CÓDIGO: PA-F-027
Versión: 005
PLAN DE AULA
Fecha: 26-ENERO-2021
Páginas: 1
DOCENTE: ÁREA Y/O ASIGNATURA:
FLOR ELCY NARVAEZ MORA GEOMETRIA - ESTADISTICA
periodo: GRADO: SEMANA # SEMANA DE
1 8 4 26 DE FEBRERO AL 01 DE MARZO AÑO: 2024
SABER: POLIGONOS ACTIVIDAD PEDAGOGICA DE FORMACIÓN
RESUMEN- CONDICIONES DE ENTREGA
1. Saber Conocer
Competencia: Identificar y diferenciar los diversos Oración
tipos de polígonos, reconociendo sus propiedades Reflexión
y características distintivas (como número de Diario con Dios (10 minutos antes de iniciar construcción
lados, ángulos internos y externos, simetría). del saber).
2. Saber Hacer Materiales
Competencia: Construir polígonos regulares e Pizarra y marcadores
irregulares utilizando instrumentos de dibujo y Hojas de papel
software de diseño, aplicando conocimientos Reglas
sobre sus propiedades geométricas. Compases- transportador
3. Saber Pensar Video beam
Competencia: Analizar relaciones entre diferentes
polígonos, incluyendo la suma de sus ángulos Actividad 1: Identificación de polígonos en el
internos, la comparación de sus lados y ángulos, y entorno (Saber Conocer).
la aplicación de estos análisis para resolver Actividad 2: Uso de reglas y compases para
problemas prácticos y teóricos. construir polígonos regulares (Saber Hacer).
4. Saber Innovar Actividad 3: Ejercicios de análisis y
Competencia: Crear proyectos que integren el uso comparación de polígonos (Saber Pensar).
de polígonos de manera innovadora, como en el Actividad 4: Proyecto de diseño (por ejemplo,
diseño artístico, arquitectónico o en aplicaciones creación de un mosaico) que utiliza polígonos
de la vida real, mostrando originalidad y (Saber Innovar).
pensamiento crítico. Cierre:
5. Saber Ser Reflexión grupal: Discutir lo aprendido, cómo se
Competencia: Colaborar en equipos para explorar colaboró y qué se sintió durante las actividades
y presentar conceptos de polígonos, fomentando (Saber Ser y Saber Sentir).
el respeto, la escucha activa y la valoración de las
Evaluación: Puede ser a través de la
contribuciones de todos los miembros del equipo.
presentación de proyectos, pruebas escritas
6. Saber Sentir
sobre identificación y propiedades de polígonos,
Competencia: Reflexionar sobre el proceso de
o reflexiones personales sobre el aprendizaje.
aprendizaje de los polígonos y su conexión con el
mundo real, promoviendo la autoconciencia y el
aprecio por cómo la geometría forma parte de
nuestra vida diaria.
COMPETENCIA:
Diseñar y resolver problemas matemáticos y
situaciones de la vida real que impliquen el
reconocimiento, la clasificación, la comparación y
la construcción de polígonos, utilizando de manera
efectiva sus propiedades y relaciones para
argumentar y validar soluciones geométricas y
espaciales.
PROPÓSITO DE CONSTRUCCION DE SABER :
Fomentar en los estudiantes la capacidad de
identificar, clasificar y diferenciar polígonos
mediante la exploración de sus propiedades,
relaciones y aplicaciones.
FECHA DE ENTREGA: 01-03-2024
CÓDIGO: PA-F-027
Versión: 005
PLAN DE AULA
Fecha: 26-ENERO-2021
Páginas: 1
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
POLIGONOS:
Un polígono es un figura cerrada formada por segmentos de recta que no se cruza y que se
tocan solamente en sus extremos.
Si un polígono tiene todos sus lados de la misma longitud y todos sus ángulos internos son
de la misma amplitud, el polígono se llama regular.
Los polígonos reciben nombres específicos, de acuerdo con el número de lados que tengan.
TRIANGULO: Tres lados
CUADRADO: Cuatro lados
PENTAGONO: Cinco lados
HEXAGONO: Seis lados
HEPTAGONO: Siete lados
OCTAGONO: Ocho lados
ENAGONO: Nueve lados
DECAGONO: Diez lados
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Fecha: 26-ENERO-2021
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METODOLOGIA DE EVALUACION:
CÓDIGO: PA-F-027
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8. CONSTRUYAMOS POLIGONOS A TRAVES DE LA CIRCUNFERENCIA POLIGONO DE OCHO LADOS
ACTIVIDAD DE APOYO/ACTIVIDAD DIFERENCIADA.
FECHA DE APLICACIÓN: 26-02-2024 FECHA DE REVISION:01-03-2024
RECUERDE: CONVERTIR EL DOCUMENTO EN .PDF PARA PUBLICACION E IMPRESION
