ENTREVISTA AL ALUMNO

Nombre del Alumno (a): Edad:

Escuela: Servicio de Apoyo:
Grado Escolar: Grupo:
Fecha de aplicación:

Completa las siguientes preguntas:

ESCUELA
1.- ¿Te gusta venir a la escuela? Sí No
¿Por qué? ____
________________________________________________________________________________________________
2.- ¿cuáles son tus asignaturas favoritas?
__________________________________________________________
¿Por qué?
________________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Cuáles son las asignaturas que no te gustan?
______________________________________________
¿Por qué?
4.- ¿Qué tareas se te hacen difíciles?
____________________________________________________
5.- ¿Qué tareas te gustan hacer más?
____________________________________________________________
6.- ¿Te agrada trabajar en equipo? Sí No
¿Por qué?
7.- ¿Te gustan las actividades que haces en la escuela? Sí No
¿Por qué?
8.- ¿Cómo son tus maestros contigo? (amables, se preocupan por ti, hablan contigo). ¿Por
qué?
9.- ¿Qué te comentan los maestros de tus calificaciones?
________________________________________
10.- Algo que me gustaría cambiar de la escuela
es:______________________________________________

FAMILIA
11.- ¿Qué te comentan tus padres respecto a tus calificaciones?
_____________________________________________________________________________________________
12.- ¿Platicas con tus padres sobre lo que haces en la escuela? Sí No
¿Por qué?
13.- ¿Qué te dicen tus padres de las tareas que te marcan en la escuela?
_____________________________________________________________________________________________
14.- ¿Quién te apoya con las tareas en tu casa?
___________________________________________________________________________________________

COMPAÑEROS

15.- ¿Tienes amigos en la escuela? Sí________ No__________

¿Quiénes son?_____________________________________________________________________________
16.- ¿Cómo te tratan tus compañeros y qué dicen de ti?
_____________________________________________________________________________________________
17.- ¿Qué haces a la hora del recreo?
_____________________________________________________________________________________________
EMOCIONAL
18.- ¿Qué es lo que más te gusta hacer?
________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

19.- ¿Cómo te sientes con las calificaciones que obtienes?

________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Por qué?
20.- ¿Cómo te sientes en tu grupo?
_____________________________________________________________________________________________
¿Por qué?
21.- ¿Te preocupa algo? (casa, escuela, salón).
_____________________________________________________________________________________________
¿Por qué?
22.- ¿Qué te gustaría ser, cuando seas adulto?
_____________________________________________________________________________________________
23.- ¿Te gustaría hacer alguna actividad para beneficiar a tu comunidad? Sí No
¿Cuál?
¿Por qué?
24.- ¿Haz participado en alguna competencia deportiva, artística, o académica? Sí No
¿Cuál?

25. Otro aspecto que considere importante explorar.

Nombre y firma del aplicador

 Estilo de enseñanza.
Nombre del maestro: Escuela:
Grado: Grupo: Fecha de aplicación: Curso escolar: _
Instrucción: Marca con una (✔) la respuesta u ordena lo que mejor describa el estilo de
enseñanza del docente de grupo.
Ítems Si No Observaciones
1. Realiza la planeación didáctica considerando los elementos
curriculares que la conforman en tiempo y forma.

2. Antes de iniciar las actividades emplea alguna dinámica o

actividad lúdica para despertar el interés de los
alumnos.
3. Considera los conocimientos previos del alumno mediante
distintas técnicas (formula preguntas, lluvia de
ideas, hace demostraciones, experimentos u otras).
4. Emplea el tiempo que se requiere para el desarrollo de la clase
considerando la asignatura, horario, tema,
actividad o rutina.
5. Señale en cada paréntesis la frecuencia con la que realiza las siguientes
actividades, donde 1 es poco frecuente, 2 es frecuente y 3 es muy frecuente.
( ) De reproducción de la información: definir, explicar, enumerar. ( ) De
clasificación en función de diversas categorías.
( ) De repetición: planas, caligrafía.
( ) De relacionar conceptos e ideas de temas abordados previamente.
( ) De producción y creación personal: resumen, carta, cuento, esquemas. () De
estructura donde se delimita claramente que hay que hacer.

6. Señale en cada paréntesis la frecuencia con la que realiza las actividades

considerando el canal sensorial, donde 1 es poco frecuente, 2 es frecuente, 3
es muy frecuente:
( ) Auditivo (Audios, audiolibros)
( ) Visual (esquemas, dibujos, ilustraciones)
( ) Kinestésico (experimentos, construcciones, manualidades)
7. Señale en el paréntesis el tipo de motivación que utiliza para que los alumnos
logren los aprendizajes esperados, mediante recompensa:
( ) Tangible
( ) Social
( ) Tangible y social ( )
Ninguna
8. Relación del maestro con el alumno
9. Al finalizar las actividades, realiza una retroalimentación sobre el
tema planteando (preguntas/lluvia de ideas).
10. Realiza alguna estrategia de evaluación al finalizar una clase.

11. Revisa las tareas o producciones de los alumnos haciéndoles

saber sus logros y áreas de oportunidad.
12. Realiza las actividades con los alumnos dando las indicaciones
paso a paso hasta concluirlas.
13. Emplea material didáctico concreto que apoyan el desarrollo de
las actividades para el logro de los aprendizajes esperados.
(rompecabezas, loterías, memorama, tapitas, cajas de cartón, TIC,
fichas, ábacos, tarjetas palabra, colecciones).
 14. Considera las características de los alumnos,
proporcionando el tiempo que requieren en la realización
de las actividades.
15. Durante las actividades el maestro monitorea la
participación de los alumnos en las distintas formas de
organización.
16. Señale en cada paréntesis la frecuencia con la que realiza las
siguientes actividades, donde 1 es poco frecuente, 2 es frecuente y
3 es muy frecuente.
( ) Emplea la plenaria como principal forma de organización
( ) Emplea el trabajo en pequeños grupos como principal forma de
organización
( ) Emplea el trabajo en binas como principal forma de organización
( ) Emplea el trabajo individual como principal forma de organización
Otra información que considere relevante y que no hubiera sido considerada:

Nombre y firma del aplicador

_______________________________________________
 Estilo de Aprendizaje y Motivación para
Aprender.
Nombre del alumno: Fecha de nacimiento:
Escuela: ______________________ Edad:
Grado: Grupo: Desde qué curso viene a la escuela:
Ha repetido algún curso escolar: ¿Cuál?
Nombre del maestro:
Fecha de aplicación: Curso escolar:
Nombre del aplicador:
Instrucción: Marca con una (✔) la respuesta que mejor describa el desempeño del alumno.
Ítems Si No Observaciones
1. Muestra interés hacia la tarea que se le presenta.
2. Mantiene la atención en las actividades que se le proponen.
3. Busca ayuda en la realización de las tareas
4. Inicia, desarrolla y termina la tarea.
5. Necesita acompañamiento del maestro para concluir la tarea.
6. Al concluir la tarea se siente satisfecho con lo realizado.
7. Señale en el paréntesis el tipo de motivación que requiere el alumno para
mantener el interés por aprender.
( ) Tangible ( ) Social
( ) Tangible y social ( ) Ninguna
8. Señale el tipo de organización que prefiere para trabajar, donde 1 es poco
frecuente, 2 es frecuente y 3 es muy frecuente.
( ) Plenaria ( ) Pequeños grupos
( ) Binas ( ) Individual
9. Señale el tipo de participación que prefiere para trabajar, donde 1 es poco
frecuente, 2 es frecuente y 3 es muy frecuente.
( ) Verbal ( ) Escrita ( ) Kinestésica
10. Sigue el ritmo de trabajo de sus compañeros.
11. Prefiere seguir instrucciones escritas y no orales.
12. Aprende mejor cuando tiene acceso a la información a través de
imágenes, diagramas, gráficos, mapas.
13. Se impacienta si tiene que escuchar por períodos prolongados, y no se
presenta material gráfico.
14. Después de ver una película o video es capaz de explicar a
detalle lo aprendido.
15. Aprende con mayor rapidez cuando se le explican las cosas.
16. Tiene facilidad para organizar mentalmente sus ideas y
expresarlas.
17. Aprende a base de repetirse a sí mismo, paso a paso todo un
proceso o serie de pasos.
18. Tiene facilidad para aprender canciones, poemas, rimas,
trabalenguas.
19. Comprende con facilidad cuando tiene la oportunidad de tocar,
mover, sentir, dibujar, mostrar.
20. Prefiere aprender por medio de simulacros, juegos,
sociodramas.
21. Se le dificulta comprender lo que no pone en práctica.
22. Disfruta trabajar con sus manos en el salón de clase
(manualidades).

Nombre y firma del aplicador

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