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Parcial 2

El documento es una consigna para un análisis sobre las desigualdades educativas en Argentina, utilizando conceptos de Bourdieu y Passeron. Se requiere un texto individual que explore la situación educativa a través de al menos dos textos proporcionados y cinco conceptos clave relacionados con el capital social, económico y cultural, así como la reproducción de desigualdades. Además, se solicita una reflexión personal sobre las oportunidades y su impacto en el desarrollo escolar y personal.

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El documento es una consigna para un análisis sobre las desigualdades educativas en Argentina, utilizando conceptos de Bourdieu y Passeron. Se requiere un texto individual que explore la situación educativa a través de al menos dos textos proporcionados y cinco conceptos clave relacionados con el capital social, económico y cultural, así como la reproducción de desigualdades. Además, se solicita una reflexión personal sobre las oportunidades y su impacto en el desarrollo escolar y personal.

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Parcial domiciliario Unidad 3: ¿Educación para la inclusión o para la reproducción de las

desigualdades?

1) A partir de la lectura y debates vistos en clases (Bourdieu y Passeron) y de al menos 2 de los


4 textos presentados a continuación se pide que hagan un análisis de la situación de las
desigualdades educativas en Argentina siguiendo los planteos de los autores.

Texto libre de al menos una carrilla y media.

Consigna individual. Entrega: lunes 17/6/24

Textos unidad 3

Documentos de Argentina:

1- [Link]
content/uploads/2021/10/Desigualdad_educativa.[Link]
2- [Link]
educativa_0_k0H0fC6ELZ.html

3- [Link]

4- [Link]

Analizar el informe en base al menos a 5 conceptos abordados en las clases y los textos de Pierre
Bourdieu y J.C Passeron:

-Capital social, capital económico, capital cultural, capital global

-Campo o espacio social

-Consumos culturales y acceso a la cultura

-Sistema educativo:

- Reproducción de las desigualdades

- Igualdad formal

- Ideología del don, talentos meritocracia

- Éxito y fracaso escolar

- Ceguera ante las desigualdades sociales

- Arbitrariedad cultural

- Violencia simbólica
El análisis en base a los conceptos seleccionados tiene que evidenciar el entendimiento de los
mismos y la pertinencia en el curso de la argumentación.

2) En base al juego “dar dos pasos adelante” y el debate dado en clase, analiza tu propia
trayectoria personal en cuanto a las oportunidades que tuviste o no a lo largo de tu vida y
cómo ellas han impactado en tu vida escolar y en otros aspectos de tu desarrollo personal.

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