UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
CARRERA:
EDUCACIÓN INICIAL EN LÍNEA
QUINTO SEMENSTRE
ASIGNATURA:
DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN
TAREA:
TALLER N° 1
TEMA: CUADRO COMPARATIVO DE LOS TIPOS DE DISEÑO CON SU
ESTRUCTURA
INTEGRANTES:
MIRIAM JANETH MORA MINCHALA
KATHERINE LISSETTE QUIJIJE ARÉVALO
MISHEL CAROLINA SALAS FREIRE
CLARA ELIZABETH OCHOA JIMÉNEZ
IVANNA MARIANELLA GÓMEZ RAMÍREZ
DOCENTE:
GONZÁLEZ DE PIRELA NELIA JOSEFINA
NOMBRE DEL GRUPO: Educadoras en Formación
ESLOGAN: ¡Esfuerzo, Compromiso, Responsabilidad Y Calidez...!
COLORES: Morado y Fucsia
NORMAS:
Quien no trabaja no tiene derecho aparecer en el trabajo.
Todos los miembros del equipo deberán estar pendientes de las tareas en la
plataforma, de tal manera que aportarán con ideas propias para el
desarrollo y puntualidad de las mismas.
Cada miembro del equipo de trabajo debe cumplir de manera responsable
las funciones asignadas.
VALORES:
Responsabilidad Respeto y honestidad
Paradigma Tipo de Métodos Características Alcances Técnicas Instrumentos Autores
investigación
Descriptivo. Exploratorios Sondeo de Cuestionarios. (Sampieri,
Refleja la opinión Collado, &
Correlacion necesidad de Descriptivos Escalas de Lucio, 2014)
al. medir y estimar Entrevistas medición de
magnitudes de los Correlacionales estructurales actitudes.
Deductivo- fenómenos o
Inductivo. problemas de Explicativos Distintos tipos Observación.
investigación de análisis
Correlacion El investigador estadísticos Pruebas
al. plantea un estandarizadas e
problema de Medición inventarios.
CUANTITATIVO
Experiment estudio delimitado exhaustiva y
POSITIVISTA
al. y concreto sobre controlada Datos
el fenómeno secundarios.
Es secuencial y Búsqueda de la
probatorio objetividad Análisis de
Cada etapa contenido.
precede a la
siguiente y no se Indicadores.
puede brincar o
eludir pasos Aparatos y
Se miden las equipos.
variables en un
determinado
contexto
Teoría Se puede Es inductiva Anotaciones y (Sampieri,
fundamenta desarrollar bitácora de Collado, &
da. preguntas e Análisis de campo. Lucio, 2014)
hipótesis antes contenido
Etnográfico. durante y después Observación
de la recolección y Comparación
Narrativos. análisis de datos constante Entrevistas.
Se basa más en
CONSTRUCTIVISTA
Fenomenoló una lógica y Entrevistas no Grupos de
CUALITATIVO
gico. proceso inductivo estructuradas enfoque.
Los Métodos de
Investigació recolección de Presentar los Documentos,
n.- acción. datos No resultados registros y
estandarizados ni artefactos.
predeterminadas
completamente Biografías e
La acción historias de vida.
indagatoria se
mueve de manera
dinámica en
ambos sentidos
entre los hechos y
su interpretación
Concurrente se obtiene una Combinación de Encuestas (Sampieri,
CONSTRUCTIVIST
s. información más ambas (cuestionarios Collado, &
POSITIVISTA Y
completa y investigaciones con preguntas Lucio, 2014)
MIXTO
Secuenciale detallada abiertas)
s. Entrevistas
A
Al unirse permite
la aproximación a semiestructurada
De un determinado s o no
conversión. aspecto de un estructuradas
estudio y de la Grupos de
De misma manera enfoque
integración. profundiza en sus Observación
causas Registros
Permite la históricos y
inferencia documentos
estadística
Permite elaborar y
realizar
cuestionario más
eficientes y
precisos como
para encuestas
dicotómicas o
escala o con
planteamientos
abiertos que
admiten el
conocimiento de
opiniones de los
entrevistados
REFLEXIÓN
La investigación es el modo mediante el cual el investigador busca la solución de
un problema y obtener conocimiento sobre algo de manera específica. Por tal
razón es importante saber diferenciar los diferentes tipos investigativos ya que
ayudan a mejorar la comprensión del estudio, especialmente cuando se debe
realizar un proceso de recolección de datos para un tema específico. La
investigación cuantitativa es el proceso estadístico que posibilita llegar a una
conclusión por medio de la recolección de datos. En cambio, la investigación
cualitativa recolecta información que no puede cuantificarse para concluir un
proceso, tales como opiniones o emociones. Mientras la investigación mixta se
apoya en recopilar, examinar e integrar tanto la investigación cuantitativa como
cualitativa. Cada uno está basado en sus propios paradigmas en relación con la
realidad y el conocimiento las mismas que contribuyen a resolver los problemas
semejantes en el futuro.
BIBLIOGRAFÍA
Sampieri, R. H., Collado, C. F., & Lucio, M. d. (26 de agosto de 2014). Metodología
de la investigación . Obtenido de
http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-
content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-
edicion.compressed.pdf
