Dosificación Modalidad a Distancia

Nombre de la asignatura ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA MEXICANA II

Asesor Dra. Diana López Hernández

Presentación del asesor Doctora en Economía por la Facultad de Economía (FE) de la UNAM. Titulada con Mención Honorífica
de la Maestría y Licenciatura en Economía por la misma institución. Estancia académica de Estudios
sobre Economías Latinoamericanas en la Comisión Económica para América Latina y el Caribe
(CEPAL).

Actualmente es Profesora Asociada “C”, Tiempo Completo, interina-SIJA. Desde 2010 ha impartido
cátedra en la División del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) sobre las
asignaturas: Introducción a la Teoría Económica, Teoría Microeconómica I y II, Organización Industrial
I, Teoría Macroeconómica I y Análisis de la Economía Mexicana I y II. En la División de Estudios
Profesionales (DEP) ha impartido los cursos: Teoría Macroeconómica I, Economía Mexicana I y II e
Historia Económica de México II.

Ha sido ponente en más de 60 eventos académicos, nacionales e internacionales (conferencias,

seminarios, mesas redondas, presentaciones de libros, etc.). Participó en la coordinación de catorce
ciclos del Seminario ¿Por qué ha fallado la economía? Y es coordinadora académica del Conversatorio
sobre Tópicos Económicos y Financieros de la FE-UNAM.

Ha participado en ocho proyectos de investigación y docencia (cuatro del Programa de Apoyo a

Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) y cuatro del Programa de Apoyo a
Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME)). Es autora de distintos
artículos publicados en revistas especializadas, capítulos en libro, materiales didácticos y bases de
datos de apoyo a la docencia. Entre los más recientes se encuentran:

Capítulos en libro:
− “Ingreso básico universal: Propuesta para aminorar pobreza y desigualdad en México”, en
Vázquez, G., Gómez, D. y Leyva, P. (coords.), Complejidades sociales, reflexiones nacionales y
del estado de Guerrero, ed. Tirant lo Blanch, pp. 49-72.
− “Desigualdad e informalidad: un análisis para el mercado laboral mexicano”, en Gómez, C.,
Gómez, M. y Mosiño, A. (coords.), Problemas del Desarrollo en México, Tomo III, Universidad de
Guanajuato-Grañen Porrúa Grupo Editorial, ISBN: 9-786078-758845, pp.63-89.
− “Carlos Tello Macías: la disputa por el gasto público”, en Romero-Sotelo, M.E. (coord.),
Estudiosos, funcionarios y profesionales de la economía mexicana en la segunda mitad del siglo
XX, Facultad de Economía-UNAM, ISBN 978-607-30-7203-8, pp. 409-452.
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− “Impacto económico y social del COVID-19 en México”, en Rojas, M. (coord.), Perspectivas

económicas y sociales de México y Oaxaca en la era COVID-19, Plaza y Valdés, ISBN 978-607-
8788-81-1, pp. 13-35.
− “El ocaso del nacionalismo económico mexicano en los años setenta y el debate en torno al
ingreso de México al GATT”, en Romero, M.E. (coord.), Una historia de la idea de nacionalismo
en México: actores e instituciones, Facultad de Economía-UNAM, México, 2020, ISBN 978-607-
30-3484-5, pp. 505-538.
− “La economía mexicana en los años setenta del siglo XX: la estrategia de liberalización
comercial”, en Fujigaki, E. y A. Escamilla (coords.), México y otras fronteras 1920-2015. Historia
y pensamiento económico, UNAM-Facultad de Economía, México, 2020, ISBN 978-607-30-3456-
2, pp. 347-397.
− “Los retos de la salud en México: hacia la universalización”, en Cabrera, C.J. y A. Gutiérrez
(coords.), La protección social en México, Facultad de Economía-DGAPA-UNAM, 2011, pp. 135-
174.

Artículos en revistas:
− “Sistema financiero y ciclo económico desde la perspectiva heterodoxa: impacto en la crisis
subprime en México”, Ola financiera, vol. 17, núm. 47, ISSN: 1870-1442. Disponible en:
VazquezOlaFinanciera_47.pdf (unam.mx)
− “Desafíos del T-MEC en un contexto de neoproteccionismo, desglobalización y
relocalización”, Saberes y Ciencia, La Jornada de Oriente, Suplemento mensual, XII (138), p.5.
Disponible en: Número 138: Nearshoring - Saberes y Ciencias | Saberes y Ciencias
− “Informalidad laboral, un análisis regional para México”, Panorama Económico, vol. XVIII, núm.
37, ISSN 1870-2171, IPN, pp. 41-64.
− “Análisis e impacto de las políticas económicas implementadas durante la pandemia en
México”, Economía UNAM, vol. 19, núm. 55, ISSN: 1665-952X y e-ISSN: 2448-8143, pp. 88-107.
DOI: https://doi.org/10.22201/fe.24488143e.2022.55.696
− “La economía mexicana en 2019 y perspectivas para 2020”, Revista Economía Informa, núm.
423, Facultad de Economía, julio-agosto 2020, pp. 36-53.
− “25 años del TLCAN: evolución del sector manufacturero de exportación en México”,
Revista Economía Informa, núm. 421, Facultad de Economía, marzo-abril 2020, pp. 20-33.
− “Evolución de la economía mexicana en el periodo 1990-2017 y opciones de política para
el crecimiento”, Revista Economía Informa, núm. 413, Facultad de Economía, UNAM,
noviembre-diciembre 2018, pp. 16-31.
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− “The dynamics of Mexico´s exports in NAFTA” (coautoría), Observatorio Colombiano de

Tratados Comerciales (OCTC), Boletín No. 5, fundación Universitaria “Los Libertadores”,
Bogotá, Colombia, enero-junio 2019.

Líneas de investigación son:

1. Economía Mexicana
2. Indicadores Económicos
3. Historia del Desarrollo Económico Comparado
4. Política Económica
5. Política Industrial
6. Sector Externo
7. Política Social

Semestre Séptimo

Requisito No existen requisitos de seriación. Es necesario que el alumno cuente con conocimientos básicos de
Cuentas Nacionales y Estadística Descriptiva.

Objetivo general de la asignatura Al finalizar el curso, el alumno explicará el comportamiento de la economía mexicana desde 1982 hasta
el presente, a partir del estudio de los elementos y factores que ocasionaron la crisis que afectó la
economía a lo largo de los años ochenta, así como su expresión en las actividades productivas y
financieras.
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Contenido UNIDAD 1. LA ECONOMÍA EN LOS AÑOS OCHENTA

1. Situación económica nacional e internacional
2. Decisiones de política pública
3. Censos económicos
4. Ingresos y gastos de los hogares
5. Evolución de la pobreza

UNIDAD 2. EL PROCESO DE CAMBIO ESTRUCTURAL

1. Modernización y nueva relación Estado-economía
2. Estabilización y reforma estructural

UNIDAD 3. CRECIMIENTO Y CRISIS EN LOS AÑOS NOVENTA

1. La política económica de los noventa
2. Causas y consecuencias de la crisis económica de 1994-1995
3. Balance del proceso de reformas
4. La economía de la alternancia
5. El sexenio de las crisis
6. El legado económico del gobierno de EPN

UNIDAD 4. RETOS Y PERSPECTIVAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO

1. TLCAN
2. Apertura comercial y competitividad
3. Política industrial
4. Sistema financiero
5. Los retos de la política económica

Metodología de trabajo Antes de iniciar: es responsabilidad de cada participante ingresar por lo menos dos veces a la semana
al aula virtual (plataforma SUAyED: http://sua.economia.unam.mx/moodle/) para conocer las
novedades del curso, revisar las lecturas y actividades de aprendizaje, tomar nota de las tareas a
realizar y sus respectivos plazos de entrega.

La comunicación: La comunicación entre asesora y alumnado se llevará a cabo a través de la

herramienta de mensajes de la plataforma. Es importante que revisen la configuración de su equipo
permitiendo las ventanas emergentes para el curso. Evitaremos el uso del correo electrónico, solo se
utilizará cuando se presenten problemas de conexión con la plataforma. Es importante que los
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mensajes en plataforma contengan el nombre completo del alumno y la asignatura en que se

encuentran inscritos.

Actividades semanales: Cada semana encontrarán disponible en plataforma los materiales para
realizar las actividades de aprendizaje. Se indicará de manera puntual el material a revisar, las
características de la actividad de aprendizaje y su fecha de entrega. Es necesario realizar una
lectura detallada de los textos que se proporcionan como parte del trabajo autónomo.

Criterios de evaluación
(elementos con porcentajes):

16 Actividades 6.25% cada una

Total 100 %
Entregas extemporáneas: Sí No Condicionantes:

Actividades de reposición: Sí No Especificación:

Tipo de archivos requeridos: Word Excel PDF Otro especifique:

Reglamento interno Sobre el comportamiento: La comunicación con el asesor y sus compañeros de curso debe ser amable
y respetuosa y realizarse a través de la herramienta de “mensajes” de la plataforma.

Es responsabilidad del alumno ingresar cada semana a revisar las instrucciones para la actividad que
se entrega el sábado, a fin de conocer las características de ésta y percatarse de cualquier
modificación o requisito adicional.

Sobre las actividades semanales: A lo largo del semestre el alumno deberá elaborar y entregar un
total de 16 actividades, una por semana, cada una de ellas tendrá una escala de calificación de 0 a
10 puntos. La calificación final del curso se obtendrá como un promedio simple de las 16 actividades.

Las actividades deberán entregarse los sábados antes de las 23:30 horas. Por ningún motivo se
aceptan trabajos extemporáneos (fuera de la fecha y horario establecidos o por medio distinto a la
plataforma SUAyED). Se sugiere hacer el envío de la actividad con suficiente anticipación para evitar
problemas técnicos o de conexión.
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Además de las características específicas de cada actividad, todas deberán cumplir con los siguientes
requisitos:

− Incluir los datos de identificación: Nombre del alumno comenzando por el apellido, nombre
de la asignatura, nombre de la profesora (Diana López Hernández), nombre y número de
actividad (ejemplo: Actividad 1. Efectos del COVID-19). Estos datos pueden incluirse en una
página independiente o como parte de las páginas que componen la actividad.
− Deben cuidar que la redacción de sus actividades sea correcta y clara.
− Las actividades deben entregarse con una correcta ortografía.
− En todos los casos debe respetarse el formato y extensión solicitados. El incumplimiento de
las características solicitadas será sancionado de la siguiente manera:
➢ La primera vez la sanción equivaldrá a un punto menos sobre la calificación final de
la actividad.
➢ La segunda vez, o primera reincidencia, la sanción será de menos dos puntos sobre
la calificación final de la actividad.
➢ A partir de la tercera vez, o segunda reincidencia, la sanción será de menos cinco
puntos sobre la calificación final de la actividad.

Nota aclaratoria: La extensión solicitada no es una decisión arbitraria de la profesora, tiene un

propósito académico de favorecer el aprendizaje, a través de propiciar una lectura analítica y crítica,
fomentar la reflexión y capacidad de síntesis del alumno; así como su habilidad para plantear los
aspectos relevantes o ideas principales de los textos revisados, sin necesidad de recurrir a la copia
textual de párrafos de las lecturas solicitadas.

Las actividades deberán entregarse, sin excepción, a través de la plataforma Moodle del SUAyED. La
entrega de las mismas deberá realizarse respetando el límite máximo de entrega: sábados a las 23:30
hrs. Bajo ninguna circunstancia se aceptarán actividades extemporáneas o por medios distintos
a la plataforma Moodle.

El alumnado debe considerar que en ocasiones pueden presentarse problemas técnicos con la
plataforma, relacionados con el mantenimiento o fallas en el servidor, los cuales les impiden subir
su actividad en el último minuto, se sugiere, por tanto, enviar la actividad con al menos 12 horas
de anticipación. En caso contrario podrían perder la calificación correspondiente.

Sobre el plagio: Las actividades donde se detecte plagio, es decir, resulten una copia del trabajo de
otro compañero o de alguna fuente externa (página web, blog, etc.), reproduzca párrafos o
segmentos de una lectura sin la debida referencia; se considerarán como no entregados.
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Criterios de evaluación

1. El sistema de trabajo de nuestro curso se organiza en torno a un seguimiento personalizado de

cada participante.
2. Las calificaciones de las actividades se calculan en la escala de 0 a 10.
3. La calificación final del curso se integra como un promedio simple de las calificaciones obtenidas
en las 16 actividades programadas, es decir:

16 actividades semanales = 100% de la calificación final

Calificación final = (A1+A2+A3+A4+…+A14+A15+A16)/16

4. La calificación mínima aprobatoria es de 6.0.

5. Solo se otorgará calificación de NP a los alumnos que no registren ningún ingreso a plataforma, o
bien, hayan realizado como máximo la entrega de dos actividades.
6. Los alumnos que entreguen 3 o más actividades sin concluir el curso, o bien, su promedio final
sea menor a 6.0 serán acreedores de una calificación final igual a 5.0.
7. No hay prórroga para la entrega de actividades bajo ninguna circunstancia.
8. En caso de detectar una actividad donde exista plagio (copia y pega), la actividad será evaluada
con cero.
9. Las actividades se entregan vía plataforma únicamente.
10. No habrá examen final.
11. Cuando exista la presunción de plagio, conforme a la “Guía rápida sobre plagio y derechos de
autor” de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México
(https://www.derecho.unam.mx/integridad-academica/pdf/guia-plagio-derecho-autor.pdf) el
caso puede y debe ser llevado ante los tribunales universitarios. Si subsecuentemente la
investigación demuestra que el estudiante ha cometido plagio, el castigo puede ser la suspensión
hasta por un año, de conformidad a los artículos 95 y 97 del Estatuto General de la UNAM (EG).1

1 UNAM, Ética Académica. Los tipos de plagio. Disponible en: http://www.eticaacademica.unam.mx/

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Referencias
- Banco de México (2021), Informe Trimestral Abril-Junio 2021, México, 31 de agosto.
- Cabrera, C.J. y D. López. (2021), La economía del estancamiento, presentación PPT.
- Cárdenas, E. (1996), La política económica en México, 1950-1994, capítulo V, “Estabilización, cambio estructural y colapso, 1988-1994”, FCE,
México, pp. 153-190.
- Casar, J. (2008), “Desarrollo, crecimiento y política industrial”, Cordera, R. y C.J. Cabrera (coords.), El papel de las ideas y las políticas en el
cambio estructural en México, Lecturas, núm. 99, El Trimestre Económico, FCE-UNAM, pp. 2-33 (496-518).
- CEPAL (2021), La paradoja de la recuperación en América Latina y el Caribe. Crecimiento con persistentes problemas estructurales:
desigualdad, pobreza, poca inversión y baja productividad, Informe Especial COVID-19, núm. 11, Santiago, Chile, 8 de julio, pp. 1-42.
- Clavijo, F. (2008), “Apertura económica y competitividad. La experiencia de México”, en Cordera, R. y C.J. Cabrera (coords.), El papel de las
ideas y las políticas en el cambio estructural en México, Lecturas, núm. 99, El Trimestre Económico, FCE-UNAM, pp. 3-26 (467-495).
- Clavijo, F. y S. Valdivieso (2000), “Reformas estructurales y política macroeconómica”, en Clavijo, F. (coord.), Reformas económicas en
México, 1982-1999, Serie Lecturas, núm. 92, El Trimestre Económico, FCE, México, pp. 67-86.
- CONEVAL (2021), Estimaciones de pobreza multidimensional 2018 y 2020, comunicado de prensa, núm. 09, México, 5 de agosto, pp. 1-40.
- Cordera, R. (2005), “Cambio estructural sin equidad: América Latina en la globalización” en Cordera, R. y C.J. Cabrera (coords.), Superación
de la pobreza y universalización de la política social, FE-UNAM, México, pp. 25-51.
- Gazol, A. (2004), “10 años del TLCAN: una visión al futuro”, en Economía UNAM, vol. 1, núm. 3, FE-UNAM, México, septiembre-diciembre,
pp. 9-29.
- INEGI (2021), Resultados de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) 2020, comunicado de prensa, núm. 400/20,
México, 28 de julio, pp.1-34.
- Puyana, A. (2020), “Del Tratado de Libre Comercio de América del Norte al Acuerdo México-Estados Unidos-Canadá. ¿Nuevo capítulo de la
integración México-Estados Unidos?”, en El Trimestre Económico, vol. LXXXVII (3), núm. 347, julio-septiembre, pp. 635-668.
- Ros, J. (2019), “La economía mexicana en 2018: saldos, perspectivas de desaceleración, y el imperativo del crecimiento”, en Revista de
Economía Mexicana, núm. 4, Anuario, UNAM-FE, México, pp. 3-50.
- SHCP (2021), Criterios Generales de Política Económica para 2022, México, 8 de septiembre.
- Suárez, F. (2008), “Retroceso estructural del sistema financiero (1940-2005) Tragicomedia nacional en tres actos”, en: Cordera, R. y C.J.
Cabrera (coords.), El papel de las ideas y las políticas en el cambio estructural en México, Lecturas, núm. 99, El Trimestre Económico, FCE-
UNAM, pp. 2-41 (227-257).
- Tello, C. (2007), Estado y desarrollo económico: México 1920-2006, capítulo VIII. De 2000 a la fecha: los años recientes, FE-UNAM,
México, pp. 717-750.
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Actividad de aprendizaje
Semana

Contenido Lectura
Fecha
temático obligatoria Actividad a Formato de
Fecha y Fecha y Fecha de entrega
Porcentaje de
hora de hora de de calificación y Criterios de evaluación
desarrollar entrega la evaluación
solicitud entrega observaciones
5 al 11 UNIDAD 1. LA CEPAL (2021), La Actividad en Word, PDF o 5-ago 10-ago 16-ago Denota una lectura Calificación
agosto ECONOMÍA EN paradoja de la plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
LOS AÑOS recuperación en bibliografía señalada.
OCHENTA América Latina y el Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
Caribe. Crecimiento
en características de
con persistentes plataforma. entrega solicitadas. 6.25 %
1
problemas
estructurales: Redacta el documento
desigualdad, pobreza, de manera clara y sin
poca inversión y baja faltas de ortografía.
productividad, pp. 1-
19. No existe plagio.
12 al 18 UNIDAD 1. LA CEPAL (2021), La Actividad en Word, PDF o 12-ago 17-ago 23-ago Denota una lectura Calificación
agosto ECONOMÍA EN paradoja de la plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
LOS AÑOS recuperación en bibliografía señalada.
OCHENTA América Latina y el Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
Caribe. Crecimiento
en características de
con persistentes plataforma. entrega solicitadas. 6.25%
2
problemas
estructurales: Redacta el documento
desigualdad, pobreza, de manera clara y sin
poca inversión y baja faltas de ortografía.
productividad, pp. 20-
39. No existe plagio.
Dosificación Modalidad a Distancia

Actividad de aprendizaje
Semana

Contenido Lectura
Fecha
temático obligatoria Actividad a Formato de
Fecha y Fecha y Fecha de entrega
Porcentaje de
hora de hora de de calificación y Criterios de evaluación
desarrollar entrega la evaluación
solicitud entrega observaciones
19 al 25 UNIDAD 1. LA Banco de México Actividad en Word, PDF o 19-ago 24-ago 30-ago Denota una lectura Calificación
agosto ECONOMÍA EN (2021), Informe plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
LOS AÑOS Trimestral Abril- bibliografía señalada.
OCHENTA Junio 2021. Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
en características de
plataforma. entrega solicitadas. 6.25%
3
Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.

26 agosto UNIDAD 1. LA SHCP (2021), Actividad en Word, PDF o 26-ago 31-ago 6-sep Denota una lectura Calificación
al 1 ECONOMÍA EN Criterios Generales de plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
septiembre LOS AÑOS Política Económica bibliografía señalada.
OCHENTA para 2022. Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
en características de
4 plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
2 al 8 UNIDAD 1. LA INEGI (2021), Actividad en Word, PDF o 2-sep 7-sep 13-sep Denota una lectura Calificación
septiembre ECONOMÍA EN Resultados de la plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
LOS AÑOS Encuesta Nacional de bibliografía señalada.
OCHENTA Ingresos y Gastos de Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
los Hogares (ENIGH)
en características de
5 2020, pp.1-34. plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
Dosificación Modalidad a Distancia

Actividad de aprendizaje
Semana

Contenido Lectura
Fecha
temático obligatoria Actividad a Formato de
Fecha y Fecha y Fecha de entrega
Porcentaje de
hora de hora de de calificación y Criterios de evaluación
desarrollar entrega la evaluación
solicitud entrega observaciones
9 al 15 UNIDAD 1. LA CONEVAL (2021), Actividad en Word, PDF o 9-sep 14-sep 20-sep Denota una lectura Calificación
septiembre ECONOMÍA EN Estimaciones de plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
LOS AÑOS pobreza bibliografía señalada.
OCHENTA multidimensional Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
2018 y 2020, pp. 1-40.
en características de
6 plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
16 al 22 UNIDAD 2. EL Cárdenas, E. (1996), Actividad en Word, PDF o 16-sep 21-sep 27-sep Denota una lectura Calificación
septiembre PROCESO DE capítulo V, plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
CAMBIO Estabilización, bibliografía señalada.
ESTRUCTURAL cambio estructural y Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
colapso, 1988-1994,
en características de
7 pp. 153-173. plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
23 al 29 UNIDAD 2. EL Cárdenas, E. (1996), Actividad en Word, PDF o 23-sep 28-sep 4-oct Denota una lectura Calificación
septiembre PROCESO DE capítulo V, plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
CAMBIO Estabilización, bibliografía señalada.
ESTRUCTURAL cambio estructural y Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
colapso, 1988-1994,
en características de
8 pp. 173-190. plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
Dosificación Modalidad a Distancia

Actividad de aprendizaje
Semana

Contenido Lectura
Fecha
temático obligatoria Actividad a Formato de
Fecha y Fecha y Fecha de entrega
Porcentaje de
hora de hora de de calificación y Criterios de evaluación
desarrollar entrega la evaluación
solicitud entrega observaciones
30 UNIDAD 3. Clavijo, F. y S. Actividad en Word, PDF o 30-sep 5-oct 11-oct Denota una lectura Calificación
septiembre CRECIMIENTO Y Valdivieso (2000), plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
al 6 CRISIS EN LOS Reformas bibliografía señalada.
octubre AÑOS NOVENTA estructurales y Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
política
en características de
9 macroeconómica, pp. plataforma. entrega solicitadas. 6.25%
67-86.
Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
7 al 13 UNIDAD 3. Cordera, R. (2005), Actividad en Word, PDF o 7-oct 12-oct 18-oct Denota una lectura Calificación
octubre CRECIMIENTO Y Cambio estructural plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
CRISIS EN LOS sin equidad: América bibliografía señalada.
AÑOS NOVENTA Latina en la Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
globalización, pp. 25-
en características de
10 51. plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
14 al 20 UNIDAD 3. Tello, C. (2007), Actividad en Word, PDF o 14-oct 19-oct 25-oct Denota una lectura Calificación
octubre plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
CRECIMIENTO Y capítulo VIII. De
bibliografía señalada.
CRISIS EN LOS 2000 a la fecha: los
AÑOS NOVENTA años recientes, pp. Según Calificación
Atiende las
indicaciones características de máxima=10
717-750.
en entrega solicitadas.
11 plataforma. 6.25%
Cabrera, C.J. y D. Redacta el documento de
López. (2021), La manera clara y sin faltas
economía del de ortografía.
estancamiento,
No existe plagio.
presentación PPT.
Dosificación Modalidad a Distancia

Actividad de aprendizaje
Semana

Contenido Lectura
Fecha
temático obligatoria Actividad a Formato de
Fecha y Fecha y Fecha de entrega
Porcentaje de
hora de hora de de calificación y Criterios de evaluación
desarrollar entrega la evaluación
solicitud entrega observaciones
21 al 27 UNIDAD 4. Gazol, A. (2004), 10 Actividad en Word, PDF o 21-oct 26-oct 1-nov Denota una lectura Calificación
octubre RETOS Y años del TLCAN: una plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
PERSPECTIVAS visión al futuro, pp. 9- bibliografía señalada.
DEL 29. Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
CRECIMIENTO en características de
ECONÓMICO Puyana, A. (2020), plataforma. entrega solicitadas. 6.25%
Del Tratado de Libre
12 Comercio de América Redacta el documento
del Norte al Acuerdo de manera clara y sin
México-Estados faltas de ortografía.
Unidos-Canadá.
¿Nuevo capítulo de la No existe plagio.
integración México-
Estados Unidos?, pp.
635-668.
28 octubre UNIDAD 4. Clavijo, F. (2008), Actividad en Word, PDF o 28-oct 2-nov 8-nov Denota una lectura Calificación
al 3 RETOS Y Apertura económica y plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
noviembre PERSPECTIVAS competitividad. La bibliografía señalada.
DEL experiencia de Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
CRECIMIENTO México, pp. 3-26.
en características de
13 ECONÓMICO plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
4 al 10 UNIDAD 4. Suárez, F. (2008), Actividad en Word, PDF o 4-nov 9-nov 15-nov Denota una lectura Calificación
noviembre RETOS Y Retroceso estructural plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
PERSPECTIVAS del sistema financiero bibliografía señalada.
DEL (1940-2005) Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
CRECIMIENTO Tragicomedia
14 en características de
ECONÓMICO nacional en tres actos, plataforma. entrega solicitadas. 6.25%
pp. 2-41.
Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.
Dosificación Modalidad a Distancia

Actividad de aprendizaje
Semana

Contenido Lectura
Fecha
temático obligatoria Actividad a Formato de
Fecha y Fecha y Fecha de entrega
Porcentaje de
hora de hora de de calificación y Criterios de evaluación
desarrollar entrega la evaluación
solicitud entrega observaciones

No existe plagio.
11 al 17 UNIDAD 4. Casar, J. (2008), Actividad en Word, PDF o 11-nov 16-nov 22-nov Denota una lectura Calificación
noviembre RETOS Y Desarrollo, plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
PERSPECTIVAS crecimiento y política bibliografía señalada.
DEL industrial, pp. 2-33. Según Calificación
indicaciones Atiende las máxima=10
CRECIMIENTO en características de
15 ECONÓMICO plataforma. entrega solicitadas. 6.25%

Redacta el documento
de manera clara y sin
faltas de ortografía.

No existe plagio.
18 al 24 UNIDAD 4. Ros, J. (2019), La Actividad en Word, PDF o 18-nov 23-nov 29-nov Denota una lectura Calificación
noviembre plataforma. en línea. 00:00 hrs 23:30 hrs 23:59 hrs profunda de la mínima= 0
RETOS Y economía mexicana
bibliografía señalada.
PERSPECTIVAS en 2018: saldos,
DEL Según Calificación
perspectivas de Atiende las
indicaciones máxima=10
CRECIMIENTO desaceleración, y el
en
características de
16 ECONÓMICO imperativo del entrega solicitadas.
plataforma. 6.25%
crecimiento, pp. 29- Redacta el documento de
50. manera clara y sin faltas
de ortografía.

No existe plagio.