COLEGIO CRISTIANO TECNOLOGICO
GUERRERO
Planificación anual
Materia: Matemáticas Grado: Primero Primaria Sección: Única
Maestra de grado: Marjhory Román Fecha: 3 de febrero de 2025
CONTENIDO COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES INDICADORES DE MATERIAL EVALUACION
LOGRO
I BIMESTRE Establece relaciones Método Tareas Explica su Recursos humanos: - Observación
Ubicación de objetos entre personas, Montessori: ubicación y ubica - Docente directa
objetos en el
objetos y figuras Utiliza materiales Hojas de trabajo - Estudiantes - Listas de cotejo
espacio con
Comparación de geométricas por su manipulativos, relación a otras - Cuadros de
objetos de diferentes posición en el como bloques de Caza de números. personas u Recursos calificación
características espacio y por la madera y cuentas, objetos. didácticos: - Pruebas
distancia que hay para que los niños Conteo con materiales - Cuadernos escritas
Los puntos cardinales entre ellos. comprendan manipulativos. Establece - Pizarra - Portafolio
relaciones entre
conceptos personas, figuras,
- Libros - Dictados
Tipos de líneas Expresa ideas abstractos a Línea numérica objetos, hechos, - Revistas sencillos
referidas a patrones través de la gigante. acontecimientos - Periódicos - Lectura guiada
Patrones y relaciones exploración por su posición - Impresiones - Preguntas
matemáticas que se práctica. Juego de canastas. en el espacio y - Sellador orales
Los conjuntos dan en las distancia entre - Hojas de en - Ejercicios de
ellos.
manifestaciones Aprendizaje Resolver problemas blanco, asociación
Igual, mayor y menor culturales en su basado en juegos: con objetos. Traza diferentes cuadros y - Dramatización
que entorno familiar. Introduce tipos de líneas líneas - Juegos
actividades Dados matemáticos. utilizando - Papel de evaluativos
Números del 1 al 9 Expresa ideas y lúdicas, como diferentes colores de - Autoevaluación
pensamientos con juegos de mesa o Búsqueda de figuras. tecnologías. distintos tipos - Evaluación
Números del 10 al 20 libertad y dinámicas Asocia figuras - Pegamento grupal
coherencia grupales, para Arte con figuras. geométricas con - Silicón - Tareas
Ordenamiento de utilizando enseñar la forma de - Tijeras asignadas
cosas y lugares
series numéricas en diferentes signos, conceptos Rompecabezas - Crayones - Producciones
de su entorno.
forma ascendente y símbolos gráficos, matemáticos de geométricos. - Témperas escritas
descendente. algoritmos y forma divertida. Dibuja patrones - Pinceles - Pruebas
términos Medir con pasos. observados en la - Arena prácticas
II BIMESTRE matemáticos. Resolución de naturaleza. - Aserrín - Secuencias
Unidades de medida problemas: Juego de pesado. - Lápiz lógicas
Describe patrones
No estándar Utiliza Plantea - Sacapuntas - Preguntas de
observados en
conocimientos y situaciones reales Ordenar objetos. actividades - Borrador comprensión
La suma experiencias y desafiantes que culturales - Plastilina - Diálogos y
de aritmética básica los niños deben Crea un patrón. tradicionales de - Borrados expresión oral
Utilización del cero en la interacción resolver usando la comunidad. - Lapiceros - Mapas
como 1 de 2 con su entorno habilidades Patrones con sonidos. - Marcadores conceptuales
Elabora trabajos
sumandos. familiar. matemáticas, que reproduzcan
- Tapitas simples
fomentando el Rompecabezas de los patrones - Material
Cálculo de restas con Expresa opiniones razonamiento secuencias. observados en reciclado
minuendo y sobre hechos y lógico. las diferentes - Bocina
sustraendo de 1 dígito eventos de la vida El bingo de los manifestaciones - Imágenes
sin cotidiana, Método Singapur: números. culturales. - Material
transformación de la relacionados con la Se centra en tres Identifica visual
unidad (sin prestar) solución de etapas: concreta Competencia de elementos de un elaborado
problemas. (uso de objetos), conteo. conjunto por maestra
Cálculo de sumas y pictórica (uso de determinado. de grado
restas combinadas Identifica formas y dibujos) y Pisar el número
relaciones de Compara
(3 términos con abstracta (uso de correcto. colecciones o
números de 1 cifra) figuras geométricas números y conjuntos de
vinculadas a símbolos) para Historias matemáticas. objetos con base
Orden ascendente y situaciones desarrollar el en criterios
descendente de los matemáticas y a su pensamiento Caja mágica. como: muchos,
números. entorno familiar. matemático. pocos, más que,
menos que,
Aprendizaje tantos como,
III BIMESTRE Construye nuevos colaborativo: Los todos, algunos,
ninguno.
Números del 0 al 100 conocimientos a niños trabajan en
partir de nuevos pequeños grupos Establece
Valor relativo modelos de la para resolver correspondencia
ciencia y la cultura. problemas o uno a uno entre
La recta numérica aprender los elementos de
conceptos, 2 o 3 conjuntos.
Mayor que y menor promoviendo la Cuenta objetos
que con números interacción y el de su entorno y
menores o iguales a apoyo mutuo. expresa las
100 cantidades con
Enfoque visual y un numero en
Cálculo de dos gráfico: Utiliza sistema decimal.
sumandos de 1 dígito, imágenes, Efectúa sumas y
agrupando (llevando) diagramas y restas de
de la unidad a gráficos para que números
la decena. los niños asocien naturales.
conceptos Compara una
parte con la
Cálculo de 2 sumandos matemáticos con
unidad.
de dos dígitos representaciones
sin llevar. visuales claras. Sigue reglas e
instrucciones en
Cálculo de restas con Uso de canciones juegos que
minuendo y rimas: Enseña realiza.
de 2 dígitos (ámbito 1- conceptos Clasifica datos en
19) y básicos, como los forma cualitativa
sustraendo de 1 dígito números o las y cuantitativa.
(sin prestar y operaciones, a
prestando). través de Describe
canciones o rimas diferentes
soluciones para
Cálculo de restas con que facilitan la problemas.
minuendo de 2 memorización.
Describe
dígitos y sustraendo de
cuantitativamente
2 dígitos sin Método ABN detalles
transformación de la (Algoritmos importantes de
unidad Basados en eventos y suceso.
(prestando). Números):
Fomenta el Establece
semejanzas y
IV BIMESTRE cálculo mental y la
diferencias entre
Las figuras geométricas flexibilidad diversas figuras y
numérica, sólidos
Utilización de priorizando el geométricos.
descomposición en entendimiento
unidades y decenas por encima de los Utiliza medidas
no estándar para
para realizar métodos
mostrar el
cálculo mental de tradicionales. perímetro de
suma. figuras
Enseñanza geométricas
Recopilación de datos multisensorial: básicas.
en forma Combina
Utiliza diferentes
cualitativa y actividades tipos de unidades
cuantitativa. visuales, auditivas para medir el
y kinestésicas, peso, longitud y
como escribir capacidad de los
Solución de problemas números en arena objetos.
aplicando suma o usar fichas de
Describe la
o resta. colores, para duración de
involucrar eventos
Clasificación de figuras diferentes cotidianos
geométricas sentidos. (horas, días).
por su forma.
Método del Organiza sus
Identificación de aprendizaje actividades
cotidianas según
unidades no estándar basado en
los diferentes
de peso y capacidad proyectos: Integra calendarios.
(tecomate, cubeta, las matemáticas
puño, manojo, tarea, en proyectos Utiliza la unidad
tercio entre otros). temáticos donde monetaria en
los niños las situaciones de
compra - venta.
Medición de aplican de manera
longitudes utilizando el práctica y
metro y centímetros. significativa.
Lectura del reloj (hora
en punto, media
hora).
Utilización de modelos
de las diferentes
monedas que se
utilizan en el país.
(F) (F) Vo.Bo.
MAESTRA DE GRADO DIRECCIÓN COMISIÓN DE EVALUACIÓN
