ÁLGEBRA

1 EL LENGUAJE ALGEBRAICO
El lenguaje algebraico es un lenguaje que nos sirve para expresar con precisión y claridad
relaciones y procesos matemáticos difíciles de trasmitir con el lenguaje habitual.
Las letras en Álgebra
Las letras se utilizan, en Álgebra, para simbolizar diferentes situaciones. Una letra puede significar:
• Un valor no especificado. Tenemos una variable.
• Un valor numérico desconocido aunque concreto. Tenemos una incógnita.
Las propiedades de las operaciones y el lenguaje algebraico

Propiedad Al efectuar una suma o producto de dos números, se puede a + b = b + a

conmutativa cambiar el orden de los sumandos o factores y se obtiene el a · b = b · a
mismo resultado.
Propiedad Para sumar o multiplicar tres o más números, se pueden a +(b+c) = (a+b)+c
asociativa asociar de dos en dos de distintas formas y el resultado es a·(b·c) = (a·b) ·c
siempre el mismo.
Números Diremos que dos números son opuestos cuando el a, –a son opuestos
opuestos resultado de sumarlos es 0.
Números Diremos que dos números son inversos cuando el resultado 1
inversos de multiplicarlos es 1. a, son inversos
a
Propiedad Para multiplicar un número por una suma de otros dos, a·(m+n) = am+an
distributiva podemos multiplicar el primer número por cada uno de los
sumando y sumar los dos resultados:

2 FÓRMULAS Y EXPRESIONES ALGEBRAICAS. VALORES

NUMÉRICOS EN UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA.
• Una expresión algebraica es un conjunto de números y letras unidos mediante operaciones
matemáticas.
2·x, a + b, b · a, l2, 2·π·r
• Valor numérico de una expresión algebraica es el valor que toma dicha expresión cuando
sustituimos las letras por números (valores) concretos.
V.N. (a + 2)a=3 = 3 + 2 = 5
V.N. (a + 2)a=5 = 5 + 2 = 7
• Una fórmula algebraica es una ley numérica (igualdad algebraica) que nos relaciona dos o
más variables y que nos permite hallar alguna de ellas conociendo el valor de las demás.
En la fórmula e = v · t, si v = 60 Km./h y t = 3 horas ⇒ e = 60 · 3 = 180 Km.
En la fórmula L = 2 · π · r, si r =10 cm y π = 3’14 ⇒ L = 10 · 3’14 = 31’4 cm.
En la fórmula S = π · r2, si r =10 cm y π = 3’14 ⇒ S = 102 · 3’14 = 100 · 3’14 = 314 cm2.
3 OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Suma
Sólo se pueden sumar o restar expresiones algebraicas y agrupar en un solo sumando si tienen un
término común, número o letra. Por ejemplo:
2x + 5x – 3x = 4x. 2x + 5x + 8 – 7 = 7x + 1, 2x + 7y = 2x + 7y
Producto
Para multiplicar expresiones algebraicas, multiplicamos los términos numéricos entre sí y los
términos literales entre sí, aplicando si es necesario la propiedad distributiva. Por ejemplo:
• 2x · 4x = 4x2
• 2 · (x + y) = 2 · x + 2 · y
4 LOS POLINOMIOS Y LAS FUNCIONES POLINÓMICAS

• Un monomio es una expresión algebraica en la que sólo aparecen las letras y números afectados
por la multiplicación: 5ab, 3x2, –3x3y2
• Monomios semejantes son aquellos que tienen la misma parte literal.
3x2, 5x2, –3x2
• Un polinomio es una suma de monomios no semejantes.
5x + 3x2 – 4x3,2a + 3b – c +5d
O también, polinomio con coeficientes reales, en la variable x a cualquier expresión del tipo:
a0 + a1·x + a2·x2 + ........ + an·xn con a0, a1, a2, ....an números reales y n natural.
• Si un polinomio tiene un solo término, recibe el nombre de monomio. Si tiene 2 términos es un
binomio, si tiene 3 es un trinomio, y en general, se llama polinomio.
• A los números reales a0, a1, a2, ....an se les llama coeficientes del polinomio.
• A n, mayor potencia del polinomio a la que está elevada la variable x, se le denomina grado del
polinomio.
• Cada uno de los sumandos que forman el polinomio recibe el nombre de término del
polinomio.

5 OPERACIONES CON MONOMIOS

Recuerda que las operaciones con monomios son semejantes a las operaciones con potencias.
Suma o resta de monomios
• La suma o resta de monomios semejantes nos da otro monomio semejante cuyo coeficiente
se obtiene sumando o restando respectivamente los coeficientes de los sumandos.
• La suma o resta de monomios no semejantes nos da un polinomio.
Producto o cociente de monomios
• El producto de varios monomios nos da otro monomio cuyo grado es la suma de los grados
de los monomios factores y cuyo coeficiente es el producto de los coeficientes.
• El cociente de dos monomios (siempre que el grado del dividendo sea igual o mayor que el
grado del divisor) nos da otro monomio cuyo grado es la diferencia de los grados de los
monomios y cuyo coeficiente es el cociente de los coeficientes.
6 OPERACIONES CON POLINOMIOS

Suma o resta de polinomios

La suma o resta de polinomios nos da otro polinomio que se obtiene sumando o restando los
monomios semejantes entre sí.
(4x3 + 2x2 – x + 1) + (2x3 – x2 – 3) = (4x3 + 2x3) + (2x2 – x2) – x + (1 – 3) = 6x3 + x2 –x –2
(4x3 + 2x2 – x + 1) – (2x3 – x2 – 3) = (4x3 – 2x3) + [2x2 – (– x2)] – x + [1 – (–3)] = 2x3 + 3x2 –x + 4
Producto de polinomios
El producto de dos polinomios nos da otro polinomio (cuyo grado es la suma de los grados de los
factores) que se obtendrá aplicando la propiedad distributiva y el producto de monomios.
(2x + 1) · (3x2 – x + 2) = 2x · 3x2 – 2x · x + 2x · 2 + 1 · 3x2 – 1 · x + 1 · 2 =
= 6x3 – 2x2 + 4x + 3x2 – x + 2 = 6x3 + x2 + 3x + 2
Un caso especial
Casos interesantes de las multiplicaciones de binomios son los llamados productos notables:
(a + b)2 = (a + b) · (a + b) = a2 + b2 + 2 · a · b
(a – b)2 = (a – b) · (a – b) = a2 + b2 – 2 · a · b
(a + b) · (a – b) = a2 – b2

7 CODIFICACIÓN. IDENTIDADES Y ECUACIONES.

• Codificar la información al lenguaje algebraico consiste en traducir el lenguaje convencional

mediante una serie de símbolos (sean numéricos o literales) que sustituyan a las palabras o a la
información que se nos da.
• Una expresión algebraica está formada por números y letras unidos con operaciones
aritméticas.
Un monomio es una expresión algebraica en la que sólo aparecen las letras y números afectados
por la multiplicación.
5ab, 3x2, –3x3y2
Un polinomio es una suma de monomios.
5x + 3x2 – 4x3, 2a + 3b – c +5d
• Una identidad es una igualdad que siempre es cierta para cualquier valor o valores que tome la
variable o variables. Las más interesantes son:
Cuadrado de una suma: (a + b) 2 = a2 + b2 + 2·a·b
Cuadrado de una diferencia: (a – b) 2 = a2 + b2 – 2·a·b
Diferencia de cuadrados: (a + b) · (a – b) = a2 – b2
• Una igualdad algebraica es una igualdad en la que aparecen números y letras.
x + x = 2 · x, x + 2 = 5, x + x = x2
• Una igualdad algebraica cumple las siguientes propiedades:
 Es simétrica, es decir, es válida de izquierda a derecha y de derecha a izquierda.
  Si se suma o se resta un mismo número a una igualdad se obtiene otra igualdad.
 Si se multiplican o dividen los dos miembros de una igualdad por un mismo número se
obtiene otra igualdad.
 Si se suman o restan, miembro a miembro, dos igualdades, se obtiene otra igualdad.
• Valor numérico de una expresión algebraica es el valor que toma dicha expresión cuando se
sustituyen en ella las letras (variables) por números concretos.
(x2 – 5·x + 3) x=2 = 22 – 5·2 + 3 = 4 – 10 + 3 = – 3
(x2 – 5·x + 3) x=–3 = (–3)2 – 5·(–3) + 3 = 9 + 15 + 3 = 27
• Una ecuación es una igualdad algebraica que es cierta o es falsa según el valor que tomen las
letras, a las que llamaremos incógnitas.
x +1=9 Se cumple para x = 8. No se cumple para otros valores.
2·a–3=5 Se cumple para a = 4. No se cumple para otros valores.
2·a=b+1 Se cumple para a = 2, b = 3 y para muchas otras parejas de valores.
No se cumple para a = 2, b = 5 y para muchas otras parejas de valores.
• En una ecuación llamaremos primer miembro a la expresión algebraica que aparece a la
izquierda del signo igual. La expresión algebraica que aparece a la derecha del signo es el
segundo miembro.
x + 1 = 9: x + 1 es el primer miembro. 9 es el segundo miembro.
• Una solución de una ecuación es el valor (o valores) de la incógnita que hacen que la ecuación
se cumpla.
x + 1 = 9: x =8 es una solución. (Por cierto, es la única que hay)
2 · a – 3 = 5: a = 4 es también la única solución.
2 · a = b + 1: a = 2, b = 3 es una solución. Hay infinitas soluciones.
• Ecuaciones equivalentes son aquellas que tienen las mismas soluciones.
Estas ecuaciones son equivalentes:
2x + 3 = 9 – x ⇔ 3x = 6
• Resolver una ecuación es encontrar su (o sus) solución (soluciones).
• Para resolver una ecuación existen varios procedimientos:
 Ensayo y error.
 Intuición.
 Transformaciones algebraicas
• El método de las transformaciones algebraicas, nos permite pasar de una ecuación a otra u otras
equivalentes cada vez más sencillas, hasta llegar a la solución. Para ello sólo usamos dos tipos
de transformaciones:
 Sumar a los dos miembros de una ecuación un mismo número (positivo o negativo),
o una misma expresión algebraica.
 Multiplicar los dos miembros de una ecuación por un mismo número o dividir ambos
miembros por un mismo número distinto de cero.
• Un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones con las mismas incógnitas.
 x − 2 y = 5 (1)

 3x + 4 y = 25 ( 2)
• Una solución de un sistema de ecuaciones es el valor (o valores) de las incógnitas que hacen
que se cumplan todas las ecuaciones a la vez.
El sistema anterior tiene como solución: x = 7, y = 1 ó el par (7,5)
• Sistemas equivalentes son aquellos que tienen las mismas soluciones. Si en un sistema de
ecuaciones, se sustituye una ecuación por la suma de varias ecuaciones de dicho sistema se
obtiene un sistema equivalente al dado. En este ejmplo:
 x − 2y = 5 (1)  2x − 4y = 10 (3)
 
 3x + 4y = 4 ( 2)  3x + 4y = 4 ( 2)
Si sumo ahora (3) + (2) , obtengo la ecuación: 5x = 14 , que tendrá las mismas soluciones que
los sistemas anteriores.

8 ECUACIONES DE 1ER GRADO

Responden al modelo general:
a · x + b = c (a, b, c son valores fijos; x es la incógnita)
Consejos para la resolución algebraica de una ecuación
Te damos aquí algunos consejos para la resolución algebraica de una ecuación de 1er grado. Alguno
de estos consejos serán perfectamente aplicables a cualquier ecuación sea o no de 1er grado.

Consejos Ejemplo

x
3 · [ ( x − 1) − 1] − = 5 – 2 · (4–x)
2
Efectúa las operaciones interiores en cada paréntesis. x
3 · ( x − 2) − = 5 – 2 · (4–x)
2
Quita los paréntesis aplicando, si es posible, la propiedad x
3x − 6 − = 5 – 8 + 2x
distributiva. 2
Quita denominadores, reduciendo en primer lugar a común 6x 12 x 10 16 4x
denominador, y multiplicando ambos miembros por el común 2 − 2 − 2 = − +
2 2 2
denominador. (Cuidado con el signo (–) delante de una
fracción) 6x – 12 – x = 10 – 16 + 4x

Has de trasponer términos (sumando o restando a ambos

miembros expresiones apropiadas), de forma que en un 6x – x – 4x = 10 – 16 + 12
miembro sólo haya términos con incógnita y en el otro
términos numéricos.
Efectúa operaciones para conseguir en cada miembro un solo x =6
término. (En uno un término literal, en otro numérico)
Despeja la incógnita dividiendo ambos miembros por el ¡Hubo suerte!
coeficiente de dicha incógnita. ¡Ya está resuelta la ecuación!.
Comprueba si la solución obtenida es correcta sustituyendo su 3·[(6–1)–1]–3 = 5–2·(4–6)
valor en la ecuación inicial.
 A veces es más sencillo resolverla
Tenemos, por ejemplo, la ecuación: 2 · (x + 5) = 12
• Dividimos ambos miembros entre 2: x+5 =2
• Resto a los miembros 2: x = –3 ¡Ya tenemos la solución!

9 RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES DE 1ER GRADO

 a·x + b·y = c (1)  a· x 2 + b· y = c (1)
  ..........
 a '·x + b'·y = c' ( 2 )  a '· x + b'· y = c' (2)

Método de sustitución
Consiste en despejar una de las incógnitas en una de las ecuaciones y sustituir su valor (abstracto)
en la otra ecuación, con lo que obtenemos una ecuación con una sola incógnita.
Método de igualación
Consiste en despejar la misma incógnita en ambas ecuaciones e igualar sus valores (abstractos).
Obtenemos así una ecuación con una sola incógnita.
Método de reducción
Consiste en lograr una sola ecuación con una sola incógnita mediante sumas apropiadas de las
ecuaciones del sistema. La clave es conseguir ecuaciones equivalentes a las iniciales de forma que
los coeficientes de x o y sean opuestos en ambas ecuaciones.
Método gráfico
Consiste en representar las gráficas (rectas) asociadas a ambas ecuaciones y encontrar el punto de
corte de las dos rectas, bien de forma gráfica, bien mediante las tablas. Conviene comprobar
siempre la posible solución del sistema de forma algebraica.

y = x +1 y = –x +3 y = –x + 3 y = x2 – 3x y = x2 – 4 y = –x2 + 4
10 ECUACIONES DE 2º GRADO. RESOLUCIÓN.
a·x2 + b·x + c = 0 (a, b, c son valores fijos; x es la incógnita)
Existen diferentes procedimientos que conviene emplear según la forma que tenga la ecuación
inclusive por tanteo o mediante la calculadora.

Ecuación Soluciones
x2 = 0, a · x2 = 0 x = 0, doble
a · x2 + b · x = 0 ⇔ x · (ax + b) = 0 x1 = 0, x2 = –b/a
a · x2 + c = 0 ⇔ ax2 = –c ⇔ x2 = –c/a c c
Si hay raíces reales: x1= − , x2 = – −
a a
a · x2 + b · x + c = 0 − b+ b 2 − 4ac − b − b 2 − 4ac
x1 = , x1 =
2a 2a
a · (x – x1) · (x – x2) = 0 x1, x2
Ejemplos
• x2 – 4 = 0 ⇔ x2 = 4 ⇔ x1 = 2, x2 = –2
• 3·x2 – 6·x = 0 ⇔ 3x · (x – 2) = 0 ⇔ x1 = 0, x2= 2
• (x + 3)2 = 25 ⇔x+3=±5 ⇔ x1 = 2, x2 = –8

11 LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL ÁLGEBRA

¿Cómo te planteas un problema y su resolución?

• ¿Lees el problema tantas veces como sea necesario hasta que entiendes el enunciado y lo que se
te pide? ¿Buscas en el diccionario el significado de las palabras que no conoces?
• Después de leerlo, ¿tienes claro cuáles son los datos conocidos y los que quieres conocer?
• ¿Haces un gráfico, dibujo, esquema o tabla con los datos y con las incógnitas?
• ¿Expresas con tus propias palabras el procedimiento que vas a seguir, bien sea de tipo
algebraico o de tipo lógico, pero de forma que sea comprensible para cualquiera que lo lea?
• Cuando el problema te parece complicado, ¿intentas resolver casos particulares más sencillos?
• ¿Das, revisas y compruebas la solución en el contexto del problema y con las unidades
adecuadas? (es absurdo hablar de – 50 personas).
Si respondes de forma positiva a la mayoría de las preguntas anteriores, ¡enhorabuena!
Proceso inicial
• Lee el problema tantas veces como sea necesario hasta que lo comprendas. Si es necesario busca
en el diccionario el significado de las palabras que no conozcas.
• Has de tener claro cuáles son los datos conocidos y cuáles los que quieres conocer. Organiza esa
información.
• Emplea gráficos, dibujos, esquemas, tablas, ... para recoger la información que aparece en el
problema.
• Si el problema te parece demasiado complicado, intenta resolver algún caso particular más
sencillo.
• Debes expresar con tus propias palabras el procedimiento que vas a seguir, bien sea de tipo
algebraico o de tipo lógico..
• Es muy importante que compruebes la solución con los datos del problema y con el contexto del
mismo (es absurdo hablar de – 50 personas).
Fases en la resolución de un problema por medio del álgebra
• Elige la/las incógnita/s .Escribe con palabras la cantidad que designas como incógnita.
• Traduce al lenguaje algebraico las informaciones que aparecen en el enunciado.
CON PALABRAS ALGEBRAICAMENTE
Es (es igual) =
Aumentado (disminuido) + (–)
Duplo de , triplo de , etc. ·2 ó 2· , ·3 ó 3· , etc..
La mitad de , la tercera parte de , etc. /2, /3, ..
• Escribe la ecuación o ecuaciones que te relacionan las informaciones anteriores.
• Resuelve la ecuación o sistema de ecuaciones que te aparezcan.
• Analiza el significado de las soluciones.
Un ejemplo
Sabemos que el perímetro de un rectángulo es de 50 metros y que la base excede a la altura en 5
metros. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?

• Hago un dibujo aproximado: b a

• Codifico las incógnitas: Altura: a base: a + 5 (Excede en 5 metros a la altura)

• Escribimos una ecuación que 2 · a + 2 · (a + 5) = 50 (El perímetro es la suma de los lados)

relacione las dimensiones:
• Resolvemos la ecuación: Efectuamos operaciones: 2a + 2a + 10 = 50 ⇒
Efectuamos operaciones: 4a + 10 = 50 ⇒
Resto 10 en ambos miembros: 4a = 40 ⇒
Despejo ‘a’ dividiendo entre 10: a = 10
• Damos la solución: Altura: 10 m, base: 15 metros ¡Funciona!
12 SUCESIONES

.........

a1 a2 a3 a4
• Sucesiones son cadenas de números ordenados uno tras otro. Pueden prolongarse
indefinidamente o no. De manera más “formal”, es toda función que hace corresponder a cada
número natural (orden), un número real (término de la sucesión):
f: N→R
1 → f(1) = a1
2 → f(2) = a2
3 → f(3) = a3
..................
n → f(n) = an
• Cada uno de los elementos de la sucesión, se llama término de la sucesión. Se les designa
como: a1, a2, a3, a4,........
• El término enésimo o general de una sucesión se denomina an y nos sirve para averiguar
cualquier término de la sucesión.
Si an = 2·n + 1 ⇒ a1= 3, a2 = 5, ......, a10= 21, ...., a100 = 201
• Escribiremos la sucesión: (an): 1, 4, 9, 16,....
• En muchos casos, podremos escribir un término cualquiera an, en función sólo del lugar
que ocupa, n.
1, 4, 9, 16, 25, .... a n = n2
1, 3, 5, 7, 9, .. hn = 2·n –1
2 4 6 8 10 2·n
, , , , , ..... cn =
3 7 11 15 19 4·n − 1
En otros casos, hace falta conocer los términos anteriores para poder continuar. hay que dar una
ley de recurrencia.
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,.... f1 =1, f2 = 1, .........fn= fn-1 + fn-2
Aunque haya término general, no siempre es fácil encontrarlo. Podremos hacerlo mejor
conociendo las progresiones aritméticas y geométricas.
En algunas ocasiones no es posible dar una regla de formación o hallar un término general que
nos sirva para hallar cualquier término, ya que no se observa regularidad en la sucesión..
 Progresiones aritméticas
• Progresión aritmética es una sucesión en la que cada término se obtiene sumándole al anterior
una cantidad fija, llamada diferencia (d).
an = an-1 + d
Ejemplos
(an ): 3, 7, 11, 15,... d=4
(bn): 8, 5, 2, -1,.... d = –3
• En una progresión aritmética , su término general viene dado por la expresión:
an= a1 + d · (n – 1)
Pero observa que una progresión aritmética es análoga a una función lineal, con lo que
puedes aprovechar ese hecho.
Ejemplo: 5, 8, 11, 14, 17, .....
 Es una progresión aritmética en la que: a1 = 5, d = 3 ⇒
an = 5 + 3 · (n – 1)
 Es una función lineal en la que si x es el lugar que ocupa un término e y el valor de dicho
término, tendremos:
y = 3·x + 2
• Si queremos hallar la suma de n términos de una progresión aritmética, podemos utilizar la
siguiente fórmula:
a1 + a n
Sn = ·n
2
Progresiones geométricas
• Progresión geométrica es una sucesión en la que cada término se obtiene multiplicando el
anterior por una cantidad fija, llamada razón (r) .
an = an-1 ·· r
Ejemplos
(cn): 5, 10, 20, 40, . r=2
(dn): 5, 1, 1/5, 1/25,... r = 1/5
• En una progresión geométrica, su término general viene dado por la expresión:
an= a1 · r n–1
Ejemplo: (an): 3, 12, 48, 192, ...
 Es una progresión geométrica en la que: a1 = 3, r = 4 ⇒
an = 3 · 4 n–1
13 LOGARITMO DE UN NÚMERO
• Llamamos logaritmo en base a de un número y, al exponente al que debemos elevar a para
que nos dé dicho número y.
Simbólicamente: loga y = x si ax = y. Si la base es 10, escribimos log y.
• Propiedades:
1) loga (p · q) = loga p + loga q
2) loga (p ÷ q) = loga p + loga q
3) loga (pn) = n · loga p
4) loga n p = (1/n) · loga p

• Si te piden loga b y debes utilizar la calculadora, el procedimiento es el siguiente: si llamamos

loga b = c, se cumplirá
log b
ac = b ⇒ log ac = log b ⇒ c · log a = log b ⇒ c =
log a
O sea, que
log b
loga b = (Cambio de base)
log a