¿Qué es el método deductivo?

El método o razonamiento deductivo es un argumento en el que la conclusión se infiere de

manera necesaria de las premisas. Por ejemplo:

El ser humano tiene la capacidad de razonar.

Pedro es un ser humano.

Pedro tiene la capacidad de razonar.

Para la lógica formal, la deducción se compone de una secuencia que contiene cierta cantidad de
premisas y una conclusión. De la verdad de las premisas se deriva y garantiza la verdad de la
conclusión.

El método deductivo va de lo general a lo particular. El método inductivo, al contrario, va de lo

particular a lo general. El razonamiento deductivo es de tipo “descendente” y el inductivo es
ascendente.

Características del método deductivo

Algunas características del método deductivo son:

Va de lo general a lo particular.

Utiliza el razonamiento descendente.

Su conclusión está contenida de antemano en sus propias premisas.

Si las premisas son verdaderas, la conclusión será verdadera.

Usos del método deductivo

El método deductivo puede emplearse de dos maneras:

Directa. Se parte de una única premisa que no es contrastada con otras a su alrededor. A esta
premisa se la considera un axioma. Un axioma es el punto de partida de una teoría científica cuya
verdad es compartida por toda la comunidad académica. Un ejemplo de ello es la ley de gravedad:
que todos los objetos caigan al suelo es un axioma indiscutible.

Indirecta. Se parte de un par de premisas: la primera contiene una afirmación universal y la

segunda una particular. Del contraste entre ambas se obtiene la conclusión. Esto es lo que se
considera como razonamiento lógico tradicional o silogismo y es la manera de garantizar la
permanencia de la validez del razonamiento.

La validez de las premisas determina la validez de la conclusión. Esto no determina el carácter de

verdad o falsedad del argumento. Es posible partir de premisas falsas y deducir conclusiones
verdaderas o falsas, sin que por ello la lógica del razonamiento sea inválida.
Por otro lado, el razonamiento deductivo da pie a dos métodos más complejos:

Método axiomático-deductivo. Se extrae un conjunto de teoremas (proposiciones) a partir de un

conjunto de axiomas (premisas) dados de antemano, empleando una serie de razonamientos
lógicos.

Método hipotético-deductivo. A partir de la observación de un fenómeno, se enuncia una

hipótesis interpretativa que luego se somete a comparación por razonamientos lógicos de tipo
deductivo. Este es el método que emplea el conocimiento científico.

Ejemplos del método deductivo

Muchos silogismos utilizan el método deductivo. Por ejemplo:

Premisa 1. Todos los perros son mortales.

Premisa 2. Pluto es un perro.

Conclusión. Pluto es mortal.

Premisa 1. Las vacas no vuelan.

Premisa 2. Los animales que vuelan tienen alas.

Conclusión. Las vacas no tienen alas.

Premisa 1. Los venezolanos son caribeños.

Premisa 2. María es venezolana.

Conclusión: María es caribeña.

Premisa 1. Los planetas son redondos.

Premisa 2. La Tierra es un planeta.

Conclusión. La Tierra es redonda.

Premisa 1. El asesino fue un hombre.

Premisa 2. Marta es una mujer.

Conclusión. Marta no es la asesina.

En todos estos razonamientos deductivos se mantiene la validez del argumento más allá de la
verdad o falsedad de las premisas. Esto se debe a que el razonamiento deductivo apunta al
aspecto formal del argumento y no a su contenido. Si se reemplaza el contenido de cada
proposición por una generalización, se obtiene el aspecto formal del argumento.

Premisa 1. Todo X es Y

Premisa 2. A es X

Conclusión. A es Y

¿Qué es el método inductivo?

El método inductivo es un razonamiento cuyo procedimiento se opone al deductivo. Las

inducciones van de lo más particular a lo más general.

La inducción emplea la observación, el registro y el contraste de la información para construir

premisas generales que puedan servir de sustento o de explicación a la generalización planteada.
Suele decirse que en una inducción hay una salto de fe respecto a lo que se afirma, ya que se
inducen conclusiones generales a partir de una observación particular, lo que a veces lleva a una
conclusión incorrecta. Por ejemplo:

Premisa 1. Se rompió la lavadora.

Premisa 2. Se rompió la tostadora.

Conclusión. Todos los electrodomésticos se rompen.

Podemos pensar en un ejemplo de inducción en donde no hay un movimiento de traslado de

verdad, sino una deducción inductiva:

Premisa 1. Mi padre murió.

Premisa 2. Mi padre era un hombre.

Conclusión. Los hombres mueren.

El método o razonamiento inductivo es aquella forma de razonamiento en que la verdad de las

premisas apoya pero no garantiza la conclusión.

Se caracteriza por ser un razonamiento ampliativo, es decir que la conclusión obtenida no está
contenida en las premisas (a diferencia del método deductivo).

La forma clásica de un razonamiento inductivo es la siguiente:

Se observa que cada vez que se da X, se da Y.Se induce que siempre que se da X, se da Y.En todo
razonamiento inductivo se parte de premisas particulares observadas que dan lugar a una
conclusión de carácter general. Aun cuando es difícil probar la validez de una conclusión inducida
por este tipo de razonamientos, se los considera valiosos a nivel científico ya que incorporan
creatividad y la posibilidad de arriesgar conclusiones innovadoras.

Estas conclusiones, sometidas a consideraciones, pruebas y mecanismos de validación, pueden

conducir a la ampliación del conocimiento aceptado. Por eso, el método inductivo forma parte del
método científico, dado que sirve para expandir el conocimiento del mundo real.

Se sitúa el origen del método inductivo en el siglo XVII, particularmente al Novum organum
scientiarum (“Nuevos instrumentos científicos”) de Francis Bacón (1561-1626), en el que precisó
las reglas del método científico. En contraposición a la tradición aristotélica, Bacon intentó
demostrar la importancia de los razonamientos inductivos.

Filósofos posteriores como David Hume (1711-1776), John Herschel (1792-1871) y John Stuart Mill
(1806-1873) continuaron la tradición inaugurada por Bacon y propusieron distintas formas de
plantear la inducción con fines rigurosamente científicos.

Características del método inductivo

Francis Bacon define al razonamiento inductivo como aquel razonamiento que obtiene los axiomas
del razonamiento a partir de los sentidos y hechos particulares. A grandes rasgos, el método
inductivo se lleva a cabo de acuerdo a tres pasos o etapas consecutivas, que son:

Primero: Se observa el fenómeno de interés. Este paso es común a prácticamente todos los
métodos de la ciencia, y consiste en obtener información del mundo real mediante el uso de los
sentidos y de instrumentos de medición

Segundo: Se establecen patrones posibles. Esto quiere decir que, a partir de la comparación y
cotejo de datos, se busca alguna correlación que resulte reveladora o que sea lo suficientemente
común como para suponerlo general.

Tercero: Se construye una teoría. Se compone una conclusión general, o sea, que intenta dar
cuenta de todos los fenómenos posibles acordes al caso.

Ejemplos de método inductivo

Los razonamientos inductivos no son exclusivos del ámbito científico. En la vida cotidiana también
realizamos saltos o inferencias inductivas, es decir, pasamos de lo particular a lo general. Esto
puede observarse en los siguientes ejemplos:
Premisa 1: Mi casa es de madera.

Premisa 2: La casa de mis padres es de madera.

Premisa 3. Las casas del pueblo donde vivo son de madera.

Conclusión: Todas las casas son de madera.

Premisa 1: El hierro es un buen conductor de la corriente eléctrica.

Premisa 2: El cobre es un buen conductor de la corriente eléctrica.

Conclusión: Los metales son buenos conductores de la corriente eléctrica.

Premisa 1: Cuando suelto una manzana, cae.

Premisa 2: Cuando suelto un lápiz, cae.

Premisa 3: Cuando suelto una botella, cae.

Conclusión: Todos los objetos caen.

El problema de la inducción

El problema de la inducción es si sus resultados producen o no conocimiento.

Generalmente se dice que el conocimiento es una creencia verdadera y justificada. En el caso de la

inducción, es difícil justificar el valor de verdad de la conclusión obtenida. Karl Popper sostiene que
un experimento no es una verificación para la teoría que lo sustenta sino un caso particular en que
la teoría funciona.

En el siglo XVII, David Hume explicó el problema de la inducción al sostener que el razonamiento
humano viene de las “relaciones de ideas” y las “cuestiones de hecho”. Si las relaciones de ideas
provienen de la lógica, las cuestiones de hecho proceden de la experiencia.

La inducción de experiencias particulares, entonces, no es más que una contingencia, es decir, la

posibilidad o no de que algo suceda. La conclusión de una inducción nunca puede ser comprobable
a través del método científico.

DESCRIPTIVA

La investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describe los datos
y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la
enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá
qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más personas vivirán una vida sana.

El objetivo de la investigación descriptiva, consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres

y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y
personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las
relaciones que existen entre dos o más variables.

DOCUMENTAL

La investigación Documental es una variación de la Investigación Científica, cuyo objeto es analizar

los diferentes fenómenos que se presentan en la realidad utilizando como recurso principal los
diferentes tipos de documentos que produce la sociedad y a los cual tiene acceso el investigador.

EXPERIMENTAL.

La investigación experimental es un tipo de investigación que bien utiliza experimentos y los

principios encontrados en el método científico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el
laboratorio o fuera de él. Estos generalmente involucran un número relativamente pequeño de
personas y abordan una pregunta bastante enfocada. Los experimentos son más efectivos para la
investigación explicativa y frecuentemente están limitados a temas en los cuales el investigador
puede manipular la situación en la cual las personas se hallan.

En la mayoría de estos experimentos, el investigador divide a las personas objeto de la

investigación en dos o más grupos. Los dos grupos reciben tratamientos idénticos, excepto que el
investigador da a un grupo y no a los otros la condición en la que él está interesado: el
tratamiento. El investigador mide las reacciones de ambos grupos con precisión. Mediante el
control de las condiciones de ambos grupos y dándole el tratamiento a uno de ellos, puede
concluir que las diferentes reacciones de los grupos son debidas únicamente al tratamiento del
mismo.