Estimulación

Temprana
L.E. Sánchez Rodríguez Elizabeth.

Enfermería de la madre y el recién nacido.

INTEGRANTES
Hernández Aranguré Litzy Dayana

Corona Hernández Danna Michelle.

Lizárraga Alcaraz Gabriel Alejandro.

 INTRODUCCIÓN
Es importante saber que todo niño nace con la necesidad biológica de aprender y
cualquier estimulación que se le brinde durante los primeros 12 meses, tiene mas
impacto en su crecimiento cerebral que en cualquier otra etapa de la vida.
Hay que tener en cuenta que la estimulación es una forma de juego que desafía la
mente del bebé a la vez que le produce satisfacción a sus preferencias
recientemente descubiertas.
El crecimiento total de un individuo se lleva a cabo por medio de la interrelación
del desarrollo físico, mental, emocional y social, y la estimulación temprana
producirá impacto en el crecimiento total del bebé, sin presionar ni acelerar ningún
proceso de desarrollo.
Simplemente, lo que busca es optimizar las capacidades del niño, en todas las
áreas. Además cabe mencionar que la estimulación es muy sencilla de aplicar y que
le va a proporcionar al niño las herramientas que necesita para el desarrollo de sus
habilidades y un mejor desempeño en su futura etapa pre escolar.
Para llevar a cabo el desarrollo de la estimulación se necesita del profesional, de
los padres y de las personas que están en contacto con el bebé.
 ESTIMULACION TEMPRANA

La estimulación temprana es la atención que

se le da al niño en las primeras etapas de su
vida, con el fin de potenciar y desarrollar al
máximo sus habilidades físicas, intelectuales y
psicosociales, mediante programas
sistemáticos y secuenciales que abarcan
todas las áreas del desarrollo humano.
 AREAS DEL DESARROLLO
Las actividades de estimulación
tienen su base en el conocimiento
de las pautas de desarrollo que
siguen los niños, por lo que deben
ser aplicadas de acuerdo con la 1. – Motor grueso, que son movimientos generales del
edad y nivel de desarrollo, ya que cuerpo, piernas y brazos.
no se pretende forzar al niño a 2. – Motor fino, que son los movimientos precisos y
lograr metas para las que aún no especializados de manos y dedos.
está preparado. 3. – Lenguaje, que es la capacidad de comunicarse y
hablar.
4. – Socioafectivo, que es la capacidad de
relacionarse con los demás y expresar sentimientos
y emociones.
EJERCICIOS

De 0 a 3 meses
Recuéstalo boca arriba. Extiende sus brazos con delicadeza hacia abajo,
arriba y a los lados, luego crúzalos sobre su pecho.
Acostado boca arriba, estira y flexiona sus piernas suavemente.
Para ayudarle a abrir su mano, frota con una brocha o toalla la base de
la mano hacia afuera extendiendo su dedo pulgar.
Cárgalo junto a tu pecho y cántale.
Procura acariciarle, arrullarle y sonreírle lo más posible. Llámalo por su
nombre en cada una de las actividades que realicen. Exprésale tu cariño
mediante besos y masaje suaves.
 EJERCICIOS
De 4 a 6 meses
Acuéstalo boca arriba y ayúdalo a que se siente, sujetándolo
suavemente de las manos.
Siéntalo con la ayuda de varios cojines para evitar que se vaya
de lado.
Cuando este sentado, con o sin apoyo, balancéale hacia los
lados, tomándolo de los hombros para tener mejor equilibrio,
igualmente hacia adelante y hacia atrás.
Coloca en su mano una sonaja u otro objeto que haga ruido,
ayúdale a sacudirlo.
Cerca de su mano mueve un juguete y anímalo a tomarlo.
Cada que balbucee o grite, imítale o platica con el/ella,
responder a sus llamados los motiva a comunicarse. Es importante
hablarle y sonreírle continuamente.
Siempre premia el esfuerzo de tu bebé con una sonrisa, una
caricia o una palabra de cariño.
EJERCICIOS

De 7 a 9 meses
Pon a tu bebe en cuatro puntos, puedes ayudarle a separar
el abdomen del piso con una almohada o una toalla, llama
su atención para que se desplace en esa posición.
Proporciónale juguetes de diferentes tamaños para que los
manipule libremente. Anima a tu bebé a que tome juguetes
pequeños con los dedos índice y pulgar.
Estimula sus primeras palabras y festéjalas.
Pídele que haga cosas sencillas como darte la sonaja o la
taza. Cuando te las dé, agradécele.
EJERCICIOS

De 10 meses a 1 año
Cuando tu bebé empiece a pararse, sujétale de la cadera y separa sus pies para que esté
bien apoyado.
Ayúdale a dar sus primeros pasos, sujétalo de las dos manos, luego con una sola y pídele que
camine.
Enséñale a meter y sacar objetos en una cubeta o un bote de boca ancha.
Déjalo jugar con plastilina o masa de harina.
Cuando lo vistas o bañes, enséñale los nombres de las partes del cuerpo.
Practica con tu bebé palabras como “ten” y “dame” para que comprenda instrucciones
sencillas.
Llévale a jugar con otros niños y niñas, de preferencia de su edad.
Créale buenos hábitos como lavarse las manos o guardar sus juguetes en su lugar
 EJERCICIOS

De 1 año a 1 año y medio

Siéntale en el piso y ofrécele un juguete para que se levante y lo tome
Jueguen a agacharse y levantarse.
Introduce objetos pequeños en un bote y sácalos, que él o ella haga los
mismo.
Pídele a tu hijo que traiga, señale o busque diferentes objetos.
Pídele que nombre, toque o señale objetos que le rodean, regresa a aquellos
que ya sabia y olvido.
Permite que coma solo, aunque tire algo de los alimentos. Ten paciencia.
EJERCICIOS
De 1 año y medio a 2 años
Juega con tu hijo a perseguirlo para que corra.
Jueguen a saltar desde alturas pequeñas. Si es posible, enséñale a
subir escaleras.
Inventa juegos para que salte, camine, corra o se pare de repente.
Dale una hoja de papel y colores para que raye libremente. También
frascos de plástico para que aprenda a tapar y destapar.
Aprovecha cualquier momento para platicar, utiliza frases
completas e inclúyelo en las conversaciones de la familia, como si
ya hablara. Explícale lo que haces y lo que ven cuando salen juntos.
Permite que te ayude a vestirse. Anímale a convivir con otras
personas, niños y adultos. Permite que te ayude en algunas tareas
del hogar.
EJERCICIOS

De 2 a 3 años
Anímale a pararse de puntas. Ayúdale a ponerse de pie estando
agachado, sin usar las manos. Mueve sus brazos en distintas direcciones
mientras baila.
Dibujen libremente sobre un papel, puedes enseñarle a hacer líneas o
círculos. Practiquen abrir puertas con manijas.
Léele cotidianamente historias infantiles cortas. Hazle preguntas sobre lo
leído y trata de que repita parte de la historia.
Fomenta hábitos de limpieza. Enséñale tareas sencillas. Ayúdale a
comprender lo que es suyo y lo que no le pertenece.
EJERCICIOS

De 3 a 4 años
Anímale a saltar con un solo pie. Pongan música para bailar, con
canciones que permitan coordinar movimientos de su cuerpo con lo que
dice la letra.
Enséñale a armar rompecabezas de 3 o 4 piezas. Anímalo a dibujar y
crear historias sobre sus dibujos.
Explícale para qué sirven los diferentes objetos. Pídele que te platique lo
que hizo un día antes. Responde siempre sus preguntas y aclara sus
dudas de manera sencilla.
EJERCICIOS

De 4 a 5 años
Enséñale a hacer maromas. Dibuja una raya en el suelo y pídele que camine
sobre ella. Que camine sobre las puntas de los pies y sobre los talones.
Proporciónale palitos y cubos, anímale a construir cosas. Que te platique
sobre lo que hace; hazle preguntas que le ayuden a tomar decisiones y a
reflexionar.
Incorpora los números a los juegos. Ayúdale a diferenciar entre izquierda y
derecha.
Anímale a jugar con otros niños y que ellos inventen sus propios juegos. Si
hay conflictos, habla con ellos y haz preguntas que les ayuden a resolverlos.
Platícale la importancia de las reglas.
 CONCLUSION
La estimulación temprana es fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya
que fortalece sus habilidades cognitivas, emocionales, motoras y sociales desde los
primeros años de vida. A través de actividades adecuadas y un ambiente enriquecedor,
se favorece la formación de conexiones neuronales que potenciarán su aprendizaje y
adaptación al entorno.

Además, la participación activa de los padres y cuidadores en este proceso es clave

para generar un vínculo afectivo seguro y fomentar la confianza del niño. En conclusión,
la estimulación temprana no solo impulsa el desarrollo infantil, sino que también sienta
las bases para un futuro exitoso en términos de educación, socialización y bienestar
emocional.
 BIBLIOGRAFIAS
[Link]
proteccion/12-estimulacion-
temprana#:~:text=ESTIMULACIÓN%20TEMPRANA&text=Se%2
0trata%20de%20la%20atención,habilidades%20físicas%2C%2
0intelectuales%20y%20psicosociales.

[Link]
temprana/