Licda.
Silvia Jeannette Porras Pozuelos
Colegiado No. 2402
INFORME DE PSICO-ORIENTACIÓN
HISTORIA CLÍNICA Y EXÁMEN DEL ESTADO MENTAL
I. IDENTIFICACION PERSONAL
Nombre completo: Paula Martínez.
Edad: 16 años.
Fecha de nacimiento:12 de Febrero 2007.
Ocupación: Estudiante de la Institución Santa Isabel.
Nacionalidad: Colombiana.
Dirección: Calle 30A # 20-23, Barrio Provenza.
Celular: 3124567893.
II. MOTIVO DE CONSULTA
Informe de psico-orientación realizado por una psicóloga del Colegio Santa Isabel, en el
que se recomienda trabajo con psicología clínica o psico-orientación para la estudiante y su madre,
con la finalidad de trabajar aspectos de comportamiento que son conflictivos.
III. HISTORIA DEL PROBLEMA ACTUAL
Con respecto al problema actual es importante tomar en cuenta:
A) Fecha de inicio y duración del problema. Cambio de color de cabello a un
tono “extravagante” por parte de la alumna Paula Martínez, falta tipo I prohibida
en el articulo 23 numeral 13 del manual de convivencia de la Institución
Educativa Santa Isabel.
B) Factores precipitantes (estresores psicosociales, si hubieran).
C) Impacto del trastorno en el sujeto y en la familia. Actividades que el
sujeto no puede ejecutar y como su familia y allegados se adaptan a estas
limitaciones (pérdida secundaria). Qué beneficios hay en atención y afecto y
qué disculpas para las actividades no placenteras (ganancias secundarias).
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IV. HISTORIA CLÍNICA O ANTECEDENTES (ANAMNESIS)
A) Personales no patológicos
Son todos los antecedentes no patológicos de la persona como:
1) Historia prenatal. Tanto el desarrollo y evolución del
mismo como la situación familiar durante este periodo.
2) Desarrollo psicomotriz. Abarca todo tipo de juegos,
relaciones con otros niños, cuidados recibidos y departe
de quién fueron recibidos.
3) Desenvolvimiento escolar. Abarca las historia de su
escolaridad, colegios, rendimiento académico, amistades
durante este periodo, actividades deportivas, recreativas,
extra escolares, figuras importantes, castigos, etc.
4) Adolescencia. Incluye relaciones con los amigos,
profesores, actividades sociales, desarrollo de
independencia, novios(as), etc.
5) Adultez. Actividades laborales y sociales, record de trabajo,
amistades, intereses, actividades recreativas, planes para el
futuro y vida matrimonial de estar casado.
6) Historia psicosexual. Incluye curiosidad sexual en la
infancia, juegos sexuales, actitud de los padres hacia el
sexo, actividad sexual adolescente y adulta, noviazgos,
relaciones amorosas, matrimonios, etc.
B) Personales Patológicos
Abarca todo tipo de dificultad que pueda haber tenido el paciente en
las distintas fases de su vida (puntos del 1 al 6), desde el periodo prenatal
hasta la edad actual. Estas se anotarán bajo tres grandes rubros:
1) Historia médica. Diagnóstico, fechas y tratamiento.
2) Desordenes mentales anteriores. Diagnóstico, duración,
tratamiento y respuesta del sujeto al tratamiento.
3) Otros desórdenes patológicos. (accidentes, uso de
sustancias, etc.).
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V. HISTORIA FAMILIAR
¿Cómo está constituida la familia?
Tomar en cuenta tanto a miembros vivos como fallecidos.
Situación socioeconómica y cultural de la familia.
Rol del sujeto en la familia.
Relación de los miembros entre sí.
Problemas de origen mental o fisiológico dentro de la familia (especificar quién y grado
de consanguinidad). Vida familiar durante la infancia, niñez, adolescencia y adultez del
sujeto.
VI. GENOGRAMA
Panorámica gráfica de la estructura y relaciones familiares.
VII. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL
A) Descripción General
1. Apariencia general.
2. Conducta y actividad motora.
3. Actitud hacia el examinador.
B) Lenguaje (tono, velocidad, alteraciones del lenguaje ejemplo ecolalia, etc.).
C) Humor, sentimientos y afecto
1. Humor (lo referido a su estado de ánimo).
2. Sentimientos (lo que expresa de sus sentimientos.
3. Afecto (lo que se observa de su expresión afectiva).
D) Alteraciones perceptivas
1. Alusinaciones o ilusiones.
2. Despersonalización y desrealización.
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E) Proceso del pensamiento
1. Curso del pensamiento
Productividad. (Abundancia o escasez de ideas).
Continuidad del pensamiento. (Bloqueos, perseveraciones,
repeticiones, etc.).
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2. Contenido del pensamiento
Preocupaciones (que más maneja el sujeto).
Trastornos del pensamiento. Se refiere a los delirios, ideas de
referencia, pensamiento abstracto.
Información e inteligencia. Cálculo, conocimiento generales,
cuestiones que tengan relevancia para el contexto cultural y
educativo del paciente, concentración.
F) Orientación
1. Tiempo.
2. Lugar.
3. Persona.
G) Memoria
1. Remota (años).
2. pasado reciente (meses).
3. Memoria reciente (días).
4. Memoria inmediata (minutos y segundos, durante la entrevista).
H) Control de impulsos
Habilidad de expresar impulsos agresivos, hostiles, afectuosos, de
temor, culpa y sexuales.
I) Juicio crítico
Capacidad de tomar decisiones en una situación dada.
Social. En acciones sociales adecuadas o inadecuadas.
Pruebas. Terapeuta plantea una situación y el paciente responde que
haría.
J) Insight
Intelectual. Capacidad de interpretar razonablemente.
Emocional. Capacidad de interpretar emociones.
K) Confiabilidad
Impresión que el examinador tiene de la veracidad o capacidad del
paciente para informar sobre su situación con exactitud. La veracidad
que uno cree que hay en lo expuesto.
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VIII. OTROS ESTUDIOS DIAGNÓSTICOS
A) Exámen físico.
B) Entrevistas adicionales necesarias para el diagnostico.
C) Entrevista con familiares y amigos.
D) Resultado de pruebas psicológicas aplicadas.
E) Pruebas especializadas.
IX. EVALUACIÓN MULTIAXIAL
EJE I. Trastornos clínicos.
EJE II. Trastornos de la personalidad y retraso mental.
EJE III. Problemas médicos.
EJE IV. Estresores psicosociales y ambientales.
EJE V. Evaluación del funcionamiento global (GAF).
X. DIAGNÓTICO DIFERENCIAL
XI. PRONÓSTICO
XII. PLAN TERAPÉUTICO Y RECOMENDACIONES
XIII. NOTAS EVOLUTIVAS
XIV. FIRMAS
