4 o Tema integrador: Me conozco

Valor: Honestidad
¿Qué tan legendario soy?
. Grado

Bimestre 1 Aterrizaje metodológico:

Proyecto

Aprendizaje clave Aprendizaje Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Contenido Líneas de
(SEP) UNOi Aprendizaje UNOi
investigación
•• Lee, escucha y cuenta •• Características de mitos y leyendas:
Ortografía
textos narrativos. personajes, difusión, el tiempo Literatura
•• Repaso de uso
•• Sigue, a lo largo histórico y valores y creencias que Mitos y leyendas / Características /
de la coma en
del ciclo escolar, la se promueven en estos textos Mitos y leyendas: parte de la
enumeraciones
lectura en voz alta •• Los mitos y leyendas como parte identidad / Elementos fantásticos /
y aclaraciones
(en episodios), que de la identidad de los pueblos Lectura y análisis de mitos y leyendas
harán los estudiantes •• Lee, escucha •• Elementos fantásticos en los mitos
Leer, compartir, Gramática
¿Por qué soy alternadamente, de y cuenta y leyendas (distinción entre realidad Ortografía Páginas
Literatura producir e interpretar •• Repaso de
legendario? textos narrativos, textos y fantasía) Uso de la coma en enumeraciones 108 a 120
narraciones componentes y
seleccionados por ellos narrativos. •• Lectura y análisis de mitos y y aclaraciones
orden de la oración
mismos. leyendas que hablen sobre su
•• Nexos para sumar
•• Produce textos literarios comunidad o nuestro país Gramática
a lo que se decía
(leyendas, fábulas, •• Identificar y registrar en una lista de Componentes y orden de la
(además, también,
cuentos), atendiendo cotejo las características identificadas oración / Nexos de adición al
asimismo, por
a sus características •• Lectura en voz alta de mitos y discurso
ejemplo)
de forma y contenido. leyendas al grupo

•• Asertividad para expresar ideas y emociones: De qué manera

•• Expresa Expresión asertiva de sentimientos
Autoconocimiento puedo expresar mis ideas y sentimientos sin violencia. Por
•• Expresa sentimientos sentimientos y emociones / Desarrollo personal:
¿Qué héroe de leyenda y ejercicio qué es importante escuchar las ideas y sentimientos de otras Páginas
Persona y emociones con y emociones la importancia del
hay en mí? responsable de personas. Cómo expreso mi afecto a las personas que quiero. 46 a 48
respeto y sin violencia. con respeto y autoconocimiento y de la
la libertad •• El autoconocimiento y la autoestima como base para el
sin violencia. autoestima
desarrollo personal

•• Diferencia
•• División política actual de México División política de México /
la división
Espacio •• Diferencia la división •• Diferencias en las características territoriales de las entidades Diferencias territoriales entre
¿Dónde ocurre territorial Páginas
geográfico El territorio nacional territorial de México federativas: extensión, forma y límites las entidades federativas /
mi leyenda? de México 11 a 20
y mapas en entidades federativas. •• Localización en mapas de las entidades federativas y la capital Localización de las entidades
en entidades
del país federativas de México en mapas
federativas.

•• Lee planos,
•• Describe la ubicación
mapas y
Forma, de objetos y lugares •• Trayectos: interpretación y diseño
¿Cuál es mi camino croquis, e Diseño de trayectos / Croquis
espacio Ubicación espacial utilizando relaciones •• Interpretación de croquis y mapas
hacia la gloria? interpreta y mapas / Puntos cardinales
y medida espaciales y puntos •• Puntos cardinales
y diseña
de referencia.
trayectorias.
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Lengua materna. Español

Baia baia con el Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de
lenguaje Aprendizaje UNOi
investigación

Estudio
Tipos de textos narrativos /
•• Tipos textuales Cuento / Fábula / Novela /
•• Comprende la clasificación narrativos: cuento, fábula Tipos de textos
por géneros de los Libros y novela Ortografía informativos / Textos
del rincón y sus tipologías •• Tipos textuales •• Repaso de uso expositivos / Noticia /
textuales. •• Comprende la informativos: textos Gramática de la coma para Textos continuos y
•• Elige un libro y sigue la clasificación de los expositivos, noticias, •• Repaso de uso enumeraciones discontinuos / Clasificación /
Uso de la normativa de la biblioteca Libros del rincón, la textos continuos y textos de infinitivos Procedimiento de consulta Páginas
Estudio 1
biblioteca para solicitarlo en préstamo. biblioteca escolar discontinuos para escribir Gramática y préstamo de libros / El 122 a 129
•• Repite el proceso con y la de aula y sus •• Manera de clasificar los normas y •• Repaso de uso de reglamento de la biblioteca
sistematicidad, a fin tipologías textuales. libros con base en el tipo reglamentos infinitivos para
de crecer como lector, de texto escribir normas y Baia baia
destinando más tiempo a la •• Reglamento y pasos reglamentos Ortografía:
lectura. sencillos para consultar y Uso de la coma en
pedir prestados los libros enumeraciones
Gramática:
Uso de infinitivos

•• Beneficios, destinatarios
y lenguaje de los Participación social
reglamentos para la Ortografía Destinatarios y lenguaje
convivencia en el aula •• Repaso de de los reglamentos /
•• Reconoce la estructura y
•• Derechos, obligaciones usos del punto Derechos, obligaciones
contenido de documentos
y responsabilidades de (seguido, y responsabilidades
oficiales que se relacionan Ortografía
los involucrados en un aparte y final) en los reglamentos /
Uso de con su identidad. •• Palabras con –ción
reglamento Estrategias para el análisis
Participación documentos •• Escribe quejas u opiniones •• Lee y analiza el y –sión
2 •• Participación, en la Gramática de reglamentos / Modo
social administrativos en formatos sencillos reglamento escolar.
elaboración de los •• Repaso imperativo
y legales (impresos y electrónicos) Gramática
reglamentos, de una del modo
para productos o servicios. •• El modo indicativo
autoridad mediadora imperativo Baia baia
•• Lee y analiza el reglamento
(profesor o padres de para escribir Ortografía:
escolar.
familia) normas y Sufijos -ción y -sión
•• Estrategias de lectura reglamentos Gramática:
para analizar los Modo indicativo
reglamentos
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Matemáticas

Talleres Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de
RAM Aprendizaje UNOi
investigación

•• Conversión de fracciones decimales Conversión de fracciones

a números decimales: 1/10 = 0.1 decimales a números
•• Comunica, lee, escribe y ordena •• Relaciona fracciones
•• Conversión de números decimales a B14-1 decimales y viceversa / Páginas
números naturales hasta seis decimales y números 1
fracciones decimales B14-2 Comparación entre números 16 a 18
cifras. decimales.
•• Comparación de números decimales decimales y fracciones
y fracciones simples simples
Número

•• Usa fracciones con denominador

•• Fracciones propias, impropias y mixtas
Sentido dos, cuatro y ocho (después Páginas
•• Equivalencias entre fracciones simples: B6-1 Tipos de fracciones /
numérico con denominador hasta 12) •• Obtiene equivalencias de 19 y 21;
2 representación concreta y gráfica B7-1 Equivalencias entre
para expresar relaciones parte- fracciones simples. 51 a 55;
•• Equivalencias entre fracciones: B8-1 fracciones
todo, medidas y resultados de 94 a 96
representación simbólica
repartos.

•• Números de hasta cinco cifras

Valor posicional de números
•• Resuelve problemas de suma •• Resuelve problemas •• Valor posicional y comparación de números
Problemas de cinco cifras / Notación Páginas
y resta con números naturales aditivos con números de 3 de hasta cinco cifras
aditivos desarrollada / Comparación 10 y 14
hasta seis cifras. hasta cinco cifras. •• Notación desarrollada y nombre de los
de números
números

•• Construye triángulos y
•• Elementos de los cuerpos geométricos:
cuadriláteros para analizar sus Prismas y pirámides /
Figuras y vértices, aristas, caras Páginas
características geométricas •• Reconoce y construye Elementos de los prismas y
cuerpos 4 •• Prismas y pirámides 33 y 34;
(comparación de lados, ángulos, cuerpos geométricos. pirámides / Desarrollo plano
geométricos •• Desarrollo plano de pirámide triangular 59 a 61
paralelismo, perpendicularidad de prismas y pirámides
(tetraedro), cuadrangular, poligonal
y simetría).
Forma, espacio
y medida
•• Estima, compara, ordena •• El metro como unidad de medida
y reproduce longitudes y •• Compara y ordena convencional El metro: unidad de medida
E1-1 Páginas
Magnitudes distancias con el metro, medio longitudes mediante •• Submúltiplos y múltiplos del metro de longitud / Submúltiplos
5 E1-2 16 a 17;
y medidas metro, cuarto de metro y unidades convencionales (milímetro, centímetro, decímetro, y múltiplos del metro /
E1-3 32
con decímetro, centímetro y (múltiplos, submúltiplos). decámetro, hectómetro, kilómetro) Perímetro de figuras
milímetro. •• Repaso del perímetro de figuras

•• Datos útiles e inútiles Uso de gráficas de barras y

Manejo •• Identifica, selecciona y representa información útil en distintas Páginas
Información 6 •• Fuentes de información tablas / Manejo de datos e
de datos fuentes. 43 a 46
•• Gráficas de barras y tablas información
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Ciencias naturales y tecnología

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Relación que hay entre energía

Los nutrientes y el funcionamiento
•• Conoce la relación de la energía que aportan los nutrientes y
del cuerpo / Metabolismo basal /
de los nutrientes con las funciones el funcionamiento del cuerpo:
Actividad física / Crecimiento
que realiza el cuerpo humano. metabolismo basal, actividades físicas y
corporal
crecimiento corporal

Página
1
24

•• Conoce los cinco grupos de •• Los cinco grupos de alimentos y

•• Relaciona la alimentación alimentos y diseña un menú la pirámide nutricional. Tabla de
La pirámide nutricional / Menú
adecuada con el crecimiento correcto considerando los composición de alimentos
correcto
y la salud. requerimientos nutricionales •• Características de un menú correcto
según edad y sexo. según edad y sexo

El cuerpo Funcionamiento •• Identifica causas y consecuencias •• Trastornos relacionados con la conducta

Enfermedades relacionadas con la
humano del cuerpo humano de algunos trastornos alimentarios alimentaria
2 conducta alimentaria / Educación
y la salud y cuidado de la salud como la obesidad, la anorexia y la •• Causas y consecuencias así como
nutricional
bulimia. la manera de prevenirlos

•• El aparato locomotor humano: relación

de huesos con músculos en el soporte
y los movimientos del cuerpo
•• El sistema nervioso como coordinador
de los sistemas muscular y óseo en la
Sistema locomotor / Sistema óseo /
•• Reconoce la importancia del realización de movimientos: caminar,
•• Reconoce la importancia Sistema muscular / Medidas para
sistema locomotor y algunas correr, saltar y bailar Páginas
del movimiento para el ser 3 prevenir accidentes que lesionen el
medidas para prevenir accidentes •• Accidentes comunes en niños 20 a 22
humano. sistema locomotor / Enfermedades
que puedan lesionarlo. y adolescentes: causas, lesiones
del apararto locomotor
y medidas preventivas
•• Medidas para fortalecer el sistema
locomotor: realizar actividad física de
manera frecuente, consumir alimentos
de los tres grupos y agua simple potable
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Geografía

Aprendizaje clave Aprendizaje Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Secuencia Contenido
(SEP) UNOi Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Localización del territorio nacional en mapas

•• Extensión territorial de México, incluidas las Páginas
•• Reconoce la localización, la extensión y los Localización de México en mapas / Extensión
1 principales islas y penínsulas 17 a 20;
límites del territorio nacional. territorial y límites territoriales de México
•• Límites territoriales de México: países colindantes, 23 a 29
golfos, mares y océanos circundantes

Espacio
geográfico El territorio nacional
y mapas

•• Componentes naturales, culturales y económicos

•• Aprecia la diversidad de paisajes en el territorio de los paisajes de México El paisaje / Componentes de un paisaje / Páginas
2
nacional. •• Diversidad de paisajes en México: culturales Paisajes de México 31 a 38
y naturales
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Historia

Key Libro SEP 2011 /

Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• De Asia a América
Poblamiento de América / Actividades de
•• Cazadores y recolectores Páginas
1 los primeros pobladores / Poblamiento del
•• El poblamiento del territorio que hoy 12 a 33
actual territorio de México
ocupa México

Historia •• Explica las características del poblamiento de América:

Pueblos originarios
de México primeros grupos humanos y agricultura.

•• El desarrollo de la agricultura
Desarrollo de la agricultura / Vida sedentaria / Páginas
2 •• El cultivo de maíz
Superáreas culturales del México antiguo 12 a 33
•• La vida sedentaria
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Formación cívica y ética

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Comprende que sus

•• Toma de decisiones en la vida cotidiana Páginas
decisiones afectan a su 1
•• Efectos de las decisiones 21 y 48
persona y a los demás.

Autoconocimiento Toma de decisiones en la vida cotidiana /

•• Identifica la responsabilidad
Persona y ejercicio responsable Actos responsables e irresponsables y sus
ante la toma de decisiones.
de la libertad consecuencias

•• ¿Qué es la responsabilidad?
•• Actos responsables e irresponsables
•• Distingue actos
•• Importancia de actuar con
responsables 2
responsabilidad
e irresponsables.
•• Consecuencias de actuar
irresponsablemente
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena

1 Diagnóstico

•• Identifica las
emociones como •• Función de las
3 información de su emociones
cuerpo y entorno. •• Información recibida del Mi respiración como
1
•• Ejemplifica cómo cuerpo y del entorno un globo
4 las emociones le •• Importancia de
Implica la capacidad permiten tomar escuchar las emociones
para ser consciente decisiones.
de las emociones
5 propias y de los otros. •• Autoconocimiento
•• Comunica verbal
También se refiere •• Empatía
Conciencia y no verbalmente
a la habilidad de •• Autocontrol
emocional las emociones y los
percibir e identificar •• Asertividad
6 sentimientos.
el clima emocional •• Autoconfianza
del contexto en el •• Distingue diferencias
que el individuo se en la percepción de
7 encuentra. emociones.
•• Diferentes percepciones
•• Ejerce la expresión
•• Diferentes emociones Mi cuerpo como
2 honesta de las
•• Honestidad emocional una montaña
emociones y el
8 •• Respeto emocional
respeto hacia las
diferencias con
los demás.
9

10 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

1 Diagnóstico

•• Velocidad perceptual
•• Discriminación
2 Identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver
gráfica
rápidamente y con precisión •• Detalles de un objeto, la figura del
•• Comprensión fondo, así como la constancia de
3 Descubrimiento inmediato o reconocimiento de •• Clasificación los objetos
la información •• Establece semejanzas y diferencias •• Organización de información, objetos
1 entre objetos para clasificarlos de o elementos, de acuerdo con un
•• Toma de decisiones acuerdo con un criterio. criterio establecido
4 •• Discriminación •• Atención en detalles importantes y
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión
eliminación de estímulos
•• Sistemas que implican una secuencia
•• Aptitud numérica
5 •• Discriminación
Desarrollar velocidad y precisión numérica

•• Toma de decisiones
6 •• Discriminación
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión
•• Clasificación de información y
•• Memoria visual
•• Memoria definición de su pertinencia
7 •• Memoria •• Información oral o escrita para
Retener y recordar experiencias pasadas •• Valora la importancia de identificar
inferencial utilizarla en una nueva situación
2 elementos comunes entre objetos
•• Información a partir de deducciones
o situaciones.
o suposiciones
8 •• Detalles relacionados con palabras, ya
•• Velocidad perceptual
•• Discriminación sea de forma oral o escrita
Identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver
verbal
rápidamente y con precisión
9

10 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Habilidades lectoras

Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna. Español)

1 Diagnóstico

2
•• Lectura para valoración (velocidad Ortografía
y preguntas tipo PIRLS) •• Repaso de uso de la coma para enumeraciones
3 •• Lectura por frases
•• Localiza y obtiene información de •• Discriminación (reconocimiento de palabras
1 Leyenda un texto mediante la lectura para y frases)
comprender la información presentada. •• Trazado de márgenes
4 •• Marcado de frases
Gramática
•• Movimiento de ojos en zigzag
•• Repaso de uso de infinitivos para escribir
•• Movimientos sacádicos
normas y reglamentos
5

6
Ortografía
•• Palabras con –ción y –sión
•• Lectura para valoración (velocidad
7 y preguntas tipo PIRLS)
•• Localiza y obtiene información de
•• Rastreo visual con texto
2 Leyenda un texto mediante la lectura para
•• Palabras clave
comprender la información presentada.
8 •• Vocabulario
•• Completar oraciones
Gramática
•• El modo indicativo
9

10 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Habilidades matemáticas

Método gráfico de Singapur

Semana Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

1 Diagnóstico

•• Obtiene equivalencias de fracciones simples. •• Equivalencias entre fracciones simples

Sentido
4 Número •• Relaciona fracciones decimales y números •• Resolución de problemas de suma y resta que implican convertir
numérico
decimales. fracciones decimales a números decimales

•• Compara y ordena longitudes mediante

Forma, espacio
8 Magnitudes y medidas unidades convencionales (múltiplos, •• Cálculo del perímetro de figuras geométricas
y medida
submúltiplos).

10 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
. Grado

Bimestre 1 Habilidades del pensamiento

Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema

1 Diagnóstico

2 •• Identifica los sentidos del

cuerpo humano.
•• Desarrolla la capacidad de
•• Los cinco sentidos
observación de su entorno.
3 •• Aprender con los sentidos •• El pensamiento riguroso
Las características de mi •• Compara en profundidad
•• Comparar, contrastar ideas •• Las semejanzas y las
pensamiento (Pensamientos: conceptos como base para
•• Escucha activa: dedicar diferencias
creativo, interdependiente extraer conclusiones.
tiempo a conocer qué •• El pensamiento
4 y riguroso) •• Desarrolla la capacidad de
y cómo piensan interdependiente
escuchar de forma activa.
•• La escucha activa
•• Es capaz de parafrasear ideas,
pensamientos y opiniones de
5 otras personas.
1 •• Observar dos veces diez

6 •• Comprende en qué consiste

y por qué es importante la
observación exhaustiva.
•• Desarrolla la capacidad de
7 observar exhaustivamente a
Las habilidades de mi
través de distintas estrategias. •• El razonamiento crítico
pensamiento •• Observar de forma exhaustiva
•• Contrasta, explica y expone •• La observación exhaustiva
(Razonamiento crítico)
8 aspectos observados en
diferentes entornos.
•• Participa en proyectos y
tareas con técnicas de trabajo
9 cooperativo.

10 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
¿Qué club es el más cool ?
. Grado

Bimestre 2 Aterrizaje metodológico:

Interacción constructiva

Aprendizaje Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Contenido Líneas de
UNOi Aprendizaje UNOi
investigación
•• Reconoce la estructura •• Propósito de los documentos oficiales que
Participación social
y contenido de documentos se relacionan con la identidad (pasaporte,
•• Reconoce la Ortografía Documentos oficiales
oficiales que se relacionan credencial escolar, cartilla de vacunación)
estructura y •• Repaso de relacionados con la
Uso de con su identidad. •• Importancia de la escritura sistemática de
contenido de abreviaturas identidad / Escritura
Participación documentos •• Escribe quejas u opiniones los nombres propios Páginas
¿A qué club pertenezco? documentos o siglas de sistemática de nombres
social administrativos en formatos sencillos •• Características gráficas de los documentos 124 a 127
oficiales que se uso común propios
y legales (impresos y electrónicos) oficiales que se relacionan con la
relacionan con en documentos
para productos o servicios. identidad (distribución del texto, la
su identidad. oficiales Ortografía
•• Lee y analiza el reglamento tipografía, los recuadros y los subrayados,
Abreviaturas y siglas
escolar. por ejemplo)

•• Mi entorno social: grupos a los que pertenezco

•• Semejanzas y diferencias en los integrantes de los grupos
•• Reconoce que
sociales:
pertenece a
Sentido - Qué características físicas comparto con otros niños Entorno y grupos
grupos sociales
¿Cuántos clubes de pertenencia •• Identifica similitudes - Qué rasgos físicos, emocionales y culturales me hacen distinto sociales / Páginas
Ética diversos y que
existen? y valoración de y diferencias entre los niños. de otros niños Individuos: semejanzas 10 a 15
los integrantes
la diversidad - Por qué cada niño es singular e irrepetible y diferencias
tienen similitudes
- Por qué todos los niños merecemos respeto
y diferencias.
independientemente de nuestras características físicas,
emocionales y culturales

Climas de México y su
•• Los climas en México: tropicales, secos, templados y fríos
distribución / Relación
•• Distribución de los climas en México
•• Valora la entre el clima, y la
•• Distribución de la vegetación en México: selvas, bosques,
•• Valora la diversidad diversidad vegetación y fauna /
¿Qué tan diversos Componentes Diversidad pastizales, matorral xerófilo y vegetación hidrófila Páginas
de climas, vegetación y de climas, Tipos de vegetación
son los integrantes? naturales de la Naturaleza •• Distribución de la fauna silvestre en México 58 a 68
fauna en México. vegetación y y fauna silvestre en
•• Relaciones que hay entre los diferentes climas y la vegetación y
fauna en México. México / Importancia
fauna silvestre en México
de la biodiversidad en
•• Importancia de la biodiversidad en México
México

•• Construye triángulos y
•• Composición y descomposición de figuras
cuadriláteros para analizar sus •• Construye figuras
Forma, •• Figuras transformadas (cuadrado, rectángulo, trapecio, Transformación de Páginas
¿Cuál es el escudo Figuras y cuerpos características geométricas para analizar sus
espacio y romboide) figuras / Ejes de 59 a 61;
de mi club? geométricos (comparación de lados, características
medida •• Repaso de ejes de simetría simetría / Ejes secantes 63
ángulos, paralelismo, geométricas.
•• Figuras trazadas desde ejes secantes
perpendicularidad y simetría).
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Lengua materna. Español

Aprendizaje clave Baia baia con el Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de
(SEP) lenguaje Aprendizaje UNOi
investigación

•• Textos expositivos: la revista Estudio

Ortografía
de divulgación El texto expositivo /
•• Repaso de escritura de
•• Características y partes del Elementos del texto
•• Identifica la palabras con s / c /z en
•• Identifica la información texto expositivo: título, expositivo / Revista de
información relevante secuencias de letras
relevante de un texto subtítulo, imágenes, Gramática divulgación / Adjetivo
Investigación, de un texto a partir de •• uso de s en as-, has-,
a partir de indicadores diagramas, esquemas y •• Repaso de y adjetivos calificativos,
análisis, indicadores textuales es-, hes-, is-, his-, os-,
textuales como títulos y referencias adjetivos posesivos y demostrativos Páginas
Estudio evaluación como títulos 1 hos-, des- o di-s, pos-,
subtítulos, y oraciones •• Uso de títulos y subtítulos (posesivos, 8 a 18
y registro de y subtítulos, y semi-, y sil-
primarias. para encontrar y organizar calificativos y Baia baia
información oraciones primarias
•• Resume la información de la información expuesta demostrativos) Ortografía:
(libros, revistas, Gramática
textos informativos. •• Ideas principales Uso y escritura de s, c y z
periódicos). •• Repaso de adverbios
•• Características, uso e Gramática:
(de tiempo, de modo,
información de esquemas y Adverbio / Adverbios de
de lugar)
diagramas lugar, de modo y de tiempo

Ortografía
•• Repaso de Literatura
reglas de Reconocimiento de las
acentuación partes de un texto /
•• Lee, escucha y cuenta
de palabras Antología de cuentos /
textos narrativos. •• Características del cuento:
agudas, graves Borradores: revisión y
•• Sigue, a lo largo del ciclo estructura, personajes, Ortografía
y esdrújulas corrección / Versión final /
escolar, la lectura en voz tiempo y lugar •• Repaso de palabras
•• Acentuación Publicación
alta (en episodios), que •• Características de la homónimas y palabras
regular en
Leer compartir, harán los estudiantes •• Produce textos antología homófonas
verbos en Ortografía:
producir e alternadamente, de textos literarios atendiendo •• Escritura de un cuento Páginas
Literatura 2 pretérito Acentuación de verbos en
interpretar narrativos, seleccionados a sus características y publicación en una Gramática 108 a 120
pretérito
narraciones por ellos mismos. de forma y contenido. antología •• Gerundio y su uso el
Gramática Gramática:
•• Produce textos literarios •• Revisión y corrección de presente continuo
•• Concordancia Concordancia en una
(leyendas, fábulas, borradores (estoy comiendo,
de género y oración
cuentos), atendiendo a sus •• Elaboración de versión final estamos jugando)
número entre
características de forma y •• Publicación de la antología
las partes de Baia baia
contenido.
una oración Homónimos y homófonos /
(sustantivo, Gerundio / Perífrasis
adjetivo durativa
y verbo)
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Matemáticas

Aprendizaje clave Talleres Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
(SEP) RAM Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Segmentos en rectas numéricas y su

división en partes iguales para ubicar
•• Ubica números naturales La recta numérica / Localización de Páginas
1 números naturales
•• Usa fracciones con en la recta numérica. números naturales en la recta numérica 48 a 50
•• Ubicación de números naturales en la recta
denominador dos, cuatro numérica a partir de otros dos
y ocho (después con
Número denominador hasta 12)
para expresar relaciones •• Localización y orden de fracciones simples
parte-todo, medidas y •• Ordena fracciones en la recta numérica (denominadores dos, Localización de fracciones simples
B6-2
Sentido resultados de repartos. simples y números cuatro y ocho) en la recta numérica / Localización Páginas
2 B8-2
numérico decimales en la recta •• Localización y orden de números de números decimales en la recta 51 a 54
B8-3
numérica. decimales en la recta numérica (hasta numérica
décimas)

•• Resuelve problemas de •• Resuelve problemas •• Productos con múltiplos de 10 como factor,

Multiplicaciones con factores Páginas
Problemas multiplicación con números multiplicativos con hasta 100
3 múltiplos de 10 / Cálculo mental 107;
multiplicativos naturales con producto de factores de tres y dos •• Estrategias de cálculo mental para
de multiplicaciones 110 y 111
cuatro cifras o más. cifras. multiplicaciones sencillas

•• Compara y ordena la •• Compara y ordena

duración de diferentes la duración de
•• Unidades de tiempo: lustro, década, siglo,
Forma, sucesos usando unidades diferentes sucesos
Magnitudes milenio Unidades de tiempo / Duración
espacio y convencionales de tiempo: usando unidades 4
y medidas •• Duración de sucesos mediante unidades de sucesos
medida hora y segundo. Lectura convencionales de
de tiempo convencionales
del tiempo en relojes de tiempo: lustro, década,
manecillas y digitales. siglo, milenio.

•• Sucesiones geométricas de números con

constante menor o igual a 10
Procesos de •• Sucesiones geométricas de figuras sencillas,
D1-1 Sucesiones geométricas / Sucesiones Páginas
cambio y como puntos o rayitas
Patrones •• Identifica y continúa sucesiones geométricas. 5 D1-2 geométricas de números / 125 a 129;
pensamiento •• Reglas de construcción de sucesiones
D1-3 Sucesiones geométricas de figuras 175 a 182
­algebraico geométricas
•• Repaso de sucesiones geométricas
incompletas propuestas por terceros
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Ciencias naturales y tecnología

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Nutrición autótrofa en plantas: proceso

general en que las plantas aprovechan
•• Describe el proceso de nutrición Nutrición en las plantas / Fases Páginas
1 la luz del Sol, agua, sales minerales y
en las plantas. de la nutrición en las plantas 62 y 65
dióxido de carbono del medio para
nutrirse y producir oxígeno

Características
Los seres vivos de los seres vivos •• Describe la nutrición en plantas
y el ambiente y el cuidado del y animales.
ambiente

•• Nutrición heterótrofa en animales:

forma en que los herbívoros, carnívoros
y omnívoros se alimentan de otros
organismos para nutrirse
•• Acercamiento a la noción de respiración
a partir del intercambio de gases: entrada
•• Describe los procesos de de oxígeno y salida de dióxido de
Nutrición heterótrofa / Respiración Páginas
nutrición y respiración en 2 carbono
en animales 64 a 66
los animales. •• Estructuras para el intercambio de gases:
piel, tráqueas, branquias y pulmones
•• Procesos respiratorios braquial, traqueal
y pulmonar en animales
•• Reflexión respecto a que las personas
nos nutrimos y respiramos de manera
semejante a otros animales
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Geografía

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Formas del relieve en México

•• Reconoce la distribución del relieve y regiones sísmicas El relieve / Relieve de México / Regiones Páginas
1 •• Distribución de regiones sísmicas, sierras, llanuras
en México. sísmicas de México 45 a 51
y depresiones en el territorio nacional

Componentes Diversidad de
naturales la Naturaleza

•• Los ríos, lagos, golfos y mares de México y sus

•• Reconoce la distribución de ríos, lagos, golfos y mares características Características de ríos, lagos, golfos y mares / Páginas
2
en México. •• Distribución de los principales ríos, lagos, golfos Cuerpos de agua en México 53 a 57
y mares en el territorio nacional
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Historia

Key Libro SEP 2011 /

Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Localiza en un mapa de México la Mesoamérica

región mesoamericana. •• Características geográficas y áreas
•• Describe las características •• Describe las características culturales de Mesoamérica Mesoamérica / Características geográficas / Páginas
geográficas de Mesoamérica. geográficas y culturales de 1 •• Olmecas Culturas en Mesoamérica / Mesoamérica 38 a 41;
•• Identifica cuáles fueron las culturas Mesoamérica. •• Teotihuacanos y mayas antes de la llegada de los españoles 60 a 71
mesoamericanas más importantes: •• Zapotecos y mixtecos
cuándo y dónde. •• Toltecas y mexicas

•• Agricultura en Mesoamérica
Historia •• Compara características y rasgos comunes de las culturas •• Ciencia: calendarios y fiestas Páginas
Pueblos originarios 2 Agricultura, ciencia y religión en Mesoamérica
de México mesoamericanas. •• Alimentación, medicina, 42 a 59
arquitectura y religión

•• Pueblos indígenas actuales

•• Reconoce las aportaciones y los retos de los pueblos indígenas Pueblos indígenas actuales en México / Páginas
3 en México
en la actualidad. Retos y aportaciones de los pueblos indígenas 72 y 73
•• Retos y aportaciones
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Formación cívica y ética

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Identifica las diversas minorías

que hay en la comunidad. •• Poblaciones minoritarias en la comunidad
Páginas
•• Aprende a respetar a las 1 (características físicas y culturales)
70 y 71
minorías y a valorar las •• Respetar las minorías y valorar las diferencias
diferencias.

Sentido de •• ¿Cuál es la diferencia entre una sociedad

•• Respeta y brinda apoyo a
pertenencia •• Reconoce las ventajas incluyente y una excluyente? Minorías / Valoración de las
Ética personas en situación de 2
y valoración de una sociedad inclusiva. •• La inclusión como práctica social diferencias / Inclusión / Empatía
desventaja.
de la diversidad •• Ventajas de una sociedad incluyente

•• Población en situación de desventaja

•• Respeta y valora a personas (causas y contexto)
3
en situación de desventaja. •• ¿Cómo actúo frente a las personas en situación
de desventaja? (Respeto, empatía)
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena

11

Capacidad para •• Impulsos: pelear, partir

manejar las emociones o paralizarse Atención a los
12
considerando la •• Consecuencias de pensamientos
intensidad y el actuar de manera
•• Identifica sus
contexto. Implica impulsiva
13 impulsos y las •• Autoeficiencia
relacionar la emoción, •• Consecuencias
consecuencias de •• Autocontrol
Autorregulación el pensamiento y el •• Regula el control de (positivas o negativas)
1 los mismos. •• Autoconfianza
emocional comportamiento de los impulsos. de responder y no
•• Ejerce su capacidad •• Empatía
14 manera coherente, reaccionar
de elección entre •• Automotivación
además de conocer •• Elaboración de
reaccionar y responder.
y utilizar estrategias una respuesta ante
de autocontrol y de situaciones difíciles en
15 generación de beneficio de sí mismo Regulación emocional
emociones positivas. y el entorno

16

17 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

11 •• Análisis
•• Razonamiento deductivo
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento
12 •• Analogías •• Reconocimiento de una totalidad y
separar sus elementos constitutivos
•• Relación de conceptos para ubicarlos
•• Solución de problemas en un marco conceptual
13 •• Conceptualización •• Organiza fuentes de información •• Clasificación de los elementos de un
Analizar las implicaciones de la información presentada
según sus características. problema para establecer prioridades
1
•• Comprensión verbal •• Selecciona la información necesaria •• Transformación de información en
14 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación entre •• Codificación para resolver problemas. símbolos para ser comunicada
las palabras •• Análisis de las implicaciones de la
información presentada
•• Razonamiento inductivo •• Producción de gran cantidad de ideas
15 Identificar la secuencia lógica en un problema y luego •• Lógica apropiadas con rapidez y soltura
resolverlo

•• Creatividad
16 •• Fluidez
Fomentar el pensamiento divergente

17 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Habilidades lectoras

Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna. Español)

11
Ortografía
•• Lectura para valoración (velocidad •• Repaso de escritura de palabras con s /c /z en
y preguntas tipo PIRLS) secuencias de letras
12 •• Lectura por frases
•• Discriminación (reconocimiento de palabras Gramática
y frases) •• Repaso de adverbios (de tiempo, de modo,
•• Localiza y obtiene información de de lugar)
13 •• Trazado de márgenes
un texto mediante la lectura para
•• Marcado de frases
comprender la información presentada.
1 Cuento •• Ritmo de la lectura (comprobación
•• Integra e interpreta ideas o información Ortografía
mediante una tarjeta)
14 de un texto mediante la lectura para •• Repaso de palabras homónimas y palabras
•• Movimiento de ojos en zigzag
usarla con una finalidad específica. homófonas
•• Movimientos sacádicos
•• Rastreo visual con texto
15 •• Palabras clave Gramática
•• Vocabulario •• Repaso de adjetivos (posesivos, calificativos
•• Completar oraciones y demostrativos)
•• Concordancia de género y número entre las
16 partes de una oración (sustantivo, adjetivo
y verbo)

17 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Habilidades matemáticas

Método gráfico de Singapur

Semana Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

Procesos de
cambio y
11 Patrones •• Identifica y continúa sucesiones geométricas. •• Sucesiones geométricas de figuras sencillas, como puntos o rayas
pensamiento
algebraico

12
•• Estrategias de cálculo mental para multiplicaciones sencillas, como
Sentido •• Resuelve problemas multiplicativos con
Problemas multiplicativos descomponer factores en múltiplos de 10 y 100 más un número
numérico factores de tres y dos cifras.
•• Resolución de productos con factores múltiplos de 10
13

14

•• Compara y ordena la duración de diferentes

Forma, espacio •• Resolución de problemas con unidades de tiempo (lustro, década,
15 Magnitudes y medidas sucesos usando unidades convencionales de
y medida siglo, milenio)
tiempo: lustro, década, siglo, milenio.

16

17 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado

Bimestre 2 Habilidades del pensamiento

Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema

11

•• Identifica y clasifica
12 emociones positivas
en distintas situaciones
y contextos.
13 •• Comprende que las
Las habilidades de mi emociones pueden influir
•• El razonamiento emocional
1 pensamiento •• Divertirse al aprender en la forma de aprender. •• Cali-sonrisa
•• Las emociones
(Razonamiento emocional) •• Transmite sentimientos de
14 forma oral y escrita.
•• Comparte ideas y
sentimientos con los
15 compañeros respetando
las diferencias.

16

17 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
¿Cuál es el taco más mexicano?
. Grado

Bimestre 3 Aterrizaje metodológico:

Proyecto

Aprendizaje clave Aprendizaje Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Periodo Contenido Líneas de
(SEP) UNOi Aprendizaje UNOi
investigación
Convivencia Pluralidad de la sociedad /
•• La pluralidad de la sociedad Páginas
¿Qué dice de mí pacífica y •• Identifica el respeto como base para Formas de convivencia / Respeto
Ética •• Formas de convivencia 30 a 35;
lo que como? solución de la convivencia pacífica. por la diversidad / Diálogo
•• Respeto por la diversidad 54 a 59
conflictos respetuoso y acuerdos

•• Identifica la
información •• Búsqueda de textos
Estudio
relevante de expositivos en
Gramática Textos expositivos en internet /
Investigación, un texto a partir internet
•• Resume la •• Palabras para Estrategias para la elaboración
análisis, de indicadores •• Resumir información
¿Por qué el taco información introducir ideas de notas Páginas
Estudio evaluación textuales como •• Estrategias para
se llama así? de textos •• Los solecismos: 100 a 106
y registro de títulos y subtítulos, resaltar y hacer
expositivos. con base en y Gramática
información y oraciones primarias. notas con las ideas
en relación con Marcadores discursivos / Ideas /
•• Resume la principales de un
Solecismos
información de texto electrónico
textos informativos.

Necesidades comerciales en
•• Explica los viajes de exploración •• Necesidades comerciales de Europa
¿Qué tacos comían Historia Europa durante el siglo XV / Páginas
Conquista europeos y las necesidades comerciales •• Navegación y tecnología
nuestros ancestros? de México Viajes de exploración / Primeros 78 a 89
de Europa. •• Primeros europeos en América
europeos en América

•• Principales grupos culturales en México

(mestizos, indígenas, afrodescendientes Diversidad cultural /
y otros) Grupos culturales en México /
Componentes
•• Lengua y tradiciones de los grupos Lenguas y tradiciones de los
¿Qué tipos de tacos sociales, Diversidad social •• Valora la importancia de la diversidad Páginas
culturales de México grupos culturales / Distribución
hay en México? culturales y cultural cultural en México. 106 a 110
•• Distribución de los principales grupos de grupos indígenas en México /
y políticos
indígenas en México Importancia de la diversidad
•• Importancia de la diversidad cultural en cultural en México
México
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Lengua materna. Español

Aprendizaje clave Aprendizaje Baia baia con el Key Libro SEP 2011 /
Eje Tema Secuencia Contenido
(SEP) UNOi lenguaje Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Lectura de poemas de
diferentes épocas y
•• Lee y comparte análisis de sus rimas,
Literatura
poemas. estructura y el tema que Gramática Ortografía
Lectura y análisis de poemas /
•• Lee canciones. abordan •• Repaso de •• Acento diacrítico:
Temas y sentimientos que evocan /
•• Amplía la observación •• Temas y sentimientos usos de te/té, de/dé, mas/
Leer, compartir, Lectura de poemas / Uso de
de figuras retóricas •• Lee y comparte que evoca la poesía de sinónimos y más Páginas
Literatura producir e interpretar 1 sinónimos y pronombres
y las reconoce en los poemas. acuerdo con la época en pronombres •• Acentuación en 84 a 88
canciones y poemas
textos trabajados. la que se escribieron para evitar verbos en pretérito,
Baia baia
•• Escribe textos poéticos •• Lectura en voz alta de repeticiones copretérito y
Acento diacrítico / Acentuación de
sencillos (acrósticos, poemas: entonación, innecesarias pospretérito
verbos
rimas). de acuerdo con el
sentimiento que evocan,
y ritmo

•• Reconoce la estructura
•• Maneras respetuosas de
y contenido de
expresar una queja Participación social
documentos oficiales Ortografía
•• Maneras de argumentar Lenguaje formal / Expresión formal
que se relacionan con •• Escribe quejas •• Repaso del uso de
una queja de una queja / Presentación formal
su identidad. en formatos la coma y el punto
Uso de documentos •• Lenguaje formal de una queja
Participación •• Escribe quejas u sencillos y coma
administrativos 2 •• Organización de
social opiniones en formatos (impresos) para
y legales la información en Baia baia
sencillos (impresos productos o Gramática
párrafos (antecedentes, Repaso del uso de la coma y el
y electrónicos) para servicios. •• Los complementos
planteamiento de la punto y coma / Los complementos
productos o servicios. circunstanciales
situación, explicaciones, circunstanciales
•• Lee y analiza el
petición)
reglamento escolar.
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Matemáticas

Talleres Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
RAM Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Usa fracciones con

denominador dos, cuatro •• Números decimales (hasta milésimas) Números decimales: centésimas y
•• Convierte fracciones B15-1
y ocho (después con •• Fracciones decimales (hasta milésimos) milésimas / Fracciones decimales /
decimales a números B15-2 Páginas
Número denominador hasta 12) para 1 •• Notación decimal de fracciones decimales Notación de fracciones decimales /
decimales y viceversa C1-1 94 a 97
expresar relaciones •• Equivalencia entre fracciones no decimales Equivalencia entre fracciones
hasta milésimos. C1-2
parte-todo, medidas y y decimales: 12 = 105 ; 14 = 100
25
decimales y no decimales
resultados de repartos.

Sentido •• Resuelve problemas •• Sumas y restas de números de hasta cinco

numérico •• Resuelve problemas de suma y
Problemas aditivos y de sustracción cifras, con o sin transformación Sumas y restas de números de Página
resta con números naturales de 2
aditivos de números de cinco •• Algoritmo convencional de la suma y la resta cinco cifras 84
hasta seis cifras.
cifras. para números de hasta cinco cifras

•• Resuelve problemas de •• Resuelve problemas •• Productos, hasta de cinco cifras, con factores
Problemas multiplicación con números multiplicativos con de tres y dos cifras Multiplicaciones con factores de Páginas
3
multiplicativos naturales con producto de factores de tres y dos •• Algoritmo convencional de la multiplicación tres y dos cifras 90 a 93
cuatro cifras o más. cifras. para factores de tres y dos cifras

•• Trazo de perpendiculares con regla y compás:

perpendicular construida dado el segmento
•• Construye triángulos y
y el punto en el segmento; dado el segmento
cuadriláteros para analizar sus
Figuras y •• Construye figuras para y punto fuera del segmento
características geométricas Perpendiculares / Construcción de Páginas
cuerpos analizar sus características 4 •• Trazo de triángulos con regla y compás:
(comparación de lados, ángulos, triángulos 112 y 113
geométricos geométricas. triángulos construidos dados dos lados
paralelismo, perpendicularidad
iguales a un segmento dado; tres lados iguales
Forma, y simetría).
a un segmento dado; tres lados iguales
espacio y
correspondientes a tres segmentos dados
medida

•• Estima, compara, ordena y

•• El m2, el dm2, y el cm2 El metro cuadrado: unidad para
reproduce superficies •• Estima, compara y ordena E1-2
Magnitudes •• Área del cuadrado y del rectángulo medir el área / Submúltiplos de Páginas
de manera directa, con superficies mediante 5 E1-3
y medidas •• Fórmula para calcular el área del rectángulo metro cuadrado / Cálculo del área 77 a 80
unidades no convencionales unidades convencionales. E3-1
y del cuadrado de cuadrados y rectángulos
y convencionales.

•• Datos con hasta cinco características

Manejo de datos e información /
•• Clasificaciones y categorías
Manejo de Clasificaciones y categorías / Páginas
Información •• Agrupa datos en distintas categorías. 6 •• Elementos faltantes en agrupaciones
datos Agrupaciones y elementos 114 a 118
•• Preguntas para obtener información de los
faltantes
datos agrupados
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Ciencias naturales y tecnología

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Contaminación del agua y del

•• Previene la contaminación suelo: causas y consecuencias Contaminación del agua y el suelo:
•• Identifica las causas y consecuencias
de agua y suelo por residuos 1 •• Importancia del agua y el suelo causas y consecuencias / Medidas para el
de la contaminación del agua y el suelo.
sólidos. para los seres vivos y medidas cuidado del agua y el suelo
para su cuidado

•• Ecosistemas: relación entre los

•• Explica las relaciones ecológicas de los factores físicos y biológicos de
Páginas
organismos, identificando el hábitat 2 la Naturaleza
58 a 69
y el nicho ecológico. •• Hábitat
•• Nicho ecológico
Ecosistema: hábitat y nicho ecológico /
Características de los Beneficio de los ecosistemas para el ser
Los seres vivos
seres vivos y cuidado humano / Ecosistemas en peligro /
y el ambiente
del ambiente •• Beneficio de los ecosistemas Abuso de recursos naturales: causas
para el ser humano y consecuencias
•• Ecosistemas en peligro
•• Identifica los ecosistemas en peligro •• Causas y consecuencias
•• Explica la conformación de
debido a la intervención del hombre del abuso de los recursos Páginas
los ecosistemas y acciones 3
y el abuso que este hace de los recursos naturales 58 a 69
para su cuidado.
naturales. •• Valoración de estrategias
locales o nacionales orientadas
a mantener la estabilidad de
los ecosistemas

•• Procesos ecológicos de los

ecosistemas: el ciclo del agua, Procesos ecológicos / Ciclo del agua /
•• Describe los procesos ecológicos Páginas
4 los ciclos biogeoquímicos y el Ciclos biogeoquímicos y flujo de energía /
de los ecosistemas. 82 y 83
flujo de la energía y la sucesión Sucesión ecológica
ecológica
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Geografía

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Concentración y dispersión de la
Componentes población en las entidades federativas
Distribución de la población en las entidades
sociales, Diversidad social •• Reconoce la distribución de la población y la migración •• Características de la población rural y Páginas
1 federativas de México / Población rural y
culturales y cultural interna y externa en México. urbana en México 87 a 105
urbana en México / Migración en México
y políticos •• Flujos de migración interna y externa en
México
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Historia

Key Libro SEP 2011 /

Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• La Conquista de México-
•• Conoce las características de la conquista
Tenochtitlan México-Tenochtitlan / Conquista de
de México-Tenochtitlan. •• Explica las características de la conquista
Historia •• Expansión y colonización de México-Tenochtitlan / Colonización Páginas
Conquista •• Explica las características del proceso de de México-Tenochtitlan y del proceso de 1
de México nuevos territorios en el actual territorio de México / 90 a 103
colonización española y la conformación colonización española.
•• La reorganización del territorio Reorganización del territorio
de una nueva sociedad y cultura.
conquistado
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Formación cívica y ética

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Comprende que el respeto a •• Normas en los espacios de conviencia

Páginas
las normas es una de las bases 1 •• Importancia del respeto a las normas para
78 y 79
principales para la convivencia. la convivencia pacífica

•• Identifica normas que regulan El respeto como forma de convivencia /

Convivencia pacífica y
Ética el comportamiento en los Acuerdos para la convivencia / Diálogo
solución de conflictos
espacios de convivencia. respetuoso para solucionar conflictos

•• Causas de conflictos
•• Soluciona conflictos respetando •• Mecanismos para resolver conflictos: el Páginas
2
y construyendo acuerdos. diálogo respetuoso, tolerancia, acuerdos, 108 y 109
etcétera
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena

18

Se refiere a la Soy un ser

19 capacidad del •• Lo que aprecio de mí extraordinario
individuo de ser •• Características de
•• Reconoce sus
administrador •• Reconoce actitudes humanidad compartida
principales
20 de su propia de optimismo y (todos buscamos ser
cualidades, las valora
situación emocional responsabilidad. felices y a veces nos •• Autoconocimiento
Autonomía y las cultiva.
1 (autogestión •• Valora momentos equivocamos) •• Autoestima
emocional •• Utiliza estrategias de
personal). En esta de soledad y silencio •• Acciones de •• Resiliencia
21 introspección para un
competencia para la reflexión autocuidado
mayor conocimiento
se encuentra interior. •• Emociones provocadas
de sí mismo.
la autoestima, la de estar bien consigo Práctica de los buenos
22 responsabilidad, el mismo y con los demás sentimientos hacia sí
optimismo, etcétera. mismo

23

24 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

•• Velocidad perceptual
•• Discriminación
18 Identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver
gráfica
rápidamente y con precisión
•• Visualización espacial
Imaginar la manera en que se ubica un objeto en el espacio, •• Detalles de un objeto, la figura del
19 •• Orientación fondo, así como la constancia de
o bien, la manera en que se verá al cambiarlo de posición en
el espacio los objetos
•• Organización de información de
acuerdo con un sistema lógico
20 •• Discriminación •• Considera la orientación espacial y •• Atención en detalles importantes y
1 •• Toma de decisiones temporal para la organización de sus eliminación de estímulos
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión actividades cotidianas. •• Posibles consecuencias derivadas de
21 •• Implicación una decisión
•• Sistemas de información para seguir
un procedimiento
•• Comprensión •• Producción de gran cantidad de ideas
•• Seguimiento de
22 Descubrimiento inmediato o reconocimiento de apropiadas con rapidez y soltura
instrucciones
la información

•• Creatividad
23 •• Fluidez
Fomentar el pensamiento divergente

24 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Habilidades lectoras

Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna. Español)

18
•• Lectura para valoración (velocidad
y preguntas tipo PIRLS) Gramática
19 •• Lectura por frases •• Palabras para introducir ideas
•• Discriminación (reconocimiento de palabras
y frases)
•• Localiza y obtiene información de
20 •• Trazado de márgenes
un texto mediante la lectura para
•• Marcado de frases
comprender la información presentada.
1 Poema •• Ritmo de la lectura (comprobación
•• Integra e interpreta ideas o información
mediante una tarjeta)
21 de un texto mediante la lectura para
•• Movimiento de ojos en zigzag Ortografía
usarla con una finalidad específica.
•• Movimientos sacádicos •• Acento diacrítico: te/té, de/dé, mas/más
•• Rastreo visual con texto
22 •• Palabras clave Gramática
•• Vocabulario •• Repaso de usos de sinónimos y pronombres
•• Completar oraciones para evitar repeticiones innecesarias
•• Los complementos circunstanciales
23

24 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Habilidades matemáticas

Método gráfico de Singapur

Semana Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

•• Convierte fracciones decimales a números

18 Número •• Equivalencia entre fracciones no decimales y decimales
decimales y viceversa, hasta milésimos.

Sentido •• Resuelve problemas aditivos de números de

19 Problemas aditivos •• Resolución de restas de números de hasta cinco cifras
numérico cinco cifras con o sin transformación.

•• Resuelve problemas multiplicativos con •• Resolución de problemas que implican una multiplicación con factores
20 Problemas multiplicativos
factores de tres y dos cifras. de tres y dos cifras

21

Forma, espacio •• Calcula el área del rectángulo y del cuadrado

22 Magnitudes y medidas •• Cálculo del área del rectángulo y del cuadrado
y medida deduciendo la fórmula.

23

24 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado

Bimestre 3 Habilidades del pensamiento

Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema

18

19 •• Conoce estrategias para

focalizarse en una tarea.
•• Pone en funcionamiento
20 ideas previas para ser eficaz
El control y la gestión de mi en el pensamiento.
•• La eficacia del pensamiento
1 pensamiento •• Focalización en la tarea •• Proyecta objetivos a largo •• El embudo
•• La focalización en las tareas
(Eficacia del pensamiento) plazo y es capaz de dividirlos
21 en metas.
•• Expresa correctamente ideas
y sentimientos a través de
22 diversos medios.

23

24 Evaluación bimestral
4
Tema integrador: Conozco nuestro
o mundo ¿Cuánta agua necesito para vivir?
. Grado Valor: Responsabilidad

Bimestre 4 Aterrizaje metodológico:

Aprendizaje basado
en retos
Talleres Key Libro SEP 2011 /
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Contenido Líneas de
RAM Aprendizaje UNOi
investigación
•• Espacios agrícolas, ganaderos, forestales y
pesqueros
Espacios agrícolas,
•• Distribución de los principales espacios agrícolas,
ganaderos, forestales y
ganaderos, forestales y pesqueros en México
¿Cuánta agua necesita Componentes Dinámica •• Diferencia los espacios agrícolas, ganaderos, forestales pesqueros en México / Páginas
•• Recursos naturales que se encuentran en los
un huerto? económicos económica y pesqueros en México. Relación con los recursos 116 a 125
espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros
naturales / Distribución /
en México
Importancia
•• Importancia de los espacios agrícolas, ganaderos,
forestales y pesqueros para la población en México

•• Resuelve problemas de suma •• Resuelve problemas Sumas y restas

•• Sumas y restas de números decimales (hasta Páginas
y resta de fracciones con los de suma y resta de B11-1 de fracciones con
¿Toda esa agua Sentido Problemas milésimas) 98 a 101;
mismos denominadores fracciones comunes B11-2 denominadores distintos /
consumo? numérico aditivos •• Sumas y restas de fracciones comunes, en las que 120 a 124;
medios, cuartos y octavos y de números C3-2 Sumas y restas con
un denominador es múltiplo del otro 130 a 132
(después hasta doceavos). decimales. decimales

Estructura y
Materia, •• Reconoce la Presencia e importancia
¿Quiénes más propiedades •• Experimenta con la propiedad •• Presencia e importancia del agua en la Tierra y en Páginas
energía importancia del del agua en la Tierra y en
necesitan agua? de la disolvente del agua. los seres vivos 62 y 63
y cambio agua para la vida. los seres vivos
materia

•• Planeación de una infografía Ortografía Estudio

•• Planea y revisa textos escritos •• Planea y revisa •• Destinatarios y tipo de •• Repaso de uso Planeación de infografías /
a partir de reconocer textos escritos a lenguaje para un texto de los paréntesis Texto discontinuo /
las características de forma partir de reconocer discontinuo (para especificar Función de las imágenes /
¿Por qué es Producción
y contenido de una variedad las características de •• Función de las imágenes en o aclarar Revisión y corrección /
importante saber Estudio y corrección
de textos informativos. forma y contenido, un texto discontinuo y su información) Publicación
sobre el agua? de textos
•• Considera en la producción los destinatarios relación con el mensaje •• Repaso de uso
textual los destinatarios y y propósitos de la •• Revisión y corrección de las comillas Ortografía
propósitos de la comunicación. comunicación. •• Publicación en diferentes para citas Uso de paréntesis /
formatos y plataformas textuales Uso de comillas
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Lengua materna. Español

Aprendizaje clave Aprendizaje Baia baia con el Key Libro SEP 2011 /
Eje Tema Secuencia Contenido Líneas de
(SEP) UNOi lenguaje Aprendizaje UNOi
investigación

Ortografía
•• Palabras terminadas
•• Lee y comparte poemas.
en -illa, -illo
•• Lee canciones. Literatura
•• Juegos de palabras:
Leer, compartir, •• Amplía la observación Acrósticos y palíndromos / Campo
acrósticos y Gramática
producir e de figuras retóricas y las •• Escribe textos semántico
palíndromos •• Los superlativos, Páginas
Literatura interpretar reconoce en los textos poéticos sencillos 1
•• Características de los diminutivos y 20 a 26
canciones trabajados. (acrósticos). Baia baia
acrósticos despectivos
y poemas •• Escribe textos poéticos Sufijos: -illa, -illo / Superlativos /
•• Campo semántico •• Las oraciones
sencillos (acrósticos, Diminutivos / Despectivos
compuestas:
rimas).
yuxtapuestas y
coordinadas

•• Escrituras personales:
el diario
Ortografía Participación social
•• Características y función
•• Repaso de uso de g El diario / Transmisión de
•• Construye diarios de un diario
•• Construye diarios y y j: palabras con –je, emociones / Frases comparativas
Producción de y álbumes •• Maneras de transmitir
álbumes de recortes Gramática -ji, -ge, -gi en verbos y adjetivas / Expresiones
Participación una diversidad de recortes o emociones o
o ilustrados sobre sí 2 •• Expresiones conjugados temporales
social de textos con ilustrados sobre sí sentimientos en un
mismo, su familia y sus temporales •• Repaso de
fines personales mismo, su familia diario
amigos. acentuación en Baia baia
y sus amigos. •• Frases comparativas
verbos conjugados Uso de g y j / Acentuación de
y adjetivas para
en pretérito verbos conjugados: repaso
la descripción de
situaciones y personas
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Matemáticas

Aprendizaje clave Talleres Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
(SEP) RAM Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Problemas de suma y resta que involucran

•• Resuelve problemas
fracciones comunes, en las que un
de suma y resta de Sumas y restas de números Páginas
•• Resuelve problemas de suma denominador es múltiplo del otro
Problemas fracciones con los mismos decimales / Sumas y restas de 98 a 101;
y resta de fracciones comunes 1 •• Problemas de suma y resta de números C3-1
aditivos denominadores medios, fracciones con denominadores 120 a 124;
y de números decimales. decimales con milésimas
cuartos y octavos (después distintos 130 a 132
•• Comprobación de resultados al utilizar la
hasta doceavos).
operación inversa
Sentido
numérico

•• Resuelve problemas
de multiplicación con •• Resuelve problemas •• Problemas de multiplicación con factores Problemas con multiplicación
Problemas
números naturales con multiplicativos con factores 2 de tres y dos cifras de factores de tres y dos cifras /
multiplicativos
producto de cuatro cifras de tres y dos cifras. •• Uso de métodos para verificar resultados Comprobación de resultados
o más.

•• Construye triángulos
•• Trazo de paralelas con regla y compás
y cuadriláteros
•• Trazo de cuadriláteros con regla y compás
para analizar sus
Figuras y •• Construye figuras para •• Cuadrado construido dado el lado
características geométricas E13-1 Rectas paralelas / Construcción Páginas
cuerpos analizar sus características 3 •• Cuadrado construido dada su diagonal
(comparación de lados, E13-2 de cuadrados y rectángulos 112 y 113
geométricos geométricas. •• Rectángulo construido dados sus lados
ángulos, paralelismo,
•• Rectángulo construido dado uno de sus
Forma, espacio perpendicularidad y
lados y su diagonal
y medida simetría).

•• El kilogramo. El ½ y ¼ de kilogramo
Fracciones comunes del kilogramo /
Magnitudes •• Compara y ordena pesos mediante unidades convencionales •• El gramo
4 El gramo como unidad de medida
y medidas (submúltiplos). •• La báscula (manual y digital) para
convencional / Uso de la báscula
medir pesos

•• Sucesiones de números y de figuras

Procesos de de hasta dos variables
Sucesiones de números y figuras Páginas
cambio y •• Desglose de sucesiones
Patrones •• Identifica y continúa sucesiones compuestas. 5 con dos variables / Reglas de 125 a 129;
pensamiento •• Reglas de construcción de sucesiones
construcción 175 a 182
algebraico de números y de figuras de hasta dos
variables
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Ciencias naturales y tecnología

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Estados físicos del agua en la Naturaleza

•• Características del agua: insípida, incolora
e inodora
•• Identifica los estados físicos del
•• Experimenta con la propiedad •• Propiedades del agua: permeabilidad e Estados físicos del agua / Páginas
agua así como sus caracaterísticas 1
disolvente del agua. impermeabilidad y solubilidad Características y propiedades del agua 80 a 83
y propiedades.
•• Clasificación de materiales de uso
cotidiano en permeables o impermeables
y en solubles e insolubles

•• Sustancias puras y mezclas

•• Propiedades de las mezclas: color y sabor
•• Identifica que una mezcla está
•• Experimentación con mezclas para
formada por diversos materiales 2
identificar cambios en color y sabor
en diferentes proporciones.
de acuerdo con la proporción de los
materiales

Estructura
Materia, energía
y propiedades
y cambio
de la materia

•• Mezclas homogéneas y heterogéneas

•• Describe las características de •• Diferencia una mezcla homogénea •• Mezclas homogéneas diluidas Sustancias puras y mezclas / Mezclas
las mezclas y los métodos de una heterogénea por sus 3 o concentradas homogéneas / Mezclas heterogéneas /
de separación. características. •• Mezclas heterogéneas: emulsiones, Métodos de separación de mezclas
coloides o suspensiones

•• Métodos de separación de mezclas:

•• Describe los métodos de separación
4 filtración, evaporación, tamizado,
de mezclas.
destilación y decantación
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Geografía

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Espacios mineros y de extracción

de energéticos en México Espacios mineros y de extracción de energéticos
•• Distribución de los recursos en México / Distribución de recursos minerales
•• Distingue los recursos minerales, el petróleo y la industria Páginas
1 minerales y el petróleo en México y petróleo en México / La industria en México /
en México. 126 a 131
•• La industria en México Entidades con mayor producción industrial /
•• Entidades con mayor producción Principales productos industriales
industrial en México

Componentes
Dinámica económica
económicos

•• Características del comercio, los

transportes y el turismo en México
•• Distribución de redes carreteras y Importancia del comercio, los transportes
•• Reconoce la importancia del comercio, los transportes y el vías férreas y el turismo en México / Distribución de redes Páginas
2
turismo en México. •• Principales puertos, aeropuertos y carreteras y vías férreas / Principales puertos / 132 a 139
lugares turísticos en México Principales lugares turísticos de México
•• Importancia del comercio, los
transportes y el turismo en México
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Historia

Key Libro SEP 2011 /

Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• El territorio de Nueva España Nueva España / Territorio /

Páginas
•• Las instituciones políticas Instituciones políticas / La
1 110 a 115;
•• La evangelización durante la Colonia evangelización y la Iglesia durante
118 a 138
•• La Iglesia durante la Colonia la Colonia

Historia •• Describe las características de la organización social y política durante

Virreinato
de México el virreinato de Nueva España.

•• La sociedad en Nueva España Páginas

Organización social en Nueva España /
2 •• La vida cotidiana 116 a 121;
Vida cotidiana / Descontento social
•• Descontento social 139 a 143
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Formación cívica y ética

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Derechos básicos de los niños y las niñas

•• Conoce los derechos básicos •• Protección a los derechos de niños y niñas Páginas
1
de los niños en la sociedad. •• Autoridades que ayudan a velar por los 78 a 83
derechos de los niños y las niñas

Derechos y obligaciones de la niñez /

•• Identifica los derechos
Vigilancia del cumplimiento de los
a la alimentación, salud,
derechos y obligaciones de la niñez /
vivienda, educación,
Autoridades que velan por los derechos
descanso y actividades
de la niñez / Derechos y desarrollo
recreativas.
personal

•• Importancia de los derechos básicos

Formación •• Identifica el papel que
Sentido de justicia en el desarrollo personal Páginas
de la cumplen sus derechos en el 2
y apego a la legalidad •• El descanso y la recreación y su papel 84 a 98
ciudadanía desarrollo personal.
en el desarrollo personal

•• Reconoce las
responsabilidades que le Derechos y obligaciones de la niñez /
•• Identifica la distribución •• Responsabilidades y obligaciones de los
corresponden en los ámbitos Vigilancia del cumplimiento de los
justa de responsabilidades niños y las niñas en la casa y en la escuela Página
en los que se desenvuelve. 3 derechos y obligaciones de la niñez /
y actividades en la casa •• Distribución justa de responsabilidades en 114
•• Respeta la distribución de Autoridades que velan por los derechos
y en la escuela. la casa y en la escuela
responsabilidades para una de la niñez
convivencia armónica.
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena

25

Práctica de los buenos

26 sentimientos hacia los
•• Concepto de demás
•• Infiere que ser amable
ecuanimidad
•• Valora la diversidad, es con todas las
•• La ecuanimidad como
27 el buen trato y el personas y no solo •• Empatía
Implica la capacidad medio para tratar al otro
Gestión de respeto a la con las que quiere o le •• Autoestima
para relacionarse amablemente
1 relaciones dignidad de las caen bien. •• Asertividad
adecuadamente •• Concepto de habla
interpersonales personas. •• Utiliza el habla •• Autoconfianza
28 con otros. positiva
•• Reconoce la equidad positiva para construir •• Autocontrol
•• El uso del habla positiva
entre niños y niñas. espacios libres de
para expresarse y
malestar.
prevenir conflictos Atendiendo lo que me
29
rodea

30

31 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

•• Comprensión verbal
25 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación entre •• Codificación
las palabras
•• Razonamiento inductivo
•• Transformación de información en
26 Identificar la secuencia lógica en un problema y luego •• Inferencia
símbolos para ser comunicada
resolverlo
•• Relación de dos elementos a partir de
•• Comprende el significado de
una premisa
•• Razonamiento deductivo diferentes mensajes y claves de
27 •• Análisis •• Reconocimiento de una totalidad y
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento acuerdo con el contexto en que
separar sus elementos constitutivos
1 aparecen.
•• Atención en detalles importantes y
•• Toma de decisiones •• Valora las implicaciones que tiene
28 •• Discriminación eliminación de estímulos
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión el uso de mensajes y claves en la
•• Clasificación de los elementos de un
resolución de problemas.
problema para establecer prioridades
•• Información para visualizar situaciones
29 •• Conceptualización a mediano o largo plazo
•• Solución de problemas
Analizar las implicaciones de la información presentada
30 •• Planeación

31 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Habilidades lectoras

Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna. Español)

25
•• Lectura para valoración (velocidad
y preguntas tipo PIRLS) Gramática
26 •• Lectura por frases •• Las oraciones compuestas: yuxtapuestas
•• Localiza y obtiene información de •• Discriminación (reconocimiento de y coordinadas
un texto mediante la lectura para palabras y frases)
27 comprender la información presentada. •• Trazado de márgenes
•• Integra e interpreta ideas o información •• Marcado de frases
1 Diario personal de un texto mediante la lectura para •• Ritmo de la lectura (comprobación
usarla con una finalidad específica. mediante una tarjeta)
28 •• Reflexiona y evalúa el contenido y/o la •• Movimiento de ojos en zigzag Ortografía
forma de un texto para construir una •• Movimientos sacádicos •• Palabras terminadas en –illa, –illo
opinión o idea propia. •• Rastreo visual con texto •• Repaso de uso de g y j: palabras con
•• Palabras clave –je, –ji, –ge, –gi en verbos conjugados
29
•• Vocabulario
•• Completar oraciones Gramática
•• Los superlativos, diminutivos y despectivos
30 •• Expresiones temporales

31 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Habilidades matemáticas

Método gráfico de Singapur

Semana Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

25
•• Resuelve problemas de suma y resta de
•• Resolución de problemas de suma y resta de fracciones en las que un
fracciones comunes.
denominador es múltiplo del otro
Sentido •• Resuelve problemas de suma y resta de
26 Problemas aditivos •• Resolución de problemas de suma y resta de números decimales
numérico números decimales.
hasta milésimos
•• Resuelve problemas de suma y resta de
•• Resolución de problemas aditivos de números decimales
números decimales hasta milésimos.
27

Procesos de
cambio y •• Construcción de sucesiones de números y de figuras con hasta
28 Patrones •• Identifica y continúa sucesiones compuestas.
pensamiento dos variables
algebraico

29
Forma, espacio •• Compara y ordena pesos mediante unidades •• Resolución de problemas que implican el kilogramo y fracciones de
Magnitudes y medidas
y medida convencionales (submúltiplos). este, 1/2 , 1/4, con su conversión a gramos
30

31 Evaluación bimestral
4 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado

Bimestre 4 Habilidades del pensamiento

Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema

25

26 •• Aprende a controlar la forma

en la que piensa.
•• Es capaz de conectar ideas,
sentimientos y experiencias
27 •• La conciencia del propio
para generar nuevos
El control y la gestión de mi pensamiento
•• Estar alerta, percibir todo aprendizajes.
1 pensamiento (Conciencia del •• La percepción •• Mapa mental
lo que ocurre •• Representa su pensamiento
propio pensamiento) •• Las herramientas para
28 haciendo uso de
organizar el pensamiento
herramientas gráficas.
•• Participa en trabajos
cooperativos desempeñando
29 los roles asignados.

30

31 Evaluación bimestral
4
Tema integrador: Conozco para ¿Cómo convierto un problema
o transformar
. Grado Valor: Libertad en una buena noticia?

Bimestre 5 Aterrizaje metodológico:

Aprendizaje basado
en retos
Talleres Key Libro SEP 2011 /
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Contenido Líneas de
RAM Aprendizaje UNOi
investigación
•• Principales problemas ambientales en México
Problemas Problemas ambientales
¿Qué noticas Ambiente y •• Actividades humanas que generan problemas
ambientales de México / Causas y Páginas
malas hay sobre prevención de •• Distingue los problemas ambientales de México. ambientales
y prevención consecuencias de problemas 158 a 165
el ambiente? desastres •• Causas y consecuencias de los problemas
de desastres ambientales
ambientales en México

Ortografía
•• Prefijos
•• Explora el periódico para •• Características y •• Sufijos Participación social
conocer las secciones en que estructura del reportaje •• Palabras con El reportaje / Escribir
se divide, sus características y (titular, imagen, pie de prefijos o sufijos un reportaje
funciones. imagen, contenido) (real/surreal,
Leer, •• Escribe y publica
•• Identifica el tipo de textos •• Proceso de escritura personal/ Ortografía
¿Quién cuenta compartir, textos periodísticos
Participación que integran las diferentes de un reportaje impersonal, social / Prefijos / Sufijos Páginas
algo sobre producir e que cumplan con
social secciones del periódico. (planificación, sociocultural) 144 a 155
estos problemas? interpretar las características
•• Escribe para su publicación recolección de Gramática
narraciones de forma y contenido.
textos periodísticos que información, primer Gramática Tiempos verbales /
cumplan con las características borrador, otros •• Repaso de Pretérito perfecto /
de forma y contenido de la borradores y versión tiempos verbales: Pretérito imperfecto /
tipología textual. final) pretérito Copretérito / Pospretérito
•• El copretérito
•• El pospretérito

•• Distingue las
distintas formas •• ¿Qué es la democracia? Participación ciudadana /
•• Identifica la participación
¿Cómo mejoro Democracia en las que los •• ¿Cómo se eligen las autoridades en una El ciudadano en la sociedad
Formación de ciudadana para incidir en Páginas
las noticias y participación ciudadanos pueden democracia? democrática / Democracia
la ciudadanía la toma de decisiones del 110, 111 y 117
de mi entorno? ciudadana participar para •• El papel del ciudadano en la sociedad representativa / La distribución
gobierno local o nacional.
la mejora de su democrática: la participación ciudadana de poderes en México
sociedad.

•• Construye triángulos y •• Rombos: construcción a partir de la diagonal

cuadriláteros para analizar sus •• Construye figuras y su lado Construcción de rombos /
¿Qué forma Figuras y
Forma, espacio características geométricas para analizar sus •• Romboide: construcción a partir de los lados y E13-1 Construcción de romboides / Páginas
tienen las cuerpos
y medida (comparación de lados, características la altura E13-2 Construcción de trapecio 112 y 113
buenas noticias? geométricos
ángulos, paralelismo, geométricas. •• Trapecio recto: construcción a partir de las recto
perpendicularidad y simetría). bases y la altura
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Lengua materna. Español

Aprendizaje clave Baia baia con el Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
(SEP) lenguaje Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Exposición
•• Planificación de la exposición: Estudio
qué tipo de público, duración, Exposición de un tema /
tipo de lenguaje, propósito Planificación / Guion de exposición /
Ortografía
•• Selección de información de Recursos gráficos / Ensayos de
•• Acento diacrítico: Páginas
1 acuerdo con lo establecido exposición / Evaluación
pronombres 8 a 18
•• Escribir el guión de exposición:
personales
partes de la exposición (inicio, Baia baia
desarrollo y conclusión) y Ortografía:
orden de intervención del Acento diacrítico
equipo

•• Expone los resultados de •• Expone los resultados de

una investigación sobre una investigación sobre
Comunicación
un tema, con el apoyo un tema, con el apoyo
Estudio oral de la
de notas y recursos de notas y recursos
información
gráficos (ilustraciones, gráficos (ilustraciones,
tablas, esquemas). tablas, esquemas).

•• Elaboración de recursos gráficos Estudio

con base en la información Exposición de un tema /
Gramática
recuperada Planificación / Guion de exposición /
•• Expresiones y
•• Ensayos de la exposición Recursos gráficos / Ensayos de
palabras para
(valoración de recursos no exposición / Evaluación Páginas
2 establecer
verbales, como gestos y 8 a 18
semejanzas y
movimientos) Baia baia
diferencias entre
•• Evaluación de la exposición: Gramática:
elementos
proponer instrumentos para Semejanzas y diferencias entre
hacerlo elementos
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Matemáticas

Talleres Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de
RAM Aprendizaje UNOi
investigación

•• Números de hasta seis cifras Valor posicional de números

•• Valor posicional y comparación de números de seis cifras / Notación Páginas
1
•• Notación desarrollada y nombre de los desarrollada / Comparación 183 a 185
números de cifras
•• Resuelve problemas de suma •• Resuelve problemas
Problemas
y resta con números naturales aditivos con números de
aditivos
de hasta seis cifras. hasta seis cifras. •• Sumas y restas de números de hasta seis
cifras, con o sin transformación Sumas y restas con números Páginas
2
Sentido •• Algoritmo convencional de la suma y la resta de seis cifras 183 a 185
numérico para números de hasta seis cifras

•• Usa fracciones con denominador

dos, cuatro y ocho (después •• Segmentos de recta divididos en n partes B4-1 División de la recta numérica
•• Ubica números decimales
con denominador hasta 12) iguales B4-2 en partes iguales / Fracciones
Número hasta milésimas en la 3
para expresar relaciones •• Fracciones en la recta numérica C2-1 y números decimales en la
recta numérica.
parte-todo, medidas y resultados •• Números decimales en la recta numérica C2-2 recta numérica
de repartos.

E8-1
•• Construye triángulos y
•• Clasifica figuras E8-2
cuadriláteros para analizar sus •• El triángulo equilátero, isósceles y escaleno
geométricas con base en E10-1
Figuras y cuerpos características geométricas •• Cuadriláteros (relación lados: paralelos, Tipo de triángulos y Páginas
ciertas características 4 E10-2
geométricos (comparación de lados, ángulos, perpendiculares). Cuadrado, rectángulo, cuadriláteros según sus lados 35 a 39
y relaciones entre los E10-3
paralelismo, perpendicularidad rombo, romboide, trapecio, trapezoide
lados. E11-1
Forma, espacio y simetría).
E11-2
y medida

•• El litro. El ½ y ¼ de litro
Magnitudes •• Compara y ordena capacidades de recipientes mediante Páginas
5 •• El mililitro Fracciones de litro / El mililitro
y medidas unidades convencionales (múltiplos, submúltiplos). 192 a 194
•• Recipientes: medición de su capacidad

•• Información explícita e implícita

Gráficas de barras y fuentes
Manejo de •• Reconoce información explícita e implícita y la usa para resolver •• Fuentes de información Páginas
Información 6 de información / Tipos de
datos problemas. •• Construcción de gráficas de barras a partir 186 a 191
información
de información en diferentes portadores
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Ciencias naturales y tecnología

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Reconoce y clasifica la diversidad •• Las fuerzas

y efectos de las fuerzas. •• Diversidad y efectos de las fuerzas
La fuerza / Diversidad y efectos de la
Fuerza y •• Describe los efectos de la
1 fuerza / Intensidad, dirección y sentido
movimiento fuerza en los objetos.
•• Describe características de las fuerzas de las fuerzas
•• Intensidad, dirección y sentido de
como intensidad, dirección y sentido
las fuerzas
en fenómenos de la vida cotidiana.

•• La energía
•• Identifica diversas manifestaciones •• Las manifestaciones de la energía La energía / Manifestaciones de la Páginas
2
de energía. (energías calórica, eléctrica, eólica, energía 111 a 122
mecánica y luminosa)

•• Describe el fenómeno de la luz.

•• Identifica los tipos de fuentes de donde •• La luz
proviene la luz: naturales y artificiales. •• Fuentes de luz: naturales y artificiales
La luz / Fuentes de luz / Propiedades Páginas
Manifestaciones •• Identifica las características •• Explica la propagación, reflexión 3 •• Propiedades de la luz: propagación,
de la luz / Lentes y espejos 101 a 109
de la energía de la luz y el sonido. y la refracción de la luz. reflexión y refracción
•• Explica el funcionamiento de espejos •• Los lentes y los espejos
Materia, energía y lentes.
y cambio
•• El sonido
•• Describe características del sonido como
•• Características del sonido: intensidad,
intensidad, amplitud, tono, frecuencia, El sonido / Características del sonido /
4 amplitud, tono, frecuencia y timbre
timbre y propiedades como la vibración, Propiedades del sonido
•• Propiedades del sonido: vibración,
velocidad, reflejo o absorción.
velocidad, reflejo y absorción

•• Describe los componentes del Sistema Páginas

5 •• El Sistema Solar: los planetas y el Sol
Solar y las características de los planetas. 129 a 133

•• Describe las características de la Tierra Sistema Solar/ Movimientos de la

•• Reconoce las características
Universo y sus movimientos, como rotación y •• Movimientos de traslación y rotación Tierra: traslación y rotación / Eclipses
del Sol, la Tierra y la Luna.
traslación. solar y lunar
Páginas
6
134 a 147
•• Eclipse lunar
•• Explica los eclipses lunar y solar.
•• Eclipse solar
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Geografía

Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Tipos de riesgos que se presentan en México

Problemas •• Identificación de riesgos frecuentes en el
Ambiente Riesgos en el territorio nacional / Riesgos
ambientales •• Diferencia los riesgos en el territorio nacional y las lugar donde vivo Páginas
y prevención 1 frecuentes en la localidad / Acciones para
y prevención acciones para la prevención de desastres. •• Acciones de prevención de desastres 166 a 172
de desastres prevenir desastres en la localidad
de desastres relacionadas con los riesgos frecuentes en el
lugar donde vivo
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Historia

Key Libro SEP 2011 /

Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Actividades económicas indígenas en Nuevas

España: la agricultura y pastoreo
Actividades económicas en Nueva España /
•• Explica los cambios en el paisaje a partir de las nuevas •• Nuevas actividades económicas: ganadería Páginas
1 Cambios en el paisaje producidos por las
actividades económicas. y minería 126 a 135
actividades económicas
•• Otras actividades económicas en Nueva España:
comercio y construcción de obras públicas

Historia
Virreinato
de México

•• Mestizaje:
Mestizaje / Aportaciones culturales: europeas,
- Aportaciones europeas y americanas
•• Describe las aportaciones de indígenas, españoles, americanas, africanas y asiáticas / Tradiciones Páginas
2 - Aportaciones africanas y asiáticas
africanos y asiáticos. y costumbres en Nueva España / Expresiones 144 a 149
•• Tradiciones y costumbres
artísticas en Nueva España
•• Las expresiones artísticas
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Formación cívica y ética

Aprendizaje clave Key Libro SEP 2011 /

Eje Tema Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
(SEP) Líneas de investigación Aprendizaje UNOi

•• Reconoce los principios de la Páginas

•• Principios democráticos: mayoría y defensa
democracia que fomentan 1 38;
de las minorías, soberanía y representación
la convivencia armónica. 104 a 109

•• Identifica valores
Formación Formas de gobierno / Democracia
Democracia y participación y principios de la
de la actual / Desarrollo equitativo en
ciudadana democracia que
ciudadanía la comunidad
orientan la convivencia.

•• Comprende la importancia •• Valores de la democracia que promueven

Página
de los valores que fomentan 2 la convivencia pacífica (tolerancia, respeto,
118
la convivencia pacífica. honestidad, legalidad, etcétera)
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena

32

•• Concepto de vida
•• Reconoce que una
significativa
33 vida significativa
•• Elementos de una vida
comprende objetivos
significativa
1 que abarcan el Práctica de la gratitud
•• Cuando genero mi
bienestar emocional
34 bienestar emocional,
propio y de los
promuevo el bienestar
demás.
Implica afrontar los emocional en el otro
retos cotidianos en
35 cualquier ámbito •• Elabora metas
•• Colaboración
Habilidades (personal, familiar, y objetivos
•• Autoeficiencia
para el bienestar escolar…) de adaptativos
•• Automotivación
36 manera responsable, autoimplantados.
satisfactoriamente y
con buen ánimo.
•• Identifica acciones
37 •• Acciones que ayudan
que generan su
a la resolución de
bienestar emocional Uno para ti, uno
2 conflictos
y que promueven el para mí
•• Acciones que ayudan a
38 bienestar emocional
la convivencia armónica
en el otro.

39

40 Evaluación anual
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

•• Comprensión
32 Descubrimiento inmediato o reconocimiento de •• Clasificación
la información
•• Organización de información de
•• Memoria •• Memoria acuerdo con un criterio establecido
33 •• Conjunto de elementos que integran
Retener y recordar experiencias pasadas de patrones •• Integra conocimientos de distintas
un modelo
1 disciplinas a partir de la identificación
•• Razonamiento inductivo •• Relación de dos elementos a partir de
de patrones.
34 Identificar la secuencia lógica en un problema y luego •• Inferencia una premisa
resolverlo •• Clasificación de los elementos de un
problema para establecer prioridades
•• Solución de problemas
35 •• Conceptualización
Analizar las implicaciones de la información presentada

•• Razonamiento deductivo
36 •• Análisis
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento

•• Reconocimiento de una totalidad y

37 •• Discriminación •• Discrimina entre distintos separar sus elementos constitutivos
conocimientos para seleccionar el •• Atención en detalles importantes
2
más adecuado durante la resolución y eliminación de estímulos
•• Toma de decisiones de un problema. •• Posibles consecuencias derivadas
38
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión de una decisión
•• Implicación

39

40 Evaluación anual
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Habilidades lectoras

Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna. Español)

32
Ortografía
•• Localiza y obtiene información de •• Lectura para valoración (velocidad
•• Acento diacrítico: pronombres personales
un texto mediante la lectura para y preguntas tipo PIRLS)
y pronombres demostrativos
33 comprender la información presentada. •• Lectura por frases
•• Integra e interpreta ideas o información •• Discriminación (reconocimiento de
1 Reportaje de un texto mediante la lectura para palabras y frases)
usarla con una finalidad específica. •• Trazado de márgenes
34 •• Reflexiona y evalúa el contenido y/o la •• Marcado de frases
Gramática
forma de un texto para construir una •• Movimiento de ojos en zigzag
•• Expresiones y palabras para establecer
opinión o idea propia. •• Movimientos sacádicos
semejanzas y diferencias
35

36
Ortografía
•• Localiza y obtiene información de
•• Prefijos
un texto mediante la lectura para
•• Lectura para valoración (velocidad •• Sufijos
37 comprender la información presentada.
y preguntas tipo PIRLS)
•• Integra e interpreta ideas o información
•• Rastreo visual con texto
2 Reportaje de un texto mediante la lectura para
•• Palabras clave
usarla con una finalidad específica.
38 •• Vocabulario
•• Reflexiona y evalúa el contenido y/o la Gramática
•• Completar oraciones
forma de un texto para construir una •• Repaso de tiempos verbales: pretérito
opinión o idea propia. •• El copretérito
39 •• El pospretérito

40 Evaluación anual
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Habilidades matemáticas

Método gráfico de Singapur

Semana Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

32

•• Clasificación de triángulos según la medida de sus lados (equiláteros,

•• Clasifica figuras geométricas con base en
Forma, espacio isósceles y escalenos)
33 Figuras y cuerpos geométricos ciertas características y relaciones entre
y medida •• Clasificación de cuadriláteros según la relación de sus lados: paralelos,
los lados.
perpendiculares

34

35

Sentido •• Resuelve problemas aditivos con números de

36 Problemas aditivos •• Resolución de problemas mediante sumas de números de seis cifras
numérico hasta seis cifras, con o sin transformación.

37

38
•• Compara y ordena capacidades de recipientes •• Resolución de problemas que implican el litro y fracciones de este
Forma, espacio
Magnitudes y medidas mediante unidades convencionales (1/2 y 1/4)
y medida
(múltiplos, submúltiplos). •• Resolución de problemas que implican el mililitro
39

40 Evaluación anual
4 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado

Bimestre 5 Habilidades del pensamiento

Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema

32

33

34 •• Prevé usos de los

conocimientos para aplicarlos
en contextos diferentes.
•• Se expresa de forma oral
35 y escrita siguiendo las reglas
El control y la gestión de mi •• La transferencia de
•• Utilizar el conocimiento en gramaticales.
1 pensamiento (Metacognición los aprendizajes •• Conecta-realidad
diferentes contextos •• Es consciente de las
y transferencia de aprendizajes) •• La metacognición
36 limitaciones y fortalezas que
tiene a la hora de aprender.
•• Participa en actividades
grupales para generar
37 aprendizajes colaborativos.

38

39

40 Evaluación anual