PLAN DE CLASE: CIUDADANÍA DIGITAL
Objetivo General:
Promover la conciencia y responsabilidad de los estudiantes como ciudadanos digitales,
desarrollando habilidades para el uso responsable de la tecnología y la participación activa en
el entorno digital.
Objetivos Específicos:
Comprender el concepto de ciudadanía digital y su importancia en el mundo actual.
Analizar los beneficios y desafíos de vivir en un entorno digitalizado.
Identificar los derechos y responsabilidades de los ciudadanos digitales.
Evaluar diferentes situaciones relacionadas con el uso de la tecnología y la Ciudadanía
Digital, y proponer soluciones adecuadas.
Reflexionar sobre aspectos clave de la Ciudadanía Digital, como la protección de la
privacidad, el respeto hacia los demás, la verificación de la información y el cuidado de la
reputación en línea.
Inicio (5 minutos):
1. Se plantearán preguntas para generar reflexión, como: "¿Qué significa para ustedes ser
ciudadanos digitales?" y "¿Cuáles son los beneficios y desafíos de vivir en un mundo
digitalizado?"
2. Se realizará la dinámica "Escenarios Digitales":
Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños.
Se entregarán a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el uso de la
tecnología y la Ciudadanía Digital, como compartir información personal en línea, enfrentar
el ciberacoso o evaluar la veracidad de una noticia en redes sociales.
Los grupos discutirán cada escenario y compartirán cómo actuarían o qué consejos darían en
cada caso.
Tarjetas
Juan ha recibido una solicitud de amistad María ha encontrado un mensaje en línea
en redes sociales de una persona que no donde un compañero de clase es objeto
conoce. ¿Qué debería hacer? de ciberacoso. ¿Cómo podría ayudar?
Pedro ha recibido un correo electrónico Laura ha leído una noticia en redes
solicitando su información personal y sociales y quiere compartirla, pero no
datos bancarios para una supuesta está segura de si es verídica. ¿Qué
promoción. ¿Cómo debería reaccionar? medidas podría tomar antes de compartir
la noticia?
Carlos ha descargado una aplicación en Ana ha recibido un mensaje ofensivo en
su teléfono que solicita acceso a su línea de alguien que conoce. ¿Cuál sería
ubicación y contactos. ¿Qué factores la mejor manera de responder a esta
debería considerar antes de otorgar ese situación?
acceso?
Martín está participando en un foro en Sofía ha descubierto que alguien está
línea y encuentra un comentario que utilizando su identidad en línea y ha
contiene lenguaje discriminatorio. ¿Qué creado perfiles falsos con su nombre.
acciones podría tomar en respuesta a este ¿Qué medidas podría tomar para proteger
comentario? su identidad digital?
Diego ha visto a un compañero de clase Valentina está jugando en línea y ha sido
tomando fotos sin permiso y invitada a unirse a un grupo donde se
compartiéndolas en redes sociales. ¿Qué comparten trucos y hacks para obtener
podría hacer para abordar esta situación? ventajas injustas en el juego. ¿Qué
decisión ética podría tomar en esta
situación?
Desarrollo (10 minutos):
1. Se presentará una infografía sobre Ciudadanía Digital para brindar una visión general del
tema.
2. Se explicará que la Ciudadanía Digital implica derechos y responsabilidades en el entorno
virtual, al igual que en el mundo físico.
3. Se mencionarán algunos aspectos clave de la Ciudadanía Digital, como la protección de la
privacidad, el respeto hacia los demás, la verificación de la información y el cuidado de la
reputación en línea.
Cierre (10 minutos):
1. Se retomará la dinámica "Escenarios Digitales" discutida al inicio de la clase.
2. Los estudiantes, divididos en grupos pequeños nuevamente, tomarán una tarjeta de la
dinámica "Escenarios Digitales" y enriquecerán los consejos que darían para solucionar cada
problema con lo aprendido en esta clase.
3. Se reunirá a todos los grupos para compartir sus respuestas y generar un debate sobre las
diferentes perspectivas y soluciones propuestas.
4. Se destacarán los puntos clave que surgieron durante las discusiones y se resaltarán las
estrategias y consejos más relevantes propuestos por los estudiantes.
5. Se concluirá la actividad reiterando la importancia de ser ciudadanos digitales responsables y
conscientes de nuestras acciones en línea.
Rubrica de evaluación
Recursos:
