Scribd
Cargar
17 vistas2 páginas

Josefa

El documento detalla el proceso de ingreso a la educación superior en México, destacando las diferencias entre las universidades públicas y privadas en cuanto a sus exámenes de admisión y requisitos. Las universidades públicas generalmente utilizan el CENEVAL para evaluar a los aspirantes, mientras que las privadas tienen sus propios métodos de evaluación. Además, se menciona la importancia de las habilidades académicas y el examen nacional como herramientas para determinar la preparación de los candidatos.

Cargado por

dianayolethgarciazacaria
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
17 vistas2 páginas

Josefa

El documento detalla el proceso de ingreso a la educación superior en México, destacando las diferencias entre las universidades públicas y privadas en cuanto a sus exámenes de admisión y requisitos. Las universidades públicas generalmente utilizan el CENEVAL para evaluar a los aspirantes, mientras que las privadas tienen sus propios métodos de evaluación. Además, se menciona la importancia de las habilidades académicas y el examen nacional como herramientas para determinar la preparación de los candidatos.

Cargado por

dianayolethgarciazacaria
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Sesión 2

OED6_B1_LECTURA 1_INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR.


INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Los exámenes de ingreso a las Instituciones de Educación
Superior públicas en el país, generalmente lo aplica el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), pero
no es la única opción, ya que las Instituciones de Educación Superior privadas, cuentan con otros
instrumentos de evaluación, ya que tienen un proceso de admisión distinto, disponible durante la
modalidad a cursar, mientras que las públicas, cuentan con una convocatoria y periodos específicos,
por lo cual se tienden a generalizar entre las Instituciones Autónomas. A continuación, se te presenta
un cuadro comparativo de ambos tipos:
Comparación del proceso de admisión entre las universidades públicas y privadas (YAQ, 2014)
CONCEPTO PÚBLICAS PRIVADAS
• CONCEPTO •PUBLICAS •PRIVADAS

•SOLICITUD •Formato muy parecido que •La solicitud de cada universidad es


implica información sobre las diferente. Cada universidad elabora
capacidades y datos generales el propio y lo rellenan en línea o en
del estudiante que se rellena físico de acuerdo a lineamientos
en línea. muy específicos de cada Institución
privada.

•Selección desde el •Además, suelen realizar un proceso


•PRUEBAS bachillerato en su mayoría a propio, con pruebas definidas por
través de CENEVAL sobre cada institución. Las más habituales
conocimientos y habilidades son la entrevista personal, pruebas
generales adquiridos a lo de conocimiento (diagnóstica) o
largo de su trayectoria psicotécnica y el nivel de idioma.
académica. En determinadas
disciplinas (Bellas Artes,
Conservatorios, traducción e
interpretación, maestro en
Educación Física, SEDENA,
Escuelas Normales) puede
efectuarse pruebas de
evaluación especifica
•FASES
•En algunas universidades abren
•Fase A: Se abre convocatoria convocatoria en determinados
y los aspirantes se registran periodos; en otras permanece
para obtener su ficha de abierto y cierra una vez terminado el
candidatos. Fase B: Presentan periodo de inscripción.
el examen de admisión y
diagnóstico. Fase C: Emiten • Es indispensable informarse sobre
resultados e inscripción de los las fechas específicas de la
candidatos aceptados convocatoria de la institución de tu
interés.

Me preparo para ingresar a la Educación Superior


22
LOS EXÁMENES DE INGRESO AL NIVEL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

“El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior es un


un instrumento para evaluar integralmente habilidades académicas
y conocimientos específicos de los aspirantes que participan en el
procesos de ingreso a la educación superior”. Con él se determina si los
candidatos cuentan con los conocimientos, capacidades y actitudes
suficientes para ingresar a la Educación Superior. (CENEVAL, GUIA PARA
EL SUSTENTANTE NUEVO EXANI-II, 2022)

Su finalidad es rescatar información que muestre “las habilidades de


comprensión lectora y redacción indirecta del inglés como lengua
extranjera, con la intención de orientar los procesos de ubicación o
preparación propedéutica o compensatoria” (CENEVAL, GUIA PARA EL
SUSTENTANTE NUEVO EXANI-II, 2022)

Habilidades básicas que todos los estudiantes desarrollan a lo largo de su formación previa y que
son indispensables para su desarrollo académico.
(CENEVAL, GUIA PARA EL SUSTENTANTE NUEVO EXANI-II, 2022)

Me preparo para ingresar a la Educación Superior


23

También podría gustarte