CASO 2: NIÑA CON PROBLEMAS DE CONDUCTA PERTURBADORA
Los datos que se incluyen permiten homogeneizar la información que se entrega en clase, durante la entrevista, y que servirá para
la realización del diagnóstico DSM y el diagnóstico Conductual.
Datos básicos Padre/Madre:
Madre:
MARÍA – Madre adoptiva 50 años, Trabaja como auxiliar en una empresa – Estudios medios
Padre:
ROBERTO –Padre adoptivo 50 años, Trabaja como técnico auxiliar en una empresa – Estudios medios
Datos de la Niña
MARÍA
Mujer
15 años
3º de ESO
hija única
CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS:
no presenta ni ha padecido ningún problema relevante de salud (sólo los típicos problemas
infantiles, y resfriados o gripes, problemas estomacales pasajeros, etc…).
CARACTERÍSTICAS ESCOLARES:
! rendimiento escolar bajo
! comenzó a tener problemas cuando entró en ESO, y después ha ido a peor
! en 1º suspendió dos asignaturas
! en 2º volvió a suspender dos asignaturas, le cambiaron de colegio porque decía que el anterior
colegio (concertado) “le daba fobia”
! este curso no sólo no ha recuperado antes de Navidad las dos que tenía suspensas, como les
indicaba el nuevo colegio, sino que ni siquiera se ha presentado a los exámenes
! ACTUALMENTE NO VA A CLASE LA MAYOR PARTE DE LOS DÍAS
! Han recibido una carta del centro amenazando a los padres como consecuencia de sus
ausencias reiteradas
! Los padres han ido a consultar con la fiscalía del menor, pero les han dicho que aún no
pueden hacer nada
! En el instituto han intentado adaptar sus actividades a la falta de motivación por el estudio, le
han propuesto incluso cursos alternativos, pero ella no quiere ir porque “no entiende ni se
entera”
CARACTERÍSTICAS DEL ÁMBITO FAMILIAR:
! HIJA ADOPTIVA: SIEMPRE LO HA SABIDO.
! Constantemente les recuerda este hecho cuando se enfrenta con ellos por problemas de
disciplina: “tu no eres mi padre/madre”, “te callas porque no eres mi padre/madre”…
! Las relaciones con los padres son muy malas, en especial con el padre, le ha perdido
completamente el respeto, aunque con la madre es un poco menos problemática
! NO colabora en casa en ninguna actividad
ACTIVIDADES DE OCIO:
! Lo único que le interesa es salir con las amigas
! Sus amigas y amigos son niños aparentemente normales, no problemático, van al colegio,
estudian y no tienen problemas. Son sobre todo niñas, de distintos colegios que conoce por
sus salidas.
ENTORNO FAMILIAR / CONDICIONES DE VIDA:
! CASA: vive en una casa normal, con medios a su alcance, su propio dormitorio y todo lo que
los padres pueden darle. VIVE EN UN PUEBLO DE LOS ALREDEDORES DE GRANADA.
Datos del problemas consultado
QUEJAS DE LOS PADRES: María es muy rebelde, constantemente se enfrenta con sus padres,
desobedece y no quiere ir al colegio. Los padres ya no saben qué hacer, no consiguen nada y están
constantemente discutiendo y enfrentados con ella. [ESTA QUEJA ES LA INFORMACIÓN QUE SE PUEDE DAR EN PRIMER
LUGAR CUANDO REALIZAN LA PRIMERA PREGUNTA SOBRE EL PROBLEMA, PARA OBLIGARLES A PREGUNTAR MÁS Y CONCRETAR MÁS]
PROBLEMA CONCRETO:
✏ Comportamiento desobediencia: absoluta desobediencia a las órdenes, normas de la casa y
peticiones de los padres para cualquier comportamiento que no desee realizar,
✏ Comportamiento desafiante: enfrentamiento con los padres cuando se le exige un mejor
comportamiento, o cuando se niegan a hacer lo que ella desea. Insultos.
✏ Ira: responde con ira y agresión verbal cuando se le exige que realice actividades, se le lleva la
contraria o no consigue lo que quiere.
✏ Ausencia/falta a clases: durante este curso ha faltado muchos días a clases. En el segundo
trimestre prácticamente no ha asistido.
✏ Escaparse de casa: con 11 años se fue de casa y se escondió en el piso desocupado de un
vecino, estuvo así durante medio día. Desde entonces se ha ido de casa sin decir donde
estaba en varias ocasiones, pasando noches fuera. Ha llegado a estar hasta 4 ó 5 días en
casa de amigas, sin decir nada a los padres la primera noche.
✏ OTROS: EXIGE DINERO, EXIGE QUE TODAS LAS TARDES SE LE LLEVE A GRANADA AL
LUGAR DONDE SE REUNE CON SUS AMIGOS. No le da valor a nada.
ACTUACIÓN DE LOS PADRES:
✏ En general los padres se limitan a discutir con ella, amenazan y no sabe qué hacer, pero
HACEN TODO LO QUE ELLA LES PIDE Y LES EXIGE.
✏ NO CASTIGAN, no saben limitarle dinero, ni salidas, ni nada. No se enfrentan a ella más que
verbalmente.
✏ Los padres DICEN que no le dan caprichos con facilidad.
✏ La madre indica que ella es mu pesada e “insiste demasiado”
CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA: las relaciones familiares están muy alteradas, y en la escuela todo
es un problema y no hay forma de que siga y apruebe.
EVOLUCIÓN DEL PROBLEMA: Hasta los 11 años “todo iba bien”, era una niña muy linda y muy dispuesta.
Los padres estaban encantados con ella. A partir de ese momento todo ha ido torciéndose.
Otros Datos:
DESARROLLO: normal.
Relaciones Familiares: ya se ha descrito –SEGÚN EL PAPEL QUE SE REPRESENTE SE PUEDE HACER HINCAPIÉ EN LO
HARTA QUE SE ESTÁ, O EN LO HARTA QUE ESTÁ LA MADRE Y QUE EL PADRE CONSULTA EL PROBLEMA PORQUE YA NO SABE QUE HACER.
ENTORNO FAMILIAR AMPLIO: muy pocas relaciones.
LA MADRE CUENTA QUE HAY MOMENTOS BUENOS, QUE MUCHAS VECES VA A SU CUARTO POR LAS
NOCHES, HABLA CON LA MADRE Y HASTA DUERME CON ELLA.
CONSULTAS O TRATAMIENTOS PREVIOS:
NO HAY
DATOS ADICIONALES APORTADOS POR EL PROFESOR
Anotar otros datos aportados, por si fuera relevante de cara a la corrección de la práctica.
