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Taller de Autoestima para Niños

El taller 'Descubriendo Quién Soy' está diseñado para estudiantes de 5to y 6to grado, con el objetivo de fomentar una comprensión positiva de sí mismos a través de actividades dinámicas. Incluye dinámicas de inicio, explicaciones interactivas, actividades centrales y una dinámica de cierre, todas enfocadas en el autoconocimiento, la autoestima y la identidad. Al final, se busca reflexionar sobre lo aprendido y cómo aplicar estrategias para mejorar la autoestima.

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Taller de Autoestima para Niños

El taller 'Descubriendo Quién Soy' está diseñado para estudiantes de 5to y 6to grado, con el objetivo de fomentar una comprensión positiva de sí mismos a través de actividades dinámicas. Incluye dinámicas de inicio, explicaciones interactivas, actividades centrales y una dinámica de cierre, todas enfocadas en el autoconocimiento, la autoestima y la identidad. Al final, se busca reflexionar sobre lo aprendido y cómo aplicar estrategias para mejorar la autoestima.

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CARTA DESCRIPTIVA DEL TALLER

Nombre del Taller: “Descubriendo Quién Soy”

Dirigido a: Estudiantes de 5to y 6to grado.

Duración: 60 – 90 minutos

Objetivo General:

Fomentar en los estudiantes una comprensión positiva de sí mismos, fortaleciendo su


autoconcepto, autoestima e identidad a través de actividades dinámicas y reflexivas.

Objetivos Específicos:

​ 1.​ Definir qué es el autoconcepto, la autoestima y la identidad personal.

​ 2.​ Fomentar el autoconocimiento y la aceptación personal.

​ 3.​ Promover el respeto y la valoración de la diversidad en el grupo.

​ 4.​ Identificar factores que influyen en la autoestima y estrategias para


fortalecerla.

Estructura del Taller

1. Dinámica de Inicio (10-15 min): “El Espejo Mágico”

​ •​ Materiales: Un espejo o cartulinas recortadas en forma de espejo.

​ •​ Desarrollo:

​ 1.​ Se pasa el espejo y cada estudiante debe mirarse y decir algo positivo sobre
sí mismo.

​ 2.​ Si el grupo es tímido, pueden escribirlo primero en un papel y luego


compartirlo.

​ 3.​ Se refuerza la idea de que cada uno tiene cualidades únicas y valiosas.

Objetivo: Introducir la importancia del autoconocimiento y la autoestima.

2. Explicación Interactiva (15 min): “¿Quién soy yo?”

​ •​ Conceptos clave:

​ •​ Autoconcepto: Cómo nos vemos a nosotros mismos.

​ •​ Autoestima: Cómo nos sentimos respecto a lo que somos.

​ •​ Identidad: Lo que nos define y diferencia.


​ •​ Preguntas para reflexionar:

​ •​ ¿Cómo me describiría en tres palabras?

​ •​ ¿Qué me hace especial?

​ •​ ¿Cómo influyen mis amigos, mi familia y la sociedad en mi autoestima?

​ •​ Se pueden hacer preguntas tipo “Verdadero o Falso” para hacerlo dinámico.

3. Actividad Central (20-25 min): “El Escudo de mi Identidad”

​ •​ Materiales: Hojas en forma de escudo, colores, marcadores, pegatinas.

​ •​ Desarrollo:

​ 1.​ Cada estudiante dibuja un escudo con cuatro secciones:

​ •​ Algo que me gusta de mí.

​ •​ Un valor importante para mí.

​ •​ Algo que disfruto hacer.

​ •​ Un sueño o meta que tengo.

​ 2.​ Luego, se comparten los escudos en pequeños grupos o voluntariamente en


el aula.

​ •​ Objetivo: Reflexionar sobre la propia identidad y lo que los hace únicos.

4. Dinámica de Cierre (15-20 min): “El Tarro de los Halagos”

​ •​ Materiales: Papelitos y un tarro o caja.

​ •​ Desarrollo:

​ 1.​ Cada estudiante escribe un mensaje positivo para otro compañero de forma
anónima.

​ 2.​ Se revuelven los mensajes y se reparten aleatoriamente para leerlos en voz


alta.

​ •​ Objetivo: Reforzar el impacto de las palabras positivas en la autoestima.

Evaluación y Reflexión Final (5 min):

​ •​ Preguntar:

​ •​ ¿Qué aprendieron sobre sí mismos hoy?

​ •​ ¿Cómo se sintieron al recibir palabras positivas?


​ •​ ¿Qué estrategias pueden usar para mejorar su autoestima en el día a día?

Recursos Necesarios:

​ •​ Hojas y colores para los dibujos.

​ •​ Espejo o cartulinas.

​ •​ Tarro o caja para la dinámica final.

​ •​ Carteles con definiciones clave para reforzar conceptos.

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