nivel corresponde la aplicación que se le da a la estadística sobre los diseños experimentales, que son
planes utilizados en la asignación de tratamientos a unidades previamente definidas, donde se van a
experimentar y a someter a prueba las hipótesis que se han formulado, teniendo como base los dos niveles
anteriores de aplicación.
El último nivel es el que la aplicación de la estadística permite la utilización de métodos y técnicas para la toma
de decisiones en el sistema empresarial, ya que se ha demostrado que para ser más eficientes en el
funcionamiento de una organización, los administradores tienen que hacer uso de la estadística para aplicarlos a
los casos de incertidumbre que continuamente se presentan en las operaciones que se realizan.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Es la fase de la estadística que se limita únicamente a la descripción y análisis de un conjunto de datos, sin
llegar a conclusiones o generalizaciones respecto de la población objeto de estudio.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
Es la fase de la estadística que trata de llegar a conclusiones acerca de la población, con base en el análisis o
información de la muestra.
EJERCICIOS PROPUESTOS
A. Resolver las siguientes preguntas:
1. Los estudiantes deberán pensar en una empresa para donde se evidencie la utilización que se le da a la
estadística y el beneficio que se obtiene de su aplicación en las operaciones normales que se realizan en las
diferentes áreas que conforman la empresa, con el fin de que presenten un escrito en su cuaderno para luego
ser discutido, analizado y socializado en grupo.
2. Teniendo en cuenta los niveles de aplicación estadística, ¿cuál es más conveniente para el desarrollo de las
actividades y el logro de los objetivos de la empresa seleccionada?
