SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
ZONA ESCOLAR 009 DE SECUNDARIAS GENERALES FEDERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL FEDERAL “18 DE NOVIEMBRE”
CCT 21DES0043A
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL O LOS DOCENTE DISCIPLINA(S)/CAMPO GRADO/GRUPO PERIODO
FORMATIVO
SANDRA ANGÉLICA CHÁVEZ MARTÍNEZ MATEMÁTICAS / SABERES Y 2º PRIMER
PENSAMIENTO CIENTÍFICO TRIMESTRE
PROBLEMA ACADÉMICO A ATENDER OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE METODOLOGÍA NOMBRE DEL PROYECTO
"¿Cómo podemos aplicar los conocimientos Introducir a los estudiantes a los
conceptos clave que se ABP
matemáticos para resolver situaciones de la vida "Cálculos en Acción "
estudiarán durante el curso.
diaria?" Fomentar el pensamiento crítico
y la resolución de problemas
desde una perspectiva práctica.
Crear una conexión entre los
contenidos matemáticos y la vida
diaria.
Promover el trabajo colaborativo
entre los estudiantes como parte de
su adaptación a la nueva etapa
escolar.
PERFILES DE EGRESO EJES ARTICULADORES PRODUCTO A OBTENER
Interactúan en procesos de dialogo con respeto y aprecio a la VIDA SALUDABLE Facilitar la integración de los estudiantes a la vida escolar,
diversidad de capacidades, características, condiciones, INCLUSIÓN presentando los lineamientos académicos y disciplinarios,
necesidades, interese y visiones al trabajar de manera PENSAMIENTO CRÍTICO fomentando la interacción positiva entre compañeros y docentes, y
generando un ambiente propicio para el aprendizaje..
cooperativa. Son capaces de aprender a su ritmo y respetar el de FOMENTO DE LA LECTURA Y
las demás personas, adquieren nuevas capacidades, construyen ESCRITURA
nuevas relaciones y asume roles distintos en un proceso de
constante cambio para emprender proyectos personales y
colectivos dentro de un mundo en rápida trasformación.
ACCIONES ACADÉMICAS A REALIZAR
DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES
Este proyecto facilita la integración de los estudiantes en el nuevo ciclo escolar, presentar las expectativas académicas y normativas, y fomentar un ambiente
de respeto y cooperación.
CONTENIDO(S) PROCESO DE ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS SESIONES EVALUACIÓN
DESARROLLO DE /MATERIALES DE
APRENDIZAJE TRABAJO
Pizarrón, 5
Inicio: marcadores,
Bienvenida y Dinámica de presentación (quiebra hielo): cada estudiante menciona hojas de trabajo Evaluación
Presentación del su nombre, una característica o un hobby personal, y un objetivo para diagnostica de 11
Grupo el ciclo escolar. preguntas.
Desarrollo:
Introducción del docente, presentación del plan anual de trabajo y
explicación breve de las asignaturas que abordarán durante el año.
Discusión inicial sobre la importancia del respeto y la colaboración en
el aula.
Cierre :
Reflexión grupal sobre expectativas personales y colectivas para el
nuevo año escolar.
Evaluación
Inicio : diagnostica.
Breve introducción sobre la importancia de las reglas para una
Presentación del convivencia sana.
Reglamento
Escolar Desarrollo :
Presentación detallada del reglamento escolar con un enfoque en
normas de conducta, respeto, uso de dispositivos móviles,
comportamiento en el aula y fuera de ella, puntualidad, uniformes y
seguridad.
Debate guiado: ¿por qué son importantes estas reglas? Se fomenta la
participación de los estudiantes para que expresen su opinión.
Cierre :
Resumen de los puntos más importantes del reglamento. Asignar una
tarea reflexiva sobre cómo las reglas beneficia la convivencia escolar.
Inicio :
Juego de integración que fomente la cooperación y el trabajo en
equipo, como la estrella de la presentación
Desarrollo :
Reflexión en equipo sobre las habilidades necesarias para lograr
objetivos comunes, haciendo énfasis en la comunicación, el respeto y
la cooperación.
Dinámica de
ELABORÓ REVISÓ [Link]
DOCENTE JEFE DE ENSEÑANZA JEFE DE ENSEÑANZA
ENCARGADO
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PROFRA. SANDRA ANGELICA CHAVEZ MARTINEZ MTRO. BENJAMIN MENESES RAMOS MTRO. BENJAMIN MENESES RAMOS
