UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
VIVCERRECTORADO DE DESARROLLO ACADÉMICO
DIRECCIÓN NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR
Cuestionario 3
Equipo de Diseño Curricular
Yosmar Arias Estaba
Daniela Baute Helein
Maria Robles De Rivero
Odalis Rojas Serra
Armando León Pérez
Caracas febrero de 2024
POLICIAL
LA RESPUESTA CORRECTA EN NEGRITA
1. Cuál de las siguientes opciones es un componente esencial del diálogo
policial efectivo.
a) Imponer la autoridad del oficial.
b) Utilizar un lenguaje técnico y jerga policial.
c) Escuchar activamente y mostrar empatía.
d) Evitar el contacto visual para mantener el control.
2. Evitar el uso de jerga policial o términos técnicos para que la otra persona
lo entienda, se refiere al uso de la estrategia comunicativa basada en:
a) Lenguaje sencillo y directo
b) Tono de voz calmado y respetuoso
c) Lenguaje corporal positivo
d) Comportamiento adecuado
3. Un rol es un conjunto de expectativas, comportamientos y
responsabilidades asociadas a una posición social específica dentro de
un grupo o sociedad. Estas expectativas alcanzan a ser:
a) Formales e informales
b) Libres e impuestas
c) Fáciles y difíciles
d) Completas e incompletas
4. Qué aspecto fundamental debe guiar el actuar de un policía en Venezuela
a) El uso de la fuerza sin restricciones para combatir la delincuencia
b) El respeto a los derechos humanos y la dignidad de las personas
c) La discriminación y el trato desigualitario hacia ciertos grupos.
d) La corrupción y el enriquecimiento personal a expensas de la ley
5. En Venezuela, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre la relación entre
delitos y penas es falsa?
a) La pena para un delito específico está determinada por la ley y puede
variar según la gravedad del delito.
b) El juez tiene la facultad de imponer una pena dentro de los límites
establecidos por la ley, considerando las circunstancias particulares del
caso.
c) La reincidencia de un delito puede ser considerada como un agravante al
momento de fijar la pena.
d) La pena para un delito siempre será la misma, independientemente de
si el autor es reincidente o no, o de las circunstancias que rodearon el
delito.
6. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (en adelante,
CRBV), es el documento vigente que es ley fundamental del país. Señale
cuál es su conformación:
a) Un Preámbulo y355 artículos y disposiciones generales
b) Un Preámbulo y 354 artículos y disposiciones generales
c) Un preámbulo y 350 artículos y disposiciones generales
d) U preámbulo y 351 artículos y disposiciones generales
7. La CRBV fue redactada por:
a) La Asamblea de ciudadanos.
b) La Gobernación de Caracas
c) La Asamblea Nacional Constituyente.
d) La Alcaldía de Caracas.
8. Cuál de los siguientes aspectos NO es un objetivo principal de la
Policiología
a) Estudiar la historia y evolución de las instituciones policiales
b) Analizar las funciones y roles de la policía en la sociedad.
c) Formar policías para que sean expertos en leyes y tácticas militares.
d) Investigar los problemas relacionados con la seguridad pública y el crimen.
9. La formación policial a través de la Policiología se centra en:
a) Estudiar el crimen y sus causas.
b) Analizar y mejorar la actividad policial.
c) Formar policías altamente capacitados.
d) Prevenir el delito mediante la disuasión.
10. Qué papel juega la comunidad en la Policiología moderna
a) Ninguno, la policía actúa de forma independiente.
b) Esencial, la colaboración ciudadana es clave para la prevención y
resolución de delitos.
c) Secundario, la policía decide las estrategias a seguir.
d) Limitado, la comunidad solo informa sobre incidentes.
11. Cuál de las siguientes estrategias puede fomentar la motivación en los
policías
a) Limitar la autonomía y la toma de decisiones
b) Ignorar los logros y el buen desempeño
c) Ofrecer oportunidades de capacitación y desarrollo
d) Mantener un ambiente de trabajo negativo y competitivo
12. Qué papel juega el liderazgo en la motivación de los policías.
a) Ninguno, los policías son motivados por factores individuales
b) Secundario, los policías solo necesitan órdenes claras
c) Fundamental, los líderes inspiran, apoyan y reconocen el trabajo de
sus equipos
d) Limitado, los líderes solo se encargan de la disciplina
13. Qué acciones pueden tomar los policías para mejorar la seguridad vial en
su comunidad.
a) Todas las opciones son correctas.
b) Implementar campañas de concientización sobre seguridad vial.
c) Aumentar la presencia policial en zonas de alto riesgo de accidentes.
d) Colaborar con otras instituciones para mejorar la infraestructura vial.
14. Qué principios éticos son fundamentales para la función policial.
a) Hablar y conversar
b) Integridad y honestidad.
c) falta a los derechos humanos.
d) Parcialidad y justicia.
15. Imagina que estás persiguiendo a un sospechoso de un delito menor. En
la persecución, el sospechoso se cae y se lesiona gravemente. ¿Cuál
es tu prioridad como funcionario?
a) Asegurar la detención del sospechoso a toda costa.
b) Llamar inmediatamente a una ambulancia y prestar primeros auxilios al
sospechoso, incluso si esto significa que pueda escapar.
c) Evaluar la gravedad de la lesión y tomar una decisión en el
momento, equilibrando la necesidad de justicia con la obligación de
proteger la vida.
d) Consultar con tus superiores antes de tomar cualquier acción.
16. Qué papel juega la presión de grupo y la cultura policial en la toma de
decisiones éticas de un oficial
a) La presión de grupo no influye en absoluto en las decisiones éticas de un
oficial.
b) La cultura policial puede ejercer una gran influencia, tanto positiva
como negativa, en las decisiones éticas de un oficial.
c) Los oficiales siempre actúan de acuerdo con su propia moral individual, sin
importar la presión de grupo o la cultura policial.
d) La presión de grupo y la cultura policial solo influyen en las decisiones de
los oficiales más jóvenes o con menos experiencia.
17. Qué actores clave participan en los cuadrantes de paz
a. Organismos de seguridad (policía, fuerzas armadas, etc.).
b. Representantes de la comunidad organizada (consejos comunales, líderes
vecinales, etc.).
c. Instituciones públicas (alcaldías, gobernaciones, etc.).
d. Todas las opciones son correctas.
18. Cómo contribuyen los cuadrantes de paz al fortalecimiento de la
comunidad
a) Fomentan a la participación de los niños
b) Corresponsabilidad en la familia
c) Promueven la cultura de paz y la convivencia pacífica.
d) Fortalecen la confianza con las escuelas.
19. Te encuentras en una situación de alta tensión donde debes tomar una
decisión rápida. ¿Cómo equilibras la necesidad de proteger a la comunidad
con el respeto a los derechos individuales de las personas involucradas?
a) Priorizar siempre la seguridad de la comunidad, incluso si esto implica
sacrificar temporalmente algunos derechos individuales.
b) Defender los derechos individuales a toda costa, incluso si esto puede
poner en riesgo la seguridad de la comunidad.
c) Buscar un equilibrio entre ambos, tomando decisiones basadas en la
proporcionalidad y la necesidad de la situación.
d) Evitar tomar cualquier decisión y esperar a que la situación se resuelva
por sí sola.
20. Cuáles de los siguientes aspectos se consideran logros potenciales de los
cuadrantes de paz en una comunidad.
a) Aumento de policías en las comunidades
b) Aumento de los índices de criminalidad en la zona.
c) Mejora de la percepción de seguridad por parte de los ciudadanos.
d) Poca confianza entre la comunidad y las autoridades.
