ISAE UNIVERSIDAD

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

INTEGRANTES: MAHALETH ELLINGTON

JAIRO PAISANO
CURSO: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
PROFESOR: RENE, RODRÍGUEZ
 INFORME
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) surge como una respuesta a la necesidad de fortalecer la identidad y la
organización de las instituciones educativas, alineando sus objetivos con las demandas sociales, culturales y educativas
del contexto en el que se desarrollan. Históricamente, el PEI se consolida como una herramienta clave en la gestión
escolar a partir de la época de descentralización educativa en muchas naciones, donde se buscó otorgar mayor
autonomía a las escuelas para planificar su acción educativa. Esta propuesta promueve una visión participativa,
integrando a todos los actores educativos (docentes, estudiantes, familias y comunidad) en la elaboración y ejecución del
plan educativo.
El origen del PEI también está vinculado a la búsqueda de una educación más equitativa y contextualizada, que permita a
cada institución definir su filosofía, valores y objetivos en función de las necesidades específicas de su comunidad. De
este modo, se establece como un instrumento fundamental para orientar las actividades pedagógicas, administrativas y
de convivencia escolar.
Características de un Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Un PEI se distingue por ser un documento estratégico que refleja la esencia y los objetivos de la institución educativa.
Sus principales características son:
 Contextualidad: Está basado en un diagnóstico del entorno social, cultural y económico de la comunidad educativa,
asegurando su relevancia y pertinencia.
 Participación colectiva: Su elaboración y ejecución involucra a todos los actores de la comunidad escolar,
promoviendo un sentido de pertenencia y compromiso.
 Flexibilidad: Es un documento adaptable, que permite ajustes según las necesidades y los cambios en el contexto
educativo.
 Integralidad: Abarca todos los ámbitos de la vida escolar, desde los aspectos pedagógicos hasta los
administrativos y organizativos.
 Visión a largo plazo: Proyecta el desarrollo institucional hacia el futuro, estableciendo metas y estrategias para su
consecución.
Propósito del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
El propósito principal del PEI es consolidar la identidad institucional y establecer un marco de referencia para todas las
actividades y decisiones dentro de la escuela. Entre sus objetivos específicos destacan:
 Orientar la acción educativa: Proporcionar lineamientos claros para el diseño curricular, las metodologías de
enseñanza y los criterios de evaluación.
 Promover la inclusión y equidad: Diseñar estrategias que garanticen el acceso a una educación de calidad para
todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones socioeconómicas o culturales.
 Fomentar la participación: Crear espacios donde docentes, estudiantes, familias y la comunidad puedan
involucrarse activamente en la toma de decisiones.
 Facilitar la organización escolar: Establecer procesos claros y estructurados para la gestión administrativa,
pedagógica y disciplinaria.
 Proyectar la institución hacia el futuro: Definir metas y estrategias que aseguren el desarrollo sostenible y la mejora
continua de la institución educativa.
Ventajas del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
El desarrollo y aplicación de un PEI trae consigo una serie de beneficios que impactan positivamente en la calidad
educativa y en la organización institucional. Algunas de las ventajas más relevantes son:
 Claridad y cohesión: Proporciona una guía clara para las acciones de todos los miembros de la comunidad
educativa, asegurando la coherencia entre las metas y las prácticas.
 Fortalecimiento de la identidad: Refuerza el sentido de pertenencia y orgullo hacia la institución al definir su
filosofía y valores.
 Adaptabilidad al contexto: Permite que las estrategias educativas respondan de manera efectiva a las
necesidades específicas de la comunidad.
 Promoción de la participación: Involucra a todos los actores en la toma de decisiones, favoreciendo la
construcción de consensos.
 Eficiencia en la gestión: Optimiza la administración de recursos y procesos internos, garantizando un mejor
aprovechamiento de los mismos.
Lineamiento metodológico del PEI
El proceso de elaboración y aplicación del PEI se sustenta en una metodología participativa y estructurada, que incluye
las siguientes fases:
 Diagnóstico institucional: Consiste en analizar la situación actual de la institución, identificando fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas (análisis FODA). Este diagnóstico permite establecer una base sólida para
la planificación.
 Definición de la identidad institucional: En esta fase, se establecen la visión, misión y los valores que guiarán el
trabajo de la institución.
 Formulación de objetivos y estrategias: Se determinan las metas a corto, mediano y largo plazo, así como las
acciones concretas para alcanzarlas.
 Planificación de actividades: Se elaboran los planes específicos para cada área de acción, incluyendo
cronogramas, recursos y responsables.
 Implementación: Se llevan a cabo las actividades planificadas, garantizando la participación activa de todos los
actores educativos.

 Evaluación y seguimiento: Se establecen mecanismos para medir los resultados y realizar ajustes necesarios,
asegurando la mejora continua del PEI.

}
 Diagrama de Ishikawa

METODOS Procesos PERSONAS

Falta de capacitación de docente
Enfoque pedagógico
no alineado con las Falta de seguimiento
necesidades y evaluación continua del PEI. Resistencia al cambio de algunos miembro
locales de la comunidad. Procedimientos poco claro Deficiencias en la planificación
Falta de actualización para la implementación del PEI. y ejecución de actividades Falta de compromiso y participación a
del PEI según los relacionadas con el PEI.
avances educativos.

Cambio en las políticas

"Imple
educativas nacionales insuficien
Insuficiencia Evaluación del PEI Educativo In
que afectan la implementación.
de recursos educativos es esporádica y no sistemática.

Falta de apoyo por Entorno socioeconómico

parte de la comunidad que no favorece el
No existen métricas y las autoridades locales.
Recursos económicos claras para medir el éxito cumplimiento de los
limitados para aplicar del PEI. objetivos del PEI.
cambios en el PEI

MATERIALES-RECURSOS EVALUACION ENTORNO