INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO II BIMESTRE
A : Lic. Ulizer German Lazo Alvarez
Jefe de taller/Coordinador
DEL PROFESOR(A) : Lic. ORE SANTOS HENRY GARY
AREA/ESPECIALIDAD : Educación para el trabajo/Construcción Civil
GRADO Y SECCIONES : Quinto “I”, “B”, Segundo “I”
ASUNTO : INFORME TECNICO PEDAGÓGICO III BIMESTRE
FECHA : 26 de diciembre de 2024
REFERENCIA : DIRECTIVA Nº004-2024-DIE- “PRC”
En cumplimiento a los documentos normativos y de orientación, informo ante su despacho lo
siguiente:
El informe de logro de aprendizaje de los estudiantes de los grados y secciones a mi cargo.
I. EVALUACIÓN FORMATIVA:
T
O
AREA CURRICULAR GRADO: 2º T
A
L
A B C D E F G H I J K L M N O
Nro. estudiantes* 13
LOGRO
4
Nro. de DESTACADO
estudiante LOGRO
7
s según ESPERADO
apreciació EN PROCESO 2
n y/o
Nivel de EN INICIO 0
logro
TRASLADOS 0
LOGRO
30.7%
DESTACADO
Nro. de LOGRO
53.8%
ESPERADO
estudiantes
según EN PROCESO 15.5%
apreciación
EN INICIO 0%
TRASLADOS 0%
TOTAL
GRADO: 5º
AREA CURRICULAR
A B C D E F G H I J K L
Nro. estudiantes* 14 15 29
LOGRO
5 6 11
DESTACADO
Nro. de
estudiantes LOGRO
7 7 14
según ESPERADO
apreciación EN PROCESO 0 1 1
y/o Nivel de
EN INICIO 2 2 4
logro
TRASLADOS 0 0 0
LOGRO
35.7% 40% 36.9%
Nro. de DESTACADO
estudiantes LOGRO
50% 46.6% 46.2%
según ESPERADO
apreciación EN PROCESO 0% 6% 3.4%
y/o Nivel de
EN INICIO 14.3% 13.4% 13.5%
logro
TRASLADOS 0% 0% 0%
II. CON RESPECTO AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
LOGROS
COMPETENCIA DEBILIDADES ASPECTOS A MEJORAR
ALCANZADO
➢ Se logro realizar el ➢ Estudiantes que no ➢ Concientizar a los
94% del avance de trajeron sus estudiantes para que
la unidad de materiales pedidos cumplan con los
aprendizaje y que no priorizan materiales requeridos
programada. el trabajo. dado a que eso
➢ Los estudiantes ➢ Padres de familia contribuirá a su
concretaron lo que no presentan desarrollo.
planificado atención a las ➢ Concientizar a los
presentando sus labores padres de familia para
maquetas académicas de sus la mejora en el
COMPETENCIA 1 respectivas de hijos. aprendizaje de sus
curvas de nivel y hijos.
vivienda.
➢ Se logro que los
estudiantes
identifiquen
problemáticas en
el proceso de
medición de áreas,
perímetros,
terrenos etc.
III. TRABAJO COLEGIADO, ACOMPAÑAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN
ASPECTOS DE ASPECTOS A
FORTALEZAS DEBILIDADES
EVALUACIÓN MEJORAR
- Concientizar a los
- Coordinación - Se nota tardanzas
* Trabajo colegiado a nivel semanal bajo la docentes que estos
de algunos docentes
de área curricular tipos de trabajos son
dirección del jefe de a la llegada a la
esenciales para el
taller. reunión
desarrollo docente.
- Evaluación - Estudiantes con - Programar
* Acompañamiento de los sistémica por parte problemas familiares retroalimentación para
aprendizajes a los del docente a los y de salud que faltan dichos estudiantes.
estudiantes avances de los y pierden la
trabajos de los secuencialidad de
estudiantes. los temas tratados.
- Concretización de - Concientización a
* Retroalimentación a al aprendizajes a los estudiantes para
aprendizaje de los través de la teoría - Inasistencia de que concreten sus
estudiantes de la zona de algunos estudiantes. aprendizajes.
desarrollo próximo
(ZDP)
- Equiparnos con los - Concientización de
- Padres reacios a
aportes de los padres respecto a las
* Planes de mejora dar una
padres para adquirir actividades de sus
colaboración
equipos para los hijos.
acordada.
trabajos.
IV. ATENCIÓN A PADRES
ASPECTOS DE ASPECTOS A
FORTALEZAS DEBILIDADES
EVALUACIÓN MEJORAR
- El 15% de padres - Concientizar a los
Asistencia de padres, de familia esta - El 85% de los padres de familia para
madres o apoderado al identificado con el padres no asisten asistir a los llamados.
citado por los docentes desarrollo de sus ante los llamados
hijos asistiendo al del docente.
llamado del docente.
El 15% de los - Concientizar a los
Participación activa en las - El 75% de padres padres de familia no padres de familia
reuniones y actividades de familia asiste a asiste a las que no asisten a
las reuniones. reuniones las reuniones
convocadas programadas.
- Concientizar a los
- El 75% de los padres de familia
- El 25% de los
padres no en la importancia
Compromiso de los padres demuestran
demuestran en el
padres para con sus hijos compromiso con sus
compromiso con sus acompañamiento
hijos
hijos de sus menores
hijos.
V. ATENCIÓN A ESTUDIANTES
ASPECTOS DE ASPECTOS A
FORTALEZAS DEBILIDADES
EVALUACIÓN MEJORAR
- El 75% de los
Asistencia de estudiantes estudiantes logran
al refuerzo escolar (RVM los objetivos - Los estudiantes - Mejorar la
N° 045-MINEDU.2022) trazados en la con resiliencia al concientización para
Matemática, evaluación estudio y el esfuerzo estudiantes con
comunicación, EPT propuesta en la diario. problemas.
sesión de
aprendizaje.
Horario de atención del - Martes ambos - Mejorar los aspectos
refuerzo escolar - Asistencia escasa
horarios. de convocatoria.
Conocimiento y apoyo de - concientizar a los
- Comunicación a - No contestan
las familia o padres de los padres de familia para
través de grupos de llamadas los padres
estudiantes que participan la comunicación
WhatsApp. de familia.
el en refuerzo escolar constante.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
El Tambo, 26 de diciembre del 2024.
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Lic. ORE SANTOS HENRY GARY
Docente
